Вот наша степь. В степи наш аул. Около аула лошади. У Асана есть лошади. На лошади есть седло. Асан сидит на седле. У него палка (курук). Он ловит лошадей. Он поймал одну лошадь.

Мама шьет. Асан пьет кумыс.

Летом было жарко. Сейчас жары нет. Почему? Потому, что сейчас осень. Летом мама доила кобылу, сейчас не доит. Почему? Потому, что сейчас у кобылы мало молока. Это молоко нужно жеребенку.

Жеребенку сейчас нужно много молока. Жеребенку нужно много жира.

Пришел Турсун. Он сделал нам каток. Мы катались. Мы катались на коньках, на саночках.

В нашей семье семь человек: я, мать, сестра, папа, брат, бабушка и дедушка. Это моя сестра. Это твоя бабушка. Это мой дедушка. Это твой дедушка. Это моя мать. Это твоя мать.

Яблоки растут на яблоне. Самат и Митя рисовали яблони и яблоки, а я рисовал ягоды.

Я играл. Я пришел.

Я поступил в школу в сентябре. Наша школа большая. Учитель спросил меня: "Как твое имя?" Я ответил: "Мое имя Карим". Где твое место? Мое место у окна.

У человека на каждой руке по пять пальцев. На каждой ноге тоже по пять пальцев. Всего у человека двадцать пальцев.

1000 - тысяча

Мы едим мясо, сыр, творог, масло, баурсаки - это наша пища. Еще мы едим лапшу, суп, щи, борщ, кашу, картошку.

Вчера мама купила мясо. Мясо она жарила. Я ел жаркое и хлеб.

Ящерицы бегают очень быстро. Их трудно поймать. Ящерица, когда ее схватят за хвост, обрывает свой хвост и убегает без хвоста.

У меня есть товарищ. Его зовут Иса. Он живет со мной в одном ауле. Мы с ним играем вместе.

(=) – знак равенства.

В нашем классе висят: портрет Ленина, портреты народных комиссаров, карта Казахстана, плакаты, наши рисунки, часы и градусник. Еще висят: календарь погоды, список дежурных и правила.

Дедушка Бейсембай весь день работает в школе. Он пилит и колет дрова. Таскает кизяк и караған. Топит печь, носит воду, подметает и моет пол, вытирает пыль. Он наш школьный сторож.

Рахия вытирала пыль.

Дедушка Бейсембай вчера нам сказал:

Нас учит учитель. Он нам говорит. Мы слушаем. Иногда и мы говорим. Учитель слушает. Мы читаем книги. Пишем буквы, слова и цифры. Считаем, решаем задачи.

Рисуем разные предметы. Потом поем и играем.

Рисуйте

Взяли гвозди и молоток. Взяли лестницу. Один мальчик стоял на лестнице. Другой мальчик держал лестницу. Одна девочка подавала плакаты. Другая девочка подавала гвозди. Мы работали дружно. Мы прибили все наши плакаты. Были там еще вот какие плакаты.

1. Мойте чаще голову. 2. Стригите волосы. 3. Мойте шею. 1. Не плюйте на пол. 2. Не сорите. 3. Не пылите. 4. Не курите.

Достали картон и клей, наклеили рисунки, написали слова и сделали лото. Вот оно.

Сегодня Бейсембай принес нам глину. Учитель сказал: – Ребята, вот вам глина; лепите, что хотите.

Мы лепим.

Муса лепил казан, Райхан – тарелку, Ахмет – ложку, Дина – кесе, Ахат – блюдце, Сара – чашку, Самат – кувшин, Мукаш – горшок.

Четверг – все были в школе и учились: читали, писали и рисовали. Суббота, воскресенье, понедельник, вторник, среда, четверг, пятница. Вот и вся неделя.

Мы сделали метр. Метром мы мерили наш класс. Длина – десять метров, ширина – семь метров.

Дорогой дедушка!

Я хожу в школу. Учусь в третьем классе. Я теперь знаю и казахскую и русскую грамоту.

У нас есть пионеры. Я тоже пионер. Есть у нас и уголок Ленина. Там книги, газеты, журналы и плакаты.

Рустему Жуматову.

Будь здоров, дедушка! Пиши мне. Брат и тетя здоровы. Они служат. Вам кланяются.

Получил твое письмо. Спасибо тебе! Посылаю тебе один рубль. Купи себе книжку. Учись хорошо, не ленись. Скоро будет лето. Приезжай ко мне. Будь здоров.

У нас в отряде двадцать ребят: двенадцать мальчиков, восемь девочек. Есть и вожатый, комсомолец Саматов. Мы много работаем. Мы читаем книги, пишем газеты, рисуем, плакаты, украшаем школу, поем хором.

У верблюдицы – верблюжонок.

Весной Наступила весна. Заиграло солнышко. Капает с крыш вода. Показались сосульки. У ворот лужа. Пришли из школы Разия и Рахим, не могут подойти к дому.

Раз... два.... три... Разия бух в лужу. Платье и обувь мокрые. Разия испугалась, заплакала:

Теперь иди, куда хочешь, ног не промочишь.

Сегодня утром бабушка нам сказала:

Мы обрадовались. Сестра Жамал закричала:

Мы побежали. На улице было тепло. Маленький черный ягненок стоял около нашей черной овцы. Мы подбежали к ягненку. Ягненок испугался и хотел убежать от нас. Но упал на землю. И долго он барахтался. Не мог встать. Он еще не умел бегать. Я подошел к ягненку, помог ему встать на ноги и подвел к матери. Черная овца заблеяла и стала облизывать ягненка.

У нас во дворе стоит белая кобыла. Ее привели из табуна вчера днем. Отец просил нас смотреть за кобылой, чтобы она не ушла. Просил поить и кормить ее. Мы с маленьким братом были около нее. Только вечером пришли домой. Сегодня утром папа нам сообщил, что у кобылы появился жеребенок.

Когда его увидел, я сказал:

Ленин родился в городе Ульяновске 22 апреля 1870 года.

Год

Они появляются весной. Весной есть свежая трава. Ягнятам и овцам не нужно сена. Сена бывает мало. Зимой сено надо беречь для худых овец, коз и лошадей.

Весной тепло. Зимой холодно. Зимой ягнята, телята могут замерзнуть. В зимовке им жить нельзя. В зимовке живут люди. От ягнят там будет тесно и грязно. Воздух будет нехороший, и люди могут заболеть. Весной зимовку надо держать чисто. Так нам сказал учитель.

Наступила весна.

 Я говорил с Жуматаем. У него тоже одна лошадь, и он хочет посеять вместе с нами. Будем помогать друг другу. И вместе посеем больше.

В нашем ауле есть кооператив. Его открыли в прошлом году. Я был тогда с отцом на собрании.

Когда у нас есть шерсть, кожа, пшеница и жирный скот, мы отдаем их кооперативу. Кооператив продает все это в городе и покупает там для нас чай, сахар, ситец и другие товары. Когда у нас нет ни денег, ни шерсти, ни скота, тогда в кооперативе товар можно брать в долг. Весной все члены кооператива получили семена и плуги. Их дал кооперативу в долг город. Город много помогает нашим аулам. Все бедняки довольны кооперативом. Они говорят, что всегда будут поддерживать кооператив. Всегда будут давать свои лишние товары. Название нашего кооператива: "Карагандинское сельскохозяйственное кооперативное товарищество".

Около зимовки стоит наша корова. Она пьет воду. На спину ей села галка и клюет корове спину.

 А вот зачем! Теперь весна. Коровы линяют. Старая шерсть у них вылезает. Вырастает новая шерсть. Птицы весной вьют гнезда. Галке нужна шерсть для гнезда. Она вырывает со спины коровы старую шерсть. Корове это приятно.

Галка тоже рада: в ее гнезде будет мягко и тепло.

В пятницу наш учитель Султан-ага повел нас в русский поселок. Поселок от нас в пяти верстах. Мы рано утром собрались в школе и пошли все вместе. В поселке много дворов. Мы пришли в русскую школу. Учитель и русские мальчики пошли нам показать свой поселок. Сначала показали огороды. Там работали женщины и дети. Они готовили грядки. В огородах они посадят картофель, огурцы, арбузы, дыни и другие овощи.

Он сказал нам:

В одном дворе видели, как чистили семена. Учителя нам объяснили, зачем нужно чистить семена. Если они чистые, крупные, то и урожай будет большой. Потом показали нам трактор. Он помогает всем хозяйствам по очереди. Русский учитель сказал:

 Приходите еще раз. Мы тогда покажем, как работает трактор. В поселке хорошо. Мы просили учителя, чтобы он еще раз повел нас на экскурсию.

Соха, плуг и трактор

Она тоже работает очень быстро.

В нашем ауле нет мельницы. Муку нам мелет русская мельница. Она в пятнадцати верстах от нашего аула.

Я никогда не видел, как она работает.

Зимой я один раз видел эту мельницу, но она тогда не работала. Это водяная мельница, и зимой она не работает. Теперь весна. Река вскрылась, и мельница работает. Мой брат повез на мельницу десять пудов пшеницы. Я тоже поехал с ним.

Это шумела вода. Она лилась по желобку очень быстро и с большим шумом. Внутри мельницы есть два болыних круглых камня. Они называются жерновами. Вода вертит жернова. А зерна сыплются сверху в середину жернова и перемалываются между жерновами. Так получается мука. Хорошо работает мельница.

Наступает весна. Вырастает первая травка. Распускаются первые листочки. Животные и насекомые вылезают из своих норок. Все они худые и слабые. Они дышат свежим воздухом, греются на солнышке и едят свежий корм.

Мы решили устроить в школе огород.

Пошли. Выбрали место. Разделились на группы. Школком дал всем работу. Он сказал одной группе:

Мы все это посадили. Каждый день мы по очереди поливали наш огород. 1. Есть ли у вас в школе огород? 2. Что вы посадили в огороде? 3. Сколько раз в день вы поливали ваш огород?

Эта книжка называется "Памятка пионера". Я прочел эту книжку, запомнил главные правила. Вот они: 1. Пионер не курит. 2. Пионер не лжет. 3. Пионер не ворует. 4. Пионер работает. 5. Пионер верен рабочему классу.

В саду росла трава и было много цветов. Над цветами летали четыре бабочки: белая, желтая, красная и черная.

Вдруг в сад прилетела птичка. Она хотела поймать бабочек.

Бабочки испугались. Они быстро сели на цветы и спрятались. Красная села на красный мак. Желтая на одуванчик села. Белая нашла белый цветок и села на него.

Птичка летает, смотрит кругом и не видит бабочек. Полетала, полетала да и улетела.

Бабочки поднялись со своих мест и снова стали летать.

Все, все идите на улицу.

Там народ собрался. Трудящиеся празднуют свой радостный праздник. Ведь Первое мая – праздник трудящихся всего мира.

Было много незнакомых детей. Потом мы часто встречались с ними во время купанья и скачек на жеребятах (на таях)2 и познакомились. Я подружился с несколькими мальчиками. Мы ездили друг к другу в аулы. Устраивали игры во время пастьбы ягнят. Иногда вечером долго играли в чьем – нибудь ауле. Вместе были на празднике Кошчи3.

Ездили за ягодами. Лето провели очень весело.

Где вы провели лето? Что вы делали летом? Нарисуйте картинки из вашей летней жизни.

Однажды утром пригнали лошадей к аулу. Все взрослые и дети собрались на лугу, недалеко от аула.

Тогда мы, мальчики, окружили табун, и мой брат одного за другим поймал всех жеребят. Когда петли аркана попадали на шею жеребенка, он прыгал, рвался. Некоторые падали на землю. Даже когда они были привязаны к коновязи (желы), они все рвались к лошадям.

У меня был гнедой жеребенок. Он был совсем дикий. Я попросил старшего брата объездить мне жеребенка. Брат не соглашался. Тогда мама сказала брату:

Мы пошли ловить жеребенка. Брат накинул ему петлю на шею. Жеребенок испугался, рванулся и убежал с арканом. Скоро он вернулся к лошадям, и брат снова накинул на него петлю. Теперь жеребенок не мог выбраться. Брат осторожно взнуздал жеребенка и быстро сел на него.

Жеребенок начал прыгать, поднялся на дыбы.

Он хотел сбросить брата. Но брат крепко держался на нем. Вдруг жеребенок быстро понесся. Скоро они скрылись из глаз. К вечеру только брат вернулся. От узды рот у жеребенка был в крови. Он был весь в поту. Но теперь он уже совсем смирный, и мне можно ездить на нем.

Есть ли у вас жеребенок? Расскажите, кто вам выездил жеребенка?

В соседнем ауле у меня был товарищ, Мурат. У него был давно выезженный серый жеребенок.

Когда мы приехали, там был еще один мальчик, Жусуп. Они вдвоем сидели на одном жеребенке.

Ягнята паслись недалеко от аулов, возле высокого холма.

Мы решили устроить скачки. На своем жеребенке я первый раз принял участие в скачках. Мой жеребенок сначала не хотел скакать, а потом, вдруг, понес меня в сторону. Я отстал от всех. Первый к холму прискакал Мурат. Он был очень этому рад. Долго кричал и смеялся. Хвалил своего жеребенка. Мы тоже решили, что его жеребенок лучше наших.

Ни тучки, ни ветра и поле молчит –горячее солнце и жжет и палит. И пылью покрытая – будто мертва – стоит неподвижно под зноем земля.

Была середина лета. Как-то вечером старик, который сторожил овец, сказал мне и моему товарищу Бейсембаю:

Мы сели возле ягнят. Бейсембай запел песню. У него очень хороший голос, и он знает много песен.

Потом Бейсембай рассказывал, как волки ночью подкрадываются к стаду. Нужно петь, кричать, а то волки подумают, что никто не сторожит овец, и придут в аул. Если же они слышат голос человека, то никогда не посмеют подойти близко. Рассказывали мы друг другу сказки, Бейсембай пел песни. Ночь прошла незаметно. Мы совсем не спали. Но под утро мне так захотелось спать, что я не мог дойти до своей юрты и остался у Бейсембая.

Однажды ко мне пришел Калий и сказал:

Я ответил:

Когда мы пришли, в его юрте было много женщин. Все пришли посмотреть на работу сепаратора. Калий показал мне сепаратор. Он стоял посреди юрты. Сестра Калия вертела ручку. Женщины окружили машину со всех сторон. На земле стояло много ведер с молоком. Калий сказал, что сепаратор пропускает в час по пяти ведер молока. Он отделяет от молока сливки, из которых получается вкусное масло.

Видели ли вы сепаратор?

Утром мама сказала нам с сестрой:

Мы обрадовались. Нам очень хотелось помочь маме.

Ей было только четыре года. Мы засмеялись. Мама тоже засмеялась:

Зейнеп поверила и была рада.

Мама привела нас к бочонку (сабе)8, в котором находилось кислое молоко. Из верхней части торчала пахталка (писпек)9. Мы установили очередь. Я сказал, что буду взбалтывать до ста раз, а девочки - по пятидесяти раз.

Потом спросил у Зейнеп:

Она сказала:

Мы немного отдохнули, попили чаю и пошли с мамой собирать кизяк10 в поле. К вечеру мама разложила костер перед юртой. Начали варить сыр. Сыр варится долго. Зейнеп устала от работы и легла спать. А я и сестра Факия еще помогали маме. Жидкое кислое молоко долго кипело в болыном котле (казане)11. Потом кислое молоко стало делаться гуще. Изменился и его цвет. Сначала оно было белое, потом стало бледно-желтым. Сгущаясь, кислое молоко становилось немного красноватым. От долгого кипения часть жидкости испаряется, поэтому кислое молоко и делается гуще. После того как сыр начал густеть, мама убавила огонь. Сыр был готов поздно ночью. Потушили костер, и только тогда мы с Факией пошли спать.

Утром мать переложила густой сыр из котла в большой белый мешок. Она повесила его на решетчатой стенке юрты (кереге)12. Целый день висел мешок, и из него вытекла вся сыворотка. В мешке остался теперь самый густой сыр, который надо было сушить.

На следующий день приготовили площадку (ореше)13 для сушки сыра. Собрали длинные шесты. Мама достала чистую циновку (чий)14.

Площадку устроили у дверей юрты. На площадку положили циновку. Мама принесла мешок с сыром, поставила его на площадку, и мы все стали брать из мешка куски сыра. Мяли в руках, чтобы куски стали круглыми, и ставили их на ци – новке рядами для сушки. Дождя не было, и сыр совсем высох через два дня. Теперь кусочки сыра были твердые и белые.

Мой отец поехал в Красную юрту и взял меня с собой. Отцу хотелось прочитать газеты, журналы. Но он сам был неграмотным.

Когда мы приехали в Красную юрту, он сказал мне:

В Красной юрте было очень много газет и журналов, и я не знал, что читать отцу. В Красной юрте работал секретарь комсомольской ячейки. Он дал мне газету "Энбекши Казак" и сказал:

Я прочел статью о кооперации, о том, какую пользу приносит кооператив бедным хозяйствам. Отец остался очень доволен статьей. Часто потом мы ездили с ним в Красную юрту, и я читал ему газеты.

Спишите рассказ, и подчеркните в каждом слове гласные буквы.

Много мальчиков из нашей волости учатся в городе. Среди них многие состоят членами комсомола. Приехав на летовку, они организовали волостную ячейку комсомола. Взяли в члены многих детей бедняков.

Комсомольцев на летовке стало очень много.

Я тоже хотел стать комсомольцем, но мне сказали, что я еще мал, что мне надо вступить в отряд юных пионеров. На комсомольских собраниях можно было бывать. Я часто ходил слушать, что говорят комсомольцы на собраниях. Комсомольцы много говорили о детях бедняков, которых обижают в ауле богатые. Они заставляют бедняков много работать. За работу платят очень мало. Говорили о сиротах. Сироты зиму и лето пасут овец и ягнят и не могут учиться. Комсомольцы организовали в ауле школу ликбеза. Там они обучали грамоте неграмотных. К концу лета почти все сироты-пастухи записались в члены комсомола и учились грамоте в школе ликбеза.

Нарисуйте картинки к этому стихотворению.

В середине лета, в конце июня, наступает пора стрижки ягнят. Прежде чем стричь ягнят, надо их вымыть. Пастух и старшие гонят ягнят в речку для купания. Вода в речке чистая, теплая. Ягнят подгоняют к берегу реки. Они боязливо жмутся друг к другу и в воду не идут.

Через несколько дней после купания начинается стрижка ягнят. В этот день привязывают ягнят у юрты и по очереди вводят их в юрту для стрижки. Шерсть у них густая, мягкая и волнистая. У нас стригли отец и старший брат. У них были длинные ножницы. Мы с мамой приводили ягнят, валили их на землю и связывали им ноги. Сестры собирали остриженную шерсть. Черную шерсть они собирали в отдельную кучу.

Ягнят у нас было немного. К полудню все были уже острижены.

После стрижки ягнята стали маленькими и смешными. Головы у них казались большими, а шеи – тонкими и длинными. Ягнята теперь походили на больших овец.

Пастух ответил:

Потом уже пастух объяснил мне, почему пригоняют овец именно к аулу. Аулы располагаются у речек, ключей, колодцев. Есть готовая вода для овец. Здесь от воды бывает прохладнее. Некоторые овцы в прохладном месте не будут лежать. Они будут тут же на лугу пастись. После степной травы им полезны и другие травы. Поэтому овцы, которые днем не лежат, а пасутся на лугу, бывают жирнее. Они и зиму, и голод переносят легче.

На ярмарке было много юрт и деревянных построек-лавок, узбекских чайных и столовых15.

В центре ярмарки был поднят большой красный флаг.

В лавках было много разных товаров. Вокруг ярмарки паслись лошади, овцы, коровы, которых пригнали сюда для продажи. На ярмарке казахи продают свой скот и покупают все необходимые им товары: ситец, чай, сахар, соль, кожу. В степи я никогда не видела так много людей. Были женщины из летовок со своими детьми. Мы встретили несколько знакомых девочек. Все люди собрались в центре ярмарки, около красного флаға, и слушали речь председателя ярмаркома.

После него приветствовал открытие ярмарки председатель кооператива. Он говорил о том, какую пользу приносит ярмарка на летовке. Казахам не нужно ездить за товарами далеко в город.

В июле волки стали часто нападать на соседние аулы. Почти каждый вечер из этих аулов доносились до нас лай собак и крики людей.

Мы тепло оделись, вооружились кольями и вышли сторожить. Ночь была очень темная. Вдали сверкала молния. Гремел гром. Собаки с самого вечера не знали покоя. Наш пес Жолдыаяк то и дело обегал аул. Лаял то в одном, то в другом конце аула.

Сторож Каратай сказал нам:

Мы стояли на краю аула. Вдруг сверкнула молния. Стало так светло, что мы закрыли глаза.

В это время Каратай закричал:

Каратай рассказал, что волк незаметно подкрадывался к аулу. У него был опущенный хвост, он шел тихо, чтобы не испугать овец. Очень часто волки подходят так, стараясь показаться собакой. Мы начали уже успокаиваться, думая, что волк не вернется. Вдруг все овцы поднялись и испуганно бросились в разные стороны. В ауле началась суматоха. Лаяли собаки, кричали проснувшиеся люди. Каратай с криком побежал за овцами. Мимо нас, по самой середине аула, вырвавшись из гущи овец, пробежал большой серый волк. За волком несся Жолдыаяк. Это он выгнал волка из середины стада.

Долго аул не мог успокоиться.

Осматривали овец. Волк ранил двух ягнят и одну овцу. У всех он наспех отрывал большие куски курдюка.

Раненые ягнята печально блеяли. Как будто жаловались на волка-злодея. Кто нападал на аулы? Кто вызвался сторожить овец вместе со сторожем? Какая была ночь? Что почуял Жолдыаяк? Что он делал? Боялись ли мальчики? Кого Каратай показал мальчикам? Что рассказывал Каратай о волке? Что вдруг сделали овцы? Кого увидели мальчики? Кто выгнал волка из стада? Что сделал волк?

Однажды вернулся в аул пастух с овцами и рассказал, что видел на Тастыкудуке волчицу с двумя волчатами. Отец хотел поехать, поискать волчат. Я попросил взять и меня с моим товарищем Исатаем. Мы втроем отправились на Тастыкудук. Было жарко. От нашего аула до Тастыкудука около шести верст. Нам хотелось поскорее доехать, и мы пустились вскачь. Но отец остановил нас:

До самого Тастыкудука мы ехали шагом.

Только мы стали подъезжать к этому месту, как выскочили волк и один волчонок. Волчонок был совсем маленький. Он был похож на маленького щенка.

Мы не поверили, что это волки. Исатай закричал:

Отец пустился вскачь за волчицей.

Мы поскакали.

Волчонку некуда было спрятаться. Он бежал прямо по полю в сторону ближайшего холма и все оглядывался на нас. Наши жеребята быстро настигли волчонка. В руках у нас маленькие колья. Но волчонок не давал нам ударить. Он полез прямо под ноги жеребенку товарища. Я ударил, но промахнулся. Исатай чуть не упал на землю. Его жеребенок неожиданно остановился и начал лягаться. Жеребенок сбил с ног волчонка, и мы стали бить волчонка кольями.

У одного мальчика в ауле был перепелятник. Перепелятника поймали птенцом еще в начале лета, когда кочевали к летовке. Он был совсем дикий. Клевался и царапался, когда к нему подходили. Держали его на привязи. В середине лета он был уже большой. Он научился хорошо и быстро летать. Тогда мальчик приучил его прилетать на зов. Он показывал перепелятнику кусок и кричал:

Однажды мальчик не кормил перепелятника весь день, а вечером поймал маленького воробья. Он принес воробья и посадил недалеко от своего перепелятника.

Перепелятник долго и внимательно смотрел на воробушка, кивая головой. Воробей пошевелился и взмахнул крылышками. Перепелятник бросился на него, убил своими когтями и съел, раздирая клювом.

Теперь, как только перепелятник замечал где-либо воробья, он сразу пускался за ним. Воробьи, спасаясь от своего враға, поднимались ввысь, стремительно бросались вниз, иногда даже прятались в юрту. Но везде находил их перепелятник.

Хорошо ли делал мальчик, истребляя воробьев?

Все аулы встревожились. Мужчины оседлали лошадей и поехали тушить пожар. Все взяли с собою кошмы и длинные палки. Кошму привязывают к палке, смачивают ее водой и ударяют по горящей траве. Так тушат пожар в степи. Из аулов спешно угоняли скот. Ветер дул в сторону аулов, и пожар быстро приближался. Видны были черные клубы дыма, и красное пламя быстро – быстро переносилось с одного места на другое. Люди не могли справиться с огнем. Но вот ветер затих и через некоторое время подул в обратную сторону.

Пожар постепенно удалялся от наших аулов.

Долго еще горела степь. Вечером страшно было смотреть в ту сторону. Почти половина неба была освещена красным заревом. Иногда виднелись темные клубы дыма.

В начале лета все аулы снялись с летовок и стали откочевывать в сторону зимовок. Во время перекочевок мальчики перегоняли ягнят. Ягнята были теперь большие, и дорога их не так утомляла, как весной. Весной они были маленькие, слабые, часто уставали. Некоторых приходилось брать на седло. До места сенокоса кочевали шесть раз. Здесь задержались на время сенокоса и уборки сена. Потом прикочевали к посевам. Сжали и смолотили пшеницу и двинулись к зимовкам. Дорогой часто выставляли не юрты, а маленькие шалаши, сложенные из двух решеток от юрты. Большие юрты трудно выставлять и складывать. Это отнимает много времени. А маленькие шалаши можно быстро сложить и навьючить вместе с другими домашними вещами на верблюдов и коров.

У меня был жеребенок. Я часто ездил на нем летом. Скакал он очень хорошо. Последняя кочевка была очень продолжительная. И мы устраивали скачки пять раз. Мой жеребенок все пять раз опередил остальных. Когда мы прикочевали в урочище Джиланды, я очень устал, мне хотелось спать. Я торопился скорее лечь и отпустил жеребенка, не дал ему простоять достаточно времени. Он сразу пошел, напился воды и к вечеру захромал.

Вечером моя сестра Райхан сказала своим двум подругам, Жамал и Хадише:

После ужина мы собрались у качелей. Нас было много. Пришли знакомые и из соседних аулов.

На качелях качались по очереди. Девушки, качаясь, пели песни. Я качался с Сартаем. Мы тоже пели вместе с ним. Я Раньше не умел сидеть на веревке. Когда нас раскачивали сильнее, я боялся упасть и переставал петь.

Желающих оказалось много.

Всех играющих я разделил на две группы. Главарем одной группы был я, а главарем другой выбрали Сартая. Решили, в какую сторону бросать ак сюек и до каких пор потом надо бежать. Бежать должны были до качелей. Я со всего размаху далеко закинул ак сюек. Никто не видел, куда он упал. Но все слышали, как он упал на землю.

Все закричали:

Сартай пустился бежать в сторону качелей. Мы бросились его догонять. Сартай был старше нас. Он бегал очень быстро. Но один мальчик из нашей группы все-таки его догнал. В это время подбежал кто-то из группы Сартая. Он передал ак сюек этому мальчику. Мы не заметили этого, и все гнались за Сартаем. А мальчик с ак сюеком спокойно добежал до качелей. Мы проиграли.

Когда я собирался идти в школу в первый раз, отец мне сказал:

В эту минуту, когда ты идешь в школу, в городе тысячи детей тоже идут учиться. Кроме того, во всех городах, селах, деревнях всего мира миллионы детей направляются в школу – и там, где палит жаркое солнце, и где идет дождь, и там, где почти всегда холодно и все покрыто снегом. Дети эти одеты по-разному и говорят они на разных языках, но все они идут учиться. Одни идут пешком, другие едут на санках по снегу. Есть такие, которые ездят на лодках по воде, на коньках по льду, на трамваях и в вагонах железных дорог, – но все с книжками направляются в школу.

Узнайте, какие школы есть в нашем городе? На каком языке там дети говорят и учатся?

Осенью мы устроили выставку в классе. Некоторые ученики летом собирали коллекции бабочек, жуков. Другие засушивали растения. Многие были в горах и привезли оттуда камни. Все это мы собрали вместе. Устроили полочки. На полочках расставили наши вещи.

На стене в нашем классе висит большой лист бумаги. Сбоку на листе написаны числа.

Это наш календарь погоды.

Мы в нем отмечаем разными красками погоду: ветер – серым квадратиком, дождь – черным квадратиком, град – белым квадратиком, снег – звездочкой, солнечный день – голубым квадратиком, а пасмурный день – серым с черными точками.

Запоминайте: погода – ветер, град, дождь, снег, солнечный день – пасмурный день.

Учительница сказала нам сегодня:

Не оставляйте меня на дворе на ночь, не бросайте меня под дождем. От сырости я испорчусь. Не пишите на мне и не рисуйте.

Дружный ли у вас класс?

Сегодня у нас было ученическое собрание. Собрания бывают у нас два раза в месяц. На собраниях мы обсуждаем все наши дела. Выбираем членов учкома. Они смотрят за порядком в школе. Если кто-нибудь из учеников не слушается, его отсылают на несколько дней домой. Кроме учкома мы выбираем санитарную комиссию. Санитарная комиссия смотрит за чистотой.

Затем выбираем библиотечную комиссию – выдавать книги в библиотеке. Выбираем и класском. Класском следит за порядком в классе. Он отмечает, кто не пришел на урок, кто опоздал.

Расскажите про ваше первое школьное собрание.

Кроме гласных букв есть согласные – б, в, г, д, ж, з, к, л, м, н, п, р, с, т, ф, X, ц, ч, ш, щ.

Выучите это стихотворение наизусть.

До 1917 года Россией управлял царь. У него были помощники-министры. Они помогали царю управлять. Он управлял так, как хотел, и никто ему не мешал. В России было много миллионов рабочих и крестьян и немного капиталистов и помещиков. Заводы, фабрики и земли принадлежали помощникам и капиталистам. Рабочие и крестьяне работали на них.

Помещики и капиталисты плохо обращались с рабочими и крестьянами. У царя тоже было много земель и денег, и он защищал помещиков и капиталистов. Были ли богачи (баи)18 в вашем городе? Ауле? Какие дома и фабрики принадлежали им? Что теперь находится в отобранных домах? Где теперь скот, отобранный у богачей?

Крестьянам и рабочим очень плохо жилось при царе. Крестьяне мало помогали друг другу. Каждый крестьянин думал только о себе. Не так жили рабочие. Они понимали, что нужно бороться вместе, дружно. Они устраивали забастовки и требовали от капиталистов улучшения своей жизни.

Рабочие поняли, что надо взять власть в свои руки, и тогда их жизнь изменится. И вот, 7 ноября 1917 года, рабочие во главе с Владимиром Ильичем Лениным взяли власть в свои руки.

При царе казахам жилось плохо. У них не было воли. Правительство угнетало их. Казахи много раз восставали против царя. В 1917 году царь был свергнут. Власть взяли в свои руки рабочие и крестьяне. Теперь они управляют страной под руководством Коммунистической партии. Переворот дал трудовым казахам Казахскую Советскую Социалистическую Республику. Это было 4 октября 1920 года. С тех пор каждый год мы празднуем 4 октября праздник нашей свободы.

Спишите и подчеркните согласные буквы.

4 октября был праздник Казахской республики. Руководили проведением праздника члены союза Кошчи, члены волисполкома и ячейка комсомола.

Подъезжая к аулу, мы увидели огромную толпу народа. Все были верхами. Подъезжали новые и новые группы.

В полдень председатель волисполкома собрал всех на холме и начал говорить речь. Он говорил о казахской автономии. Говорил, как царское правительство обижало, угнетало казахскую бедноту. Говорил, что дал свободу и автономию казахам товарищ Ленин.

Когда он кончил свою речь, все закричали:

Отборных скакунов было двадцать. Их отправили на далекое расстояние от аула. Обратно их должны были пустить вскачь. У всех скакунов хвосты были раздвоены, а челки украшены лентами. На скакунах сидели мальчики десяти – двенадцати лет.

Оставшиеся в ожидании скакунов устроили другие игры: на полном скаку доставали с земли монету, боролись...

Первым приближался Муслим на рыжем коне. Он далеко опередил всех. Конь его от пота стал совсем темным.

Муслим весело кричал:

Все комсомольцы и батраки закричали "ура" и аплодировали скакуну. Возвращаясь с праздника, все говорили, что праздник республики прошел, как самый лучший праздник в степи.

Сегодня 20 октября. У нас было общее собрание. Учитель сказал нам:

В этот день власть в нашем государстве перешла к Советам рабочих и крестьян. Фабрики и заводы от капиталистов перешли к рабочим. Земли помещиков взяли крестьяне.

С этого дня рабочие и крестьяне стали сами строить свою жизнь. Нам нужно приготовиться к празднику. Мы выбрали комиссию по устройству праздника. Решили украсить свой класс новыми плакатами и знаменами и устроить красный уголок. Стали разучивать революционные песни и стихи. Мы хотели устроить вечер, посвященный Октябрьской революции, и на этот вечер пригласить родителей.

Как вы готовитесь к празднику Октябрьской революции?

Выучите это стихотворение наизусть.

Рабига готовила уроки. Она кончила свою работу и ушла играть с девочками. А свои книги и тетради оставила на столе.

Канаш видел, как писала Рабига, и ему захотелось самому научиться писать. Он забрался на стул, открыл тетрадь и стал писать. Он нечаянно толкнул чернильницу. Чернильница опрокинулась, и чернила залили стол, книги и тетради Рабиги. Когда Рабига вернулась домой, она увидела испорченные тетради и книги и заплакала:

Мама пришла, посмотрела и сказала:

Та - ра - та - ра - бум! Та - ра - та - ра - бум! – трещит барабан. А за ним много ребят идут рядами в ногу, будто красноармейцы. На шее у всех ребят красные повязки на грудь галстуком спускаются.

Любопытно стало Алиму: кто это, куда идут? Хотел пойти с ними в рядах – не пускают.

А Алим и не знает, что им ответить. Пошел сзади. Спросил потом одного из ребят:

Никогда он такого слова не слыхал".

Алим в клубе пионеров.

Пионеры идут дальше. Алим идет сзади. Смотрит – в какой-то дом входить стали. И Алим за ними. Ничего, пропустили. Внутри дома, как в театре: сцена устроена и флажки из красной бумаги по потолку висят. На стенах картины в рамках – Ильича Алим сразу узнал. Тут стали пионеры садиться на скамейках. Алим тоже сел. Ждет, что дальше будет. Вдруг зазвонил звонок, и стало тихо. На сцену вышел мальчик постарше и стал говорить. А пионеры слушают, сидят. И Алим слушает. Мальчик про пионеров говорил.

На приветствие: "Будь готов!" – пионер должен ответить: "Всегда готов!".

Мальчик кончил и громко сказал пионерам:

И захотелось тогда Алиму стать пионером.

И сам не заметил Алим, как сказал:

Был один раз Алим на собрании взрослых и слышал, как там слово просят.

Тогда председатель подозвал Алима к столу и стал спрашивать его:

Алим ответил на все вопросы. Председатель вынул из кармана кусок красной материи и сделал Алиму повязку вокруг шеи и на грудь красным галстуком спустил. Весело смотрел Алим на своих новых товарищей, а пионеры ему в ладоши хлопали.

Очень рад был Алим, что стал пионером.

Я, юный пионер СССР, перед лицом своих товарищей торжественно обещаю, что буду твердо стоять за дело рабочего класса в его борьбе за освобождение рабочих и крестьян всего мира. Буду честно и неуклонно выполнять заветы Ильича, законы и обычаи юных пионеров!

Раньше в нашем ауле не было школы. Теперь есть несколько школ в нашей волости. В нашем ауле под школу взяли зимовку одного казаха. Учеников в школе много. Зимовка небольшая. В школе тесно. Наша школа имеет три комнаты. В каждой комнате по два окна. Пол не деревянный. Когда дети играют, поднимается очень много пыли. Первое время после открытия школы не было парт. Каждый приносил для себя кусок кошмы. Потом стало лучше. Отдел народного образования прислал из города парты.

Он долго говорил с нашим учителем. Сказал, что скоро будут строить большую школу.

Расскажите о вашей школе.

С осени мы занимаемся в новой школе. Школу построил волисполком. Это большой белый дом с железной крышей, с большими окнами. В школе чисто, хорошо. Полы деревянные, крашеные. В классах есть форточки. Каждую перемену дежурные открывают форточки и проветривают классы. Воздух в классах всегда чистый.

Приехало много народу из соседних аулов. Всем очень понравилась наша новая школа.

Недавно я первый раз видел работу сенокосилки. Раньше в наших аулах не было сенокосилки. А в этом году мы получили из кооператива две сенокосилки для общего пользования. Членов кооператива было много, а сенокосилок только две. Поэтому пришлось пользоваться сенокосилкой по очереди.

У нас сенокосилка пробыла два дня.

За эти два дня она накосила сена столько, сколько отец и брат не накосили бы и за десять дней. Весело работать на этой сильной машине. Какими ровными, красивыми рядами ложится скошенная трава. Тройка лошадей, запряженная в сенокосилку, идет спокойным, ровным шагом. Быстро-быстро убывает луг. Далеко слышен ровный треск работающей машины. Отец мой долго-долго смотрел на работу сенокосилки, и я слышал, как он сказал:

Все лето и осень я не был в нашей зимовке. Мы кочевали на далеком расстоянии от нее. Весной, перед откочевкой, я там закопал все свои бабки. Осенью, когда мальчики начали играть в бабки, я решил поехать в зимовку и привезти свои бабки. Маме тоже нужно было посмотреть, как сохранились оставленные там домашние вещи. Мы приехали в полдень. Вокруг зимовки никого не было. Весной были выставлены рамы, сняты ворота, двери. Было страшно войти в пустую зимовку. Может быть, там спрятались конокрады?

Но мама вошла смело.

По темным хлевам и проходам мы дошли до чулана, где зимой хранятся запасы продуктов. Мои бабки и наши домашние вещи были там. Двери были замазаны, и мы насилу открыли их. Все вещи были целы. Я был очень рад тому, что мои бабки оказались на месте. Среди бабок было много раскрашенных литков – сака и несколько крупных бабок горного барана. После возвращения из зимовки я тоже мог играть в бабки со своими товарищами.

Я нашла их на лугу, недалеко от нашей зимовки. Здесь мы часто играли весной. Теперь луг был покрыт густой зеленой травой.

Я подъехала. Отец с братом подошли ко мне. Взяли кумыс. Все напились и снова принялись за работу. Я долго смотрела, как валилась сочная трава. Мой дядя захватывал очень широко, и с каждым взмахом его косы валилось много свежей зеленой травы.

Долго любовалась я дружной работой косцов и жалела, что сама не умею косить.

Весной у нас посеяли пять гектаров пшеницы. Сейчас уже пора жать ее. Я объезжал посевы вместе с отцом. Отец показал мне на один гектар, на котором была очень высокая и густая пшеница, и сказал:

Действительно, на тех землях видны были местами даже нераспаханные куски земли. На них совсем не было пшеницы.

Нет плохой земли – есть плохие земледельцы.

Пшеница поспела, нужно приступать к жатве, а то все зерно может высыпаться из колосьев. У нас семья небольшая, и одни мы не могли бы скоро убрать пшеницу. Мы устроили помощь. Позвали всех соседей, чтобы они помогли нам сжать пшеницу. Собралось десять человек с серпами. Мама заготовила много кислого молока и ягненка, чтобы после работы угостить соседей. Работать в поле было очень весело. Все перекликались, шутили, смеялись. Потом жнецы устроили состязание. Первый окончил свою полосу наш сосед Баймакан. Его все считали первым жнецом в наших аулах. К вечеру были сжаты три гектара. Мама сварила ягненка и приготовила хороший ужин. Я тоже помогал в работе. Охранял посевы от лошадей и других домашних животных. Отгонял скворцов, гусей, которые то и дело прилетали на посевы. Помогал перевозить снопы.

Спишите это стихотворение и разделите слова на части так, чтобы в каждой части была гласная буква.

Например: при/зна/ки о/се/ни. По ут/рам с же/лез/ной кры/ши...

Прошло лето с солнечными, теплыми днями. Наступила осень. Осенью день похож на сумерки. Солнце светит плохо и недолго остается на небе. Дома темно, но все-таки лучше, чем на улице. На улицах везде много грязи, идет мелкий дождь. Над городом висит туман. Так было вчера и сегодня. Также будет и завтра, и послезавтра, неделю, а, может быть, и еще долыне. Никто не ждет, что погода скоро переменится. Люди выходят из дому только по делу. Дети бегают в школу. Когда вернутся из школы, сидят дома. Не хочется им идти на улицу играть под дождем.

Запомните: вчера, сегодня, завтра, послезавтра, третьего дня.

Осенью заболел пастух и Мурат несколько дней пас овец. Овцы осенью не возвращаются в полдень в аул, и Мурат целый день был со стадом в поле. Овец в это время не доили. Ягнята паслись вместе со всем стадом. В поле Мурат встречался с пастухами других аулов. Среди них были и его товарищи. Как-то они сговорились в поле сварить молоко. Молоко овец в это время бывает густое и очень вкусное. В полдень, когда надо было устроить привал для овец, пастухи стреножили своих лошадей и отпустили их пастись. Пастухов было трое. У каждого были большие деревянные чашки с ручкой. У Жуматая были спички. Он стал собирать кизяк, чтобы развести костер. Когда костер разгорелся, он разложил на костре небольшие куски камня. Мурат с другим пастухом пошел доить овец. Они вернулись с полными чашками молока. Жуматай сидел у костра, поджидая товарищей. Камни были уже раскалены. Чашки с молоком поставили на землю и стали опускать в них вынутые из костра камни. Молоко быстро закипело, стало делаться гуще. Скоро молоко было готово. Оно было горячее-горячее и очень вкусное.

Давно кончился сенокос. Закончились и работы по уборке урожая. Пшеницу и просо вымолотили. Теперь многие питались жареной пшеницей. Многие хозяйства составляли большие караваны верблюдов и отправляли пшеницу на мельницу. Первые партии уже возвращались с мельницы. Почти у всех была мука. Была уже настоящая осень. Ночи становились длиннее и холоднее. Часто шли дожди.

Ждали ясных дней, чтобы приступить к перевозке сена в зимовку. Как только дожди перестали, отец взял у соседей трех верблюдов. У нас была одна телега. И мы отправились за сеном.

Часть сена была в копнах, другая часть сложена в стога.

Мы начали с копен. Я стоял на телеге и укладывал сено, которое отец вилами бросал на телегу.

Когда на верблюда навьючивают сено, он лежит очень спокойно. Он то и дело достает с себя свежее, душистое сено и ест его. Только когда сено стягивают веревками, он кричит недовольным голосом. Потом он послушно поднимается и идет, куда его направляют. На ходу он тоже все время ест сено.

Наступил октябрь, время осенней стрижки овец. Овцы вымыты, и сегодня нужно их стричь. Приготовили загородку для ягнят (коген)20 возле юрт и пригнали стадо в аул. Дети помогают своим матерям ловить и привязывать овец к загородке. Потом помогают втаскивать овец в юрту.

1. Я собираю................................................. 2. Ты..............................................................

Мы................... 3. Он..............................................................

Вы....................

Овец остригли. Мама приготовила сыромять и палку (тулак и сабау)21 для трепки шерсти. Потом она попросила меня пойти позвать наших соседок, чтобы они помогли трепать шерсть. Мы тоже раньше им помогали.

На другой день утром я помогала маме разложить циновку метров шести длиной и двух с половиной шириной. Мы вынесли шерсть на улицу. Мама с женой моего дяди Злихой сели опять за работу. Они аккуратно раскладывали по циновке шерсть небольшими кучками, надавливая рукой на нее. На первый слой так же положили второй. К полудню вся шерсть была разложена. Опять собрались женщины, и мы осторожно начали свертывать циновку с шерстью, поливая ее горячей водой из ведра. Это нужно для того, чтобы шерсть стала плотнее. Циновку обмотали веревками, и две женщины поволокли циновку за веревку по земле.

Теперь осталось ее высушить и повалять уже в юрте. Тогда кошма будет готова.

Она смотрит.

Вчера отец с соседями поехал в город продавать кошму и пшеницу. Нужно было запастись для зимы продуктами и одеждой.

Через неделю наш караван вернулся. Отец продал кооперативу свои товары и купил все, что нужно для зимы: чаю, сахару, ситцу, маме материи на зимний халат, а мне привез тетради, карандаши и книжку с картинками.

1. Я продал. 1. Мы продали. 2. Ты продал. 2. Вы продали. 3. Он продал. 3. Они продали.

Наступила дождливая, пасмурная осень. Бедный заяц не сделал запасов на зиму. Побежал он в кусты. Только добежал, услышал какой-то шорох. Испугался и побежал в горы. Но на дороге пастух со стадом. Заяц спрятался возле могильного кургана. Пастух увидел его, закричал. Стал науськивать собак. Опять испугался заяц. Побежал вниз по лощине. Нет покоя бедному зайцу. Бежит от врагов, но боится и дождя. Прижал уши, прищурил глаза, смотрит на небо. Все еще пасмурно. Дождь не перестает. Хоть бы ясная погода была. Лучше было бы нашему бедняге.

Конец октября. Часто идут дожди. Ночи холодные. Утром в колодце замерзает вода, а на траве бывает иней.

Мы еще живем в юрте. В юрте теперь очень холодно. Трудно вставать утром. Зимовка наша близко. Отец с матерью уехали туда и два дня пробыли там на работе. Они переложили на новые места коровий и овечий кизяк – это наше топливо на зиму. Выбелили внутренние стены зимовки. Вставили рамы, двери. Отец вычистил хлев для скота. Теперь можно переезжать в зимовку.

Спишите: 1. Я уехал.

Мы уехали. 2. Ты уехал.

Вы уехали. 3. Он уехал.

1. Я вычистил 2. Вы... 2. Ты... 3. Он...

1.Мы... 3. Они...

Она...

Мы перекочевали в зимовку. Это последняя наша кочевка в этом году. Летом кочевать очень весело. Кругом много аулов. Тепло. У нас были жеребята.

За кочевку я очень устал. Зато было очень хорошо, когда мы прибыли в зимовку. Я вошел в теплую, чистую комнату. Теперь не нужно будет сидеть постоянно одетым в шубу и шапку. Комнату хорошо греет большая печка. Она топится овечьим кизяком. В юрте, когда раскладывали костер, бывало много дыму. Здесь дыму нет. Мы много играли в этот день. Мама сказала нам:

В начале ноября лошадей отправляют на зимнее пастбище.

Многие аулы одного района собирают своих лошадей. Получаются большие табуны в пятьсот, семьсот голов. На каждый табун приходится четыре или пять табунщиков. Табунщики всю зиму живут далеко от аулов, в маленьких юртах-"косах". Они часто перекочевывают с одного места на другое.

Прежде чем отправить табун на зиму, ставят тавро жеребятам.

Раскладывают костер и кладут туда тавро. Приводят по очереди жеребят. Один из табунщиков прикладывает к их задней ляжке раскаленное тавро.

Жеребята рвутся от испуга.

Тавро выжигает шерсть, остается след. Тавро нашего аула – 8. Тавро прикладывается для того, чтобы потом легко было различить своих лошадей среди .чужого табуна.

Какое тавро вашего аула?

Пришел однажды Матай из школы домой и хвастает:

Матай долго думал. Не хотел ошибиться.

Осенью дни короткие. Небо закрыто серыми тучами. Пасмурно. Часто идут дожди. Трава и деревья пожелтели.

Листья с деревьев осыпаются. Почти каждый день дуют холодные ветры. У домашних животных шерсть становится длиннее. В юрте холодно. В середине юрты разводят костер. Дети согреваются только у костра. И играют они недалеко от огня.

Маленькая Фарида хотела узнать, кто сильнее всех на свете. Она много слышала о солнце. Фарида спросила своего отца:

Отец улыбнулся и сказал:

Тогда Фарида спросила:

Так и не узнала Фарида, кто сильнее всех на свете.

Вчера, возвращаясь из школы, я встретил отца, и мы с ним видели большую стаю гусей. До этого мы с товарищами видели, как с большим шумом и криком летели грачи, галки. Теперь почти каждый день над нашими аулами пролетают стаями утки, гуси, журавли. Один раз мы видели лебедей. Все птицы чувствуют приближение зимы и спешат на юг, в теплые края. Отец говорил, что птицы летят высоко над 'землей, но выше всех летают лебеди и журавли. Еще отец рассказывал, что во время перелета птицы редко опускаются на землю. Они могут лететь без остановки несколько сотен километров и перелетать большие моря. Вечером птицы спускаются на землю для ночевки, а днем иногда опускаются только для того, чтобы покормиться. Птицы летят стайкой или тянутся по небу длинным рядом, или летают углом. Впереди всех летит старый вожак. Он знает дорогу. Он летал по этим путям много раз в своей жизни. В стае таких опытных вожаков бывает несколько. У них много обязанностей. Когда стая спускается на землю и все птицы отдыхают, вожаки сторожат их по очереди. Им во время перелета есть приходится мало.

В воздухе тоже вожаки исполняют тяжелую работу.

Болынинство птиц летают углом. Вожак бывает впереди. И ему первому нужно рассекать воздух крыльями. Это отнимает много сил. Остальным бывает гораздо легче, чем вожаку. Вожак часто устает. Тогда его заменяет другой вожак, а усталый становится в конце стаи. Тут ему не так трудно лететь и он отдыхает. Так сменяются по очереди вожаки стаи во время дальнего перелета.

Видели ли вы улетающих птиц? Почему птицы улета – ют осенью в теплые края?

Наш аул на берегу речки Жезбуга. В ней много рыбы. Там водятся щуки, ерши, окуни, лещи и другая рыба. Летом рыбу ловят неводом. В нашем ауле нет хороших неводов. Поэтому рыбной ловлей у нас занимаются зимой.

Рыбаки взяли ломы, длинные палки с острыми железными наконечниками – остроги и железные крюки – иргаки и пошли на речку. Рыбу ловят так: каждый рыбак ложится на лед и смотрит: не стоит ли подо льдом большая рыба. Как только он увидит где-нибудь рыбу, он ломом делает отверстие во льду. Лед толщиной в два пальца, чистый, прозрачный. Прорубить его нетрудно. Через отверстие рыбак ударяет острогой. Острый конец прокалывает рыбу. Сразу спускают в воду и крюк. Им захватывают рыбу снизу и вытаскивают. На льду рыба немного попрыгает, побьется, но скоро засыпает. Дети до вечера бегают по льду и высматривают: не стоит ли где рыба. Как найдут, так кричат рыбакам:

Мы всегда помогаем нашим рыболовам. Во время "синего льда" наш аул вылавливает очень много рыбы.

Она

Вчера в соседнем ауле было много народу. Ездил туда и мой брат Жумакан. Когда он вернулся, мы спросили о том, кто там собирался, и что они делали. Брат рассказал, что было собрание членов союза Кошчи, комсомольцев и членов аульного и районного исполкомов. Там они обсуждали вопрос о конфискации имущества у баев и выселении их из нашего района.

Брат нам объяснил, почему выселяют баев.

При баях плохо жилось казахской бедноте. Дети их не могли учиться в школах. Казахские женщины были рабынями. При баях было многоженство: женщины продавались и покупались, как какой-нибудь товар. Много еще другого вредного делали они в свое время. Вредят они нашему делу и сейчас. Пользуясь темнотой, невежеством наших бедняков, они препятствуют всем хорошим мероприятиям советского правительства.

Вот потому мы решили на собрании выселить таких баев из нашего района.

Расскажите, у скольких баев конфисковано имущество в вашем районе? Как их отправляли из аула? Много ли было у них скота, и кому этот скот раздали?

Выучите это стихотворение наизусть.

Надо чистить зубы: пища попадает между зубами и, если ее не вычистить, загнивает и портит зубы.

Мы шли на экскурсию. По дороге нам повстречался старый нищий, весь в рябинах, он шел один, но длинной палкой ощупывал дорогу. Вместо глаз у него были одни белки. Мы спросили учительницу, отчего старик ослеп.

Глаза нужно беречь от заразы. Их не нужно вытирать грязными руками. Если кто-нибудь засорит глаз песком, глаз тоже может разболеться, и, если его не лечить, человек ослепнет.

Берегите глаза!

В школе ученики выбирают санитарную комиссию.

Санитары заботятся о чистоте класса. Они следят за тем, чтобы в классе был свежий воздух. Для этого они открывают окна или форточки в классе во время перемен. Они следят, чтобы пыль вытирали мокрой тряпкой. Заставляют учеников при входе в школу протирать ноги. Они следят за чистотой в уборной. У санитарной комиссии есть шкафчик-аптечка. Там лежат вата, бинтики, иод, капли от кашля. Если кто-нибудь поцарапает или ушибет себе руку или ногу, надо идти к санитарной комиссии. Санитары ему смажут рану или ушиб иодом и завяжут бинтом.

Наступили теплые дни. У нас в комнате появилась сырость у окна и в углах. Я спросил учителя, что делать, если появится сырость в комнате? Учитель сказал, что нужно вытирать окна сухой тряпкой. На подоконник нужно поставить толченый кирпич или угли. Они будут всасывать воду. В полдень нужно двери оставлять открытыми. Нужно очистить крышу и стены зимовки от снега. Если около зимовки есть лужа, нужно отвести ее.

Мы сделали все, как говорил учитель, и сырости у нас не стало.

Многие дышат ртом, а это очень вредно. Кто дышит ртом, у того воздух проходит прямо в дыхательное горло и приносит с собой пыль. Пыль попадает в легкие. В пыли есть бактерии, они приносят заразу. Нужно всегда дышать носом, тогда воздух не прямо проходит в дыхательное горло, а через нос. Внутри носа есть много маленьких волосков. Эти волоски задерживают пыль, и дальше воздух идет уже чистым. Помимо этого в носу воздух согревается. В горло и легкие попадает уже теплый воздух.

Поэтому зимой те люди, которые дышат носом, меньше простужаются.

Вокруг ногтей часто образуются заусеницы. Многие дети кусают себе ногти и вырывают заусеницы. Образуются ранки. Каждая ранка – это маленькая дверь, через которую в кровь может проникнуть зараза. Палец тогда покраснеет, болит. От этого и бывает заражение крови.

Заражение крови – очень тяжелая болезнь, от которой человек может умереть. Если есть заусеницы, лучше всего их смазывать йодной настройкой и чаще мыть руки.

Весной у детей появилось много болезней: кашель, насморк, болезни горла, расстройство желудка, простудные болезни.

1. Не пей мутной воды. Не пей воды из прудов. Не пей сырой воды. Это вредно для здоровья. От этого кашель, болезни горла и желудка. 2. Не сиди, не лежи на сырой земле – можешь простудиться. 3. Если промочил одежду – не суши на себе. Скорее сними ее и надень сухую. 4. Не ешь весенних трав.

Если сосчитать, сколько времени мы спим, окажется, что в постели мы проводим почти половину нашей жизни. В это время нам не приходится дышать свежим воздухом. Мы дышим воздухом постели. Вот потому-то постель должна быть чистой, и в комнате, где мы спим, воздух тоже должен быть чистым.

Нужно раз в неделю менять белье на постели: простыню, наволочки. Рубашку, в которой мы ходим, надо менять на ночь. Кожа у нас тоже дышит, и ее надо освежать другой рубашкой. Нельзя спать двоим на одной постели. Тогда мы будем мешать друг другу дышать. От чистого воздуха в комнате и от чистой постели сон будет крепким и здоровым, и мы хорошо отдохнем во сне.

1. Я переменяю. 1. Мы переменяем.

2.Ты переменяешь. 2. Вы переменяете.

3.Он переменяет. 3. Они переменяют.

В нашей волости есть фельдшерский пункт. Каждый день туда приезжают больные. У фельдшера очень много работы. Как-то заболел в нашем ауле мальчик Кусаин. У него стали чесаться пальцы, а потом и все тело. Особенно в теплой постели. Потом у него на пальцах появились нарывчики. Одна старуха посоветовала матери Кусаина мазать ему руки салом. Это не помогло. Тогда мать Кусаина пошла к знахарю, и он сказал, что эту болезнь надо лечить порохом. Но и это не помогло. Кусаин решил съездить к фельдшеру. Фельдшер осмотрел его и сказал, что у него чесотка. Это случилось от того, что под кожу к нему залез чесоточный клещ. Он такой маленький, как самая маленькая песчинка. Этот клещ развел под кожей много молодых клещей. Они полезли дальше по коже. От этого кожа и стала чесаться. Фельдшер сказал, что клещ попал к Кусаину, когда он здоровался за руку с больным чесоткой.

Не нужно здороваться за руку – можно заразиться.

Потом фельдшер дал Кусаину мазь, от которой умирают чесоточные клещи, и Кусаин скоро выздоровел. С этих пор Кусаин перестал верить старухам и знахарям и лечился только у доктора или фельдшера.

1. Я дал. 1. Мы дали. 2. Ты дал. 2. 2. Вы дали. 3. Он дал. 3. 3. Они дали.

1. Я перестал.

1.Мы перестали. 2. Ты 2. Вы 3. Он 3. Они Она

Запомните, на какие буквы оканчиваются глаголы в прошедшем времени.

Принесла тебе свое.

Кукле платьице стирай!

В степи мало зимовок содержатся чисто. В каждой зимовке много кошмы. От 'кошмы бывает много пыли. А в пыли всегда много микробов.

В комнатах нет форточек. Воздух не освежается.

Часто жилые постройки бывают близко от хлевов. Испорченный воздух из хлевов попадает и в комнату. Когда появятся маленькие ягнята, многие берут их к себе в комнату. Это еще больше портит воздух. Много бывает сажи и дыму в комнатах. Все это очень плохо для здоровья людей. Особенно тяжело зимой маленьким детям. На улицу матери их никогда не выносят. Дети всю зиму дышат плохим воздухом. Потому зимой в степи много заразных болезней.

Поэтому зимой в степи умирает так много маленьких детей.

Очень плохую привычку имеют и взрослые, и дети – плевать на пол или на землю. В слюне и мокроте очень много микробов. У больного чахоткой много микробов чахотки – туберкулезных палочек. Плюется такой больной, от него во все стороны брызги летят, а в них туберкулезные палочки; они попадают на других и их заражают. Плевок высохнет на полу или на земле; туберкулезные палочки попадут в пыль, а с пылью опять на здоровых людей и могут их заразить чахоткой.

Оставьте привычку плеваться!

Если у вас кашель с мокротой, выплевывайте мокроту в ящичек с золой, а золу выбрасывайте в печку, там все микробы сгорят. Когда кашляете, закрывайте рот платком, чтобы брызги не летели на тех, кто около вас.

Запомните окончания: 1. Я закрываю.

2. Ты закрываешь.

3.Они закрывают. 3. Он закрывает.

Сегодня я вернулся из школы совсем рано. Нас в школу не пустили, потому что две девочки из нашего класса заболели скарлатиной. По дороге я встретил двух товарищей. Они мне сказали, что учиться не будем. Я хотел узнать все сам и решил пойти в школу.

На школьном дворе я увидел нашего учителя. Он стоял с несколькими учениками. Он объяснил им, почему нас распускают на несколько дней.

Мы выслушали учителя очень внимательно и стали расходиться по домам. Я даже боялся пройти мимо двери школы: обошел подальше.

На прошлой неделе наш товарищ Мукаш сказал учителю, что к ним в аул приехал знахарь. Учитель расспросил Мукаша, как зовут знахаря, и откуда он приехал. Все, что говорил Мукаш, учитель записал. После уроков учитель поехал в аул Мукаша. Знахарь лечил одну женщину. У нее распухла нога. Опухоль делалась все больше. Знахарь достал свой острый ножичек и, даже не вымыв рук, стал кончиком ножа прокалывать опухоль. Бедная женщина кричала от боли. Она не хотела, чтобы ее лечил знахарь. Но старики в ауле позвали знахаря. На другой день у женщины рана стала вдвое больше. Появилась краснота. Учитель уговорил родных больной отвезти женщину в город, в больницу. Знахаря он задержал. Вызвали председателя аулсовета и составили протокол.

Женщина через три дня умерла от заражения крови.

Знахаря отправили в город. В городе его судили и посадили в тюрьму на три года. Что рассказал Мукаш учителю? Что делал учитель? Зачем приехал в аул знахарь? Как он лечил женщину? Что случилось с женщиной на другой день? Куда отвезли женщину? Поправилась ли она? Отчего умерла женщина? Как наказали знахаря?

Когда нас в школе осматривал доктор, у многих было грязное белье и тело. После осмотра доктор пришел к нам в класс и принес круглое, толстое, выпуклое стекло. Называется такое стекло лупой. Он клал лупу на наши руки, и мы видели на теле много, много дырочек.

Много болезней бывает в степи зимой и весной. В зимовках бывает грязно. Весной часто берут ягнят и телят в комнату, где живут сами. От этого в комнате бывают грязь и плохой воздух. В пыли, в грязи много вредных микробов.

Много людей умирает в степи от заразных болезней – тифа, кори, скарлатины. Заразные болезни быстро распространяются по степи. Если кто-нибудь заболеет тифом, скоро заболевают все в ауле. Тиф переходит и в соседние аулы. Это все потому, что казахи не отделяют больного от здоровых. Живут с ним в одной комнате, едят из одной посуды, вытираются общим полотенцем. Так заражается вся семья больного. Родные и знакомые из других аулов приезжают к нему узнать о здоровье, здороваются за руку с больным, часто остаются ночевать. В зимовках бывает много блох, вшей. Эти насекомые кусают больного, а потом здорового. Здоровый человек заражается и переносит заразу в свой аул. Очень трудно в степи спастись от тифа. Нужно слушать советы врачей, фельдшеров. Не нужно есть и пить из одной посуды с больным, спать с ним в одной комнате. Нельзя навещать больных заразной болезнью.

Расскажите, как можно уберечься от заразы.

Хамза недавно приехал в город. Его сестра жила на окраине города, на узкой, тихой улице. Хамза не знал города. Он думал, что все улицы такие же тихие, как улица, на которой он жил. Наступила зима; стало холодно. У Хамзы не было валенок.

Как-то сестра сказала ему:

Потом на каждом магазине есть вывеска. На вывеске написано, какой магазин: мучной, посудный, мануфактурный, обувной, книжный или какой-нибудь другой. На вывеске еще бывает написано, какой магазин: кооперативный, государственный или он принадлежит частному торговцу. Это нужно знать, чтобы покупать все в кооперативных и государственных магазинах. Там товары лучше и дешевле, чем у частника. Видел еще Хамза – на углах улиц стояли мальчики-газетчики. На лотках продавали яблоки, конфеты, папиросы. Наконец, они вошли в один магазин, долго выбирали валенки. Хамза выбрал сам красивые белые валенки с красными рисунками. Хамза был очень доволен своей покупкой, он надел валенки и, когда шел домой, все время смотрел на свою обновку. Расскажите, как вы первый раз были в городе. Нарисуйте картинки к этому рассказу.

В конце декабря казахи отправляются в город. Осенние запасы мануфактуры, чая, сахара кончились. Но есть шкуры заколотых зимой животных. У многих бывают шкуры диких зверей: волков, лисиц, хорьков, зайцев. Казахи, живущие в горах, ловят силками рябчиков.

В караване бывает от двадцати до тридцати навьюченных верблюдов. Людей в таком караване – десять, пятнадцать человек.

Остающиеся в ауле дают уезжающим много поручений.

Один мальчик, по имени Сулеймен, ездил в город с караваном. До города тридцать километров. В караване было двадцать верблюдов и десять человек. До города ехали трое суток. Дорогой в аулах они не ночевали. Для ночевки в одной зимовке их было очень много. Всю дорогу они ночевали в поле. У них была маленькая палатка. В поле они готовили себе пищу. Верблюды паслись около их ночлега.

Когда ложились спать, не раздевались. В палатке было холодно. На обратном пути одну ночь был сильный буран. Во время бурана они были в поле.

Смагул живет в городе с августа. Брат привез его в город и отдал в школу. Он живет в общежитии.

Был у Смагула знакомый казах. У этого казаха всегда останавливались приехавшие из аула. Однажды он пришел к этому казаху. В этот день приехал с караваном брат Смагула.

Смагул очень обрадовался.

Из аула ему мать прислала колбасу, сыр и другие гостинцы. А отец прислал Смагулу письмо. Отец звал его в аул на каникулы. Но Смагул подумал и ответил, что он лучше останется в городе и будет читать книги.

Ахмет живет в степи, далеко от города.

По степи проходит железная дорога. Ахмет часто видит длинные товарные и пассажирские поезда. Ахмет хотел узнать, что везут в этих поездах. Он спросил отца. Отец сказал ему:

В одном месте есть каменный уголь, нефть. Их надо везти туда, где угля и нефти нет. В одном месте много лесов, а в другом их нет. Деревья рубят и перевозят по железной дороге.

В городах много фабрик и заводов, а в деревнях и аулах их нет. В деревнях сеют пшеницу, ячмень, просо, садят картофель. В степи есть шерсть, кожа, кошма и разный скот. Из городов в деревни и аулы везут ситец, выделанную кожу, чай, сахар, спички, керосин, мыло, бумагу, книги, плуги, серпы, бороны, косы, топоры, пилы, стекло. Из деревень в город везут пшеницу, муку, крупу, картофель, мясо, сало, яйца, птиц: гусей, уток, кур. Из аулов в далекие города везут шерсть, кожу, конский волос, кошму, мясо коров, овец.

Еще везут по железной дороге дрова, сено, бревна, доски.

Понял теперь Ахмет, почему так много товарных поездов. Он понял также, что город нужен деревне и аулу, а аул и деревня – городу.

Что казахи продают в городе? Что казахи покупают в городе?

Недалеко от города есть кирпичный завод.

В субботу мы всем классом с учительницей ходили смотреть, как делают кирпичи.

Недалеко от завода копают глину и песок и возят их к заводу. На дворе завода под крышей лежит сырой кирпич. Дальше выстроен большой сарай. Там печи для обжига кирпичей.

Сырые кирпичи отвозят в сарай под крьппу. Там кирпичи сохнут. Высохшие кирпичи кладут в печь. Огонь в печи не гасят несколько дней. Кирпич лежит в печи до тех пор, пока хорошо не обожжется.

Пробил второй звонок, паровоз свистнул, медленно тронулся и пыхтя, сказал вагонам:

А вагоны ему в ответ:

Прибавил паровоз ходу, разгорелся. И пошел, отчеканивая:

А вагоны сердито постукивают:

Подлетел поезд к мосту, и паровоз застонал:

Прошел мост и заговорил:

А вагоны:

Подходит поезд к станции, и паровоз стонет:

А вагоны:

В нашей волости не было поселков. Все летом кочевали. Земледелием не занимались, как следует. Зимой тоже жили в зимовках далеко друг от друга. Трудно было учиться детям. Школы и фельдшерские пункты нельзя открыть в каждой зимовке, потому что в зимовке очень мало жителей. Детям приходится ходить в школу в зимовку, где есть школа. Иногда очень далеко от своей зимовки. В прошлом году в середине нашей волости построили поселок. В поселке сейчас сто хозяйств. Они провели канаву от речки Карасу на свои поля. Осенью собрали хороший урожай.

Все очень довольны, что стали оседлыми.

Трудно казахам спасти свой скот от джута. Очень плохо тем, у кого нет близко болыних гор или удобных для зимы урочищ. Во время джута все хозяйства отделяют худой скот и кормят его в ауле сеном. Лошадей перегоняют на далекие участки, где много подножного корма. Овец и коров с пастухами отправляют в большие горы. В горах бывает меньше буранов. Там есть участки, где мало снега. Но таких гор немного. Иногда в одни и те же горы пригоняют овец и коров со всей волости.

Аулы, которые находятся близко от города, получают помощь от города. Город помогает деньгами и кормом. Если бы не было гор и городов, трудно было бы спасти скот от гибели.

Расскажите, видели ли вы джут в степи? Отчего в вашей волости был джут?

Ездили ли вы по железной дороге?

Сегодня очень ясная погода. По дороге после бурана проехало много народу. Дорога опять стала хорошей. Вечером отец с братом влезли на сено. Они очистили часть сена от снега. Потом стали нагружать сено на сани. Нагрузили три воза. Каждый воз сверху придавили жердью. Оба конца жерди стянули веревками и привязали к саням. На другое утро отец поехал с сеном в город. Я составила список вещей, которые нужно купить в городе. Для себя я просила купить десять перьев, чернил, красный карандаш, четыре тетради, резинку и двенадцать листов белой бумаги.

Отец вернулся из города на пятый день. Он привез мне все, что я просила. Буран, дорога, сено, воз, город, день – имена существительные единственного числа. Возы, жерди, веревки, перья, тетради, листы – имена существительные множественного числа.

буран

Выпишите напечатанные жирным шрифтом имена существительные. Напишите их во множественном числе.

Пришел Мейрам вместе с товарищами в праздник на аэродром.

На аэродроме построены большие сараи. Под парусиновой крышей сараев стоят аэропланы. Около одного аэроплана мальчики увидели двух летчиков. Они собирались лететь. Подбежали к ним мальчики. Встали около машины, смотрят. Летчики смеются. Показывают ребятам аэропланы.

Застучал мотор. Закрутился пропеллер. Завертелись колеса. Аэроплан покатился по полю. Катился, катился и вдруг приподнялся над землей. Потом стал подниматься все выше и выше. Мальчики подняли головы, смотрят.

В нашем городе есть пожарная команда. Я всегда бегу на улицу посмотреть пожарную команду, когда она с шумом мчится на пожар. Однажды пожар был рядом с нами. Долго не было пожарной команды. Наконец, приехали пожарные. Они привезли машину с рукавами.

Все обрадовались пожарной команде.

Пожарные стали тушить пожар. Быстро развернули рукава. Один конец опустили в бочку с водой. Другой конец направили на огонь. Воду из бочки сильно и быстро качали насосом. Вода скоро залила огонь. С хорошей пожарной командой можно не бояться пожаров.

Расскажите, как тушат пожар в городе.

Запомните: север, юг, запад, восток.

Точно справился с пожаром.

Выучите это стихотворение наизусть.

Шум, грохот, стук, жар на заводе. Труженики-рабочие обливаются потом, а на дворе зима, холодно.

Какие красивые трубы! Какой большой барабан! А вот знамя! За ним идут красноармейцы. Они идут по восьми человек в ряд. Вот музыка смолкла. По знаку командира красноармейцы запели свою любимую песню:

Бой

Запомните: имена существительные мужского рода оканчиваются на согласную, на букву й и на ь.

Когда у вас наступает зима? Много ли бывает снегу? Катаетесь ли вы на санках? Катаетесь ли вы на коньках?

Снег был белый-белый, пушистый. Он покрывал землю тонким слоем; из под снега были видны бугорки и кусточки карагайника.

Мы были рады снегу. Долго играли, бросая друг в друга снежками. Утром снег еще лежал, но когда выглянуло солнце, первый снег быстро растаял.

Вспомните, когда выпал первый снег? Долго ли он держался на земле?

Зима наступила. Небо покрыто темными облаками. В воздухе летают снежинки, точно белые мотыльки. Вот одна упала на рукав халата. Смотрит Асан: какая маленькая, хорошенькая звездочка эта снежинка. И много, много у нее веточек, от этого она кажется пушистой.

Побежал Асан домой показать сестре снежинку.

Смотрит – снежинка вдруг исчезла, а на ее месте осталась круглая капелька воды.

Значит, снежинка из воды произошла? Как же так случается?

Когда вернулся домой старший брат, Асан рассказал ему про снежинку, и брат объяснил, откуда берутся снежинки. Когда кипит вода, от нее поднимается пар. Пар – это та же вода; жаркие лучи солнца так же, как огонь, могут превращать воду в пар. Пар поднимается над землей туманом, и его частички образуют облака и тучи, которые мы видим на небе. Если в воздухе станет холоднее, пар остывает, переходит снова в воду и падает каплями вниз, на землю. Тогда говорят: идет дождь. Зимой, в холодном воздухе, маленькие капельки воды в облаках замерзают, превращаются в красивые снежинки. Снежинки бывают разные, можно насчитать около сотни разных рисунков. Но все снежинки шестиугольные. Снежинки бывают очень белые, потому что внутри иголочек, из которых состоит снежинка, находится воздух, и свет отражается в них, как в зеркале.

Зима

Когда выпадает пушистый снег, и потом в воздухе станет теплее, снег делается липким, и тогда из него можно вылепить разные фигуры. Для того чтобы фигуры плотнее стояли, надо в снег воткнуть толстую палку и вокруг нее лепить фигуры. Научиться лепить очень легко. Глаза делают из угольков, усы и бороду – из тоненьких прутиков. Рот можно сделать из длинного угля.

Мы слышали, что есть игра в "жилман". Но как играют в нее, мы не знали. Выпал глубокий снег. Мы взяли палку длиною в метр и вышли на улицу. Бросаем палку по снегу. Она не катится.

Увидал нашу игру дедушка Ашекен. Подошел к нам и спросил:

Ашекен посмотрел на нашу палку. Достал свой ножик и сделал из нашей палки настоящий жилман. Он заострил один конец. Другой конец сделал тоныне. Когда жилман был готов, он подошел к колодцу, достал воды. Опустил палку острым концом в воду. Потом повалял в снегу. И немного подержал на морозе. Он делал так несколько раз. Жилман стал совсем гладким. Тогда Ашекен с размаху бросил его по снегу. Жилман быстро нырнул в глубокий снег, выскочил на большом расстоянии от нас и долго катился по снегу. Так мы научились играть в жилман.

Играете ли вы в жилман? В какие игры вы играете зимой?

Утром отец напал на след хорька и нашел нору, где спит хорек. Когда я вернулся из школы, мы с отцом поехали ловить хорька. Был небольшой мороз. В поле было очень бело, чисто. Накануне вечером выпал снег. Поэтому, отец и нашел свежий след хорька. Хорьки выходят из норы только ночью. До утра они бегают в поисках пищи. Очень часто за ночь обегают большое расстояние. Под утро они влезают в первую попавшуюся нору суслика или тушканчика, съедают хозяина и остаются в норе до следующего вечера.

Тогда мы подкатили бочку к самой норе и отец вытащил втулку. Вода полилась прямо в нору и уходила глубоко в землю. Долго лилась вода. Вдруг вода в норе забулькала. Пошла немного обратно и из норы появилась мокрая голова хорька. Отец ударил его кетменем. Хорек свернулся. Он был ранен в голову. Показалась кровь. Хорек хотел влезть обратно в нору. Но отец ударил еще раз кетменем, и хорек был убит.

Утро Имя

Наступила зима. Люди начали охотиться на диких зверей.

Мой брат со старым охотником Смаилом тоже поехали на охоту. С ними были гончие собаки.

В горах они напали на свежий след лисицы. Потом из одного ущелья выскочила сама лисица. Собака Смаила побежала за ней. А наша собака, Караауз, побежала в сторону. Она направилась к ближайшей высокой горе.

За лисицей все время гналась собака Смаила. Охотники скакали за ней. Лисица направилась к высокой горе, где ее уже ждала Караауз. Она подпустила лисицу совсем близко, потом выскочила навстречу и быстро поймала ее.

Режут скот зимой, в середине или в конце декабря.

В декабре наступают сильные морозы, и скот больше не жиреет, а начинает худеть, потому что все труднее доставать корм из-под снега. Хорошие хозяева еще весной выбирают скот для убоя и летом на нем не ездят и не работают. Чаще всего режут жеребят или какую-нибудь старую, но жирную лошадь. Их пригоняют с зимних пастбищ.

В конце декабря во всех аулах, в каждом хозяйстве бывает большой запас, мяса и сала на зиму. Хорошие хозяйки сразу начинают солить и коптить зимний запас. И в январе у них бывает уже вкусное копченое мясо.

Какой скот у вас резали зимой?

У казахов большая часть скота круглый год пасется на подножном корму. Сено заготовляют на зиму только для молодняка и некоторых слабых, худых овец и коров. Запасают сено также на случай джута. Для того чтобы пасти скот на подножном корму, нужно уметь хорошо пользоваться своей землей.

Для овец нужен зимой самый опытный пастух.

В начале зимы, когда снег еще неглубокий, опытный пастух угоняет стадо далеко от аула. Близкие участки он оставляет на случай морозов, буранов. В такую погоду овцы быстро устают и не могут уходить далеко. Из близких участков пастух больше всего бережет горные участки. В теплую погоду, в начале зимы он не пасет овец в горах. Или пасет на тех склонах, где зимой бывает много снега. Лощины, ущелья, где бывает мало снега и не бывает буранов, бережет опытный пастух на черный день. Овцы здесь бывают только во время буранов. Пастух должен хорошо знать свой участок, чтобы скот всегда мог находить себе корм.

Расспросите пастуха вашего аула о том, как и где он пасет овец зимой.

У нас была белая корова. Вчера ее зарезали на мясо. Зарезать ее отец позвал Тагыберлы. Он повалил корову, связал ноги и перерезал корове горло. Потом он начал сдирать кожу. Когда Тагыберлы сдирал кожу, я держал тушу за ноги и помогал ему. Мама с соседками чистили внутренности коровы. После того как сняли кожу, тушу разрезали на части. Часть мяса отнесли в чулан, остальное мясо положили в бочку и посолили.

Мама сварила много свежего мяса. За работу Тагыберлы она тоже дала мяса. На другой день отец вынес на улицу шкуру коровы. Распялил ее, обсыпал снегом и долго растирал лопатой.

У дедушки в прошлом году захромал гнедой конь. С этого времени на нем не ездили. Осенью его пустили в лес для нагула. Недавно привели его из леса. Мы его не узнали. Он стал очень толстым. Сейчас он жирный. Дедушка пощупал его шею, осмотрел его и сказал, что у него казы будет толщиной в три пальца.

Коня зарезали. Бабушка приготовила двенадцать казы и двадцать шужуков. Я пошел к дедушке взять почку коня. Но бабушка дала мне шужук. Когда я принес его домой, мама вынесла шу жук в чулан.

Она сказала:

Кожу своего коня дедушка тоже хочет продать в городе. Кожа большая. Дедушка, наверно, получит за нее много денег.

Выпал глубокий снег. Нужно очистить вокруг зимовки. Если не убрать снег, скот растопчет корм в снегу. Поднялся еще и ветер. Началась метель. Скоро может засыпать снегом окна и ворота. Отец с братом вышли на улицу. Они расставили рядами плетенки с южной стороны зимовки. Ветры часто дуют с юга и заносят зимовку снегом. Теперь плетенки будут защищать зимовку от снега. Потом они отгребли снег от зимовки, очистили и около плетенок. Положили там сено. И стали кормить овец и коров на этом месте. Мы с сестрой достали из чулана прутья. Поставили их около печки. Когда прутья сделались мягкими, мы начали делать плетенки. В комнате мы очень насорили. Бабушка сердилась на нас. Хотела даже прогнать нас на улицу. Мы скоро сделали три плетенки шириной в полметра.

Мы вынесли наши плетенки на улицу и поставили на снегу.

Отец с братом собрали много снегу у плетенок и стали строить аккала вокруг зимовки.

Нам тоже хотелось им помочь, но у нас не было лопат.

Дома мы нашли доску, на которой бабушка катает тесто. Взяли эту доску и раскололи ее на две части. Были готовы две лопаты. Мы побежали строить аккала.

Мы стали еще больше стараться. К полудню мы очень устали и проголодались. Обедали с большим аппетитом. Вечером понадобилась доска для теста, и бабушка узнала, что мы испортили доску. Она стала нас бранить, но отец заступился за нас.

В конце декабря три дня подряд был буран. Нашу зимовку не мог защитить от снега и аккала. Зимовка была завалена снегом. Скот нельзя было выпустить в поле. Его кормили в хлевах. Скот никуда не выходил из хлевов. Там стало очень грязно. Сено и солома быстро грязнились. Загрязненный корм животные не едят. Трудно было аулам.

В школу эти дни я ходил по вешкам, расставленным между аулами. Наконец, погода прояснилась. Мы всей семьей очищали зимовку от снега. Для скота приготовили теплые, защищенные места. На чистый снег рассыпали душистое сено, и выпустили скот из хлевов. За время бурана скот сильно проголодался. Коровы ели сено с большой жадностью. Брали в рот сразу очень много сена. Лошади, овцы вместе с сеном захватывали немного снегу. Мой жеребенок тоже ел сено. Я долго смотрел, с каким аппетитом ест он сено. Засмотревшись на него, я даже опоздал в школу.

В болыних горах охотятся на лисиц с беркутом.

Летом с беркутом не охотятся. Беркут летом линяет. Выезжают на охоту с беркутом зимой. Ездят, самое меньшее, два человека. Опытный охотник с беркутом на руке едет по самым высоким вершинам гор, а другой объезжает подножия гор и ущелья, где может спрятаться лисица. Как только она выскочит, беркут сразу замечает ее. У него очень хорошее зрение. Он слетает с руки охотника и делает несколько кругов в воздухе. Поднимается он очень высоко. Потом с высоты быстро спускается на лисицу. Ударяет с лету своим сильным когтем и сбивает с ног. Лисица долго сопротивляется. Она старается отгрызть когти беркуту и вырваться. Опытные беркуты хватают когтями одной ноги за морду лисицы. А другой сильно сжимают ей грудь. Лисица быстро задыхается.

Опишите охоту с беркутом.

Зимой волки очень вредят казахскому хозяйству. С наступлением холодов они бродят в степи стаями и часто нападают на табуны лошадей. Иногда волки ходят парами. Тогда чаще нападают на овец. При нападении волков коровы защищаются рогами. Защищают свой косяк и хорошие жеребцы. Но без помощи человека домашним животным трудно справиться с волком. Зимой приходится много бороться \с волками. Пока еще нет глубокого снега табунщики часто устраивают погоню за волками на скакунах. А с середины зимы волков уничтожают стрихнином и капканами. Стрихнином отравляют какую-нибудь падаль и оставляют в поле, вдали от аулов. Голодный волк жадно набрасывается на эту падаль. Он съедает ее, отравляется и погибает. Ставят на волков и капканы. Но капканами не так много уничтожают волков. Иногда волк может с капканом уйти очень далеко. Но люди всегда находят его по следу и убивают.

Ночевал у нас один табунщик. Он рассказывал, что на зимних пастбищах появилось очень много волков. Они бродят большими стаями. Каждую ночь воют около табуна. Много жеребят погибло от них. На днях стая волков напала на табун. Ночные табунщики были в разных концах табуна. Ночь была морозная. Луны не было. Вдруг табунщики услышали, как заржали лошади. Все поскакали в ту сторону и увидели, что шесть волков напали на косяк. Старый жеребец и несколько кобыл отбивались от них. Они закрывали собою жеребят, которые были в середине косяка. Жеребец кусался, лягался и все время отгонял волков. Но волки все – таки сильно ранили трех жеребят.

Днем отец уезжает пасти лошадей. Брат с женой, мама, бабушка и я ухаживаем за скотом, оставленным в ауле.

Вечером возвращается отец. Скот загоняют в хлевы. Все мы собираемся дома. Я читаю книги, заучиваю стихи. Мама обматывает шерстью чии. Бабушка вяжет рукавицы или вьет веревку, шьет одежду. Сноха варит ужин. После ужина и она вьет веревку. Отец с братом чинят грабли, сбрую, седла. А один раз отец починил мне сапоги.

Придумайте сами слова на вопросы: кто? что?

Плохо, когда путника застанет буран в степи. Дорог в степи не бывает, потому ездят мало, и дорогу быстро заносит снегом. В ясную погоду люди узнают дорогу по горам, речкам, урочищам, по звездам. А в буран ничего кругом не видно. Тогда опытные люди узнают дорогу по ветру. Они замечают, откуда дует ветер в начале бурана, и по ветру едут, куда им нужно. Часто лошадь сбивается с пути. Если ветер дует навстречу, лошади трудно бывает идти против сильного ветра, и она сворачивает в сторону.

Нужно помнить, что ветер никогда не переменяется сразу. Сначала ветер стихнет, а потом уже задует с другой стороны. Путник должен заметать новое направление ветра, и тогда он не собьется с дороги.

Больше двадцати лет прошло после 9 января 1905 года. Но все рабочие помнят этот день. Рабочим при царе жилось очень тяжело. Рабочие думали, что царь не знает об их тяжелой жизни. Рабочие думали, что чиновники скрывают от царя правду. Они думали, что если они сами расскажут царю, как тяжело им живется, царь им поможет.

Рабочие хотели рассказать царю, как отцу, про свои нужды и просить у него помощи.

Поняли в этот день рабочие, что царь им не поможет, что им надо объединиться и самим строить свою жизнь Сколько времени прошло с 1905 года? Зачем рабочие шли к царю? Как встретил царь народ? Почему царь послал на него войска? Что поняли рабочие?

Корова, лошадь, овца, верблюд, собака – домашние животные. О них заботится человек. А о диких зверях и птицах некому заботиться. Они заботятся о себе сами. Птицы первые чувствуют приближение холода. Еще в начале осени они собираются стаями и улетают в теплые края. Птицы, которые не улетают на зиму, в начале осени линяют: они покрываются пухом и одеваются в теплые перья. И у домашних, и у диких животных к зиме шерсть бывает гуще и пушистее. Некоторые животные, например медведь, еж, лягушки, ящерицы, засыпают на всю зиму. Суслики летом запасают много травы у себя в норе и редко выходят из нее. Пчелы и муравьи тоже запасают себе пищу для зимы и зиму проводят в своих ульях и муравейниках.

Илья Николаевич, отец Владимира Ильича, предложил моей матери жить в этом маленьком домике в саду. Мы с Владимиром Ильичем были одних лет. Мы оба учились и скоро стали друзьями. Володя был живой, умный, шаловливый мальчик. Он помогал мне учиться, объяснял трудные уроки. После уроков мы вместе играли, купались, ловили рыбу. Я хорошо знал места для купанья на реке Свияге. Я знал, где лучше ловить рыбу.

Однажды я вытащил у него из кармана булку и спрятал. Маторин сказал об этом отцу Володи. Меня могли строго наказать за это. Но Володя взял мою вину на себя и выручил меня. Он часто выручал своих товарищей.

Владимир Ильич Ленин родился 22 апреля 1870 года в городе Симбирске. Ленин всю жизнь боролся за освобождение рабочих и крестьян из-под власти помещиков и капиталистов. Царские слуги жестоко преследовали Ленина. Его сажали в тюрьмы и ссылали в Сибирь. Долго жил Ленин и за границей, в чужих землях. Но и в тюрьмах, и в ссылке, и в чужих землях, везде он думал, как освободить трудящихся.

Рабочие и крестьяне верили Ленину. Он был их учителем и вождем. Ленин со своими товарищами и друзьями основал партию коммунистов – большевиков. Ленин руководил рабочими и крестьянами, когда они восстали против царя, фабрикантов и помещиков. Ленин привел народ к победе. Он создал советскую власть и стал во главе правительства рабочих и крестьян.

Тяжелой работой Ленин подорвал свои силы и умер, но дело его живо.

21 нваря – день траура, день памяти В. И. Ленина.

Козу доят в году шесть месяцев. Молодая коза за пять-шесть месяцев даст шестьдесят – семьдесят ведер молока.

Казахская корова за год дает шестьдесят ведер молока.

На прокорм одной коровы нужно столько сена, сколько уходит на прокорм восьми коз. Если считать, что казахская коза дает, самое меньшее, двадцать ведер молока за год, восемь коз дадут сто шестьдесят ведер. Бедным хозяйствам полезнее иметь коз. Козье молоко очень хорошее. Оно очень полезно для детей и для людей с больными легкими, потому что козы не болеют легочными болезнями.

Кроме молока козы дают еще дорогой пух, шерсть и шкуру.

1.Если корова стоит в холодном хлеву и пьет холодную воду, она очень много ест. Если же корова стоит в теплом хлеву, и ее поят теплой водой, корму для нее нужно меньше.

2.В светлом, чистом хлеву корова реже болеет. 3.Нельзя бить корову. Нельзя кричать на нее и пугать – от этого у нее уменьшается молоко.

У нас была молодая бурая корова. Когда она отелилась первый раз, мы не думали, что она будет хорошей дойной коровой. У нее была спина не прямая, хвост короткий. Рога короткие, загнутые вперед. Молока она давала мало. Но молоко у нее было густое. Мама доила ее отдельно, и мы пили это молоко с чаем.

Но через несколько лет бурая корова стала лучше всех остальных коров. Она приносила ежегодно телок. Все телята бурой коровы благополучно вырастали. Все они были такие же бурые, как она сама. Летом бурая корова ела много травы и пила много воды. К осени она бывала очень жирная. Поэтому бурой корове не страшна была голодная зима. Каждый год она приносила теленка. Этих телят мама не продавала и не велела закалывать. Во время джута 1927 года почти весь скот вымер. Наши бурые коровы остались живы. Теперь наша корова постарела. В нынешнем году она первый раз не принесла теленка. Мама сказала, что теперь бурая корова будет худеть и умрет от старости. Поэтому бурую корову зарезали на мясо.

Все мы долго жалели о бурой корове.

В 1914 году началась война. Война эта произошла оттого, что каждое государство хотело забрать себе побольше чужих земель. Много рабочих и крестьян взяли на войну, и некому было работать на заводах и фабриках, некому было пахать землю и сеять. На заводах тогда только и делали, что оружие для войны. Целыми поездами отвозили и продукты на фронт.

Они свергли царя, который начал войну. Власть перешла к буржуазии. Это было в феврале 1917 года.

Но Жамиля говорила:

Долго они спорили. Отец услышал их спор и сказал:

Лошади дают кумыс. Но кумыс бывает не у всех, а только у зажиточных людей, которые имеют много лошадей. В степи много бедных людей. Лошадей у них немного, а овец имеют все. И от овец они получают и пищу, и одежду, и юрту, и топливо. Жамиля права. Овцы нужнее. От лошади бедный человек не получит такой пользы, как от овцы. Расскажите, какую пользу приносят человеку лошадь, овца, корова, верблюд, собака.

Когда нет костра, в косе очень холодно. Но когда разложат костер, там так же тепло, как в зимовке. Кос топят карағаном и табулгой Муслим с отцом приехали вечером.Табунщики оставили их ночевать.Они повесили над костром большой котел.Положили в котел много мяса. Все сидели вокруг костра. Табунщики рассказывали о своей жизни и спрашивали приезжих, как живут в аулах. Когда мясо сварилось, приехали с табуном ночные табунщики. Всех табунщиков было шесть человек. Перед ужином на костер бросили большую охапку карағана. Костер загорелся большим пламенем. В косе стало светло и очень жарко. После ужина легли спать. В косе остались два табунщика. Четыре поехали сторожить табун.только к утру стало холодно в косе. Ночью было тепло от вечернего костра.

Казахи топливо получают от овец. Хорошо, у кого овец много. Много овец – много бывает и кия. Но не у всех много овец. У многих в середине или в конце зимы кий кончается. Что тогда делать? Чем топить зимовку? Хорошие хозяева с осени начинают запасать и другое топливо. Они рубят караган. Караган нельзя рубить, когда тепло. В теплую дождливую погоду караган делается мягким. На рубку тогда уходит много времени. Караган рубят после первых морозов. Если ленивые хозяева не нарубят карагана в это время, им приходится рубить в середине зимы. Зимой караган бывает под снегом. Нужно сначала выкопать его из под снега, а потом уже рубить. Это очень тяжелая работа. За день можно нарубить только один воз.

О чем? – …