TELEGEI

Home

Әлихан Бөкейхан 9 том

Әлихан Бөкейхан

Оқылуы: 0%

Жазылымсыз режим: 20-беттен кейін жазылым беті ашылады, әрі қарай әр 10 бет сайын (ең көбі 5 рет).

20 px
1.85
0.30 px
0.95 em

Әлихан Бөкейхан 9 том

Қазақтың көрнекті қоғам және мемлекет қайраткері, энциклопедияшыл ғалымы және көрнекті публицисі Әлихан Нұрмұхамедұлы Бөкейханның тұңғыш толық шығармалар жинағы оның 1889–1985 жылдар аралығында мерзімді басылымдарда, ғылыми журналдар мен жинақтарда жарық көрген ірі ғылыми монографияларын, ғылыми зерттеулерін, саяси публицистикасын, әдеби сын мақалалары мен аудармаларын және жеке хаттарын қамтиды.

Тірі болсам, хан баласында қазақтың хақысы бар еді, қазаққа
қызмет қылмай қоймаймын!..
Потомки ханов имеют непреходящий долг перед казахами и,
пока я жив, не перестану служить казахам!..

ӘЛИХАН НҰРМҰХАМЕДҰЛЫ

Б Ө К Е Й Х А Н

(1866–1937)

Ә Л И Х А Н

Б Ө К Е Й Х А Н

ШЫҒАРМАЛАРЫНЫҢ 9 ТОМДЫҚ ТОЛЫҚ

ЖИНАҒЫ

ІХ ТОМ

ҚАЗАҚ ЖӘНЕ ОРЫС ТІЛДЕРІНДЕ:

ҒЫЛЫМИ ЗЕРТТЕУЛЕР

МАҚАЛАЛАР

ЖАЗБАЛАР

ӘДЕБИ АУДАРМАЛАР

ХАТТАР

1925–1927
(Ленинград – Ақтөбе – Мәскеу – Қызылорда)
Астана, 2013

А Л И Х А Н

Б У К Е Й Х А Н

ПОЛНОЕ СОБРАНИЕ СОЧИНЕНИЙ

В 9 ТОМАХ

ІХ ТОМ

НА КАЗАХСКОМ И РУССКОМ ЯЗЫКАХ:

НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ

СТАТЬИ

ЗАМЕТКИ

ЛИТЕРАТУРНЫЕ ПЕРЕВОДЫ

ПИСЬМА

1925–1927
(Ленинград – Актюбинск – Москва – Кызыл-Орда)
Астана, 2013

УДК 821.512.122.0 ББК 83.3 (5 Қаз) Б 78 ІSBN 978–601–277–150–3 (ІX том) ІSBN 978–601–277-019–3 (общ.) Құрастырушы: Жүсіп Сұлтан Хан Аққұлұлы Рецензия жазған: Қозыбаев Сағымбай Қабашұлы, тарих ғылымдарының докторы, профессор, академик Составитель: Жусип Султан Хан Аккулулы Рецензент: Козыбаев Сагымбай Кабашевич, доктор исторических наук, профессор, академик © Жүсіп, С. А., 2013 © «Сарыарқа», 2013 УДК 821.512.122 ББК 83.3 (5 Қаз) Б 78 Қазақтың көрнекті қоғам және мемлекет қайраткері, энциклопедияшыл ғалымы және көрнекті публицисі Әлихан Нұрмұхамедұлы Бөкейханның тұңғыш толық шығармалар жинағы оның 1889–1985 жылдар аралығында мерзімді басылымдарда, ғылыми журналдар мен жинақтарда жарық көрген ірі ғылыми монографияларын, ғылыми зерттеулерін, саяси публи­ цистикасын, әдеби сын мақалалары мен аудармаларын және жеке хаттарын қамтиды. Осы жинаққа енген барлық материал Сұлтан Хан Аққұлұлының (Жүсіптің) авторлық меншігіне жатады. Первое полное собрание трудов и сочинений выдающегося казахского общественного и государственного деятеля, ученого-энциклопедиста, одного из основоположников казахского краеведения и видного публициста Алихана Нурмухамедулы Букейхана включает его научные монографии и статьи, политическую публицистику, исследования по казахской литературе и литературные переводы, опубликованные и изданные в период с 1889 по 1985 гг., а также письма. Авторские права на все материалы, вошедшие в настоящий сборник, принадлежат Султан Хану Аккулулы (Жусип). Бөкейхан Әлихан Нұрмұхамедұлы (1866–1937). Шығармаларының 9 томдық толық жинағы = Полное собрание сочинений в 9 томах. /Құраст.: Жүсіп Сұлтан Хан Аққұлұлы. – Астана: «Сарыарқа», 2013. – Қазақша-орысша. Т. 9. – 520 б. ІSBN 978–601–277–150–3 ІSBN 978–601–277-019–3 (общ.)

АЛАШ КӨСЕМІ ШЕТЕЛ АСПАЙ, ӨЗІН МӘСКЕУ ТОРЫНДА ҰСТАУҒА НЕГЕ КӨНДІ? Немесе Әлихан Бөкейхан өмірінің «мәскеу кезеңі» туралы (1922–1937) (Құрастырушыдан) Әлихан Бөкейхан өмірінің 1922 жылғы желтоқсаннан 1937 жылдың қыркүйегіне дейін 15 жылға дерлік созылған ақыретті «мәскеу кезеңі» де әлі жан-жақты зерттелмеген, жұмбағы жетіп-артылатын сәтінің бірі. Алаш көсемінің Мәскеуге өз ықтиярымен қоныс аудармағаны, А. Байтұрсынұлының сөзімен айтқанда, «айдан анық, сүттен ақ» [№ 1-сурет]. Оны соңғы жыл­ дары Ресейдің бірқатар мемлекет мұрағатынан табылған тың құжаттар бұлтартпай дәлелдейді. Бұл құжаттардан, атап айтқанда, Түркістан автономиясының бірінші басшылары Тұрар Рысқұлұлы мен Сұлтанбек Қожанұлының [№ 2-сурет], Қырғыз (Қазақ) облыстық комитетінің хатшысы Коростылевтің [№ 3-сурет], 1927 жылдың мамырында И. Сталиннің құпия же­ делхаттары [№№ 4, 5-сурет], НКВД-ның тергеу материалдары мен Бүкілресейлік Орталық атқару комитетінің (БОАК) хат­ тамалары [№ 6-сурет] және т. б., Алашорда автономиясының басшылары мен мүшелеріне және белсенділеріне жылы рақымшылық жариялануына қарамастан [№ 7-сурет], Ә. Бөкейханның 1922 жылы тұтқындалып, оның ізінше Мәскеуге айдалуы, 1926 жылы Ақтөбеде тұтқындалып, Мәскеудегі Бу­ тырка түрмесіне жабылуы және т. б. бір қарағанға жұмбақ көрінетін талай оқиғаның сырына тиянақты жауап береді. Алайда, 1919 жылдың соңына қарай Қазақстанға Совет өкіметі орнағаннан кейін Алашорда ұлттық автономиясының басшысы ретінде жаңа өкіметке қарулы қарсылық көрсеткен өзі мен үзеңгілестерін не тағдыр тосып отырғанын Алаш көсемі болжай алмады ма? Совет өкіметі өзі мен үзеңгілестеріне рақымшылық жариялағанша Семей өңірінде жасырынып

жүрген Қыр баласы – елағасы өзінің дарынды саяси шәкірті әрі ізбасары – Мұстафа Шоқаймен бірге немесе оның ізінше неге шекара асып кетпеді? Әзірше тарихи құжат түрінде негіздемесі жоқ бір мәліметке сәйкес, 1919 жылдың соңы мен 1920 жылдың басына дейін Алашорда төрағасы жақын үзеңгілестерімен Қытайға өтіп, біраз уақыт Шәуешек маңында жасырынып жүргенге де ұқсайды. Сібір мен Қазақстанда совет өкіметінен ойсырай жеңілген ақтар қозғалысы көсемдерінің дені, оның ішінде әсіресе Орынбор және Сібір казак әскерлерінің атаман­ дары А. Дутов, Б. Анненковтың өз әскерлерімен Қытай асып кеткендерін ұмытпасақ, олармен антибәлшебектік одақ құрып Қызыл әскерге қарсы соғысқан Алашорда көсемдерінің де, оның ішінде совет өкіметінің 1919–1922 жылдардағы құжаттарында жазылғандай, «Шығыс Алашорданы бастаған Бөкейханов тобы» [№ 8-суретті қараңыз]1 Шәуешекті немесе Шығыс Түркістанның өзге бір қаласын паналауы шындыққа әбден-ақ жанасар еді. Бұл топқа Ә. Бөкейханның өзі, Р. Мәрсекұлы, Х. Ғаббасұлы, М. Дулатұлы және басқалар жататын. Бірақ тарихтан белгілі, не Алаш көсемі, не үзеңгілестері Қытай аспай, жаңа өкімет өздеріне рақымшылық жариялаған соң, елге оралды. Неге шетелге кетпеді? – деген заңды сұрақ сол кезде-ақ күн тәртібіне шығып, оған тиянақты жауап іздеген адам да аз болмаған көрінеді. Солардың бірі – Алаш қайраткері, ғалым, жазушы, драматург, журналист Қошке (Қошмұхамед) Кемеңгерұлы 1924 жылы Мәскеуде басылып шыққан «Қазақ тарихы» атты очеркінде мынадай жауап жа­ зыпты: «басқа жұрттардың басшылары тырым-тырақай болып шет патшалықтарға шығып кеткенінде, Әлиханның қоныс ау­ дармай қалуы да – елін сүйгендікке дәлел».2 Ә. Бөкейханның 1917 жылғы төңкеріске дейінгі де қиянкескі күрес жолында алдынан қашу-қашпау мәселесі көлденең шыққан тағы бір маңызды сәті болған-ды. Бұл сәт Қ. Кемеңгерұлының пікірін толық растайды. Атап айтқанда, ГА РФ (бұрынғы ЦГАОР): 1235 қор, 36 тізбек, № 26 іс, 1 парақ. Кемеңгерұлы Қ. Таңдамалы. //Алматы: Қазақстан. ж. Құрастырған және алғы сөзін жазған Д. Қамзабекұлы. 67 б.

І Мемлекеттік Думаға сайлану науқанын жүргізу үшін Семей­
ге келе жатып, 1906 жылдың 8 қаңтарында Кереку [Павлодар]
түбіндегі Тұзқала кентіне [Ямышевский поселкасы] аялдаған
сәтінде Ә. Бөкейхан тұтқындалып, ешбір тергеусіз-сотсыз 4

ай Павлодар, Омбы түрмесінде отырады. Тұзқалада ұсталған
кезінде Семейден Тұрағұл Абайұлы, Кәкітай Ысқақұлы
Құнанбай бастаған достары бір топ, Тұзқаладағы қазақ доста­
ры екінші топ болып оны қашырмақ болған. Бірақ достарының

екі тобын да таңырқатып Әлекең қашудан бас тартқан. Бұл
жолы да Алаш көсемі елінің амандығы үшін жанын да, өмірін
де құрбан етуге қашан да әзір екенін байқатса керек. Бұл сәтті
Әлихан 1915 жылы Кәкітайға арнаған мұнақып-мақаласында

былай деп еске алды:
«Януар басында 1906-ыншы жылы Керекуден Семей­
ге баруға шыққан мені ұстасын деген Семейге хабар кел­
ген. Марқұм Омарбек пен Кәкітай һәм өзге аты теріс дос­

тар мені қашыртпақ болып, маған қарсы үш атпен «Б»-ны
жіберген. Бұл мен ұсталған Тұзқалаға [жергілікті қазақтар
Ямышевский кентін «Тұзқала» деп атаса керек. Құраст.] бір
көш қана жетпей, ұсталғанды есітіп, кейін қайтты. Бірақ

ол күні мен «Б-ға» жолықсам да, қашпақ емеспін. Егер мен
онда қашсам, қырға отряд шығып, қазақты хор қылмай ма?
Мені Тұзқалада күзетке алып, қарауылшы бір қазақ-орыс
[атты казакты айтып отыр.] қойып, мені ұстаған орыс­тар

бір үйге тамақ ішуге кетті. Сонда маған жиылып келіп
Тұзқала кісілері «қашырайық, қаш!» деді. Мені ұстамас
бұрын, маған Керекуден «С» қуып келді, «қашайық» деп.
Керегі мен болсам, мен қашпаймын, абақтыда бір кісі

жатқаны жұрт қор болғанынан ыңғайлы болар дедім «С»-
ға».3
Әрине, Ә. Бөкейханның елін жан-тәнімен сүйгендігіне күмән
бар ма! Әйтсе де Қ. Кемеңгерұлының тапқан жауабы Алаш

көсемінің елде қалуының қыр-сырын, бар жұмбағын ашып
бермейді. Тиянақты жауапты Әлекеңнің елде қалғаннан кейін
совет өкіметі тұсындағы іс-қимылынан қарастырған дұрыс.
Әлихан. Кәкітай (Ысқақұлы Құнанбай). Мүнәһиб-Некролог //«Қазақ»

газ., № 105, 18.02.1915 ж. Самар.

Ең алдымен Түркістан АССР Орталық атқару комитеті
(ОАК) төрағасының орынбасары Сұлтанбек Қожанұлы мен
Түркістан Халық комиссарлар кеңесінің (ХКК) төрағасы
Тұрар Рысқұлұлының Ресей Федерациясы ұлттардың істері

бойынша халық комиссары (народный комиссар по делам
национальностей РСФСР) Иосиф Сталинге жолдаған же­
делхатын алайық. Жеделхат 1922 жылдың қазан айында Таш­
кенттен жөнелтілген. Оны алған жақтың, яғни РК(б)П ОК-нің

хатшылығы Бюросы [Бюро секретариата ЦК РКП (б)] мөріндегі
жазуға қарағанда, құжат 1922 жылдың 31 қазанында Кремльге
жетіп тіркелген. Ал жеделхаттың нақты қай күні жөнелтілгені
көрсетілмепті. Жеделхаттың мәтіні төменгідей (мәтіні қажетті

толықтырулармен беріліп отыр):
«Москва[.] ЦК РКП [.] Сталину.
Из Ташкента 4757 76 23 15 40 a [?].
Распоряжением властей Кирреспублики 14 октября [в]

Каркаралинске арестован Алихан Букейханов[.] Прини­
мая во внимание декрет [об] амнистии Алаш-Ординцам[,]
слабую связ[ь] Соввласти [с] массой коренного населения
Киргизии[,] атмосферу[,] создавшуюся [в] результате работ

последнего съезда Советов Киргизии[,] [а] также учиты­
вая возможность неблагоприятного отражения этого со­
общения [в] массах кирнаселения, считаем необходимым
просит[ь] Вас вмешаться [в] это дело и [в] случае отсут­

ствия основания[,] предложит[ь] немедленно освободит[ь]
Букейханова из под ареста[.] 564 ---
Зам. председателя ТурЦИКа Ходжанов.
Председатель Совнаркома Рыскулов» [№ 2-сурет].4

Жеделхаттың мәтінен ол жылдары әлі Қырғыз және
Түркістан автономияларына бөлінген советтік Қазақстанның
С. Қожанұлы, Т. Рысқұлұлы сынды бірінші басшыларының
ұлт көсемі – Ә. Бөкейханды нақақ айып тағу мен негізсіз

қуғын-сүргіннен қорғауға тырысып баққанын көреміз. Одан
РГАСПИ: 17 қор, 112 тізбек, № 384 іс, 208 парақ.

да маңыздысы – олардың тізіп келтірген уәждері Кремльде
отырған бәлшебек көсемдерінің назарын елең еткізген. Оған
Ресейдің мемлекеттік әлеуметтік-саяси тарих мұрағаты (РГА­
СПИ) қорынан алынған келесі құжат дәлел болады.

Бірінші құжат – РК(б)П ОК хатшылығының 1922 жылғы
2 қарашадағы мәжілісі хаттамасының 39-тармағы. Онда
Ә. Бөкейханның тұтқындалуы себебі туралы Қырғыз облыстық
комитеті [Киробком] мен Бас саяси басқармадан [ГПУ] сұратып

анықтауға нұсқау берілген. Екінші құжат – Коростылев деген
Киробком хатшысының осы сұрауға жауап ретінде Орынбор­
дан 11 қарашада жіберген «аса құпия» жеделхаты. Енді осы
жеделхаттың мазмұнына назар аударайық:

«Строго секретно.
Москва. ЦК еРКаПе.
Вашу 17742–6127/? Арест Букейханова вызван системати­
ческим неподчинением распоряжениям КЦИК[,] намере­

нием бежать [в] Туркестан[,] ликвидацией руководящей
нелояльной части Алаш-Орды [в] Семипалатинской губер­
нии[,] имеющей связь [с] Монголией[,] разлагающей кир­
гизскую молодежь № 75 (?!).

Секретарь Киробкома /Коростылев/.
«11» ноября – 22 г. гор. Оренбург[,] Советская ул. № 37[.]
«КирОбКом» [№ 3-сурет].5
Коростылев «Ә. Бөкейханның тұтқындалуын Түркістанға

қашу
ниетімен»
және
«Семей

губернесіндегі
Алашор­
да басшылығының Совет өкіметіне қырын қарайтын және
Монғолиямен байланысы бар бөлігін жоюмен» (!?) түсіндіреді.

Бұл жеделхатта ең бірінші кезекте «ликвидация руководящей
нелояльной части Алаш-Орды [в] Семипалатинской губер­
нии» деген жолына айрықша назар аударған дұрыс. Себебі, орыс
тіліндегі «ликвидация» деген сөз «көзін құрту», «көзін жою»,

жалпақ тілмен айтқанда – «өлтіру» деген мағынаны береді. Де­
мек, Қазобком басшылығының алдына «Семей губернесіндегі
Сонда: № 209 парақ.

Алашорда басшылығының Совет өкіметіне қырын қарайтын
және Монғолиямен байланысы бар бөлігінің» көзін құрту,
жою міндеті қойылса керек. Біріншіден, сөз ең алдымен
Алаш­орда төрағасы Ә. Бөкейхан, онымен бірге тұтқындалған

М. Дулатұлы және Қытай асып үлгерген Р. Мәрсекұлы туралы
болып отырғанына еш дау жоқ. Екіншіден, Коростылев өзінің
жеделхатында Кремльге (И. Сталинге деп түсініңіз) есеп беріп
отырғанын анық аңғартады. Демек, Алашорда төрағасын Ко­

ростылев өз бастамасымен тұтқындамаған, ол – ұлттардың
істері бойынша халық комиссары әрі РК(б)П-ның бас хатшысы
И. Сталиннің нұсқауын орындаушы ғана.
Сонымен қатар Коростылев «Түркістан» деп не Қытай

құрамындағы Шығыс Түркістанды (Шыңжаңды) айтып отыр
ма әлде Т. Рысқұлұлы мен С. Қожанұлы басқарған Түркі­
стан автономиясын нұсқап отыр ма, түсініксіз. Одан бұрын,
1922 жылдың қазанында Т. Рысқұлұлы мен С. Қожанұлының

И. Сталинге ешбір негіз болмаған жағдайда, іске араласып
Бөкейханды дереу босатуға нұсқау беруін өтінген жеделхатын
еске алсақ, Кремльге келесі айда – қарашада жіберген құпия
жеделхатында Коростылевтің сол екеуі басқарған Түркістан

автономиясын нұсқап отыруы да ғажап емес. Бірақ, Алаш
көсемі Қазақ автономиясына қараған Семейден Түркістан
автономиясының астанасы – Ташкентке қоныс аударса, онысы
қалай қашқаны болады? Олай дейтін себеп: 1922 жылы Қазақ

және Түркістан – де-юре дербес автономиялар болып есеп­
телсе де, де-факто – Ресейдің құрамына кіретін біртұтас қазақ
ұлттық автономиялар болғаны тарихи факт. Ол бір. Екіншіден,
егер Алаш­орда төрағасының Семей облысымен шекаралас

Шыңжаңға не Монғолияға қашпақ ниеті болса, ол 1919 жылдың
соңы мен 1920 жылдың басында-ақ неге шекара асып кетпеді?
Үшіншіден, Ә. Бөкейхан кейінірек, тұтқындалған 1922 жылдың
қазанында қашуды шындап жоспарлаған болса, оның жолын ке­

суге немесе тұтқындауға Орынборда отырған Қазобкомның хат­
шысы Коростылевтің немесе Совет өкіметінің құрығы жетер ме
еді? Олай деуге үш бірдей маңызды себеп бар. Біріншісі, Смахан
төре Бөкейханның естелігіне қарағанда, 1921 жылдың соңынан

1922 жылдың қазанына дейін Әлихан 1 жылдай өз ауылында – Қызыларайдағы қыстауында болды.6 Гүлнәр Міржақыпқызы өзінің естелігінде: «Әкем 1921–1922 жылдары Семей губ­ сотында жұмыс істеді де, біз Комиссарская көшесіндегі Әнияр Молдабаевтың екі қабатты жекеменшік үйінде тұрдық (кейін Абай музейі болды). Үстіңгі қабатында біз – Дулатовтар, біріншісінде Әлихан атекемнің (Бөкейханов) үй-іші жайғасқан еді... Әкем мен Әлихан Бөкейханов атекемді совет өкіметі Семей түрмесіне қамайтын кезі – сол 1922 жыл»,7 – деп жазды. Екіншісі – 1920–30-жылдары Со­ вет өкіметі Қазақстанда, оның ішінде әсіресе Семей өңірінде қыл үстінде тұрды. «Қылыштың жүзімен, найзаның ұшымен» үстемдік орнатқан совет өкіметінің бұқара халықпен байланы­ сы, ықпал-беделі жоқтың қасында болды. Оған көз жеткізу үшін Т. Рысқұлұлы мен С. Қожанұлының И. Сталинге жолдаған жеделхатына қайта оралып, оның мына жолдарын зер салып оқып қарайық: «Принимая во внимание... слабую связ[ь] Соввласти [с] массой коренного населения Киргизии[,] ат­ мосферу[,] создавшуюся [в] результате работ последнего съезда Советов Киргизии[,] [а] также учитывая возмож­ ность неблагоприятного отражения этого сообщения [в] массах кирнаселения, считаем необходимым просит[ь] Вас вмешаться [в] это дело и [в] случае отсутствия основания[,] предложит[ь] немедленно освободит[ь] Букейханова из под ареста». Үшіншіден, Алаш көсемінің сонау 1905–1907 жылдарғы төңкеріс кезінен келе жатқан сенімді үзеңгілесінің бірі, жоғары білімді заңгер, адвокат, публицист әрі Алашорданың көрнекті қайраткері Р. Мәрсекұлы 1922 жылы Қытай асып кеткенде, Ә. Бөкейхан осы үзеңгілесімен бірге не оның ізімен шекара аспақ болса, оған кім бөгет қоя алар еді!? Р. Мәрсекұлы ұлт көсемімен ақылдасып-кеңесіп, ақыр аяғында Парижде жүрген қандас-әріптесі М. Шоқайға Бөкейхан С. Әлекеңнің өмірі. //«Жұлдыз», журн., № 3, 1996 г, 102­–­ 125 стр. Дулатова Г. «Әкемді ГПУ әкеткенде он екіде едім...». Ақжол, 2000, № 6. 19. Движение Алаш. Апрель 1920–1928 гг. Алматы: «Ел-шежіре», 2007. Т. 3. Кн. 1. cтр.131.

қосылып, Кіндік Азия мен Қазақстанды етігімен таптаған со­ вет диктатурасына қарсы күш біріктіру мақсатымен Қытай асты ма әлде өз ойы­мен кетті ме? Ол әзірше жұмбақ. Зерттеуші Н. Дулатбековтің «Абай.кз» сайтында жарияланған зерт­ теу мақаласында сілтеп көрсеткен бір мәліметі расталса, Р. Мәрсекұлы Қытайда жұмбақ жағдайда қайтыс болыпты. Ол совет чекистерінің құрбаны болды ма әлде басқа ма, ол әлі анықтала жатар деген үміт жоқ емес. Ал Алаш көсеміне оралсақ, Қазобком хатшысы Коростылевтің «Бөкейханов Түркістанға қашпақ ниеті болды» дегені оған нақақтан-нақақ жапқан жаласы болып шығады. Ал егер, біріншіден, Әлекеңнің өзі 1906 жылдағыдай «керегі мен болсам, мен қашпаймын, абақтыда бір кісі жатқаны жұрт қор болғанынан ыңғайлы болар» деп ойламаған болса, 1922 жылдың қазанында оны Қызыларайдағы қыстауына келіп тұтқындап, Қарқаралы түрмесіне жабуы да, екіншіден – елін тастап шындап қашпақ болса, Совет өкіметінің оған бөгет бола қоюы да екіталай болатын. жылдың шілдесінде Алаш көсемі Мәскеудегі коммуналдық пәтерінде ақырғы рет тұтқындалып, қыркүйекте оны өлім жазасына кескен сот өкімінде былай жазылды: «Қызыл Армия Қазақстанда ақтар мен Алашорда әскерлерін талқандағаннан кейін, Бөкейханов өзінің жақын үзеңгілестерінің тобымен қазақ даласында совет өкіметінен жасырынып жүрді және совет өкіметіне қарсы жаңа көтеріліс ұйымдастырғысы келді; ол совет өкіметіне қарсы күрестен бас тартқан жоқ, күрестің тәсілін өзгертіп – жалғастыра берді» [түпнұсқа: «После разгрома Красной Армией белых и Алаш­ ординских войск в Казахстане, Букейханов с группой своих ближайших соратников скрывался от советской власти в казахских степях, и пытался поднять новое восстание про­ тив советской власти; он не отказался от борьбы с совет­ ской властью, а изменив ее формы – продолжал»].8 Бұл және келесі үзінділер – СССР КГБ-сының мұрагері болып та­ былатын РФ Федералдық қауіпсіздік қызметінің мұрағатында сақтаулы Ә. Н. Бөкейханның ісінен, оған тағылған ресми айыптамадан қолмен жазып алынды.

Бұл үзіндіден «Ә. Бөкейхан совет өкіметіне қарсы жаңа көтеріліс ұйымдастыруды шын көздеді ме?» деген заңды са­ уал туады. Оған үзілді-кесілді бір-ақ жауап бар: бұл Алашор­ да көсеміне тағылған нақақ айып, барып тұрған жала. Смахан төренің естелігіне сенсек, совет өкіметінің басшылары В. Ленин мен И. Сталин Орынбордан ұлттық автономияның астанасы – Алаш қаласына (Заречная Слободка, Семей) көшіп барған Алашорда үкіметінің мүшелерімен 1918 жылдың көктемінде тікелей телефон желісі арқылы байланысқан соң (Алашорда жағынан сөйлескен Ә. Бөкейхан емес, Х. Ғаббасұлы болды), қазақ көпесі Жұмеке Оразалиннің үйінде өткен мәжілісте Ә. Бөкейхан «біз нашар елміз ғой, бәлшебектерге қосылайық» дегенді ұсынғанда, Х. Ғаббасұлы, Ә. Ермеков және т. б. қарсы шығып, қалғандары қалыс қалып, ұлт көсемі бүктемеде қалады.9 Ақыр аяғында Алашорда төрағасының осы ұсынысы жүзеге асады. Одан шығатын бірден-бір тұжырым: совет өкіметі орнағаннан кейін Алаш көсемі, өзге ұлттардың жетекшілеріне, мысалға, алғашқыда совет өкіметін мойындап, кейін бәрібір шетелге қашып кеткен Башқұртстан автономиясының төрағасы Заки Валидиге [Валидов]10 қарағанда, өзінің сол 1918 жылғы көзқарасынан бір айныған емес. Яғни қазақ халқының ұлттық автономия құруға толық құқы барлығын мойындаған совет өкіметіне қарсы 1920-жылдардан кейін жаңа көтеріліс ашуды мақсат еткен жоқ. Совет өкіметі мен социализмді сүйгенінен емес. Одан да маңыздысы: қазақ халқының совет өкіметіне қарсы қайтып қару көтермеуіне бірден-бір кепіл ретінде елағасы елінде қалды. Өзі шетел кетсе, бұқара халқының, әсіресе Алаш қозғалысы мен Алашорда автономиясындағы үзеңгілестерінің күні не болмақ? Әлекең осыны ойлады. Оның елде қалуының ең басты сыры міне осында болатын. Оны бәлшебектік билік Бөкейхан С. Әлекеңнің өмірі. //«Жұлдыз», журн., № 3, 1996 г., 102–125 стр. Зәки Валиди (Валидов) Тоған – РСФСР Орталық атқару комитеті мен Халық комиссарлары кеңесінің «Башқұрт АССР-нің мемлекеттік құрылысы туралы» 1920 жыл 19 мамырдағы қаулысына наразы болып, 1920 жылдың мау­ сымында совет өкіметіне қарсы көтеріліске қатысып, көп ұзамай Орта Азия арқылы шетелге қашты.

көсемдері де жақсы білді. «Жаңа көтеріліс ұйымдастырмақ бол­
ды» дегені қып-қызыл жала болатын. Алайда, соған қарамастан,
1922 жылы Алаш көсемін тұтқындап Қарқаралы абақтысына
жапқанда, Коростылевтің жеделхатынан көз жеткізгеніміздей,

дәл әлгі нақақ жаламен сол жылы-ақ оның көзін жоймақ болды.
Сөздің тоқетерін айтқанда, Т. Рысқұлұлы мен С. Қожанұлы
жеделхатының жоғарыда келтірілген жолдары И. Сталинді
тәубесіне келтіріп, Алаш көсемін абақтыдан босатудан және

оның өзі мен советтерге қырын қарайтын үзеңгілестерінің
«көзін жою» пиғылын кейінге ысырып қоюдан басқа амал
қалдырмаған. Алайда, И. Сталин бұқара халқының алдын­
да абырой-беделі шексіз әрі кіршіксіз Қыр баласы – елағасы

Әлиханды туған елінен аластатудың, халқынан ажыратып
изоляцияда ұстаудың сұрқия амалын тапты. Алаш көсемін
түрмеден босатысымен өз ықтиярынсыз Мәскеуге күштеп
шақыртып алды. Оның үстіне 1937 жылдың қыркүйегінде оған

тағылған ресми айыптамада сөзбе-сөз былай жазылды: «В це­
лях изоляции Букейханова, как непримиримого врага Со­
ветской власти, от казахских работников, оказывающего
сильное влияние на них, в 1922 году он выслан в Москву».

Күштеп дегенде Ә. Бөкейхан 1906 жылы Тұзқалада [Ямышев­
ский поселкасы, Павлодар] ұсталған кездегі «керегі мен бол­
сам, мен қашпаймын» деген сөзін қайталағандай болып, совет
өкіметінің бұл күштеуіне де көнгендей болды.

АЛАШ КӨСЕМІН МӘСКЕУДЕ КОММУНАЛДЫҚ ПӘТЕР

МЕН ӘДЕБИ ҚЫЗМЕТ ТОСЫП АЛДЫ

Қыр баласын – елағасын қазағы, татары, орысы аралас
Қарқаралы жұртшылығы, арасында өзінің жақындары да
бар, жылап-еңіреп шығарып салды. Бұл шамамен 1922 жылы
қарашаның соңы мен желтоқсанның басы болатын. Мәскеуге

қолын кісендеп, жанына күзет қосып 1922 жылы желтоқсанның
бірінші жартысында жеткізді. Мәскеуге жетісімен ұлттардың

істері бойынша халық комиссары И. Сталиннің Кремльдегі кабинетінен бір-ақ шықты. Одан бір ай бұрын не үшін және кімнің нұсқауымен тұтқындалғанын, өзін Мәскеуге кісендеп жеткізуге кімнің бұйрық бергенін Алаш көсемі әлдеқашан іштей сезген-ді. Сталинмен арадағы әңгіме оның бар сезігін біржола сейілтеді. Әңгіме ұзаққа созылған. Алаш көсемінің өз сөзіне қарағанда, ол үйреншікті әдетіне салып ойын бетіне тіке айтпай, әдептілік сақтап, әзіл-шыны аралас, мақалмәтелдетіп сөйлейді. Өйткені И. Сталиннің ойында не барын болжап болмайды. Бір кезде күткендегідей: «Сіздің жақтағы коммунистердің жайы қалай?» – деген астарлы сұрағын төтесінен қойды. Бір сәт қана ойланған Ә. Бөкейхан былай деп жауап береді: «Шығыста мақал-мәтелдеп сөйлейтінін сіз білесіз ғой. Қарсы болмасаңыз, мен сізге бір мәтел айтып берейін. Әлбетте, сіз Қожа Насреддинді білесіз. Күндердің бір күнінде қолына ұстаған жалғыз тағасы ол бір жиынға барады. Жұрт одан: – Қолыңа ұстағаның не? – деп сұрайды. Насреддин оларға: – Бұл есегімнің тағасы. Енді арманым толық орындалуы үшін маған бір есек пен тағы үш таға жетпей тұр, – деп тіл қатады. Міне Қазақстандағы коммунистердің жағдайын осылай сипат­ тар едім». Сталин қазақ көсемінің ащы да болса шындыққа жақын мәтелін түсініп, бір сәт ойланғандай болып: – Мәскеуде бола тұрыңыз. Сізге пәтер мен жұмыс қарастыр деп мен Төреқұлов жолдасқа тапсырма бердім. Менің сізге қоятын бір талабым бар: елге оралмаңыз, қырға қарай аяқ баспаңыз! – деп қойып қалады.11 И. Сталиннің 6 миллионнан астам қазақтың көсеміне Мәскеуден тауып берген пәтері мынау: Большой Кисловский көшесі [переулок], 4 үй, № 15 коммуналды пәтер. Оны пәтер деп ауыз толтырып айту қиын. Ә. Бөкейханның үлесіне тигені – 7 бөлмелі пәтердің терезесі көшеге қараған ең ақырғы бір бөлмесі. Совет өкіметінің «қара қуғын жасаған күндерінде, айдауына Зубов Андрей. Несгибаемый Алихан. //«Страна и Мир» газ., 12.12.2009. Алматы.

да, абақтысына да шыдап, ел үшін басын құрбан қылуға» бел буған елағасы оған да көнді: берген баспанасын не азсынып, не менсінбеген, намыстанған сыңай танытпады. Өзінің ізінше Мәскеуге келген қызы Елизавета [№ 9-сурет] мен ұлы Өктай [№ 10-сурет],12 шамамен 1925 жылы қызынан туған немересі Ескендір [№№ 11–12-суреттер]13 қосылып, 4 жан осы алақандай бөлмеде сыр бермей 15 жыл тұрды. Әкесінің қолында тұрып қызы – Лизажан (күнделікті өмірде және А. Байтұрсынұлына жазған хаттарында Әлекең қызын осылай атайды) – медицина университетін бітіріп, Мәскеуде әкесінің қасында қалса, ұлы Өктай (төлқұжатындағы есімі Сергей) – Мәскеудің тау-кен ин­ ститутын тәмамдап, Жезқазған түсті метал кенішін игеруге ат­ танып, әкесі «халық жауы» деген нақақ айыппен өлім жазасына кесілген 1937 жылдың қыркүйегіне дейін бас инженер қызметін атқарады. Әйтсе де Алаш көсемінің мәскеулік баспанасын сонау қарғыс атқан патша заманында Самарда саяси айдауда жүріп тұрған 3 қабатты үйімен салыстыруға тіпті келмейді. Орыс ақсүйегі, ка­ дет партиясының Самар тобының мүшесі, кнәз В. А. Кугушевтің Казанская көшесі, № 30 үйінде [№№ 13, 14-суреттер] Ә. Бөкейхан саяси айдауда жүрген 1909–1917 жылдары отбасымен бірге тұрды. Ол кезде сүйікті жары Елена Севастьянова-Бөкейханның әлі дені-басы сау болатын [№ 15-сурет]. 1921 жылдың күзінде сүзек ауруынан ерте дүние салған жарын Әлекең марқұмның ақырғы өтінішін бұлжытпай орындап, Семейде поп шақырып христиан рәсімі бойынша жерлеп, екі баласын жалғыз асырап қалған еді.14 Мәскеудегі бір бөлмелі коммуналдық пәтері тар болса да, оның табалдырығын аттамаған, ұлт көсемінің кең дастарханы­ Смахан төренің мәліметі бойынша, Елизавета 1902 жылы Омбыда, Өктай-Сергей – 1904 жылы С.-Петерборда туған. – Бөкейхан С. Әлекеңнің өмірі. //«Жұлдыз», журн., № 3, 1996 ж., 102–125 бб. Ескендір Смағұлұлы – кәмелетке толмай, жасын асырып көрсетіп әскерге алынып, 1941 жылы Мәскеуді қорғауға атсалысып жүріп қаза тапты. Бұл мәлімет Гүлнәр Міржақыпқызы Дулатованың әңгімесінен алын­ ды.

нан дәм татпаған қазақ кемде-кем болатын. Өзінің туған ініқарындастарын айтпағанда, 1920–30-жылдары Мәскеуде жауап­ ты партиялық-мемлекеттік лауазымдарда отырған қазақ совет қайраткерлері Т. Рысқұлұлы. С. Қожанұлы, Н. Нұрмақұлы, өзінің жалғыз күйеу баласы С. Садуақасұлы, қызмет бабы­ мен сирек те болса келіп тұратын бұрынғы үзеңгілестері А. Байтұрсынұлы, М. Дулатұлы, Жанша және Халел Досмұхамедұлдары,15 әдебиет-көркемөнер институтында оқып жүрген кезінде М. Жұмабайұлы, Ленинградта оқып жүрген М. Әуезұлы мен Ә. Марғұлан және т. б. ұлт көсемінің амандығып біліп, дәм татып кететін. Алашорда қайраткерлерін, жалпы көзі ашық, көкірегі ояу қазақ зиялылары мен белсенділерін жаппай қудалау саясаты етек алған 1920-жылдардың соңы мен 30-жылдары Әлекеңнің осы тар пәтері маңызды орын алды. Атап айтқанда, совет өкіметінің азап лагерлері – ГУЛАГ-тарда айдауда жүрген бұрынғы үзеңгілестерінің туған-туысқандары итжеккенге барып, кейін елге қайтар жолында Алаш көсемінің осы тар пәтеріне аялдап, 2–3 түнеп қайтатын. Оған Әлекеңнің Соловецк лагерінің Тунгутск бөлімінде «жазасын» өтеп жүрген Міржақып-Мадияр Дулатұлына 1934 жылдың 26 қыркүйегінде жазған мынадай шағын хаты дәлел болады: «Шырақ Мадия­ рым! Гая, Әлтай екі түнеп, бүгін жүріп кетті. Шығарып са­ лып жазып отырмын...».16 Қарағандылық журналист әрі Алашорда төрағасының өмірін зерттеуші ғалым, марқұм Ж. Бектұровтың мәліметіне Халел және Жанша Досмұхамедұлдары, сондай-ақ Мырзағазы Есболұлы және тағы бірқатар алашордашылар 1935–1937 жж. Мәскеуде тұрған. Қара: 27 стр. протокола допроса от 02.06.1938 г. – История Западного отделения Алаш-Орды. Сборник документов и материалов. //Под общей ре­ дакцией Сдыкова М.Н. том 1. Уральск. стр. 244.; 45 стр. протокола допроса от 07.06.1938 г. – История Западного отделения Алаш-Орды. Сборник документов и материалов. //Под общей редакцией Сдыкова М.Н. том 1. Уральск. стр. 256.; 50–51 стр. протокола от 08.06.1938 г. – История Западного отделения Алаш-Ор­ ды. Сборник документов и материалов. //Под общей редакцией Сдыкова М. Н. том 1. Уральск. стр. 260. Әлихан Бөкейхан. Таңдамалы – Избранное. – Алматы: Қазақ энци­ клопедиясы, 1995 ж. 399 бет.

сәйкес, Архангельск облысындағы азап лагеріне жабылған А. Байтұрсынұлын М. Горькийдің зайыбы Е. Пешкованы араға салып, 1934 жылы шығарып алған Ә. Бөкейхан көрінеді. Е. Пешкова ол кезде Қызыл Крест ұйымының комиссиясын­ да қызметте жүрген. Лагерден шыққан соң Ахаң Мәскеуде елағасының әлгі пәтерін тарсынбай түнеп, лагерде жазған кезекті ғылыми еңбегінің қолжазбасын сеніп қалдырып кетіпті. Көп ұзамай өзінің де кезегі келетінін айқын сезген Алаш көсемі ол қолжазбаны ұзақ уақыттан бергі досы, ғылыми әріптесі, үндітанушы-академик С. Ф. Ольденбургке тапсырыпты.17 Әзірше ол қолжазба қолға түспей тұр. Сәті келген соң айта кетейін: Ольденбургпен А. Байтұрсынұлының өзі де Әлекең арқылы жақсы таныс бо­ латын. Олардың таныстығына С.-Петербор қаласындағы Ресей ұлттық кітапханасында сақталған үндітанушы-ғалымның жеке қорынан 2009 жылы табылған 2 фотосурет куә болады [№№ 16, 17-суреттер]. Ал Алаш көсеміне Мәскеуден «табылған» қызметке тоқталсам, 1937 жылдың шілдесінде өз қолымен толтырған «тұтқын анкетасында» жазып көрсеткеніндей [№ 18-сурет], 1922 жылдан СССР халықтарының Кіндік баспасында ғылыми қызметкер (Центральное издательство народов СССР или ЦИН СССР), 1926–1927 жылдары – СССР Ғылым Академиясында (СССР ҒА) ғылыми қызметкер болып істейді. Ғылым Академи­ ясы әлі де Ленинградта болатын. Академик Әлкей Марғұлан өзі марқұм болғаннан кейін ғана жарық көрген естелігінде Ә. Бөкейханның Ленинград университетінің профессоры бо­ лып та сабақ бергенін жазып қалдырыпты.18 Бұл естелікте болашақ академиктің Алаш көсемінің ыждаһатымен СССР ҒАсының антропологиялық экспедициясы құрамында Адай оя­ зында жұмыс істеген 1926 жыл сөз болып отырғанын ескерсек, Бектұров Ж. Енеден ерте айырылған төл секілді... //Алматы: «Қазақстан» баспа үйі, 2002. – 234 бет. Өтениязұлы С. Арманда өткен Әлкей ата. //«Қазақ тарихы» журн., № 2 1994 ж. 16–17 бб.

демек Ә. Бөкейхан Ленинград университетіне 1925–1927 жыл­ дары профессор болған. Оның алдында, 1922–1928 жылдары, СССР Кіндік баспасы басқармасының төрағасы болып отырған Н. Төреқұлұлы [№№ 19, 20-суреттер]19 И. Сталиннің тапсырысы­ мен Ә. Бөкейханды өзінің қоластына қызметке алады. Назар аудара кететін бір қызықты жайт: 1917 жылғы Ақпан төңкерісінің қарсаңында, бұл І-інші дүниежүзілік соғыстың қайнап тұрған кезі, Нәзір Батыс майданның тылын қамтамасыз ететін Земгорсоюз ұйымының Ә. Бөкейхан ашып басқарған Бұратана бөлімінде, ұлт көсемінің қоластында қызмет етеді. Алаш көсемі Уақытша үкіметтің Торғай облысындағы комис­ сары болып тағайындалған соң Н. Төреқұлұлы енді Торғайдан бір-ақ шығады. Демек, ол облыс комиссарының аппаратын­ да қызмет істесе ғажап емес. Арада 5 жылдай өтіп ол енді ұлт көсемін қызметке алады. Тағдыр тәлкегі немесе тағдыр мазағы деген осы-ау, сірә! Елағасының Кіндік баспада атқарған қызметі туралы 1927 жы­лы жазылған ресми пікірде оның қай уақытта қандай қызметке алынғаны нақты көрсетілген: «Гр. А. Н. Букейханов служил с 14 декабря 1922 г. по 1 ок­ тября 1927 г. литературным сотрудником Казакской сек­ ции Центрального Издательства Народов С.С.С.Р. в Мо­ скве» [№ 21-сурет]. Мемлекет қайраткері – автономия төрағасы, ұлт көсемі, елағасы деген барша жұрт мойындаған биік мәртебесі бар Ә. Бөкейхан жаңа қызметін өзіне лайық көрмей, менменсіп, немқұрайды қараған жоқ па? – деген сұрақ туары да заңды. Оның әдеби немесе ғылыми қызметкер деген жұмысын қандай көңіл-күймен қабылдағанын болжап-топшылап жатпай-ақ, 1923 жылдың маусым-шілдесінде Мәскеуден Дінше Әбілұлына жазған шағын хатынан айқын байқауға болады: Нәзір Төреқұлұлы (1892–1937) – мемлекет және қоғам қайраткері, пу­ блицист, алғашқы қазақ елшілерінің бірі, дипломат.

«Москва. Воздвиженка. Б[ольшой]. Кисловский переулок, дом 4, квартира [№] 15. Бауырым Дінше! Хатыңды алдым. Қуанып қалдым. «Шолпанға»,20 «Темірқазыққа»21 неге мақала жазбайсың? Сендей білімі бар жазбаса, кім жазады? Не балаларға сабақ беріп, не журналға, газетке мақала жазып Алашқа қызмет қылмасақ, не қазақ тілінде кітап жазбасақ, өзге жол бізге бөгеулі ғой! Сүйдім, Әлихан».22 Алаш көсемінің өз басы газет-журналға мақала, қазақ оқу мекемелерінің оқытушы-оқушыларына арналған кітаптар мен оқу құралдарын және оқыту әдістемелерін жазып, халқына қызмет етудің теңдессіз үлгі-өнегесін көрсетеді. Өзі алыс Мәскеуде тұрса да, оның Қыр баласы, сирек те болса Ғ. Б. не­ месе V деген таңбамен қол қойған мақаласы, қайсыбір көркем шығармаға не әдеби және т. б. аудармаға жазған пікірі, зерттеуі, ашық хаты және т. б. туындысы жарық көрмеген мерзімді қазақ баспасөзін ұшырату қиын еді. Ә. Бөкейхан Кіндік баспаның Қазақ бөліміндегі әдебиетші қызметін 1923 жылы қазақ тілінде мектеп оқушыларына арналған «Темірқазық» журналын шығарудан бастады десе қате болмайды. Дінше інісіне «Шолпанға», «Темірқазыққа» неге мақала жазбайсың? – деп кейігендей болып жай жазба­ «Шолпан» – Түркістан АССР-і ОАК-нің білім, әдебиет, шаруашылық, саяси журналы. Тұңғыш саны 1922 жылы қазанда Ташкенттен жарыққа шықты. Журналда көптеген ғылыми маңызды мақалалар жарық көрді. Бірақ оның жеке мақалаларында буржуазиялық-ұлтшылдық қате тұжырымдарға жол берілген деп есептеліп, осыған байланысты журнал 8 саны шыққаннан кейін 1923 жылдың мамыр айында жабылды. «Темірқазық» журналы – 1923 жылы Мәскеуде Кіндік баспадан шығып, 1–3 санынан кейін «Шолпан» журналымен бір уақытта тоқтатылды. Әлихан Бөкейхан. Таңдамалы – Избранное. – Алматы: Қазақ энци­ клопедиясы, 1995 ж. 398 бет.

са керек, «Темірқазық» журналының Кіндік баспадан шыққан алғашқы үш санын да Қыр баласы өз материалдарымен тол­ тырды. Оның ішінде Әубәкір (Әбубәкір) Диваев жазып алып 1922 жылы Ташкенттен басып шығарған «Мырза Едіге», «Ба­ тыр Бекет» жырларына жазған пікірлері,23 В. Короленко мен Н. Маркстің балаларға арналған әңгімелерінің аудармалары,24 «Луи Пастер», «Білім күші», «Хахас» атты мақалалары және т. б. Алайда, Алаш көсемінің «Темірқазығы» 2–3 сандары қосылып шыққан соң, әзірге беймәлім себеппен тоқтатылады. Мәскеуде журнал шығаруын қанағат тұтпай, елағасы Ташкент­ тен шығатын «Ақ жол» газеті мен оған қосымша ретінде шыға бастаған «Сәуле» журналына 1923 жылы 10-даған мақаласы мен әдеби аудармасын жариялайды. Оған қоса А. Байтұрсынұлы жазып алып өңдеген «Ер Са­йын» жыры25 мен «Ер Тарғын» эпосының В. Радлов көшіріп алған нұсқасын26 алғысөзі мен ғылыми түсініктерін жазып, өңдеп жекежеке кітап етіп басып шығарады. В. Короленконың «Макардың түсі» әңгімесін қазақшалап бастырады. Л. Толстойдың әйгілі «Қажымұрат» повесін тәржімелеп, үзінділерін 1923 жылы «Ақ жол» газетіне ұсынады.27 Осы газетте Қыр баласы тегі ирланд, ағылшын жазушысы, ақын, эстет әрі философ Оскар Уайльдтың «Жұлдыз бала» әңгімесін ана тілінде жариялады.28 Қыр баласы. Бекет батыр (Ә. Диваев. 1922 ж. Ташкент.); Қыр баласы. Мырза Едіге (Ә. Диваев. 1922 ж. Ташкент.). Рецензия. //«Темірқазық» журн., № 1, 1923 ж., 34, 35-беттер. Мәскеу. Маркс, Н. А. Герейдің ажалы. «Қырым сөздерінен» аударған Қыр ба­ ласы. //«Темірқазық» журналы, № 1, 1923 ж., 23-бет.; Шырақ (В. Г. Короленко­ дан). Қазақшаға аударған Қыр баласы. //«Темірқазық» журналы, 1923, № 2–3, 103 бет; Маркс, Н. А. Пайғамбарға хат («Ескі Қырым сөздерінен»). Аударған – Қыр баласы //«Темірқазық» журналы, № 2–3, 1923 ж., 104–106-беттер. Мәскеу. Қыр баласы, Байтұрсынұлы Ахмет. Ер Сайын. //СССР халықтарының Кіндік баспасы [ЦИН СССР], 1923 ж. Мәскеу. Радлов, В. В. Ер Тарғын (Алғысөзін, ғылыми түсініктерін жазып, өңдеп баспаға әзірлеген Қыр баласы). //СССР халықтарының Кіндік баспасы [ЦИН СССР], 1923 ж. Мәскеу. Толстой, Л. Н. Қажы-Мұрат (ауд. Қыр баласы). //«Ақ жол» газ., №№ 377, 378. 1923 ж. Ташкент. Маркс, Н. А. Жұлдыз бала («Ескі Қырым сөздерінен»). Ауд. Қыр бала­ сы. //«Ақ жол» газ., №№ 381–384, 1923 ж. Ташкент.

Міне бұл Қыр баласы – елағасының Мәскеудегі Кіндік бас­ пада қызмет еткен алғашқы 1923 жылы ғана атқарған ісі бола­ тын. 1924 жылғы шығармашылығы одан бір кем емес-ті. Оның ішінде «Қозы-Көрпеш – Баян Сұлу» жырының В. Радлов жазып алған үлгісін алғысөзі мен түсініктерін жазып, өңдеп басып шығарса,29 Л. Толстойдың «Қажымұратын»,30 әйгілі француз астрономы Камиль Фламмарионның «Астрономия әліпбиін»31 мектеп оқушыларына арнап қазақшалап жеке-жеке кітап қылып шығарады. «Ақ жол» газеті мен «Сәуле» журналына орыс классиктерінен Л. Толстойдың, И. Тургеневтің, сондай-ақ Н. Маркс пен Жириковтің, Алтайдың түркітілдес халықтары мен монғолдың және француз классигі Ги де Мопассанның балаларға арналған шағын көркем әңгімелерін қазақшалап жа­ риялады. «Қосшы» газеті мен «Жас қазақ» және «Жас қайрат» журналдарынан халқына жолдаған ашық хаттары, үндеулері, пікірлері, мақалалары жарық көрді. Ә. Бөкейханның көркем аудармаларының ішінен «Қажы­ мұрат» повесінің аударылып, кітап болып шығуының өзіндік хикаясы бар көрінеді. Райымжан Әзіханұлы Бөкейхановтың Мәскеуде ағасының өз аузынан естіген әңгімесіне қарағанда, повесті аударып болып, баспаға берерден бұрын Қыр бала­ сы кітапты оның бас кейіпкері – Қажымұраттың портретімен беруді ойлайды да, Мәскеуде өзіне жақсы таныс бір суретшіні тауып алып, оны Қажымұраттың шығармада сипатталған бейнесі бойынша суретін салып беруге көндіреді. Повесті Л. Толстойдың өзі алғаш басып шығарғанда, кітапта бас кейіпкердің портреті не суреті болмаған. Қыр баласының ау­ дармасы Қажымұраттың суретімен басылып шығады. Қыр баласының «Ақ жол» мен «Қосшы» газеттерінде жарық көрген «Білімге жалынған жұрт орман-бағын қалай қориды?», Радлов, В. В. Қозы-Көрпеш – Баян Сұлу. (Алғысөзін, ғылыми түсініктерін жазып, өңдеп баспаға әзірлеген Қыр баласы). //СССР халықтарының Кіндік бас­пасы [ЦИН СССР], 1924 ж. Мәскеу. Толстой, Л. Н. Қажы-Мұрат (аударған Қыр баласы). //СССР халықтарының Кіндік баспасы [ЦИН СССР], 1924 ж. Мәскеу. Фламмарион, К. Астрономия әліпбиі (қазақшалаған Қыр баласы). // СССР халықтарының Кіндік баспасы [ЦИН СССР], 1924 ж. Мәскеу.

«Үлгі алыңдар!» және «Тозған егістікке жоңышқа салсаң, бидай
жақсы өседі» сынды мақалалары да елең еткізбей қоймайды.
Туған елі мен даласынан 3–4 мың шақырым қиырда жүрсе
де, елінің бүгіні мен ертеңін ойлаған Қыр баласы, мысалға,

бірінші мақаласында алма, өрік бақтарын, жалпы егістікті зи­
янкес жәндіктерден қорғауда білім мен ғылым күшіне сүйенген
Солтүстік
Америка

фермерлерінің
жемісті
тәжірибесін
жан-жақты сипаттай келіп, туған халқын сол тәжірибемен

қарулануға үндейді. «Калифорния аймағында өрікке бір
бит түсіп, бір жылда 1 миллиард 690 миллион 600 мың
сом залал келтірген. Бұған қарсы бір бурыл қоңыз тапқан,
осы қоңыздың арқасында өрік бәледен құтылып, бақ иесі

адамдар шығыннан құтылған», – дей келіп, Қыр баласы өз
еліндегі егінін, бау-бағын зиянкестерден қорғай алмаған қазақ
шаруасының дәрменсіздігін өкінішпен былай суреттейді: –
Біздің Түркістанда да бақ бар. Онда да өрік, мейіз, алма­

ны жеп жұтатын жауы бар. Америка әдісін қылып, онан
бағын қорғаған адам жоқ. Бұл бізде білім жоқтығы. Өрік,
мейіз гүлдемей қалса, құдайға, шайтанға жаланы жаба
салып жүре береміз, «қап!» деп отыра береміз. Біздің

Түркістанның, Қазақстанның егінінің жұты шегіртке,
тарақ құйрық тышқан. Шегірткенің жұты қараала торғай,
тарақ құйрықтың жұты – күзен. Қараала торғай әсіресе
қораға үйір болады, балапанын адам баласы салған ұяда

өсіріп ұшырады, адамға үйір болады.
Шегірткеге келсе, жер соғып отырып қаламыз, қараала
торғайды асырамаймыз. Міне бір адасқандық. Күзен бұл
болды деп, күз болды – күзенді қырып саламыз... Егінді

тарақ құйрық жеп, жер соғып отырамыз».32
«Үлгі алыңдар!» мақаласында Даниядағы төрт түлік мал, үй
құсы иелерінің кооперативке бірігіп, сүт-май, ет, жұмыртқа
және т. б. мал шаруашылығы өнімдерін заманының ең үздік тех­

никасы мен технологиясын және химиялық тыңайтқыштарын
қолдана отырып өндіріп, басқа елдерге экспортқа сатып,
Қ. Б. Мәскеуден хат. Білімге жалынған жұрт орман-бағын қалай
қориды?//«Ақ жол» газеті, 02.XІ.1924, № 499.

байлыққа кенеліп отырғанын ісінен үлгі алуға шақырады.
Ә. Бөкейхан былай деп жазады: «Мұнан 40 жыл бұрын Да­
ния біз секілді малын тірідей базарға сататын еді. Осы күні
(1900-інші жылы) мал соятын 29 кәператибі бар. 1899-ыншы

жылы бұлар 17 миллион сомға ет сатқан. Осы ет сататын
кәператипке 96 мың үй кірген. Бір үйге ет сатқаннан кірген
ақша 304 сом болған. Бұл кәператип мүшелерінің бір
жылғы еткен кірісі».

Қыр баласының мәліметі бойынша, сарымай мен еттен басқа
мал бағып, үй құсын асыраған Дания елі жұмыртқа өндірісін
кооператив арқылы көтеріп, өнімін Еуропаның өзге елдеріне
экспорттап сатқан. Сонау баста бұл кооперативті ашуға ау­

ыл-ауылда бала оқытып жүрген Боргенсен мен Миллер 2 дін
қызметкері (мақалада «молда») мұрындық болыпты. «Әуелі
кәператип мүшелері аз болса да, – деп ойын жалғастырады
Қыр баласы, – 5 жыл ішінде 269 кәператип ашылып,

мүшелері 20 мыңға жетіп, бір жылда Англияға 1 миллион­
нан артық жұмыртқа сатады. Кәператипке кіргендер үй
басына жұмыртқадан 46 сом кіргізеді».
Қыр баласының мәлімдеуінше, Еуропада бұқара халық

күнделікті қажетінен артық қаражат тапса, «сақтық серіктігіне»
немесе банкке салып сақтайды. Мақала авторының пікірінше,
банкке жиналған ақша көлеміне қарай қай ел мен халықтың
қаншалықты бай екені байқалады. Мақаласында Қыр баласы

келтірген мәліметтерге қарағанда, бүкіл Батыс Еуропада банкте
ақша ұстаған азаматтарының саны жағынан Дания Еуропаның
ірі елдерінен ат басы алда келеді:

– Данияда – 46 адам,

– Германияда – 26 адам,

– Франсияда – 29 адам,

– Ресейде – 3 адам.

Қыр баласының мәліметіне сәйкес, банкте ақша ұстаған
әрбір азаматының үлесіндегі ақша көлемі жағынан тағы да
Дания – Ресейді айтпағанда, Германия мен Францияны артта
қалдырыпты:

– Данияда – 139 сом, – Германияда – 69 сом, – Франсияда – 41 сом, – Ресейде – 7сом. Ресей мұжығынан Дания мұжығы 19 жарым есе бай, – деп мәлімдейді Қыр баласы. Өйткені, «Ресей мұжығы олақ егінші, Дания мұжығы шебер малшы келеді». Бар гәп егін салғанда, мал баққанда ғана емес, – деп есептейді мақала авторы, – егін сал, мал бақ, кен қаз, бірақ – шебер бол! «Біздің қазаққа қазіргі кезде баласын оқытатын мек­ теп, жерін гүлдететін су, елге қызмет қылатын Боргенсен мен Миллер сықылды жігіт, май алатын, жүн жуатын, тері илейтін, ет сататын, мал өсіретін, егін салатын кәператип керек»,33 – деп ойын қорытады Қыр баласы. «Тозған егістікке жоңышқа салсаң, бидай жақсы өседі» мақаласында автордың не айтып отырғанын атауынан-ақ анық аңғаруға болады.34 1924 жылдың соңында «Жас қазақ» журналында «Са­ мат өлеңдеріне сын» айдарымен жарық көрген әдеби сын мақаласының да орны бір төбе. Мақалада V деп қол қойған автор өзі қарастырып отырған ақын шығармасынан поэзия атаулыға пайдасынан залалы ауыр болатынын ашық жазады: «Нұржанұлы Саматтың «төңкерісшіл» сырлы өлеңдерін оқып шықтым. Әдебиет майданында дәуірден дәуірге көшкен уақытта Самат сықылды жаңа талап «ақындар» көп болады. Олардың өлеңін жете қарастырмай болмайды. Өйткені олар «менсінбейді, бойымызды өсіргісі келмейді» дегендей көңіліне келеді – бір, екіншісі – олардың өлеңін сынамай жібере берсең «шілдірік» сұйық өлеңдері жас әдебиетімізді қотырала қойдай болдырады, аздырады». Қыр баласы. Үлгі алыңдар! //«Ақ жол» газ., № 502, 1924 ж., 4-бет. Таш­ кент. Қыр баласы. Тозған егістікке жоңышқа салсаң, бидай жақсы өседі («Қызым, саған айтам, келінім, сен тыңда!»). //«Қосшы» газ., № 509, 1924 ж., 3-бет. Орынбор-Қызылорда.

Самат Нұржанұлының Абайдан, С. Дөнентайұлы, Б. Майлыұлы (Майлин), С. Сейфоллаұлы (Сейфуллин) сынды ақындардан ұрлап-жымқырған өлең жолдарын тізіп келтіріп, Саматты ақын емес – «шарлатан» деп атайды және өзге ақындарды «шарлатандардан» аулақ жүруге шақырады: «Ана­ дан бір сөзді, мынадан бір сөзді жырмалап ескі пікірмен және «қара барандатқан» жел сөзді қосып, жұрттың қараңғылығы мен білімсіздігін пайдаланып көзін уқалап «төңкеріс ақыны», «еңбекшілдер ақыны» бола қоямын деу – тым ұятсыздық. Мұндай адамды Еуропада «шарла­ тан» дейді. Біздің әдебиетке қатысы бар азаматтардың бір есінде болатын нәрсесі – шарлатандықтан сақтану! ...Соны­ мен Самат «ақын»-ның өлеңдерін тексеріп, бақайшығын шаққанда, не төңкеріске, не еңбекшілдерге, не әдебиетке пайдалы сөз көре алмадым».35 Белгілі әдебиеттанушы марқұм Б. Кенжебаевтың жазуын­ ша, «Самат өлеңдеріне сын» мақаласы жарық көргеннен кейін, совет құрылысының тағы бір насихатшысы, «бұлбұлы» болуға үміттенген Самат Нұржанұлы поэзиядан біржола безген көрінеді. Ә. Бөкейхан Мәскеуде қаннан қаперсіз жұмыс істеді, еліндегі қазақ басылымдарда ешбір шектеусіз жарияланып тұрды де­ ген жаңсақ пікір қалыптасуы мүмкін. Ал шындығына келген­ де олай емес-ті. «Темірқазық» журналының шығуын 3-саны­ на кейін күтпеген жерден тоқтатқаны жоғарыда айтылды. Ол аздай Алыс Мәскеуде жүрген елағасының үстінен Кремльге арыз-шағымдар да судай ағылған көрінеді. Сондай бір арыз туралы Әлекең бүгінгі күнге жеткен сирек хатының бірінде жазды. Хат 1925 жылы Мәскеуден А. Байтұрсынұлына жолда­ ныпты. Бірақ хаттың Ахаңа жеткен-жетпегені белгісіз. Олай дейтін себеп: хаттың орысшаға аударылған нұсқасы 1992 жылы Қазақстанның ол кезде әлі Мемлекеттік қауіпсіздік комитетінің (МҚК немесе КГБ – қазіргі ҰҚК-КНБ) мұрағатынан алынған-ды. Хатта әлгі «дөңгелек арыз» бен оның салдарын Алаш көсемі бы­ лай суреттейді: V. Самат өлеңдеріне сын. Әдеби сын. //«Жас қазақ» журн., №№ 10–13, 1924 ж. Орынбор.

«Меңдешев жолдас «Бөкейханов «Еңбекші қазаққа» мақалалар жазады», – деп шағымданыпты. Бұл шағымы 15-маусымда Орталық Комитет жанындағы баспа бөліміне түсіпті. Мені әлгі шағым бойынша онда отырған татарлар тиесінше тезден өткізді. Мәскеу коммунистері «қазақтар – ұлтшылдар» деп жалпыға жар салып, айқайлап жүр. Мен олардан: – Айтып жүргендерің не? – деп сұрасам, олар: – Өздерің өздеріңе шағым жасап жүрсіңдер, яғни оны жазған өз қазақтарың, – деп айтады».36 Ерекше назар аударатын жайт: бұл «дөңгелек арыз­ ды» қатардағы «шала белсенді», коммунист болуды аңсаған пысықай немесе, А. Байтұрсынұлының сөзімен айтсақ – елдегі партия басшылығында отырған «нағыз 96 пробалы» қазақ коммунисі емес, Мәскеуде КСРО Орталық атқару комитеті төралқасының мүшесі болып жүрген Сейітқали Меңдешұлы37 (Меңдешев) жазған. Ащы болса да мойындау керек: отаршыл патша билігіне қарсы тұрған жылдары да, қылышынан қан сорғалаған со­ вет өкіметі үстемдік еткен кезеңде де Алаш қайраткерлері, Ә. Бөкейхан, А. Байтұрсынұлы, М. Дулатұлы, Ж. Ақбайұлы және басқалары, жәбірді жауынан емес-ау, қазағынан көрді емес пе! Қазақ дегенде болыстыққа таласып пәле-жала қуған надан, бірақ мансапқор қазағынан емес, жоғары білімді заңгер, Мемлекеттік Думаның депутаты болған Бақытжан Қаратаев, Көлбай Тоғысұлы, Әліби Жангелдин (Степнов), Сейітқали Әлихан Бөкейхан. Таңдамалы – Избранное. – Алматы: Қазақ энци­ клопедиясы, 1995 ж. 397 бет. Меңдешұлы Сейітқали (1882–1937) – қазақ, Батыс Қазақстан облы­ сында туған. Қазақтың советтік мемлекет және қоғам қайраткері. 1920 ж. Қазақ АССР Орталық атқару комитетінің (ОАК) тұңғыш төрағасы, 1924–1925 жж. – СССР ОАК төралқасының мүшесі, Коминтерннің (Коммунистік интерна­ ционал) 5-інші конгресінің делегаты; 1926–1930 жж. – РСФСР экономикалық кеңесінің мүшесі (ЭКОСО РСФСР); 1928–1929 жж. – конституциялық комиссияның және ұлттық республикалардағы жер пайдалану мәселесі бо­ йынша КСРО ОАК комиссиясының мүшесі, 1930–1937 жж. – ҚазАССР ағарту халық комиссары, ғылым жөніндегі комитеттің төрағасы және т. т. Ұлттық эн­ циклопедия, 3-том.

Меңдешұлы [№ 22-сурет] сынды көзі ашық, көкірегі ояу қандастарынан көрді. Осындай нақақ шағыммен 1907, 1909, 1914, 1929 жылдары түрмеде отырған А. Байтұрсынұлының бірде: Ешнәрсе емес абақтыға жапқаны, Қиын емес дарға асқаны, атқаны. Маған қиын осылардың бәрінен Өз ауылыңның иттері үріп жатқаны, – деп жазғаны бар еді. Ахаң жазғандай-ақ, Алаш көсемі туған өлкесінен қуылып, Самар губернесінде саяси айдауда жүрген кезінде де ұлт-азаттық күресінің «жолбикелері» қыр соңынан қалмай, арыз-шағымдарын судай ағытқан. Мысалға, 1917 жылы «Қазақ» баспаханасы» айдарлы мақаласында М. Дулатұлы журналистік тергеу жүргізіп анықтап, «Қазақ» баспахана­ сы» мақаласында әшкерелеп жазғандай, 1914–1916 жылдары «Қазақ» газетін жаптырмақ болып, тұңғыш ұлттық басылымға ақшалай 1500–3000 сомдық айыппұл салдырып, оның бас шығарушысы А. Байтұрсынұлын абақтыға отырғызған, 1916 жылы М. Дулатұлының Орынбордағы пәтеріне тінту жүргіздірген, ол аздай Орал генерал-губернаторы арқылы Са­ мар жандармериясы бастығына Ә. Бөкейхан туралы телеграм бергізіп, Самардан «Бөкейхановты сыртынан бақылап жүрміз» деген хабар алған Бақытжан Қаратаевтың өзі мен жақындары болыпты.38 М. Дулатұлының өз сөзімен айтсақ: құдай қарғаған «бауырларының» нақақ арыз-шағымдары Қыр баласы – елағасының қыр соңынан совет тұсында да бір қалмады. Бұл жолы Ә. Бөкейхан «шала белсенді» қазақ коммунистерінің алдында «Еңбекші қазақ» газетіне мақала жазғаны үшін «ай­ ыпты» болды. А. Байтұрсынұлы 1925 жылдың 1 маусымын­ да Әлиханға жазған хатында «біздің коммунистер Мәскеу Мір Яғқұб. «Қазақ» баспаханасы. //«Қазақ» газ., № 239, 11.08.1917 ж. Орынбор.

коммунистері секілді жартыкеш емес, «нағыз 96 пробалы»39 – деп жазса, оған 23 маусымда жазған жауабында елағасы Ле­ нинге еліктеген С. Меңдешұлы, С. Сейфуллин сынды қазақ коммунистерін Юпитер болуды аңсаған бұқаға теңейді.40 Міне сол «бұқалардың» жазған арыз-шағымдарының нәтижесінде «Еңбекші қазақ» газеті беттерінен 1925 жылдан кейін Қыр баласы, Ғ. Б. немесе тіпті V деп қол қойылған бірлі-жарым мақала-материалды ұшырату өте қиын. С. Меңдешұлының шағымы Кремльге 1925 жылдың мамырында түскен болса, Қыр баласының «Еңбекші қазақ» газетінен әзірше табылған соңғы мақаласы – 1925 жылғы 14 мамыр санында шықса,41 V деп қол қойылған «Әдебиет дүниесінде» атты мақала – 1926 жылдың 7 қазанында басылды.42 Ол аздай, 1925 жылдың 29 мамырда И. Сталиннің РК(б)П Қазақ өлкелік комитетіне жолдаған «Қазақ баспасөзі тура­ лы» хатында Ташкентте шығып келген «Ақ жол» газеті мен «ақгвардияшыл эмигрант» М. Шоқай арасында идеялық бірліктің байқалатындығын нұсқап, партияда жоқ зиялылар­ ды коммунистік басылымға жолатпауды (!) талап етуінен43 соң, Ә. Бөкейханның негізінен Қыр баласы, Ғ. Б. деген бүркеніш есімдерімен белсенді жарияланып келген бұл басылымның күні де құрдымға тақады. РК(б)П Орталық комитетіне С. Меңдешұлының әлгі арызы түскен 1925 жылдан бастап Ә. Бөкейханның Қыр баласы және V деп қол қойған мақала, жаңа шыққан кітаптарға жазған сыни пікірлері, көркем-әдеби және т. б. аудармалары негізінен «Жаңа мектеп» журналында, 1926 жылдан «Әйел теңдігі» журналын­ да қарама-қатар көптеп жариялана береді. Қыр баласының Әлихан Бөкейхан. Таңдамалы – Избранное. – Алматы: Қазақ энци­ клопедиясы, 1995 ж. 398 бет. Сонда: 397 бет. Қыр баласы. Кітап сыны: Томский, М. Ресейде кәсіпшілер қозғалысы (ауд. Ешмағамбетұлы). Рецензия. //«Еңбекші қазақ» газ., № 329, 14 мамыр, 1925 ж. 4 бет. Орынбор-Қызылорда. V. Әдебиет дүниесінде. //«Еңбекші қазақ» газ., 7 қазан 1926 жыл. Орынбор-Қызылорда. Отырар. Энциклопедия. – Алматы. «Арыс» баспасы, 2005 ж.

мақалаларын сирек болса да Қазақстанның «Қосшы», «Теңдік», «Кедей теңдігі» сынды өлкелік-облыстық газеттерінен де ұшыратуға болады.44 Алаш көсемінің 1925–1928 жылдар аралығындағы еңбектерінен Л. Толстойдың, ежелгі грек әдебиетінің өкілі Эзоп пен үнді мысалдарын қазақшалап басып шығарған «Жетпіс жеті мысал» жинағын, тағы да Л. Толстойдың «Кав­ каз тұтқыны», «Жетіқарақшы» және «Жұмыртқадай би­ дай», Д. Мамин-Сибиряктың «Баймақан», В. Короленконың «Жұмбақ қыз», «Түндегі от» және «Өзі» әңгімелерінің жекежеке жинақтарын, ауыз әдебиетінің А. Байтұрсынұлы жазып алған үлгілерін өңдеп, алғысөзін жазып шығарған «Жиырма үш жоқтау»45 кітабын, орта мектептерге арналған «Дүниенің құрылысы» және «Жердің қысқаша тарихы»46 оқулықтарын атап өтуге болады. Орыс тіліндегі «Казаки Адаевского уезда» және «Сельское хозяйство Кара-Калпакской области» сынды төл ғылыми зерттеулерінің орны бөлек және олардың өзгеше тарихы бар. Совет өкіметі Ә. Бөкейханды қазақ ұлтының шынайы көсемі, Алашорда ұлттық-территориялық автономиясының төрағасы, Азамат соғысы жылдарында қызыл әскерге қарсы қарулы күресті басқарған «буржуазияшыл ұлтшыл», бітіспес саяси жауы көрумен қатар, ғалым әрі Қазақстанды бес саусағындай білетін теңдессіз сарапшы ретінде мойындамасқа амалы қалмаса керек. Оған 1920 жылы Қазақстан төңкеріс комитетінің төрағасы (Киргизский революционный комитет немесе Кир­ ревком), 1920–1923 жылдары Қазақ АССР халық комиссарлары кеңесінің (ХКК) төрағасы болған В. Радус-Зеньковичтің47 1921 Қыр баласы. Өсімдік. Өсімдік өмірі. Жаңа кітап. Рецензия. //«Теңдік» газ., № 7, 1925 ж., 4-бет. Қызылорда; Қыр баласы. Жаңа кітап (Кітап сыны). //«Теңдік» газ., № ?, мамыр-шілде, 1925 ж., 4-бет. Қызылорда; Қыр баласы. Қызды малға сату. //«Кедей теңдігі» газ. [?], № 18, 1925 ж., 3-бет. Қызылорда. Қыр баласы. Байтұрсынұлы, Ахмет. Жиырма үш жоқтау. //СССР халықтарының Кіндік баспасы [ЦИН СССР], 1926 ж. Мәскеу. Тутковский Т. Жердің қысқаша тарихы (ауд. Қыр баласы). //СССР халықтарының Кіндік баспасы [ЦИН СССР], 1926 ж. Мәскеу. Радус-Зенькович В. А. (1877–1967) – советтік партия және мемлекет қайраткері. 1920 жылдың тамызынан Қазақ-Қырғыз төңкеріс комитетінің,

жылы 13 маусымда Кремльде айтқан «Бөкейханов – өлкенің үздік білгірі. Оны дұрыс пайдалана білу қажет» («Букейханов – лучший знаток края. Его необходимо умеючи использовать»48) деген сөзі дәлел болады. Көп ұзамай 1925-жылдың соңы мен 1926 жылдың басында СССР Ғылым Академиясында одақтас және автономиялық республикаларды зерттейтін академик А. Е. Ферсман басқарған арнаулы комитет құрылды (Особый комитет АН СССР по исследованию союзных и автономных ре­ спублик). Сәлімгерей Қаратілеуұлы 1929 жылдың 2 шілдесінде Алматыда НКВД тергеушілеріне берген жауабында «Ака­ демия (СССР Ғылым Академиясы) Қазақстаннан зерттеу жұмыстарына тапсырыс алған соң, ол Швецов арқылы оның жақсы танысы – Бөкейхановты Қазақстанның теңдессіз білгірі ретінде дереу жұмысқа шақырғанын», 6 шілде күнгі тергеуде «ҒА-сымен келісім жасағанда (Қазақстан халық комиссарлар кеңесі мен СССР Ғылым Академиясының арасындағы келісім) экспедицияның жетекшісі экспедици­ яны өзі таңдаған адамдарымен жасақтауға тиіс деген пун­ кты болғанын»49 атап көрсетеді. Шынында да 1926 жылдың шілдесінде Ә. Бөкейхан А. Ферсманның шақыруымен Қазақстан бойынша сарапшы болып арнаулы комитеттің құрамына қабылданады [№ 22-сурет]. Келесі жылы Қазақстан ХКК-нің өтінішімен Қазақ АССР-ін 5 жылға жоспарланған кешенді зерттеу басталып, сол жылдың жа­ зында Ә. Бөкейхан СССР Ғылым Академиясы антропологиялық экспедициясының экономикалық зерттеу партиясын бастап Қазақстанның ол кездегі Адай оязы – қазіргі Маңғыстау мен Атырау облыстарына аттанады. Зерттеу жұмыстарының бары­ қазан айынан 1923 жылға дейін Қазақ-Қырғыз АССР ХКК-нің төрағасы, Бүкілресейлік коммунистік (бәлшебектік) партиясы Қазақ-Қырғыз бюросының хатшысы. Алаш қозғалысы, 3-том. – «Алаш» қозғалысы. Алматы, 2008 ж. Ә. Бөкейхан, С. Қаратілеуұлы, М. Дулатұлы сынды Алашорда қайраткерлерінен 1929 жылдың мамыр-шілде айларында жауап алған тер­ геу материалдарының мұрағаттық көздерін дәл сілтеп көрсету мүмкін емес. Өйткені бұл үзінділер 1992 жылдың көктемінде Қазақстанның Қауіпсіздік комитеті (ол кезде әлі КГБ) мұрағатынан қолмен көшіріп алынды.

сында Ә. Бөкейхан қасына, НКВД-ның тергеу материалдарының мәліметі бойынша, С. П. Швецовты, Алаш қайраткерлерінің естеліктеріне сәйкес С. И. Руденконы серік етіп досы әрі бұрынғы үзеңгілесі А. Байтұрсынұлына Қызылордаға қонақтап барады. НКВД-ның 1929–1930 жылғы тергеу материалдары­ на қарағанда, Алаш көсемі Ахаңа қоса тағы бірқатар бұрынғы үзеңгілесі – М. Дулатұлы, С. Қадырбайұлы, А. Кенжин, қазақ совет қайраткері С. Қожанұлы үйлерінде қонақта болып, Н. Нұрмақұлымен, күйеу баласы С. Садуақасұлымен және тағы басқа советтік Қазақстан басшыларымен жүздесіп сыр шертеді. Алайда, қазақ көсемінің әрбір қадамын бағып-қадағалаған НКВД жансыздары оның экспедициядан тыс бейресми сапар­ мен Қызылордаға барғанын И. Сталинге хабарлап, Ә. Бөкейхан Ақтөбеге оралған бойы дереу тұтқындалып, оны екінші рет кісендеп, жанына күзет қосып Мәскеуге жеткізеді, Бутыркаға жабады. Оның абақтыдан бостандыққа қалай шыққан ұзын хи­ каясын баяндап жатпай, шыққан сәтінде Кремльде И. Сталин­ мен екінші рет жүздескеніне тоқталған әлдеқайда маңызды. И. Сталин «елге оралмаңыз, қырға қарай аяқ баспаңыз!» де­ ген талабын Алаш көсемінің есіне тағы салды. Бірақ, егер 1922 жылдың желтоқсанында ол талап өтініш ретінде естіртілген болса, бұл жолы мүлтіксіз орындалуға тиіс бұйрық түрінде кесіп айтылды. Қыр баласы – елағасы бұл бұйрықты мойын­ сынды ма, жоқ па – оны әңгіменің жалғасынан байқаймыз. Ал одан бұрын Ә. Бөкейхан Адай оязын аралап зерттеген жұмысын аяқсыз қалдырмай, тиянақты еңбек жазып бітіріп, оның «Ка­ заки Адаевского уезда» атты ғылыми очеркі 1927 жылы СССР ҒА-сының «Қазақтар. Антропологиялық очерктер» жинағымен жарық көрді.50 Бір ерекше жайт: Ә. Бөкейхан СССР Ғылым Академиясының Адай экспедициясына қатысып, атқарған ісі үшін алғыс естудің орнына, совет өкіметі оның ғылыми зерттеу жұмысын Букейхан, А. Н. Казаки Адаевского уезда. //Букейхан, А. Н., Баранов, С. Ф., Руденко, С. И. Казахи. Антропологические очерки. Сборник І, ІІ., 58–82 стр. 1927 г. Ленинград.

Қызылордаға
барған
сапарымен
тығыз

байланыстырып
«айыпты» қылмақ болған. Мысалға, «тырнақ астынан кір
іздеген» НКВД тергеушілері 1929 жылдың 6 шілдесінде тағы
да С. Қаратілеуұлына экспедицияға қатысты сауал қойғанда,

ол былай жауап береді: «Бөкейхановтың экспедицияға
қаншалықты ықпал еткенін мен білмеймін, бірақ білетінім:
Бөкейханов ықпал ете алатын».
Ә. Бөкейхан өзінің Мәскеудегі өмірі мен қызметіне көңілі то­

лып, елге оралуға онша асығып-саспағандай көрінуі де ғажап
емес. Алайда, кешегі СССР КГБ-сы мен бүгінгі Ресей Федералдық
қауіпсіздік қызметі мұрағаттарынан табылған тарихи құжаттар
мұндай көзқарасты түбегейлі теріске шығарады. Ол құжаттарға

қарағанда, Қыр баласы – елағасы елге біржола оралудың
барлық айла-амалын іздеп баққанға ұқсайды. Мысалға, оның
1925 жылдың 2 қазанында Мәскеуден жолдаған төменгі хатына
назар аударайық:

«Т[оварищ]. Али!
Ты от имени Казнаркомзема напиши мне бумагу с при­
глашением в Кзыл-Орду к 15 октября. На основании этой
бумаги я поставлю перед ЦИЗ вопрос об освобождении.

Без такого основания ЦИЗ [ЦентрИЗдат] меня не отпу­
скает. А так я буду освобожден, вопреки его желания. И,
таким образом, наши взаимоотношения определятся, тем
более, что задерживать меня и для меня и для него нет не­

обходимости.
Если напишешь такую бумажку, то пошли ее мне через
Смагула [Садуакасов]».
Хаттағы «Т. Али!» деген Қазақстанның сол кездегі жер

жөніндегі халық комиссары Әлиасқар Әлібеков екені сөзсіз.
Бірақ «жолдас Әлидің» ұлт көсемі сұраған «қағазын», яғни
жер бойынша халық комиссариатына қызметке шақыратын
құжатты жазып жіберген-жібермегені туралы мәлімет жоқ.

Сол 1925 жылы қызметінен кеткен Ә. Әлібеков тиісті қағазға қол

қойып үлгермеуі де ғажап емес.51 Оның есесіне 1929 жылдың 6 шілдесінде Алматыда НВКД тергеушілеріне берген жауабын­ да С. Қаратілеуұлы «Бөкейхановты жер бойынша халық ко­ миссариатына қызметке шақыру туралы әңгіме болғанын» растайды. Ресейдің әлеуметтік-саяси тарих мұрағатында (РГАСПИ) сақталған И. Сталиннің 2 жеделхаты Алаш көсемінің елге оралуға жан салғанын алдыңғы жәдігерлерден де артық дәлелдейді. Ф. Голощекин мен Н. Нұрмақұлына жолданған құпия жеделхаттың қолжазба нұсқасын [№ 4-сурет] И. Сталиннің өз қолымен жазып, қолтаңбасын қойғаны айдай анық, екіншісі – мәшенкемен терілген нұсқасы [№ 5-сурет]: «Сообщите немедля[:] возражаете ли против временной поездки Букейханова в Казахстан или постоянной его ра­ боты у вас. № 11064/с – 3837/ш СТАЛИН».52 Ал енді жеделхаттың мәтініне, дәлірек айтсақ – И. Сталиннің сұрақты қалай қойғанына назар аударсақ, біріншіден, ол «ҚАРСЫСЫЗДАР МА?» [«ВОЗРАЖАЕТЕ ЛИ?»] деп сұрап, өзі қалаған «ИӘ, ҚАРСЫМЫЗ» дегендей жауап алғысы келген­ дей көрінеді. Егер сұрағын «ҚАЛАЙ ҚАРАЙСЫЗДАР» неме­ се «ҚАРСЫ ЕМЕССІЗДЕР МЕ?» деп орыс тілінің заңдылығына сәйкес сауатты қойғанында: «ЖОҚ, ҚАРСЫ ЕМЕСПІЗ!» деген жауап келу мүмкіндігі басымырақ еді. Екіншіден, И. Сталиннің «Шұғыл хабарлаңыздар: Букейхановтың Қазақстанға уақытша баруына неме­ се сіздерде тұрақты жұмыс істеуіне қарсысыздар ма?» деуіне қарағанда, Ә. Бөкейхан «елге жібер!» деп Бүкілресейлік Әлиасқар Әлібеков (1893–1937) – мемлекет және әскери қайраткер. Қазақ-Қырғыз АССР-ның 1-інші құрылтайына қатысты (Орынбор, 04.10.1920 ж.). 1920–1925 жж. Орынборда тұрып, 1925 жылдың соңына дейін жер бойынша халық комиссары болды. 1932 ж. Ленинградтың су-мелиорация институтын бітірді. 1933–1937 жж. – Орта Азиялық ауыл шаруашылығын ме­ лиорациялау және механизациялау институтының директоры болды. РМӘСТМ (РГАСПИ): 558 қор, 11 тізбек, № 35 іс, 22–23 парақтар.

коммунистік (бәлшебектік) партияның Бас хатшысы, 1927 жылға қарай – СССР-дың іс жүзінде диктатор-басшысы болып үлгерген И. Сталиннің де әбден мазасын алғанға ұқсайды. Алты Алаш көсемінің тіпті қысқа уақытқа баруынан не біржола елге оралуынан совет өкіметінің, оның ішінде әсіресе И. Сталиннің қатты сескенуіне толық негіз болған. Қыр баласы – елағасының сирек те болса елге қарай басқан әр қадамы, әр сапары бұқара халықтың көңіл-күйін, рухын бір көтеріп тас­ тайтын. Мысалға, Смахан төренің естелігіне сенсек, 1916 жылы 19 бен 31-дегі жігіттерді майданға қара жұмысқа жіберіңдер, қарсыласпаңдар, босқа қырылып қаласыңдар деген үгітнасихатпен Адай оязына барғанда, адай елі Әлиханды алдынан ту алып шығып: – Ханымыз келді, – дегенде, ол: – Қойыңдар! – деп ақылын айтып қойғызады.53 Академик Ә. Марғұланның естелігіне сәйкес, одан 10 жыл кейін, 1926 жылдың жазында СССР ҒА-ның антропологиялық экспедициясымен барғанында Адай елі Әлиханды зор құрметпен, қошеметпен күтіп, үстіне жарғақтан шапан жабады.54 1920–30-жылдарды айтпағанда, осы күні қазақ зиялылары мен ғалымдарының ортасында Әлиханды «нағыз ұлт көсемі», қазақтың «тұңғыш президенті», «премьер-министрі» деп жыр қылып айтып жүргені де рас емес пе!? Ал кезінде өзін «езілген барлық халықтың көсемі» рөлінде көргісі келген И. Сталин НКВД-ның құпия мәліметтері негізінде Ә. Бөкейханның әрбір қадамын зер салып қадағалап, оның қалың қазақ арасындағы зор абырой-беделін, ықпалын қызғанышпен көріп-сезіп отырды. Оған бірден-бір дәлел: Қыр баласы – елағасына 1937 жылдың 3–25 қыркүйегінде тағылған айптамасында «оның [Ә. Бөкейханның] Қазақстанға барған әрбір сапары Қазақстандағы төңкеріске қарсы белсенді ісәрекетімен ұласты» («Каждая его поездка вы Казахстан со­ провождалась активацией им контрреволюционной рабо­ ты в Казахстане») делінеді. Бөкейхан С. Әлекеңнің өмірі. //«Жұлдыз», журн., № 3, 1996 г, 102–125 стр. Өтениязұлы С. Арманда өткен Әлкей ата. //«Қазақ тарихы» журн., № 2 1994 г. 16–17 стр.

Ал енді бастапқы тақырыпқа оралсам, И. Сталиннің 1927 жылы 17 мамырда жолдаған осы сұрауына Ф. Голощекин мен Н. Нұрмақұлының берген жауап хаттары не жеделхатта­ ры әзірше табылмады. Оның есесіне келесі тарихи құжаттар Н. Нұрмақұлының Алаш көсемін «қамқорлығына» алып жұмысқа орналастырмақ болған И. Сталиннің алдын орап кеткенін бұлтартпай айғақтайды. Мысалға, «Қазақ АССР-ның жер бойынша халық комиссарының (халком) істерін уақытша атқарушы» Бөкейхановтың қолы қойылып, халық комиссар­ лары кеңесіне (ХКК), яғни Н. Нұрмақұлына жолданған хат – Алаш көсемінің кеш дегенде 1927 жылдың шілдесінде халық комиссариатында кемінде комиссардың орынбасары сынды жауапты қызметте отырғанын байқатады. Өйткені хаттың мәтініне үңілсек, Бөкейханов «халком істерін халық комис­ сары істерін Сұлтанбековтің55 Мәскеуде болуына байла­ нысты уақытша атқаратынын» түсіндіріп, «сол жылдың 6 шілдесінде Мәскеуге жүруіне және халком міндетін уақытша атқаруды комиссариаттың алқа мүшесі жол­ дас Әлімбаевқа жүктеуге рұқсат сұрайды». Хатта жылы көрсетілмеген, бірақ нақ 1927 жылдың шілдесінде жазылғаны келесі құжаттармен расталады. Атап айтқанда, ҚазССР Ішкі істер министрлігінің Орталық мемлекеттік мұрағатынан Мәскеуге НКВД-ға берілген анықтама Бөкейхановтың Мәскеуге барып, Бүкілресейлік Орталық атқару комитетінің жер мәселелері бойынша комитетінің мәжілістеріне қатысқанын толық растайды. Анықтамада мына­ дай мәлімет беріледі: 1/ «в материалах фонда «Народный комиссариат земледе­ лия Казахской АССР» в «протоколе заседания рабочей комис­ сии по выработке норм земельного обеспечения по Казахской АССР, выработанных на основании Положения о сплошном землеустройстве Казахской АССР» от 2–3/VІІІ-1927 г. проходит Букейханов, как представитель Казахской АССР»; Сұлтанбековтің Қазақстанның жер халық комиссары болғанын рас­ тайтын мұрағаттық дерек жоқ. 1937–1938 жж. жаппай репрессияға ұшыраған Сұлтанбековтер көп, қай Сұлтанбеков туралы сөз болып отырғанын анықтау мүмкін болмай тұр.

2/ «В «протоколе заседания президиума Федерального коми­
тета по земельному делу при президиуме ВЦИК от 24/ VІІІ-1927
года проходит Букейханов, как представитель Казахстана».56
«Қазақ АССР-ның жер бойынша халық комиссариаты»

қорына жататын тағы бір құжат бар: ол – Сырдария губернелік
жер басқармасына (Сыр-Дарьинского ГЗУ) 1927 жылы жерге
орнықтыру жөніндегі Орталық жер басқармасының бастығы
(Нач. Центр. Упр. Зем-ства – Начальник Центрального Управ­

ления Землеустройства) Бөкейханов қол қойып жіберген хат.57
Хатта жылы көрсетілген де, қай айдың қай күнінде жазылып
жіберілгені жұмбақ болып қалды. Сол себепті Бөкейхановтың
Орталық жер басқармасы бастығы қызметінде Мәскеуге дейін

не кейін отырғанын кесіп айту мүмкін емес. Қазақстанның жер
бойынша халкомында Бөкейхановтың қай жылға дейін қызмет
атқарғаны және нендей себеппен қызметтен кеткені де әзірше
жұмбақ болып отыр.

Десе де туған еліндегі қызметінен не себеппен кеткенін
және оны И. Сталиннің «батасынсыз», Қазақ өлкелік партия
комитетінің хатшысы Ф. Голощекиннің келісімінсіз, жалпақ
тілмен айтқанда – екі бірдей басшысының басынан аттап

Қазақстанға шақырып алып қызметке орналастырған Қазақстан
ХКК-нің төрағасы Н. Нұрмақұлы мен ХКК мүшелерінің өз бас­
тарын қатерге тіккенін 1937 жылдың 25 қыркүйегінде Бутырка­
да 2 ай отырған Алаш көсеміне тағылған ресми айыптаманың

мына жолдарынан айдан анық байқаймыз: «В 1927 году, буду­
чи приглашен в Казахстан националистами, сидевшими в
правительстве, разработал мероприятия по землеустрой­
ству в контрреволюционных националистических интере­

сах; имел контрреволюционную связь с руководителями
пантюркисткого антисоветского центра и его активными
сторонниками: Ходжановым, Нурмаковым, Тюрекуловым,
Султановеновым (Султанбеков емес пе?), Кенжиным и др.».

Н. Нұрмақұлын Қазақстан ХКК-інің төрағасы қызметінен
босатып, Коммунистік университетте білімін жетілдірсін де­
ЦГА КазССР: ф. 74. оп. 4, д. 675, л. 38.
ЦГА КазССР: ф. 74. оп. 4, д. 583, лл. 3–4.

ген «жылы» желеумен Мәскеуге шақыртып, 1937 жылдың 27 қыркүйегінде Қыр баласы – елағасы Әлиханмен бірге бір күнде атып, сүйегін бір пеште (крематорий) үн-түнсіз өртеп, Мәскеудегі Дон зиратындағы алақандай ғана бір жерге құпия жерлеуі – И. Сталиннің өз батасынсыз Ә. Бөкейханды қызметке алғаны үшін кек сақтап келуінің бірден-бір әрі бұлтартпайтын айғағы болса керек [№№ 24–26-сурет]. Тағы бір анық жайт: Алаш көсемінің Мәскеудегі Кіндік бас­пада істеген ғылыми қызметіне 1927 жылдың 1 қазанында берілген пікірде оның «штатты жалпы қысқартуға байланыс­ ты» дәл сол күні – 1 қазанда жұмыстан босатылғаны жазыл­ ды. Соған қарағанда, жер халкомында ол Кіндік баспадан өз есебінен ұзақ мерзімді демалыс алып қызмет істеп, баспадағы қызметтен оны кешіктіріп шығарғанға әбден ұқсайды. Өйткені, жоғарыда жазылғандай, Кіндік баспадағы қызметімен қатар СССР ҒА-сының Арнаулы комитетіне Қазақстан бойынша са­ рапшы қызметіне (ғылыми қызметке) қабылданып, тіпті 1926 жылы Адай оязына экспедицияға барып қайтқаны бар-ды. Ә. Бөкейханның жер халкомында неше ай не жыл істегенін кесіп айту қиын. Бірақ жауапты қызметіне қоса ғылыми зерттеуін қатар жалғастырғаны таңырқатпайды. Нәтижесінде Қызылордада шығатын «Народное хозяйство Казахстана» журналының 1928 жылғы 2 санында авторы «Букейханов» деп жазылған ««Сельское хозяйство Кара-Калпакской области»58 атты ғылыми очерк жарық көрді. Көпшілікке онша таныс емес бұл еңбегінде ғалым Қарақалпақстан «мақта және тұқым алу мақсатындағы жоңышқа (мedіcaqo – люцерна) шаруашылықтарына ықшамдалған үстемелі суармалы егістікті дамытуға» (ак­ центированное развитие интенсивного поливного земледелия с уклоном в сторону хлопководства и семенного люцерноводства) дәлелді кеңес береді, ал «дәстүрлі мал шаруашылығынан ол қаракөл елтірісін беретін қой шаруашылығын дамытуға барлық алғы-шарттың барлығын» атап көрсетеді. Букейханов. «Сельское хозяйство Кара-Калпакской области». КзылОрда. Оттиск из журнала «Народное хозяйство Казахстана», №№ 11–12, 1928 г., стр. 251–268. К.-Орда, 1929.

Қыр баласы – елағасының Қазақстанның жер халық комис­ сариатынан қашан шығарылғаны қандай жұмбақ болып келсе, оның Мәскеуге қашан және қалай оралғаны да әзірше сондай құпия болып тұр. Бірақ Мәскеудегі бір бөлмелі коммуналдық пәтерін босатуды талап етпегенімен (оған да тәубә деп ойла­ ды ма, кім білсін), И. Сталин оған енді басқа қызмет не жұмыс ұсынбады. Ә. Бөкейханның осы күнге жеткен бірен-саран хатының мәтініне қарағанда, көрнекті мемлекет қайраткері, ғұлама-ғалым, журналист, публицист, ұлт көсемі қалған күнін пәтер қамағында өткізгенге ұқсайды [№№ 27, 28-суреттер]. Алды қаратүнек, тағдыры беймәлім... Көп ұзамай А. Байтұрсынұлынан бастап Алашорда автономиясындағы кешегі үзеңгілестерінің үстіне қара бұлт жинала бастайды. 1929 жылы Алашорда мүшелерінің басым көпшілігі тұтқындалып, түрлі ұзақ мерзімдерге кесіліп, Кеңес Одағының түкпір-түкпіріндегі азап-өлім лагерлеріне айдала­ ды. Сол жылдың мамыр айында Ә. Бөкейхан Алматыға терге­ уге шақырылады. 27 мамыр күні болған жалғыз тергеудің ба­ рысында оның хаттамасына Алаш көсемінің «Алашорданың құрылған уақытынан тарағанға дейінгі қызметі жайында мен жолдас Каширинге айтып бергенмін» деген бір-ақ ауыз жауабы жазылыпты. Ол жылы Алаш көсемінің өзін тұтқындап лагерге айдауға не, «Алашорда басшыларының совет өкіметіне қырын қарайтын және оған қарсы соғысқан бөлігінің көзін жою» туралы 1922 жылғы жоспарын жүзеге асыратын «қолайлы» мезгіл әлі келмегендіктен, оны атуға И. Сталиннің жүрегі бара қоймаған тәрізді. Алыс та болса туған елі мен қалың қазақтың алдындағы кіршіксіз абырой-беделі әлі биік, ықпалы зор Ә. Бөкейханды тұтқындаса, елі тұра көтеріле ме деген күдікке әлі толық негіз бар еді. Қазақ көсеміне тісі батпаған И. Сталин бар өшін оның туған-тумаларынан, үзеңгілестерінен алғанға ұқсайды. Туған інісі – Смахан төренің жазуынша, кенже інісі Базылхан «бай-кулак» деген айыппен Новокузнецкіге айдалып, 1932 жылы 48 жасында көз жұмады; інісі Қасымхан Әбдіханұлы өлім жаза­ сынан 1928 жылы аман қалып, 1936 жылы Алматыда опат бола­

ды; жақын туысы Мәнерхан Шолақұлы – 1933 жылы айдалып,
хабар-ошарсыз кетеді; тағы бір туысы Қожайхан Мәтханұлы –
айдаудан әскерге шақырылып, із-түссіз жоғалады...
Туған-тумаларының осындай қайғы-қасіретінен хабары

болды ма, жоқ па – белгісіз. Әйтсе де қара уайымға салынбай,
Алматыдағы тергеуден Мәскеуге оралысымен, азап лагерлеріне
Мәскеу арқылы айдалған үзеңгілестерін теміржол бекетінде
күтіп алып, оларға шамасы келгенше азық-түлік, жылы киім-

кешек, қалам-қағаз ұстатып жіберу қамымен болып, ізінше
оларды босатып алудың бар айла-амалына мықтап кіріседі.
«Жазасын» Карелия түбегі мен Архангельск облысындағы
өлім лагерлерінде өтеп жүрген Мағжан Жұмабайұлы 1934

жылы М. Горький мен оның әйелі – Халықаралық Қызыл Крест
ұйымы комиссиясында қызмет істеген Е. Пешковаға хат жа­
зыпты деген мәлімет бос дақпырт, миф. Әрине, жазса жазған
да болар. Алайда ол хат лагерь басшылығынан, НКВД-ның

тезісінен өтпес, лагерден бір адым аттап шықпас еді. Алаш
қайраткерлерінен бостандықта жалғыз қалған да, үзеңгілестерін
босату үшін Е. Пешкованы араға салған да Ә. Бөкейхан бола­
тын. Шамамен 1935–1938 жылдары Мәскеуде тұрған Жихан­

ша және Халел Досмұхамедұлдарын есепке алмаса да болады.
Өйткені ол екеуі 1929–1935 жылдары «Алашорда ұлтшылдық
ұйымының ісі» бойынша сотталып, айдауда болып қайтқан-
ды. Ж. Досмұхамедұлының 1938 жылы НКВД тергеушілеріне

берген жауабына қарағанда, олар айдаудан қайтқаннан кейін
қит етуге қорқатын болған: «В разное время как до ссылки,
так и после ссылки, а также встречаясь с казахскими наци­
оналистами мы говорили о том, что в результате коллек­

тивизации почти половина казахского народа вымерла,
вспоминали наши алаш-ордынские дела, о том, что в слу­
чае войны против Советского Союза будут происходить
массовые аресты... Говорили о том, что казахи друг к другу

больше не ходят, не общаются, ибо боятся органов НКВД,
т. к. происходит слежка за каждым, говорили о массовых
арестах в Казахстане, в частности, об аресте наркомов-ка­

захов, высказывали по этим вопросам свое недовольство, нас удивляли происходящие аресты наркомов».59 Үзеңгілестерінің жаппай қуғын-сүргінге ұшырағаны аздай, жалғыз күйеу баласы, қазақтың жас та болса көрнекті мем­ лекет қайраткері, дарынды жазушы әрі публицист Смағұл Садәуқасұлы аяқастынан жұмбақ дертке шалдығып, 1933 жылы Кремль ауруханасында 33 жасында қайтыс болады. Марқұмды жерлеуге қайын атасы Ә. Бөкейхан, зайыбы Әлиханқызы Елизавета, ұлы Ескендірмен бірге Мәскеуде РСФСР ОАК төрағасының орынбасары қызметін атқаратын Т. Рысқұлұлы мен Н. Нұрмақұлы және т. б., елден жазушы С. Мұқанов за­ йыбы Марияммен бірге келіп куә болады. Мариям Мұқанова сонда көргенін былай деп суреттейді: «Бөкейханов келбетті адам екен. Үстінде етегі жер сызған, жағасын алтайы қызыл түлкіден салған қымбат тоны бар. Кескін-кейпі патшадай боп көрінді маған. Тәкаппар, суық жүзді».60 Иә, елағасының «мәскеу кезеңі», әсіресе 1930-жылдарды қайғы-қасіретке толы болса, қуанышқа бөлеген сәттері де жоқ емес-ті. Қызы Лизажан медицина институтын тәмамдап, немересі Ескендірмен бірге қолында қалып, әкесінің ізін қуып мамандығы бойынша ғылымға бет бұрады [№№ 29, 30 сурет­ тер]. Ұлы Өктай-Сергей – тау-кен институтын бітіріп, қай жылы екенін айту қиын, әкесінің зор қуанышына сай 1930 жылдарға қарай үйленеді. Әлекең екінші немересінің маңдайынан иіскеп үлгермеді: Евгений Өктайұлы – 1938 жылы дүниеге келеді [№ 31-сурет]. Ал 1934 жылы СССР Ғылым Академиясының төралқа жиынында бүгінгі Жезқазған түсті металдар кен көзін игерудің қажеттілігі мен тиімділігі туралы үлкен баяндама жасап, онысы ғылым ордасының «Большой Джезказган» атты академиялық жинағымен сол жылы басылып шығады. 30 жасы­ на қарай Сергей Әлиханұлы да әкесіне тартып – үлкен ғалым әрі 50–51 стр. протокола от 08.06.1938 г. – История Западного отделения Алаш-Орды. Сборник документов и материалов. //Под общей редакцией Сды­ кова М.Н. Том 1. Уральск. стр. 260. Мұқанова М. Сағынышым Сәбитім (Естелік). – Алматы: «Өлке», 2000 ж. 60 бет.

көрнекті өнеркәсіп және мемлекет қайраткері болатын сыңай танытып үлгерді. Жезқазған кенішін игерудің басы-қасында со­ нау баста кім тұрды деген сұрақ – әлі бейтарап әрі тиянақты зерттеуді талап ететін маңызды тақырып. Бұл да тарихтың бір зор ақтаңдақ беті. Тарихтың әділдікті атайтын кезі келді. 1934 жылы елағасы, сонымен қатар, Е. Пешкованың күшжігерімен А. Байтұрсынұлын Архангельскідегі лагерден шығарып алды. Интернеттегі википедия мәліметіне қарағанда, Францияда эмиграцияда жүрген Мұстафа Шоқай сол маңайға аялдаған Францияның сауда кемесімен М. Дулатұлын Соловки­ ден қашырмақ болған көрінеді. Бірақ бала-шағасының кейінгі тағдырын ойлаған Мадияр қашудан бас тартыпты. Бұл қиялдан шыға қойған мәліметке ұқсамайды. Патша заманында астыр­ тын әрекет етуден (конспиративная деятельность) мол тәжірибе алған Алаш көсемінің оған да қатысуы болуы мүмкіндігін теріске шығаруға асықпайық. Өйткені өзінің саяси шәкіртінің бірі – М. Шоқаймен шекара асқан сәттен бері астыртын байла­ нысын үзбеген Ә. Бөкейхан болатын. Елағасы азап лагерлеріне айдалған үзеңгілестерінен де хабар үзбеді. Міржақып інісіне жолдаған хатын 1934 жылдың 26 қыркүйегінде, яғни Жақаңның зайыбы Ғайнижамал мен қызы Гүлнар өзінің бір бөлмелі пәтеріне түнеп, оларды елге қарай жолға шығарып салысымен жазған. Бұл жалғыз да соңғы хат емес, күні бүгінге жеткені ғана. Қалай болғанда да, Алаш көсемі Мадиярды босатып үлгермеді: ол 1935 жылдың 5 қазанында Сосновецк лагерінің Орталық лазаретінде көз жұмып, бейбіт күнде опат болған Алаш қайраткерлерінің алды болды. Соңы емес-ті. Сол жылы лагерден шыққан тағы бір үзеңгілесі Жан­ ша Досмұхамедұлы, туған бажасы Т. Рысқұлұлының қол­ паштауымен Мәскеуде пәтер тауып, тәуір жұмысқа да орнала­ сады. Оның 1938 жылдың 2, 4, 7 шілдесінде НКВД жендеттеріне берген жауабына қарағанда, 1935–1937 жылдары Қыр баласы­ мен «2–3 айда, кейде жарты жылда бір рет не оның, не өзінің пәтерінде бас қосып, әңгіме-дүкен құрады екен; «Бөкейханов... әңгіме айтуға шебер, әзілқой, сықақшы» дегенді қосады.61 31 стр. протокола допроса от 02.06.1938 г. – Там же: стр. 246.

Ж. Досмұхамедұлының айтуынша, 1935–1937 жылдары Мәскеуде Х. Досмұхамедұлы, М. Есболұлы, Ә. Мұңайтпасұлы, М. Бұралқыұлы, М. Мырзаұлы (Мурзин) сынды Алашорда үкіметіндегі бұрынғы үзеңгілестері тұрған, сондай-ақ Санжар Аспандиярұлы, өзімен бірге І Мемлекеттік Думаға депутат болған А. Қалмеңұлы, С. Ақайұлы және т .б. Мәскеуге келіпкетіп тұрған. Олардың ең алдымен елағасымен амандасып көрісуге асыққаны – айтпаса да түсінікті-ау деймін. Ә. Бөкейханның «мәскеу кезеңінен» бүгінге аман жеткен тағы 2 хат бар. Бірі В. Бонч-Бруевичтің 1934 жылы 27 ақпанда Алаш көсеміне жолдаған хаты [№ 32-сурет]. Ол кезде Бонч-Бруевич [№№ 33, 34 суреттер] «дүние жүзі еңбеккерлерінің көсемі» В. Лениннің жақын сыбайласы, көркем әдебиет, сын және публицистиканың Орталық мұражайының директоры бола­ тын. Хаттың мәтініне тоқталмаймын, оны суреттен оқуға бола­ ды. Ал екіншісі – 1934 жылдың 17 қазанында Ә. Бөкейханның ГУЛАГ-тан Алматыға оралған А. Байтұрсынұлы мен Е. Омарұлына жазған хаты. Хатты белгілі түрколог ғалым Ал­ тай Аманжолов әкесі Сәрсен Аманжоловтың жеке қорынан кездейсоқ табады. Бұл хаттың мәтінінен автордың ғылыми ізденістерін, оның ішінде, сонау 1913 жылы «Қазақ» газетіндегі «Қазақтың тарихы» мақалаларында берген уәдесін62 ұмытпай, қолы саясаттан босаған кезде Алты Алашы мен елінің тари­ хын жазуға тиянақты кіріскенге ұқсайды. Алайда ұлт көсемінің 1930-жылдары жазған еңбектерінің қолжазбалары сақталмады. Олар 1937 жылдың шілдесінде тұтқындалып, пәтерін астанкестенін шығарып тінтудің нәтижесінде хаттары, фотосуреттері және т. б. дүние-мүлкімен бірге тәркіленсе керек [№ 35-су­ рет]. Алайда, 1991 жылдың тамыз айында (1991 жылдың 19– 21 тамызындағы белгілі «ГКЧП» деген бүліктің ізінше) осы жолдардың авторы Мәскеуде СССР КГБ-сына Ә. Бөкейханның ісінен кезінде тәркіленген қолжазба, хаттар және т. б. дүниемүлкін сұрап жазған өтінішіне – сол жылдың қыркүйегінде бер­ ген жауабында мынадай бір-ақ жол болды: «Бөкейхановтың Түрік баласы. Қазақтың тарихы. Сөз басы. //«Қазақ» газ., №№ 2, 3, 5, 7, 1913 ж. Самар.

тұтқындағанда тәркіленген жеке хаттары жоғалған». «Жеке хаттары» деп қолжазбаларын да айтып отырғаны сөзсіз. Алайда қылмысының «айғағы» ретінде іске тігілген құжат-қағаздардың жайдан-жай «жоғалуы» жалпы мүмкін бе? Әйтсе де «жоғалудың» бар құпиясын мына бір жайттан анық байқауға болады. Смахан төре естелігінде былай жазды: «[19]23-інші жылы Әлекең Тобықты келіп, қасына Медеу баласы Біләл, күйеуі, қызы, Құлке баласы, Өміртай баласы, 10 кісі ерітіп елге келген. Жиен қызы үлкен әкесі Дайырға патша берген алтын стақанды, көп нәрсе алып (!), Әлекең үш інісінен үш құлынды бие алып... балалар қайтқан»).63 Смахан төре тізіп отырған «алтын стақан» мен «көп нәрсе» де тінтудің ізімен «жоғалады». Мұны жалпақ тілмен, әдеби тілмен айтсаң да «ұрлық», «қарақшылық тонау» дейді. Жарайды, таза алтыннан құйылса да ыдыстың аты ыдыс қой – өлі зат. Ал ұлт көсемінің орны толмас қолжазба-хаттарына құн жете ме? Бөкейхан С. Әлекеңнің өмірі. //«Жұлдыз», журн., № 3, 1996 г, 102–125 стр.

Фото № 1 – сурет: Қыр баласы – елағасы Ә. Н. Бөкейхан – Мәскеуде. – Сын степей, лидер казахской нации А. Н. Букейхан – в Москве.

Фото № 2 – сурет.
Фото № 3 – сурет.

Фото № 4 – сурет.
Фото № 5 – сурет.

Фото № 6 – сурет.

Фото № 7 – сурет.

Фото № 8 – сурет.

Фото № 9 – сурет: Елизавета
Әлиханқызы – студент жылдарын­
да. /Елизавета Букейханова – в годы
студенчества.

Фото № 10 – сурет: Өктай (Сергей)
Әлиханұлы Бөкейхан (1904–1957).
/Октай (Сергей) Алиханович
Букейхан (1904–1957).

Фото № 11 – сурет: Ә. Н. Бөкейхан
немересі Ескендірмен. Мәскеу.
/А. Н. Букейхан с внуком
Искандером. Москва.

Фото № 12 – сурет: Ескендір
Смағұлұлы.
/Искандер Смагулулы Садуакасов –
внук А. Н. Букейхана. Москва, 1941 г.

Фото № 13 – сурет. 1909–1917 жж. Самарда Ә. Н. Бөкейхан отбасымен тұрған үй. Казанская, 30 үй – кнәз В. Кугушевтің меншігі болды (Суретті ұсынған М. Сыдықов. Орал, 2012 ж.). Дом князя В. Кугушева в Самаре, где в 1909–1917 гг. вместе с семьей жил А. Н. Букейхан (фото предоставил М. Сдыков. Уральск, 2012 г.) Фото № 14 – сурет. Самардағы Ә. Н. Бөкейхан тұрған кнәз В. Кугушевтің үйі: Казанская көш., 30. (сурет М.Сыдықовтікі). Дом князя В. Кугушева по улице Казанская, 30 в Самаре, где жил А. Н. Букейхан (фото М. Сдыкова).

Фото № 15 – сурет. Ә. Н. Бөкейханның сүйген жары – Елена Яковлевна Бөкейхан-Севастьянова. Суреттің қашан және қайда түсірілгені белгісіз. Туған жылы белгісіз, шамамен 1921 жылы күзде сүзектен қайтыс болып, Семейде жерленді. Супруга А. Н. Букейхана – Елена Яковлевна Севастьянова-Букейхан. Когда и где сделано фото, неизвестно. Дата рождения также неизвестна, умерла осе­ нью 1921 года в Семипалатинске и там же похоронена.

Фото № 16 – сурет.
Фото № 17 – сурет.

Фото № 18 – сурет.

Фото № 19 – сурет: Нәзір Төреқұлұлы (1892–1937). Назир Торекулулы Торекулов (Тюрякулов). Фото № 20 – сурет. Хиджаз, Неджд және қосылған облыстар патшалығының (қазіргі Сауд Арабиясы патшалығы) ханзадасы Фейсал Абдель Әзиз Ас-Сауди мен Кеңес Одағының өкілетті өкілі (елшісі) Нәзір Төреқұлұлы. Джидда қаласы, 1929 жыл (Википедиядан алынды). Принц Королевства Хиджаз, Неджд и присоединённых областей (ныне Ко­ ролевство Саудовская Аравия) Фейсал бин Абдель Азиз аль Сауд и полномоч­ ный представитель (посол) СССР Назир Торекулов (Тюрякулов). Г. Джидда, 1929 год (фото из Википедии).

Фото № 21 – сурет.
Фото № 22 – сурет.
Сейітқали Меңдешұлы (1882–1937) – Сеиткали Мендешев.

Фото № 23 – сурет.
Фото № 24 – сурет: Мәскеудегі Дон зиратының
қақпасы. – Ворота Донского кладбища в Москве.

Фото № 25 – сурет: Дон зиратындағы Ә. Н. Бөкейхан мен Н. Нұрмақұлы жерленген «белгісіз мола». – «Братская могила» на Донском кладбище, где по­ хоронены А. Букейхан и Н. Нурмакулы. Москва, 2009 г. Фото № 26 – сурет: Бұл «белгісіз молада» Ә. Бөкейхан және Н. Нұрмақұлымен бірге 5 мың адам жерленген. – В этой «братской могиле» вместе с А. Букейханом и Н. Нурмаковым похоронен прах 5 тысяч человек.

Фото № 27 – суреттер: Ә. Н. Бөкейхан – ақырғы рет тұтқындалуының қарсаңында. Мәскеу, 1937 ж. – А. Н. Букейхан – накануне своего последнего ареста. Москва, 1937 г. Фото № 28 – сурет: Ә. Н. Бөкейхан – Мәскеу пәтеріндегі жұмыс үстелінде отыр. Мәскеу, 1937 ж. – А. Н. Букейхан – за рабочим столом в московской квар­ тире. Москва, 1937 г. (Фото из семейного архива Букейхановых).

Фото № 29-сурет: Ерлі-зайыпты Смағұл, Елизавета Сәдуақасовтар. Мәскеу. /Супруги Смагул и Елизавета Садуакасовы. Москва. Фото № 30 – сурет: Лиза мен ұлы Ескендір. Фото № 31 – сурет: Ә. Бөкейханның ұлы мен немересі Сергей (Өктай) мен Евгений. – Сын и внук А. Н. Букейхана – Сергей (Октай – Угедей) и внук Евге­ ний, родившийся после расстрела деда в 1938 году.

Фото № 32 – сурет: В. Бонч-Бруевичтің Ә. Бөкейханға жолдаған хаты. Мәскеу, 1934 ж. – Письмо В. Д. Бонч-Бруевича А. Н. Букейхану. Москва, 1934 г.

Фото № 33 – сурет: В. Д. Бонч-Бруевич (1873–1955) — бәлшебек, советтік партия және мемлекет қайраткері, тарих ғылымдарының докторы, этнограф, жазушы. – В. Д. Бонч-Бруевич, – большевик, советский партийный и государ­ ственный деятель, доктор исторических наук, этнограф, писатель. Фото № 34 – сурет: РСФСР Халық комиссарлары кеңесінің мәжілісі, 1918 жылдың басы. В. Лениннен солға қарай төртінші Бонч-Бруевич – Заседание СНК РСФСР, начало 1918 г. Бонч-Бруевич – четвёртый слева.

Фото № 35 – сурет: Қазақ халқының ХХ ғасыр басындағы ұлт көсемі – Әлихан Нұрмұхамедұлы Бөкейхан – Бутырка түрмесінде (РФ ФҚК-нің мұрағатынан). Мәскеу, 1937 жылдың шілде-тамызы. – Лидер казахской нации начала ХХ века – Алихан Нурмухамедулы Букейхан – в Бутырке (из архива ФСБ РФ). Июль-август 1937 года.

«МОСКОВСКАЯ КЛЕТКА» ДЛЯ ЛИДЕРА НАЦИИ

Или о загадках «московского периода» жизни
А. Н. Букейхана (1922–1937)
(От составителя)
«Московский период», продолжавшийся 15 лет, с декабря

1922 года по сентябрь 1937 года – еще один период жизни и
деятельности Алихана Букейхана, основателя и первого и по­
следнего главы Национально-территориальной автономии
Алаш-Орда. Пребывание А. Букейхана в Москве [фото № 1] для

непосвященного может показаться проявлением знака внима­
ния и заботы новых властей о покое и быте непримиримого
борца с самодержавием и лидера казахского национально-ос­
вободительного движения Алаш. Однако за этой «заботой» Со­

ветской власти в лице сперва В. Ленина, затем И. Сталина скры­
валась ее попытка изолировать А. Букейхана от своего народа,
стереть его имя из национальной истории и памяти народа.
Советская власть опасалась его чрезвычайной популярности и

незыблемого авторитета перед многомиллионным казахским
народом и из-за страха потерять свою власть в Казахстане, удер­
живала его в Москве до последней возможности вопреки его
воле и желанию народа.

Этот период А. Букейхана таит в себе также немало неиз­
вестных, если не сказать загадочных эпизодов. Тем не менее
более внимательное изучение уже имеющихся под рукой ар­
хивных материалов, наряду с новыми историческими докумен­

тами, обнаруженными в последние годы в архивах Москвы,
С.-Петербурга, Самары и других городов России, а также вос­
поминания родных и близких лидера Алаш позволяют соста­
вить вполне целостную картину последнего периода жизни

А. Букейхана, проведенного вдали от родных степей.

ПРИЧИНЫ ОТКАЗА ОТ ЭМИГРАЦИИ

Данную тему необходимо начать с поиска ответа на вопрос:
после прихода Советской власти в Казахстан почему глава авто­
номии Алаш-Орда А. Букейхан не эмигрировал в Турцию или,
еще лучше, во Францию, как свой же ученик и член Народного

совета автономии Алаш-Орда Мустафа Шокай или как боль­
шинство наиболее известных политических деятелей России
периода до и после Февральской революции и гражданской
войны 1917–1920 годов? Поскольку подобным вопросом задава­

лись как в 20-е годы прошлого столетия, так и сейчас, спустя 95
лет со дня вероломного захвата власти большевиками в бывшей
империи и образования автономии Алаш-Орда.
В первые годы Советской власти ряд представителей новой,

уже советской волны казахской интеллигенции попытались от­
ветить на этот вопрос. Само возникновение подобного вопро­
са сразу после признания лидерами Алаш-Орды Советской
власти свидетельствует о том, что накануне присоединения к

большевикам перед главой Алаш-Орды действительно стояла
такая дилемма: «уехать или остаться». Нельзя исключать и еще
большую вероятность того, что подобная просьба или даже
требование эмигрировать исходили от своих соратников по На­

родному совету или правительству Алаш-Орда. А причин и мо­
тивов для эмиграции А. Букейхана к тому моменту накопилось
великое множество. Взять хотя бы его деятельность в рядах рус­
ского масонства до Февральской революции 1917 года, основ­

ной целью и задачей которого являлось не только свержение
царского самодержавия, но и «противодействие шайке Ленина
и Бронштейна (более известного как Троцкий. Прим. автора),
являющейся сатанистами и владеющей тайными знаниями по

управлению людьми и использующей их во зло, которую на­
няли на службу враги России». Об этом в своих воспоминаниях
написал некто Александр Елшин, секретарь самарской группы
Конституционно-демократической партии «Народной свобо­

ды».
Здесь важно напомнить, что А. Букейхан, выступивший 10
октября 1905 года одним из инициаторов организации и ру­

ководителей Акмолинского областного и Омского городского комитетов кадетской партии «Народной свободы»,1 в 1908–1917 годах, уже находясь в первой своей политической ссылке в Са­ маре, становится одним из лидеров как раз «самарской груп­ пы» кадетов, а также «мастером», т. е. главой ложи местных масонских братьев. Но причастность казахского лидера к рус­ скому масонству подробно освещалась в предыдущем материа­ ле. Поэтому ограничусь лишь напоминанием об этом. Мало того, взгляды, убеждения и основные цели казахско­ го лидера относительно будущего политико-экономического устройства Казахстана и бывшей колониальной Российской империи в целом, его отношение к народу и народовластию вступили в непримиримые противоречия со взглядами и прак­ тическими действиями власти большевиков. И эти противоре­ чия ярко выразились в обращении Алихана Букейхана к кре­ стьянам, рабочим и солдатам («Памятка крестьянам, рабочим и солдатам»)2 1-го декабря 1917 года, то есть спустя чуть более месяца после вероломного захвата верховной власти в России сторонниками Владимира Ленина. В этом обращении лидер казахов обличает «черносотенную сущность» новой власти, а Ленина, вождя большевиков, сравнивает со свергнутым само­ держцем Николаем ІІ-м: «Ульянов-Ленин, Председатель Народных Комиссар, распо­ ряжается единолично, как царь Николай, не желает давать от­ чета ни перед кем, контроль народа над распоряжениями пра­ вителей называет «буржуазным предрассудком». Безответственность правителей мы видели при царе Нико­ лае. Большевистский председатель Ульянов-Ленин, как Нико­ лай, распоряжается самодержавно. Ульянов-Ленин, как Нико­ лай, считает народ за бессловесное животное. ...Большевики власть народа считают «буржуазным предрассудком». Большевики закрывают газеты, разгоняют собрания. Комис­ К текущим событіямъ. //«Степной край», газ., 27.10.1905 г., № 224. Омскъ. Букейхановъ, А. Н. Призыв комиссара. Памятка. Крестьянамъ, рабо­ чимъ и солдатамъ. //Кустанай, 01 декабря 1917 года. – ГА РК: ф. 17, оп. 1, д. 21.

сар большевиков Ованесов, раньше собиравший объявления
для буржуазных газет, свободу собрания, свободу слова назвал
«буржуазным предрассудком».
Большевик, никому неведомый раньше, Володарский объ­

явил, что большевики не страдают парламентским кретиниз­
мом.
Преклонение народа перед решением народной святыни

– Учредительного собрания, которому должна принадлежать

власть народа, Володарский считает глупостью, «буржуазным
предрассудком».
Большевики заявили, что они разгоняют само Учредитель­
ное собрание, избранное всеобщим прямым, тайным голосова­

нием народа. 28-го октября, в день открытия Учредительного
собрания, большевистские депутаты не явились на заседание.
Большевики само Учредительное собрание считают «буржу­
азным предрассудком».

Запомните, крестьяне, рабочие и солдаты, большевики счи­
тают: 1) Ответственность перед народом Правителей, 2) Сво­
боду слова, свободу печати, свободу собрания, 3) Всеобщее,
прямое, тайное голосование, 4) Неприкосновенность граждан

депутатов, 5) Власть народа – Буржуазным предрассудком!
Большевики освободили из тюрьмы главу «Союза русского
народа» Дубровина, черносотенца, слугу Николая...
Запомните, крестьяне, рабочие и солдаты, с лица большеви­

ка спала красная маска революционера и обнажила его сущ­
ность черносотенца!»3
Отмечу, что лидер казахов не изменил этим своим взглядам
о сущности Советской власти до конца своей жизни, в чем мы

убедимся в конце данного материала.
В сентябре 1918 года А. Н. Букейхан, уже будучи главой пра­
вительства автономии Алаш-Орда, учреждает «специальный
казахский суд и следственную комиссию для разбора дел казах­

ских большевиков».4
ЦГА РК: ф. 17, оп. 1, д. № 21, л. 9.
Мартыненко Н. Алаш-Орда. Сборник документов. //Кызыл-Орда,
1929 г. – Алматы, «Айқап», 1992 г., стр 112.

Но уже и этих примеров было более чем достаточно, что­
бы понять: главе Казахской автономии Алаш-Орда оставалось
лишь безоглядно эмигрировать за рубеж. Однако его твердое
решение остаться в стране, на первый взгляд, может показать­

ся нелогичным, немотивированным безрассудством и этаким
революционным романтизмом, и по сей день вызывает массу
вопросов...
Хошмухаммед Кеменгерулы (Кошке Кеменгеров), один из

видных деятелей начала 20-го века, историк, писатель и дра­
матург, в своем очерке «Из истории казахов» («Қазақ тарихы­
нан»), отказ лидера казахской нации от эмиграции мотиви­
ровал его «безграничной любовью к своему народу» [В ориг.:

«Басқа жұрттың басшылары тырым-тырақай болып шет
патшалықтарға шығып кеткенде, Әлиханның қоныс ау­
дармай қалуы да – елін сүйгендікке дәлел»].5 Но любить свой
народ, родную землю и отечество и продолжать борьбу за его

освобождение теперь уже от коммунистического ига можно
было, а может быть, даже и необходимо было находясь далеко
за пределами своей страны, на примере М. Шокая.
Замечу, что Х. Кеменгерулы прежде чем издать свой очерк

в 1924 году в Центральном издательстве народов СССР в Мо­
скве, передал рукопись самому А. Букейхану для замечаний,
поправок или предложений. Однако именно вопрос и ответ о
причинах своего отказа от эмиграции лидер Алаш оставил без

каких-либо поправок или дополнений.
Все же ответ, предложенный Х. Кеменгерулы, далеко не по­
лон и не объясняет основных мотивов поступка А. Букейхана.
Более того он не воспользовался и другими более поздними

возможностями выехать из страны, как это сделал, например,
Заки Валидов (позднее Заки Валиди Тоган), бывший глава Баш­
кирской автономии, сбежавший в Турцию уже после своего
признания Советской власти. А исходя из деятельности казах­

ского лидера в годы Советской власти и его взаимоотношений
с вождями большевиков напрашивается и другое объяснение –
Қ. Кемеңгерұлы.
Таңдамалы.

//Алматы:
Қазақстан.
1996 ж.
Құрастырған және алғысөзін жазған Д. Қамзабекұлы. 67 б.

куда более сложное и многогранное. Прежде всего, в отличие от того же З.Валидова, который в 1919–1920 годах активно сотруд­ ничал с большевисткой властью, а затем поднял вооруженную борьбу против нее,6 А. Букейхан, признавая и присоединяясь к советам в конце 1919 года, впоследствии не вынашивал идею во­ оруженной борьбы против нее. Но отнюдь не из любви к боль­ шевистской идее или строю, а исходя из максимально трезвой, реальной оценки сил и возможностей перед новыми властями юной Казахской автономии и его народа, обескровленного еще в период стихийного восстания 1916 года, подвергнутого не­ сравнимо большей разрухе, грабежу и истреблению в период гражданской войны 1917–1919 годов. Здесь очень трудно не со­ гласиться с выводом исследователей из центра изучения Сред­ ней Азии Оксфордского университета: «Лидеры Алаш-Орда приняли это решение с некоторой тревогой: Ленин и больше­ вики были меньшим злом, а ситуация в степях достигла такой стадии, когда нельзя было дольше для казахов сидеть в стороне и надеяться на удовлетворительный исход».7 К этому выводу британских ученых нелишне добавить свое не безосновательное предположение. Еще одним важным мотивом, руководствуясь которым лидер Алаш-Орды А. Бу­ кейхан остался в Казахстане, являлось то, что он пожертвовал собой, чтобы служить... гарантией того, что алашординцы не будут бороться против Советской власти с оружием в руках. Поскольку после череды изнурительных, а порой даже унизи­ тельных переговоров с очередными самопровозглашенными «всероссийскими правительствами» – Комучем, Сибирской автономией, Уфимской директорией и Верховным правителем России адмиралом Колчаком (именно в такой последователь­ ности возникали и исчезали эти правительства. Прим. автора), В июне 1920 года, считая неприемлемым постановление ВЦИК и СНК РСФСР «О государственном устройстве Автономной Советской Башкир­ ской республики» от 19 мая 1920 года, принял участие в организации антисо­ ветских восстаний. «Казахи о русских до 1917 года: А. Букейханов, М. Дулатов, Т. Рыску­ лов, А. Байтурсунов... //Центр исследования Центральной Азии, Оксфорд, 1985 г. Репринтная серия № 5.

большевики являлись единственной властью, которая впервые
официально признала естественное право казахов на нацио­
нальное самоопределение. Это воззвание лидера Алаш-Орды
было озвучено официально в ходе переговоров с большевика­

ми в Москве и Саратове в 1918 году.8 Оставив свои непримири­
мые идеологические и политические противоречия с вождями
большевиков во имя сохранения и признания политической
легитимности автономной государственности своего народа,

лидер Алаш-Орды, проявив политическую гибкость, прагма­
тичность и дальновидность, принял такое, надо полагать, не­
легкое для себя решение.

ПЛАН ПО «ЛИКВИДАЦИИ НЕЛОЯЛЬНОЙ ЧАСТИ

АЛАШ-ОРДЫ»

Теперь перейдем к теме о том, почему, по какой причине
или по чьей воле А. Букейхан оказался в Москве. Что это оз­
начало – очередную политическую ссылку, проявление заботы
большевиков о здоровье и благополучии казахского лидера

или же откровенную изоляцию из-за опасения его безусловно­
го авторитета перед собственным народом и безграничного его
влияния на общество?
Ряд исторических документов, предоставленных Россий­

ским государственным архивом социально-политической исто­
рии (РГАСПИ), позволяет убедиться в том, что были веские ос­
нования для всех перечисленных вопросов.
Если поподробнее остановиться на самих документах, пре­

доставленных РГАСПИ, в порядке или по хронологии их появ­
ления на свет, то первым из них является телеграмма замести­
теля Туркестанского Центрального исполнительного комитета
(ТурЦИК) Султанбека Ходжанова и председателя Туркестан­

ского Совета народных комиссаров (ТуркСовнарком) Турара
Рыскулова на имя Иосифа Сталина. Телеграмма отправлена из
Ташкента. Судя по надписи на штампе получателя данной те­
ЦГА РК: ф. 1227, оп. 1, д. № 7 л. 40.

леграммы, в данном случае это Бюро Секретариата ЦК РКП (б),
она получена и зарегистрована 31 октября 1922 года. А дата от­
правки в самой телеграмме не указана. Содержание телеграм­
мы говорит само за себя (текст публикуется с необходимыми

поправками):
«Москва[.] ЦК РКИ [.] Сталину.
Из Ташкента 4757 76 23 15 40 a [?].
Распоряжением властей Кирреспублики 14 октября [в] Кар­

каралинске арестован Алихан Букейханов[.] Принимая во вни­
мание декрет [об] амнистии Алаш-Ординцам[,] слабую связ[ь]
Соввласти [с] массой коренного населения Киргизии[,] атмос­
феру[,] создавшуюся [в] результате работ последнего съезда Со­

ветов Киргизии[,] [а] также учитывая возможность неблагопри­
ятного отражения этого сообщения [в] массах кирнаселения,
считаем необходимым просит[ь] Вас вмешаться [в] это дело и
[в] случае отсутствия основания[,] предложит[ь] немедленно

освободит[ь] Букейханова из под ареста[.] 564 ---
Зам. председателя ТурЦИКа Ходжанов.
Председатель Совнаркома Рыскулов» [фото № 2].9
Читая эту телеграмму, можно убедиться, что первые казах­

ские советские руководители Казахстана – в те годы еще Кир­
гизской и Туркестанской АССР – в лице С. Ходжанова и Т. Ры­
скулова предпринимали посильные меры с целью оградить
лидера нации А. Букейхана от безосновательных преследова­

ний и арестов. И самое важное – их аргументы были приняты
во внимание в Кремле, о чем свидетельствуют следующие ар­
хивные документы из фонда РГАСПИ.
Первый из них – пункт 39 протокола заседания Секретариа­

та ЦК РКП (б) от 2 ноября 1922 года с рекомендацией запросить
Киробком и ГПУ о причинах ареста А. Букейхана, вторым же
документом является ответ под грифом «строго секретно» на
этот запрос из Киробкома за подписью его секретаря, некоего

Коростылева, от 11 ноября 1922 года.
РГАСПИ: ф. 17, оп. 112, д. № 384, л. 208.

Аргументы Коростылева, приведенные в этой секретной
телеграмме в пользу ареста казахского национального лидера,
если исходить из известных исторических фактов и сведений,
вызывают по крайней мере определенные сомнения, но в то же

время вполне соответствуют методам работы советской кара­
тельной системы начала 20-х годов прошлого века. Далее вчи­
тайтесь в эти строки:
«Строго секретно.

Москва. ЦК еРКаПе.
Вашу 17742–6127/? Арест Букейханова вызван систематиче­
ским неподчинением распоряжениям КЦИК[,] намерением
бежать [в] Туркестан[,] ликвидацией руководящей нелояльной

части Алаш-Орды [в] Семипалатинской губернии[,] имеющей
связь [с] Монголией[,] разлагающей киргизскую молодежь
№ 75 (?!).
Секретарь Киробкома /Коростылев/.

«11» ноября – 22 г. гор. Оренбург[,] Советская ул. № 37[.]
«Кир­обком» [Фото № 3].10
Ложь секретаря Киробкома заключалась в том, что в период
до и после учредительного съезда Киргиз-Казахской АССР, со­

стоявшегося 4–12 октября 1920 года в Оренбурге, Алихан Букей­
хан пусть даже непродолжительное время, примерно до осени
1921 года, был занят «на административных и хозяйственных
работах» в Оренбурге. Об этом говорится и в библиографиче­

ской справке об Алихане Букейхане в книге «Государственная
Дума Российской империи: 1906–1917. Энциклопедия», издан­
ной в 2009 году в Москве,11 и в ряде других архивных справок
из Казахстана и России. И в этот период заметить «системати­

ческое неподчинение распоряжениям КЦИК» [имеется в виду
Казахско-Киргизский Центральный Исполнительный Комитет.
Прим. автора.] в действиях Алихана Букейхана крайне сложно,
Там же: лист № 209.

Государственная Дума Российской империи: 1906–1917. Энциклопе­
дия//Москва, 2009 г.

нельзя обнаружить ничего подобного и вплоть до его ареста 14
октября 1922 года. И вот почему.
По воспоминаниям Смахана торе Букейханова, родного
младшего брата лидера нации, в связи с резким ухудшением

здоровья супруги Елены Яковлевны, в 1921 году А. Букейхан
срочно вернулся из Оренбурга в Семипалатинск, где застал су­
пругу уже тяжело больной. По рассказам Гульнар апай, дочери
Мирякуба Дулатова, А. Букейхан свою верную спутницу жизни

похоронил в Семипалатинске по-христиански, пригласив пра­
вославного священника, безукоризненно выполнив тем самым
ее предсмертную просьбу.
Судя по дальнейшему развитию событий, он возвратился в

родные края надолго. По крайней мере для утверждения или
предположения о том, что А. Букейхан вернулся Оренбург, по­
хоронив близкого человека, нет никаких оснований. Смахан
торе же утвеждает, что из Семипалатинска А. Букейхан на­

правился в родной аул, расположенный в Токраунской воло­
сти Каркаралинского уезда Семипалатинской области, в родо­
вой зимовке Желтау, где провел в кругу своих родных впервые
практически целый год – с конца 1921 до октября 1922 года.

Версия Смахана торе о том, что лидер Алаш-Орды аресто­
ван 10 октября 1922 года, приблизительно совпадает с теле­
граммой Ходжанова и Рыскулова, где как дата ареста указана 14
октября. Но эти два источника резко расходятся при указании

непосредственного места его ареста: если Смахан торе, как все
его родные и близкие, утверждает об аресте брата прямо в род­
ном ауле и дальнейшей доставке в Каркаралы, то в телеграм­
ме Ходжанова и Рыскулова говорилось об аресте в Каркаралы.

Хотя, справедливости ради стоит отметить, что принципиаль­
ного противоречия в этих источниках нет, поскольку в корот­
кой правительственной телеграмме два высших руководителя
Казахско-Туркестанской АССР как дату ареста лидера Алаш-

Орды могли указать именно день доставки его в Каркаралы под
конвоем – 14 октября 1922 года.
Если А. Букейхан с июля 1920 года, то есть с момента при­
нятия постановления ВЦИК от 3 июля 1920 года «о допуске

бывших членов правительства Алаш-Орды к советской работе
и категорическом запрете преследования их за прошлую де­
ятельность» [фото № 7],12 и до осени 1921 года привлекался к
административным и хозяйственным работам в Оренбурге, а с

осени 1921 до октября 1922 года находился в родном ауле не вы­
езжая, то обвинение секретаря Киробкома Коростылева о его
«систематическом неподчинении» и «намерении бежать в Тур­
кестан» является выдумкой и откровенной ложью.

Однако из его телеграммы несравнимо больший интерес
должны вызвать ее последующие строки. И если при этом ис­
ходить из «строго секретного» характера подобных документов,
то ни в коем случае нельзя забывать, что каждое слово, каждый

знак препинания – точка, запятая или тире или цифры, фигу­
рируемые в них, а уж тем более непонятные для непосвящен­
ных построение того или иного предложения и т. д. несет в себе
большую, но скрытую смысловую нагрузку.

Так если внимательно вчитаться в каждое слово и каждую
строку телеграммы Коростылева, являющейся безусловно важ­
ным историческим документом, то из ее содержания нетрудно
не заметить зловещую тень сгущающейся тучи над лидером

Алаш-Орды, да и над всеми его соратниками по правительству
автономии, массовых политических репрессий. В телеграмме
прежде всего настораживает следующая формулировка: «Арест
Букейханова вызван... ликвидацией руководящей нелояль­

ной части Алаш-Орды в Семипалатинской губернии».
Здесь не остается сомнений в том, что под «ликвидацией» под­
разумевается именно «физическая ликвидация», «устранение»
или «уничтожение» путем ареста с последующим расстрелом,

казнью и т. д. Под «руководящей частью Алаш-Орды в Семи­
палатинской губернии» автор секретной телеграммы и ее по­
лучатели имели в виду так называемое «Восточное отделение
Алаш-Орды» под руководством непосредственно А. Букейхана,

которое в марте 1918 года перебазировалось из Оренбурга в Се­
мипалатинск, точнее в Заречную Слободку, которая, согласно
постановлению Второго всеказахского съезда в Оренбурге от 13
ЦГАОР: ф. 1235, оп. 37, д. № 5, л. 126-об.

декабря 1917 года, провозглашена столицей автономии и будет
впредь называться городом «Алаш».13
Не вдаваясь в подробности и причины разделения в 1918
году автономии Алаш-Орда на «западную» и «восточную» ча­

сти, отмечу, что в советских документах периода 1919–1920
годов руководство «Восточной Алаш-Орды» фигурировало
как «группа Букейханова» и именно эта группа вызывала наи­
большее опасение у большевистской власти как в Кремле, так

и в Казахстане. В этом позволяет убедиться следующая цитата
из протокола заседания президиума ВЦИК 6 созыва № 28 от 4
апреля 1919 года, в котором было утверждено постановление
наркома по национальностям И. Сталина о созыве всеказахско­

го съезда: «Разрешить созыв Всекиргизского съезда в г. Орен­
бурге, обеспечив личную неприкосновенность всем киргизам,
не исключая группы Букейханова, боровшимся с оружием
в руках против Советской власти» (орфография сохранена.

Фото № 8).14
Из телеграммы Коростылева можно уловить, что арест
А. Букейхана в октябре 1922 года не является личной инициа­
тивой секретаря Киробкома, он лишь исполнитель, по всей ве­

роятности, точно такого же секретного указания Центра, точнее

– наркома по национальностям И. Сталина о «ликвидации ру­

ководящей нелояльной части Алаш-Орды в Семипалатин­
ской губернии».
Однако «ликвидация» лидера Алаш-Орды не состоялась,
т. е. он арестован, но не ликвидирован, но и не отпущен на сво­

боду: почему?
Ответ мы найдем в вышеприведенной телеграмме Ходжа­
нова и Рыскулова. Вероятнее всего большевистких вождей в
Кремле и Казахстане отрезвило, более того – вынудило пере­

нести осуществление своего зловещего плана о ликвидации ка­
захского лидера на более поздний период следующие строки
телеграммы: «Принимая во внимание... слабую связь Совет­
Мартыненко Н. Алаш-Орда. Сборник документов. //Кызыл-Орда,

1929 г. – Алматы, «Айқап», 1992 г., стр 62–75.
ЦГАОР: ф. 1235, оп. 36, д. № 26, л. 1.

ской власти с массой коренного населения Киргизии, ат­
мосферу, создавшуюся в результате работ последнего съез­
да Советов Киргизии». В телеграмме особенно следующая
формулировка звучит уже явным предупреждением о вероят­

ных нежелательных последствиях сообщения об аресте лидера
нации Алихана Букейхана: «возможность неблагоприятного
отражения этого сообщения в массах кирнаселения».
И пока лидер Алаш-Орды еще находился под арестом в Кар­

каралы, И. Сталин принимает совсем иное решение о его даль­
нейшей судьбе – держать его под колпаком и как можно даль­
ше от родных степей во избежание нежелательных для Советов
последствий. До более подходящего момента.

И. СТАЛИН: «НЕ ВОЗВРАЩАЙТЕСЬ НА РОДИНУ И НЕ

ВЫЕЗЖАЙТЕ В СТЕПЬ»

При своем аресте в родном ауле или накануне знал ли или
догадывался сам Алихан Букейхан: какую судьбу ему уготовила
новая власть?
На это имеется однозначный ответ – да! Поскольку А. Букей­

хан был в курсе заявления вождя советской власти В. И. Ленина
1922 года «о невозможности прекращения террора и необхо­
димости его законодательного урегулирования». И оно про­
звучало уже после братоубийственной гражданской войны,

закончившейся полной победой большевиков. Догадывался
о замыслах И. В. Сталина, заботившегося лишь об упрочении
своей собственной власти, готового во имя этой цели идти на
любые преступления, неустанно и истерически повторявшего

призывы своего вождя, В. И. Ленина, такие как арестовать, рас­
стрелять, повесить..
Поэтому казахский лидер нисколько не сомневался в том,
что ни Ленин и тем более Сталин, оба маниакально мститель­

ные, никогда не простят ему прошлую деятельность. К тому
же у каждого из них уже имелся свой личный счет (!) к лидеру
Алаш-Орды. Но, судя по поступкам А. Букейхана, он был готов

к любому развитию событий: имея связь с Монголией и воз­
можность побега в Туркестан, как утверждал об этом в своей
телеграмме Коростылев, не воспользовался ими. Зная аван­
тюристскую сущность большевистской власти и ее вождей, он

очень тревожился за судьбу своего народа. Предчувствие над­
вигающейся национальной трагедии его не обманет. Об этом
свидетельствует небольшой эпизод, описываемый в воспоми­
наниях Смахана торе Букейханова.

По воспоминаниям, когда в аул явились красноармейцы для
ареста и доставки А. Букейхана в Каркаралы, он, собрав всех
аулчан, доступными словами объяснил сородичам, что скоро в
стране начнутся крутые перемены и чтобы пережить их с наи­

меньшими потерями и страданиями, необходимо избавиться
от лишнего поголовья скота и перейти как можно скорее к зем­
ледельческому ремеслу – сеять зерно, тянуть арыки, строить
мельницы, дома, школы...

По свидетельству того же Смахана торе, в ноябре из Карка­
ралы лидера нации со слезами и плачем провожала вся казах­
ская общественность города.
А. Букейхан был доставлен не в Оренбург, где будто бы по­

мещен в тюрьму вместе с М. Дулатовым и где его ежедневно до­
прашивали по 5–6 часов, как утверждает автор одной статьи.15
Он был под конвоем доставлен напрямую в Москву.
А. Букейхан прибывает в Москву примерно в первой декаде

декабря 1922 года и прямиком попадает в кабинет И. Сталина в
Кремле. Это лишнее свидетельство того, по чьему указанию он
был арестован и доставлен в Москву.
Далее можно привести цитату из статьи А. Зубова «Несги­

баемый Алихан», опубликованной в 2009 году в газете «Страна
и Мир». Ряд эпизодов, приводимых в этом материале, очень
близок к истине не только потому, что автор использовал фраг­
менты из книги «Нельзя о прошлом позабыть» С. Букейханова,

внучатого племянника лидера Алаш, еще и потому, что в бесе­
де со Сталиным казахский лидер использует притчу.
Зубов Андрей. Несгибаемый Алихан. //«Страна и Мир», газ.,
12.12.2009. Алматы.

Остроумие и обширное знание народной мудрости не толь­
ко Востока, но и русской, западноевропейской и античной эпо­
хи, были характерными чертами А. Букейхана, который в своих
бесчисленных очерках, статьях и заметках, опубликованных как

при царизме, так и при Советской власти, а также в переписке с
друзьями особенно в московский период жизни, часто и с успе­
хом прибегал к помощи притчей, пословиц и поговорок. И в
статье А. Зубова приводится характерный эпизод беседы лиде­

ра Алаш с И. Сталиным:

– Беседа была долгой. Сам Алихан рассказывал с улыбкой о

том, как он старался избегать прямолинейности в своих суж­
дениях. Он просто не знал, как поведет себя наркомнац. И вот
задается каверзный вопрос: «Каково положение коммунистов
в ваших местах?» Букейханов немного подумал и ответил: «Вы

же знаете, что на Востоке принято рассказывать притчами. По­
звольте и мне рассказать одну. Конечно же, вы знаете о Ходже
Насреддине. Однажды он приезжает на одно сборище и дер­
жит в руках подкову. Его стали спрашивать: «Что это у тебя в

руках?» Насреддин отвечает: «Это же подкова к моему ишаку.
Теперь для осуществления мечты мне не хватает только еще
трех подков и одного ишака». Вот так бы и я охарактеризовал
положение коммунистов в Казахстане».

Сталин оценил восточный юмор и немного погодя сказал:
«Побудьте пока в Москве. Я дал поручение товарищу Торекуло­
ву, чтобы он подыскал для вас квартиру и работу. У меня к вам
одно требование: не возвращайтесь на родину и не выезжайте

в степь».16
По иронии судьбы, накануне Февральской революции 1917
года Назир Торекулов работал в Инородческом отделе Земгор­
союза на Западном фронте под руководством А. Букейхана, а

после его назначения комиссаром Временного правительства
по Тургайской области, Н. Торекулов оказался уже в Тургае. И
здесь вопрос о том, не служил ли он в аппарате областного ко­
миссара А. Букейхана, не покажется неуместным.

Там же.

Да, Н. Торекулов [фото №№ 19, 20], который, начиная как
раз с 1922 года по 1928 год, возглавлял правление Центрального
издательства народов СССР, выполнил поручение Сталина и
принял А. Букейхана на работу в Центриздат. В отзыве о работе

А. Букейхана в ЦИН СССР приводится точная дата приема на
работу и увольнения: «Гр. А. Н. Букейханов служил с 14 дека­
бря 1922 г. по 1 октября 1927 г. литературным сотрудником Ка­
закской секции Центрального Издательства Народов С.С.С.Р. в

Москве» [фото № 21].
Первые пять лет невольного пребывания в Москве жизнь
у «Сына степей» была достаточно насыщенной и весьма пло­
дотворной в научно-исследовательской, просветительской, пу­

блицистической сферах и даже в педагогике. И в Москве, и в
Ленинграде имел чрезвычайно широкий круг общения, куда
входили представители научной и творческой интеллигенции –
известные ученые, писатели, певцы и артисты, члены централь­

ных органов партии и государства. Причем со многими из них
лидер Алаш был знаком еще до революции и сохранил теплые,
дружеские или рабочие отношения и в советский период. На­
пример, с академиками С. Ф. Ольденбургом, С. Швецовым,

Л. Чермаком, членами Совнаркома А. Цюрупой, Н. Брюхано­
вым и другими.
Напомню, А. Цюрупа являлся в 1922–1923 годах заместите­
лем председателя Совнаркома и СТО (Совета труда и оборо­

ны) РСФСР, СССР, в 1923–1925 годах – председателем Госплана
СССР, в 1925–1926 гг. – наркомом внешней и внутренней торгов­
ли СССР, то есть как раз в первые годы пребывания А. Букейха­
на в Москве.

Имеется очень любопытный факт: в 1905–1917 годах А. Цю­
рупа работал управляющим фамильными имениями князя
В. Кугушева в Уфимской губернии. С 1908 до Февральской рево­
люции 1917 года, в первой своей ссылке в Самаре, А. Букейхан

вместе с семьей жил как раз в доме князя В. Кугушева. К этому
факту еще вернемся чуть ниже.
Н. Брюханов – в 1923-году нарком продовольствия, в 1924–
1926 – заместитель наркома финансов и в 1926–1930 – нарком

финансов СССР.

Важно также отметить, что из числа так называемых «ста­ рых большевиков» было немало и тех, кто с Алиханом был знаком еще со студенческих лет и по марксистским кружкам в С.-Петербурге. Чтобы не выглядеть голословным, касаясь не просто увлечения будущего лидера казахской нации идеями марксизма в юношескую студенческую пору, а его твердого марксистском воззрения, приведу пару примеров. Первый из них относится как раз к его студенческим годам, о чем сообщала санкт-петербургская газета «Наша жизнь» в декабре 1906 года: «Въ бытность студентомъ лесного институ­ та принималъ самое деятельное участіе во всеъ студенческихъ делахъ, всегда примыкалъ къ крайней левой. Во время разгара споровъ о марксизме очень энергично отстаивалъ тезисы эко­ номического матеріализма».17 В 1930 году С. Швецов, вспоминая о роли омской газеты «Степной край» и политических ссыльных в революционном движении в Сибири в 1895–1905 годах, пишет следующее: «А. Н. Букейхан... представлял собою марксистское направле­ ние в газете и был, несомненно, наиболее ярким его выразите­ лем. Я бы сказал даже – единственно ярким».18 В. ЛЕНИН И А. БУКЕЙХАН – ОДНОКАШНИКИ? Если же вернуться к так называемым «старым большеви­ кам», то одним из них был сам В. И. Ленин – основатель и вождь Советской власти. С ним, когда он еще был просто Володей Ульяновым, Алихан экстерном сдал экзамены на юридиче­ ский факультет С.-Петербургского университета в один год – в 1891-м. По воспоминаниям Алимхана Ермекова, одного из бывших членов Алаш-Орды, в одну из поездок казахской делегации в Изъ жизни партій. Члены Государственной Думы. Членъ Го­ сударственной Думы отъ киргизъ Семипалатинской области Букейха­ новъ А. Н. //«Наша жизнь», газ., 21 (4 іюля) іюня 1906 г., № 477. СПб. Швецов С. П. Омская газета «Степной край» и политическая ссылка. //«Северная Азия», журн., № 1, 1930 г., стр. 100–118. Москва.

Москву в 1920 году, ее принял сам Ленин. После встречи Букей­
хан и Ленин остались наедине в его кабинете. Возможно, поми­
мо текущих дел, у них было что вспомнить о студенческих годах
в С-Петербурге.

Вслед за этой встречей произошел весьма примечательный
эпизод, который, возможно, позже сыграет роковую роль в
дальнейшей судьбе лидера Алаш-Орды.
Когда А. Букейхан вышел из кабинета В. Ленина, дожидав­

шиеся его в коридоре Кремля члены казахской делегации, од­
ним из них был сам А. Ермеков, предложили ему зайти к Ста­
лину, комиссару по делам национальностей. Но, услышав это,
Алихан как-то холодно отреагировал: «Да что он может нам

сказать, что он решает?» и направился к выходу. Изумленная
делегация спешно последовала за ним.
Об этом эпизоде А. Ермеков рассказал репортеру казахского
радио уже после возвращения из сталинского лагеря в Караган­

ды в 1960-ых годах. В 1992 году его интервью казахскому радио
вышло в печати отдельной брошюрой в Жезказгане.
Были и старые большевики, которые считали Алихана, и не
без основания, знатоком экономического материализма марк­

сизма и лучшим пропагандистом этой идеи в Сибири, о чем
подробно расскажет С. Швецов в своей статье «Омская газета
«Степной край» и политическая ссылка», опубликованной в
1930 году.19 И один из таких большевиков потом освободит ли­

дера Алаш из тюрьмы. Но об этом речь чуть ниже.
Да, после преждевременной кончины супруги Елены Яков­
левны в 1921 году в Семипалатинске, А. Букейхан до конца сво­
их дней остался верен своей единственной и верной спутнице

жизни, которая пережила вместе с ним все гонения, тюрьмы
и ссылки в годы самодержавия. Но в Москве он был не одинок.
Рядом с отцом находились уже повзрослевшие дети – дочь
Елизавета [фото № 9] и сын Октай (по паспорту Сергей) [фото

№ 10]. Примерно в 1925 году его семья пополнится еще и пер­
вым внуком [фото № 12] Искандером – сыном четы Елизаветы и
Там же: стр. 112.

Смагула Садвакасовых, с которым он любил понянчиться как дед [фото № 11]. Московская коммунальная комната по адресу Б. Кисловский переулок, дом 4, квартира № 15, «щедро» предоставленная со­ ветским правительством в лице наркома по национальностям И. Сталина, никак не может сравниться с условиями жизни и быта того же А. Букейхана, когда он находился в первой дли­ тельной политической ссылке в Самаре. Напомню, в Самаре лидер казахского национально-осво­ бодительного движения Алаш в течение 9 лет – с 1908 по 1917 год – вместе с семьей жил в доме князя В. Кугушева, который сохранился до сего дня (фото №№ 13, 14. Из коллекции М. Сды­ кова, доктора исторических наук, профессора, директора Запад­ но-Казахстанского центра истории и археологии. Уральск, 2012 г.). И это происходило при ненавистном всеми самодержавном царизме, на свержение которого он посвятил добрую полови­ ну своей жизни. Напрашивается логический вывод: монархи­ ческий царский режим относился к своим непримиримым и заклятым врагам куда более гуманно и уважительно, нежели новая пролетарско-солдатская власть к своим, казалось бы, про­ сто идеологическим оппонентам. Тем временем, крохотная московская коммуналка, где ютил­ ся со своими детьми легендарный вольный «Сын степей», не­ редко была полна гостями не только из числа местных «доре­ волюционных» друзей, знакомых и коллег. Чаще заглядывали видный руководитель Казахстана и будущий зять С. Садуакасов, будучи студентами ленинградских вузов М. Ауэзов, А. Маргу­ лан и другие, реже – из родных степей – свои родные и близкие, бывшие соратники по Алаш-Орде, например, А. Байтурсынов, Дж. Досмухамедов, Х. Кеменгеров и другие. К 1930-м годам не­ редко встречался и поддерживал теплые отношения с Т. Рыску­ ловым, Н. Нурмаковым, занимавшим к тому времени высокие партийные и государственные посты в Москве.20 Уже в 1930-х Т. Рыскулов в 1926–1937 гг. занимал пост заместителя председателя СНК РСФСР; Н. Нурмаков – в 1931–1937 гг. заместитель секретаря ВЦИК, зав. отделом по делам национальностей Президиума ВЦИК.

годах московская коммулка лидера Алаш-Орды невольно «слу­
жила» неким «перевалочным пунктом» для родных и близких
своих бывших соратников по автономии: Ахмета Байтурсын­
улы, Миржакыпа (Мирякуба) Дулатулы, Магжана Жумабайу­

лы и др. Жены и дети осужденных алашордынцев обычно оста­
навливались у А. Букейхана на ночлег, чтобы затем следовать
либо в лагерь, либо – после лагеря – в Казахстан. Об этом сви­
детельствует короткое письмо А. Букейхана от 26 сентября 1934

года, адресованное М. Дулатулы в Тунгутское отделение [Соло­
вецкий лагерь особого назначения, где он в октябре 1935 года
скончался в Центральном лазарете. Прим. автора]:
«Тунгутское отд.

Центральный Лазарет
Мир-Якубу Дулатову
Родной мой Мадияр! Гая, Альтай после двух ночевок сего­дня
выехали. Проводив их, пишу тебе об этом...».21

К этому письму мы чуть ниже вернемся еще раз. Пока же
продолжим повествование.
По мере возможности А. Букейхан вел оживленную пере­
писку со своими бывшими соратниками по Алаш-Орде, даже

тогда, когда они находились в советских лагерях ГУЛАГа, раз­
бросанных по окраинам советской империи. Предпринимал
всевозможные попытки оправдать и освободить их, или хотя
бы облегчить их наказания или помочь им продуктами и всем,

чем было можно, отправляя им из Москвы посылки.
Между тем жизнь и деятельность самого «Сына Алаш» в
период с декабря 1922 по октябрь 1927 года не ограничивались
помощью своим соратникам или лишь работой в Центриздате.

Научно-исследовательская, просветительская, публицистиче­
ская и педагогическая деятельность, которой А. Н. Букейхан за­
нимался параллельно работе в Центриздате, была очень насы­
щенной и весьма плодотворной. По воспоминаниям академика

Міржақыпқызы Г. «Орындалған аманат». //«Қазақ әдебиеті» газ.,
08.02.1993 г., № 2.

Алькея Маргулана, опубликованным в 1994 году, в 1925–1926
годах Алихан Букейхан преподавал в должности профессора в
Ленинградском государственном университете.22
По рекомендации С. П. Швецова, С. Ольденбурга и ряда дру­

гих известных ученых, академиков АН СССР, в июле 1926 года
член президиума АН СССР и председатель Особого комитета
по исследованию союзных и автономных республик академик
А. Ферсман приглашает А. Букейхана в состав этого комитета

«на правах постоянного эксперта по вопросам казахстанской
экспедиции».
Летом 1926 года в составе антропологической экспедиции
Особого комитета АН СССР он направляется в Адайский уезд

Казахстана, ныне Мангыстауская и Атырауская области, возгла­
вив ее отряд по экономическим исследованиям.
Между тем итоги и объем проделанной им работы в период
всего лишь 5-летней деятельности в качестве литературного со­

трудника Казахской секции ЦИН СССР наглядно покажет по­
разительную работоспособность «Сына степей» и его стремле­
ние во что бы то ни стало служить своему народу.
В 1923 году организует издание казахского литературно-

публицистического журнала «Темірқазық» («Полярная звез­
да»), который по неизвестной причине был закрыт после вы­
хода третьего номера. По его предложению и благодаря его
настойчивости с августа 1925 года в Кызыл-Орде начал выхо­

дить «Жаңа мектеп» («Новая школа») – педагогический и на­
учно-методический журнал для учителей средних школ и ву­
зов, который продолжает выходить и сегодня под названием
«Қазақстан мектебі», с января 1926 года появился первый номер

общественно-политического и литературно-художественного
журнала для казахских женщин «Әйел теңдігі» («Равнопра­
вие женщин»), который продолжает пользоваться популяр­
ностью среди казахских женщин как «Қазақстан әйелдері».

Сам А. Н. Букейхан активно сотрудничает со всеми этими из­
Өтениязұлы С. Арманда өткен Әлкей ата. //«Қазақ тарихы» журн.,
№ 2, 1994 ж. 16–17 бб.

даниями, часто выступая в роли их ведущего автора. В целом в период с 1922 по 1927 год на страницах практически любого казахского периодического издания можно было обнаружить статью, перевод художественного произведения или других важных материалов, литературную критику или хотя бы замет­ ку за подписью «Қыр баласы» («Сын степей»), «Ғ. Б.» (Г. Б. или Галихан Букейхан) или «V». С 1923 по 1926 год совместно с А. Байтурсынулы и другими издает лучшие образцы казахского устного народного творче­ ства – эпосы «Ер Сайын»,23 «Ер Тарғын»,24 один из вариантов «Қозы-Көрпеш – Баян Сұлу»,25 записанного В. Радловым, «Жи­ ырма үш жоқтау» («23 причитания»).26 Из переводов художественной литературы стоит перечис­ лить повесть «Хаджи-Мурат»,27 рассказ «Кавказский пленник» Л. Толстого,28 «77 басень» Толстого и Эзопа29 и др., изданные отдельными книгами в Центриздате в Москве. «Сын степей» также перевел на казахский язык многочисленные рассказы для детей И. Тургенева, В. Короленко, Д. Мамина-Сибиряка, из представителей западной литературы – Ги де Мопассана, О. Уайльда и других, которые были опубликованы в 1923–1927 годах в газетах и журналах Казахстана. Қыр баласы, Байтұрсынұлы Ахмет. Ер Сайын. //СССР халықтарының Кіндік баспасы [ЦИН СССР], 1923 ж. Мәскеу. Радлов, В. В. Ер Тарғын (Алғысөзін, ғылыми түсініктерін жазып, өңдеп баспаға әзірлеген Қыр баласы). //СССР халықтарының Кіндік баспасы [ЦИН СССР], 1923 ж. Мәскеу. Радлов, В. В. Қозы-Көрпеш – Баян Сұлу. (Алғысөзін, ғылыми түсініктерін жазып, өңдеп баспаға әзірлеген Қыр баласы). //СССР халықтарының Кіндік баспасы [ЦИН СССР], 1924 ж. Мәскеу. Қыр баласы. Байтұрсынұлы, Ахмет. Жиырма үш жоқтау. //СССР халықтарының Кіндік баспасы [ЦИН СССР], 1926 ж. Мәскеу. Толстой, Л. Н. Қажы-Мұрат (аударған Қыр баласы). //СССР халықтарының Кіндік баспасы [ЦИН СССР], 1924 ж. Мәскеу. Толстой, Л. Н. Қапқаз тұтқыны (ауд. Қыр баласы). //СССР халықтарының Кіндік баспасы [ЦИН СССР], 1925 ж. Мәскеу. Эзоп пен Толстой [Л. Н.]. Жетпіс жеті мысал (ауд. Қыр баласы). //СССР халықтарының Кіндік баспасы [ЦИН СССР], 1925 ж. Мәскеу.

Алихан Букейхан в этот же период также переводит и из­ дает школьные учебники и научно-популярную литературу по астрономии, истории происхождения земли, животного и рас­ тительного мира. Собственно из научно-исследовательских трудов учено­ го-энциклопедиста А. Букейхана можно привести очерки «1916–1926»,30 «Казаки Адаевского уезда»31 и «Сельское хозяй­ ство Кара-Калпакской области».32 Первый очерк был посвящен 10-летию вооруженного восстания казахского народа 1916 года против призыва на тыловые работы Западного фронта, второй – написан по материалам антропологической экспедиции АН СССР в Адайском уезде Казахстана и издан в сборнике трудов экспедиции и, наконец, третий очерк появился после изучения сельского хозяйства Каракалпакской области Казахской АССР в течение 1927 года. Важно отметить, что все это еще далеко не полный пере­ чень работ, проделанных и изданных А. Букейханом с 1922 по 1927 год. ЖИЗНЬ В «МОСКОВСКОЙ КЛЕТКЕ» Судя по разнообразной, насыщенной и плодотворной дея­ тельности «Сына степей» в Москве, может сложиться впечат­ ление, что его жизнь вдали от родных степей протекала без­ облачно, что его нисколько не тяготило пребывание в далекой Москве. Но его считанные письма, сохранившиеся лишь в ар­ хивах НКВД-КГБ-КНБ Казахстана и ФСБ России, что легко объ­ яснимо, написанные в разные годы и адресованные как своим Қыр баласы, Шестаков. 1916–1926. //СССР халықтарының Кіндік бас­ пасы [ЦИН СССР], 1926 ж. Мәскеу. Букейхан, А. Н. Казахи Адаевского уезда. //Букейхан, А. Н., Баранов, С. Ф., Руденко, С. И. Казахи. Антропологические очерки. Сборник І, ІІ., 58–82 стр. 1927 г. Ленинград. Букейханов. «Сельское хозяйство Кара-Калпакской области». КзылОрда. Оттиск из журнала «Народное хозяйство Казахстана», №№ 11–12, 1928 г., стр. 251–268. К.-Орда, 1929.

прежним соратникам по Алаш-Орде, так и другим, позволяют хотя бы слегка приоткрыть внутренний мир «Сына степей»: как себя чувствовал, что тревожило, над чем размышлял или к чему стремился? Приведу несколько цитат из них без комментариев. Из письма в адрес Динше Абилулы (июль 1923 года): «Родной Динше! Почему не пишешь в «Шолпан» и «Темірқазық»?33 Если не ты, такой образованный, так кто же бу­ дет писать? Нам позволено служить Алашу лишь обучая детей, публикуясь в журналах и газетах или написав и издав учебники на казахском. Ведь иной путь для нас же закрыт!»34 Из письма в адрес Ахмета Байтурсынулы (23 июня 1925 года): «Тов. Мендешев накатал жалобу на меня о том, что «Букей­ ханов пишет статьи в «Еңбекші қазақ». 15 июня его жалоба по­ ступила в издательский отдел при ЦИК. По этой жалобе та­ тары, сидящие в том отделе, пропустили меня словно сквозь сито. Московские коммунисты всюду трезвонят, что «казахи националисты», что сами казахи доносят на своих же казахов, и насмехаются».35 Из письма в адрес М. Дулатова в Соловецкий лагерь осо­ бого назначения (26 сентября 1934 года): «Гая, Альтай после двух ночевок сегодня выехали. Проводив их, пишу тебе. Супруг М-а в Алматы. Что толку от мирной жиз­ ни в стране, если собственные сапоги жмут. В мысль пришла именно эта поговорка».36 «Шолпан» и «Темірқазық» – казахские журналы. «Шолпан» начал печататься в Ташкенте в 1922 г. и был закрыт одновременно с «Темірқазық» в 1923 г. Букейхан А. Избранное. //«Казахская энциклопедия». Алматы, 1995 г., стр. 397–399. Букейхан А. Избранное. //«Казахская энциклопедия». Алматы, 1995 г., стр. 397–399. Букейхан А. Избранное. //«Казахская энциклопедия». Алматы, 1995 г., стр. 397–399.

Эти и другие письма А. Букейхана, а также редкие воспоми­ нания его родных и близких свидетельствуют, что лидер АлашОрды в 1923–1925 годах неоднократно приезжал в родной аул вместе с детьми, несмотря ни на какие запреты или прихоти со­ ветских вождей. По рассказу ныне покойного Раимжана Букей­ ханова, родного племянника «Сына степей», однажды он при­ ехал из Москвы вместе с одним видным членом Совнаркома [по воспоминаниям Смахана торе, это был предположитель­ но Н. Брюханов, по сведениям журналиста и писателя Жаика Бектурова – А. Цюрупа. Об этом ныне покойный Ж. Бектуров подробно написал в своей статье «Үш Әлекең», опубликован­ ной в 1989 году в карагандинской областной газете «Орталық Қазақстан»], тяжело больному сыну которого потребовались – чистый сухой воздух и кумыс. Последний его приезд в родной аул датируется летом 1925 года – июль-август месяц, что потверждается сразу двумя ис­ точниками. Если Смахан торе констатирует, что последний раз родные виделись с Алиханом летом 1925 года,37 то в письме А. Байтурсынулы от 23 июня 1925 года «Сын степей» сообщал, что 30 июня выезжает в Казахстан («30-маусымда елге қарай шығамын»).38 Судя по другому письму, датированному уже 2-м октября 1925 года и адресованному народному комиссару земледелия Казахстана Алиаскару Алибекову, А. Букейхан не просто спе­ шил на свидание с родными, но прежде всего изыскивал любую мало-мальскую возможность окончательно вернуться в родной Казахстан: «Т[оварищ]. Али! Ты от имени Казнаркомзема напиши мне бумагу с при­ глашением в Кзыл-Орду к 15 октября. На основании этой бумаги я поставлю перед ЦИЗ вопрос об освобождении. Бөкейхан С. Әлекеңнің өмірі. //«Жұлдыз», журн., № 3, 1996 г, 102–125 стр. Букейхан А. Избранное. //«Казахская энциклопедия». Алматы, 1995 г., стр. 398.

Без такого основания ЦИЗ [ЦентрИЗдат] меня не отпу­
скает. А так я буду освобожден, вопреки его желания. И,
таким образом, наши взаимоотношения определятся, тем
более, что задерживать меня и для меня и для него нет не­

обходимости.
Если напишешь такую бумажку, то пошли ее мне через
Смагула [Садуакасов]».
Соблюдал ли лидер Алаш требование И. Сталина «не воз­

вращаться на родину и не выезжать в степь»? Архивные до­
кументы, личная переписка, а также воспоминания родных и
близких А. Букейхана не оставляют никаких сомнений в том,
что лидер многомиллионного народа не считал это требование

чем-то обязательным к исполнению. Поскольку, во-первых,
оно не имело четких временных рамок. Во-вторых, требование
это было не более чем личной прихотью наркомнаца Сталина
и поэтому он озвучил его скорее как настоятельную просьбу с

подтекстом, что неисполнение может иметь тяжелые послед­
ствия, в чем позже убедится «Сын степей». В-третьих, личное
требование Сталина еще не решение наркомата по националь­
ностям или постановление ВЦИК.

Никак нельзя сбрасывать со счетов и такой исторический
факт. Сталин образца 1922 года, образца 1926–1929 и образца
после 1937 года – это были фигуры абсолютно разных полити­
ческих «весовых категорий» и влияния.

Услышав из уст Сталина подобное при первой московской
встрече, А. Букейхан, по всей вероятности, оспаривать это или
требовать взамен какие-то привилегии и материальное благо,
посчитал унижением собственного достоинства. Возможно, это

было еще одной роковой ошибкой казахского лидера. Но он,
как и его соратники по Алаш-Орде, ни при царизме, ни при
новой диктатуре никогда и ни перед кем не заискивал, не угож­
дал, тем более для личного благополучия.

Как можно убедиться из приводимых здесь примеров, при
личных встречах со Сталиным, да и со всеми остальными боль­
шевистскими вождями, начиная с Ленина, А. Букейхан был

всегда подчеркнуто вежлив, ни чем не выказывая свое истинное отношение к нему или свое мнение о нем. А об его истинном отношении к личности Сталина, как одному из вождей совет­ ской власти, мы узнали из вышеприведенного рассказа А. Ер­ мекова. Чуть ниже убедимся в этом еще раз. Пока доподлинно неизвестно, что конкретно ответил нар­ комзем Казахстана Алибеков на письмо лидера Алаш от 2 ок­ тября 1925 года. Но судя по показаниям С. Каратлеуова, допрос которого состоялся 6 июля 1929 года в Алматы, «относительно приглашения Букейханова в Наркомзем на работу были разговоры».39 Ф. ГОЛОЩЕКИН И ТРЕВОЖНОЕ ПРЕДЧУВСТВИЕ «СЫНА СТЕПЕЙ» Возможно, первая решительная попытка А. Букейхана вер­ нуться в Казахстан была так или иначе связана с «избранием» осенью 1925 года на пост первого секретаря ЦК Компартии Казахской АССР Ф. Голощекина, впоследствии инициатора и проводника чудовищной операции под названием «Малый Ок­ тябрь», поставившего 6 миллионный казахский народ на грань исчезновения. А. Букейхан знал, что Ф. Голощекин – «ставленник» И. Ста­ лина, затеявшего очередное коварное «политическое игрище» с заменой партийных руководителей ряда союзных и автоном­ ных республик на «своих» с одной лишь целью – сохранить за собой пост Генерального секретаря единственной правящей партии. Живя в Москве и поддерживая связь со «старыми боль­ шевиками», лидер Алаш следил за ходом и последствиями вну­ трипартийной борьбы в Кремле, усилившейся особенно после смерти Ленина. Хорошо разбираясь в «политической кухне» Кремля, зная о властолюбии и коварных замыслах И. Сталина, Исходящие архивные данные показания С. Каратлеуова и других ли­ деров Алаш-Орды от мая-июля 1929 года, приводимые в этом материале, не представляется возможным точно указать, поскольку эти цитаты были выпи­ саны в ходе работы в архиве КГБ Казахстана весной 1992 г. Автор.

благодаря которым он стремительно набирал вес и влияние в партии и по всей стране, лидер Алаш предчувствовал, что мо­ жет грозить Казахстану с приходом его ставленника Голощеки­ на, одного из организаторов чудовищного расстрела царской семьи. Историк революции В. Бурцев, знавший Голощекина лично, характеризует его как «типичного ленинца», которого кровь не остановит: «палач, жестокий, с некоторыми элемента­ ми дегенерации». Забегая вперед, напомню, что в результате последних «игр» И. Сталин добился желаемого – на очередном пленуме пар­ тии 1 января 1926 года он снова утверждён на посту Генсека ЦК ВКП(б). Кстати, А. Букейхан следил за событиями, происходящими в родном Казахстане по газетам, которые получал регулярно, письмам и по рассказам членов компартии Казахстана, часто приезжавшим в Москву. Например, в письме, адресованном А. Байтурсынулы от 23 июня 1925 года, он высмеивает неуклю­ жие попытки «новых казахов» походить на Ленина. И, как обыч­ но, используя притчу, в этот раз древнегреческую, о быке, меч­ тавшем стать богом Юпитером: «В русских книгах, оказывается, часто цитируют статьи Ленина. В наших казахских книгах по­ добных вещей ни у кого нет, кроме бедного Сакена [Сейфулли­ на]. Об этом мне недавно рассказал один из коммунистов. Я на­ помнил ему одну притчу, как однажды Юпитер в образе быка спустился на землю и как обычный бык задумал стать богом. И когда я его спросил: – Если казахские коммунисты желают стать Лениным, скатертью им дорога. Но как казахи-коммуни­ сты, больше похожие на того бычка, могут ли стать Лениным? Мой «торе» серьезно расстроился и даже обиделся».40 Первая и все последующие попытки лидера Алаш вернуться в Казахстан с тем, чтобы как-то повлиять на дальнейший ход событий, хотя и не увенчались успехом, но он все же побывал в Кызыл-Орде, причем именно накануне 5-й партийной конфе­ ренции, состоявшейся в декабре 1925 года в новой столице ре­ спублики (Кызыл-Орда). Букейхан А. Избранное. //«Казахская энциклопедия». Алматы, 1995 г., стр. 397.

Приезд А. Букейхана в Кызыл-Орду подтвердил тот же Са­
лимгерей Каратлеуов, который на допросе 2 июля 1929 года
заявил, что «Швецов сказал мне, что он привез с собой в
К-Орду Букейханова А. Это было перед пятой партконфе­

ренцией в 1925 году».
В своих показаниях М. Дулатулы, который был допрошен
следователями НКВД буквально на следующий день, 3 июля,
несколько уточняет цель приезда лидера нации: «в 1925 году, во

время приезда Букейханова и Швецова, мы были у АКААВА[?]
в гостях. Помню один случай приглашения нас Ходжановым.
Были: я, Дулатов, Букейханов, Байтурсунов, Кадырбаев».
Даже по этим отрывочным сведениям несложно понять, с

какой важной целью лидер Алты Алаш стремился и спешил в
Кызыл-Орду. Основной его целью была не работа в наркомзе­
ме или в любой иной должности, нет, и даже не окончательное
возвращение в страну. Хотя, конечно, А. Букейхан ведь отка­

зался от эмиграции, чтобы служить и принести пользу своему
юному государству, хоть на высоком посту или хозяйственной
работе. А также служить гарантом того, что алашординцы не
будут бороться против советов с оружием в руках.

Его возвращения с нетерпением ждали и в высшем партий­
но-государственном руководстве республики. Где-то скрыто,
где-то открыто содействовали его скорейшему возвращению,
в чем убедимся чуть ниже. Поскольку его авторитет как под­

линного лидера нации среди высшего советского руководства
республики и даже среди тех, кто видел в нем «лидера бур­
жуазных националистов», по-прежнему был очень высок и
незыблем. Об его чрезвычайной популярности в народе даже

не стоит напоминать. Об этом очень хорошо знали в Кремле
и лично Сталин. Вспомним телеграмму Ходжанова и Рыскуло­
ва. Ни один из коммунистических лидеров Казахстана не смел
перечить ему в лицо. И многие из них, при приезде в Москву

или живя там, считали за честь поприветствовать лидера Алты
Алаш. И это позже будут инкриминировано им как престу­
пление и сотрудничество с контрреволюционными центрами
в Москве и Казахстане. Лишь редкие карьеристы, наподобие

С. Мендешева [фото № 22], тайно или явно будут доносить на
него в Кремль.
К примеру, казахский советский писатель Сабит Муканов,
один из самых оголтелых «идеологических» оппонентов идеи

Алаш и активный информатор-доносчик НКВД, в Москве вме­
сте со своей женой Мариям, загадочным образом попал на про­
цесс кремации тела Смагула Садвакасова, умершего в кремлев­
ской больнице в 1933 году. Он был зятем лидера А. Букейхана.

Мариям Муканова, жена, казалось бы, непримиримого врага
алашординцев, увидев его единственный раз в 1933 году, в сво­
их воспоминаниях, изданных отдельной книгой в 2000 году, с
нескрываемым восхищением напишет: «Букейханов оказался

привлекательным человеком... Внешний вид его мне по­
казался царственным. Высокомерный, с непроницаемым
лицом».41
К этим воспоминаниям М. Мукановой необходимо доба­

вить, что покойный С. Садвакасов являлся родным зятем А. Бу­
кейхана, мужем дочери Лизажан [фото № 29], как он ее нежно
называл в своих письмах, адресованных А. Байтурсынулы, и от­
цом первого и единственного на тот момент внука Кенки (так

ласково называли Искандера в семейном кругу).
Сегодня в академическом справочнике о нем написано: «Не­
ординарная и талантливая личность, обладавшая непоколеби­
мыми жизненными принципами и прекрасными качествами

характера, Смагул Садвакасов вобрал в себя талант яркого пу­
блициста, незаурядного писателя и критика, деятеля культуры,
организатора казахского театра, оратора-трибуна и наставника
молодежи».

В 1925 году в 25-летнем возрасте став наркомом просвещения
Казахстана, С. Садвакасов в 1926 году одним из первых вступает
в резкую конфронтацию с Ф. Голощекиным, новым партайге­
носсе республики. Их разногласия касались как раз вопросов

насильственного перевода казахов к оседлости, проведения
массовой коллективизации казахского аула с конфискацией
Мариям Мұқанова. «Сағынышым – Сәбитім». //Алматы, «Өлке».
2000 ж. 60 б.

имущества у зажиточных семей в аулах, как того хотел Голо­
щекин.
Замечу, что непримиримая конфронтация между Садвака­
совым и Голощекиным являлась еще и невидимым и безмолв­

ным противостоянием двух личностей – лидера Алаш А. Бу­
кейхана и вождя большевистской власти И. Сталина, борьбой
добра и зла. Если одни из них действовали исходя из коренных
интересов своего народа и во благо которого были готовы на

самопожертвование, то другие – руководствовались авантюр­
ными, античеловеческими замыслами, опираясь на мощь и ка­
рательную систему огромной империи. Поэтому судьба проти­
востояния Садвакасова с Голощекиным, равно и лидера Алаш

с вождем коммунистической империи, была изначально обре­
чена, поскольку за спиной последнего маячила фигура самого
Генсека ЦК ВКП (б) И. Сталина.
В итоге в 1928 году С. Садвакасова отзывают в распоряжение

ЦК ВКП(б) в Москву, где бывшего наркома Казахстана зачисля­
ют в студенты первого курса Московского института инженеров
железнодорожного транспорта. Вслед за ним аккурат в Москву
будет отозван и Н. Нурмаков. Теперь и бывший председатель

Совнаркома зачислен также на «учебу» в коммунистический
университет при ЦК ВКП(б). Стоит ли напоминать: кто за всем
этим стоял, если после окончания института С. Садвакасов по
личному распоряжению Сталина направлен на строительство

железной дороги Москва-Донбасс. Работая в районе Воронежа,
осенью 1933 года зять лидера Алаш, по официальной версии,
заразился брюшным тифом и 16 декабря того же года умер в
московской больнице. После кремации его прах до 2011 года

будет находиться на Донском кладбище в Москве. Там, спустя
несколько лет, появится «братская могила», в которой будет
тайно похоронен и прах родного тестя.
Но все эти события произойдут чуть позднее.

Пока же вернемся к главной теме. Если исходить из показа­
ний М. Дулатулы и С. Каратлеуова от июля 1929 года, то уча­
стие в декабрьской партконференции в Кызыл-Орде А. Букей­
хана, приехавшего в город накануне и именно с целью попасть

на нее, не покажется уже чистым вымыслом. Судя по тому, что
лидеру Алаш предоставили место в президиуме, о чем свиде­
тельствует случайно обнаруженная в Казахстане в 2011 году ки­
нохроника того партийного форума, партийно-государствен­

ное руководство Казахстана если и не ждало его прибытия на
конференцию, то уж точно относилось к нему с большим ува­
жением. Но выступление на партийном форуме Ф. Голощеки­
на, заявившего, что «до его приезда в республике никакой со­

ветской власти не было», превзошло самые пессимистические
предчувствия лидера казахов.
Однако дальнейшие события, развернувшиеся уже по дик­
тату и сценарию ставленника И. Сталина, свидетельствуют, что

за считанные дни пребывания в Кызыл-Орде лидеру Алаш не
удалось добиться желаемого – преодолеть разногласия и раз­
лад между казахскими руководителями страны, разделенными
групповыми противостояниями, а значит предотвратить над­

вигающиеся гонения и репрессии. Голощекин еще больше спо­
собствовал этому разладу, натравливая эти группы друг про­
тив друга и умело используя их разногласия для расправы над
ними поочередно.

КАРАТЕЛЬНАЯ РЕАКЦИЯ И. СТАЛИНА

Летом следующего года, в 1926 году, А. Букейхан предпри­
нял вторую попытку примирения и объединения рядов казах­
ских коммунистов в партийно-государственном руководстве
страны. В Кызыл-Орду в этот раз он приехал вместе с С. Руден­

ко, воспользовавшись своей поездкой в Адайский уезд в составе
антропологической экспедиции Особого комитета АН СССР.
Он возглавлял группу по экономическому исследованию уезда,
всей экспедицией руководил С. Руденко, ученый из Лениграда.

Нет смысла гадать, с кем он встречался в Кызыл-Орде и ка­
кие задачи или проблемы с ними обсуждал. Незамедлительная
и карательная реакция И. Сталина свидетельствует, что лиде­
ру Алаш в ходе этой поездки удалось добиться определенных

успехов. По возвращении в Актобе А. Букейхан был арестован
и, как в 1922 году, под конвоем доставлен в Москву и сразу за­
ключен в Бутырку.
Дальнейшая судьба лидера Алаш теперь полностью зависе­

ла от настроения и прихоти И. Сталина, ставшего уже почти
полновластным хозяином Кремля и всей страны. Не исключе­
но, что И. Сталин в этот момент пришел к мысли, что наступил
долгожданный час, чтобы, наконец, осуществить план октября

1922 года по «ликвидации руководящей нелояльной части
Алаш-Орды». В этом случае А. Букейхан находился в одном
шаге от верной смерти.
Боялся ли он смерти? Его последующие действия доказыва­

ют, что нет. Его больше всего тревожила судьба своей страны и
народа, которых, как предчувствовал лидер нации, в недалеком
будущем ожидают неслыханные испытания. И в который раз
самые тревожные предчувствия его не обманули. Уже первое

выступление наместника И. Сталина в Казахстане, Ф. Голощеки­
на, свидетелем которого он сам стал в декабре прошлого года, и
первые действия нового партайгеноссе в 1926 году, обвинивше­
го самых молодых и талантливых руководителей страны в лице

председателя Совнаркома Н. Нурмакова и наркома просвеще­
ния С. Садвакасова в «национал-уклонизме» и «садвакасовщи­
не», ничего доброго не предвещали. Вслед за ними подверглись
гонениям, казалось бы, самые «преданные» коммунисты, такие

как С. Сейфуллин, М. Мурзагалиев, С. Мендешев, который бук­
вально год назад донес на лидера нации во ВЦИК, и другие.
Тем временем дочь А. Букейхана, с младенцем на руках, ма­
леньким Искандером, была бессильна что-либо сделать, чтобы

освободить отца, когда вся власть в стране, в том числе и судеб­
ная, была сосредоточена в руках одного человека.
И все же в этот раз ее отца спасла счастливая случайность.
Случайностью это было или нет, это не так важно. Но об этом

случае автору этих строк рассказал Раимжан Букейханов, пле­
мянник лидера нации, не раз гостивший у дяди в Москве.
Когда Лиза пришла к своей подруге еще со студенческих
лет, чтобы поделиться постигшим ее семью горем, ее отец, ус­

лышав плач, вмешался в разговор двух подруг. Отцом подруги оказался один из «старых большевиков» Василий Андреевич Шелгунов, который вследствие долгого пребывания в ссылке в Сибири ослеп.42 Но он узнал в Лизе дочь легендарного пропа­ гандиста идеи экономического материализма марксизма А. Бу­ кейхана по ее голосу и лицу, погладив его. Старый большевик тут же вызвался ей помочь и немедленно напросился на прием к И. Сталину. Присутствовала ли при беседе старого больше­ вика со Сталиным Лиза, сопровождавшая слепого старца в его походе в Кремль, доподлинно неизвестно. Но в статье Ж. Бек­ турова от 1989 года описываются некоторые подробности этой встречи. Доподлинно известно, что в тот момент В. Шелгунов оказался одним из тех старых большевиков, кто Сталина назы­ вал еще по партийной кличке «Коба». Войдя в кабинет Сталина, старый большевик с порога набро­ сился на него: – Коба, ты хоть знаешь, кого арестовал? Он же убежденный марксист! Это ведь он нас учил марксизму. Немед­ ленно прикажи освободить его!43 Сверхосторожный Сталин, видимо, осознавал, что его по­ зиция на посту Генсека Политбюро ЦК ВКП(б) еще не столь всемогуща и надежна, куда только в начале года переизбрался, чтобы проигнорировать мнение старого большевика из так на­ зываемой «ленинской гвардии». И по телефону распорядился Шелгунов, Василий Андреевич (1867–1939) – один из старейших участ­ ников социал-демократического движения в России. Член Коммунистической партии с 1898 г. Из крестьян. В 1893 г. – член Петербургского «Союза борьбы за освобождение рабочего класса». В рабочих социал-демократических кружках познакомился с г. М. Кржижановским, С. И. Радченко, В. В. Старковым и др. студентами-марксистами, в конце 1893 на квартире г. Б. Красина (Малоцарско­ сельский проспект, 14—16) — с В. И. Лениным. Возможно, что с А. Букейханом сталкивался в этих кружках. В тюрьме в 1906 полностью потерял зрение; не­ смотря на это, в годы реакции 1908–1910 вновь на партийной работе. В 1912 году принимал участие в создании «Правды». В 1917 году член агитколлегии Петербургского комитета, в 1918 – Московского комитета РСДРП (б). С 1920 работал в Москве. С 1924 – персональный пенсионер. Был членом Президиума Всесоюзного общества старых большевиков. Участвовал в работе 2-го конгрес­ са Коминтерна (1920). Бектуров Ж. Үш Әлекең. //«Орталық Қазақстан» газ., ... 1989 ж. Қарағанды.

освободить А. Букейхана из Бутырки и доставить его в свой ка­
бинет.
Вторая встреча и беседа лидера Алаш со Сталиным прошла
в гнетущей обстановке. В этот раз И. Сталин предстал не в об­

разе наркома по национальностям, а главы государства и тон
его разговора был подобающим. Он напомнил своему визави о
своем первом требовании, которое повторил еще раз, но уже в
тоне, не терпящим возражений и тем более неисполнения.

По разговору И. Сталина нетрудно было догадаться, что пе­
ред этой встречей он хорошо подумал, о чем говорить. Вдруг
он, хитро прищурив глаза и слегка улыбаясь, сказал: – Если вы
скучаете по своим конским блюдам и кумысу, почему бы вам

не поехать в Башкирию? Там ведь употребляют те же блюда и
кумыс?
Этим самым он еще дал понять своему собеседнику о своей
прекрасной осведомленности. Но, судя архивным документам,

даже в этом случае, несмотря на свое давление, И. Сталин не
смог заставить лидера Алаш пересмотреть свое решение вер­
нуться в Казахстан, что похоже не раз вызывало раздражение,
а иногда и ярость «отца всех народов». Ярким потверждением

тому могут служить новые архивные документы, предоставлен­
ные РГАСПИ в 2010 году. Более того эти документы свидетель­
ствуют и о том, что несколько месяцев спустя глава огромной
империи вынужден лично сам заняться трудоустройством...

А. Букейхана.
Из двух образцов одной и той же секретной телеграммы,
судя по надписям на них, подлежащих отправке в шифрован­
ном виде, больший интерес представляет первый из них. По­

скольку и отличие их как раз состоит в том, что первый образец
телеграммы [фото № 4] – рукописный, составленный и подпи­
санный лично рукой И. Сталина, второй – отпечатанный на ма­
шинке [фото № 5]. Телеграмма, адресованная Ф. Голощекину и

Н. Нурмакову, датируется 17 мая 1927 года.
Если внимательно изучить телеграмму не только по содер­
жанию, но и чисто визуально, то и по ее содержанию, и по раз­
машистому почерку нетрудно уловить настроение ее состави­

теля. Она составлена человеком, находившимся в состоянии
раздраженности или даже ярости. Возьмем только содержание:
«Сообщите немедля[:] возражаете ли против временной
поездки Букейханова в Казахстан или постоянной его ра­

боты у вас. № 11064/с – 3837/ш

СТАЛИН».44

А теперь обратим внимание на то, как тонкий психолог
И. Сталин сформулировал вопрос: «ВОЗРАЖАЕТЕ ЛИ?» –
как будто диктует своим адресатам предпочтительный ответ
на него: «ДА». В случае правильной постановки вопроса: «НЕ

ВОЗРАЖАЕТЕ ЛИ?» – вероятнее всего, последовал бы не­
желательный для Сталина ответ: «НЕТ, НЕ ВОЗРАЖАЕМ».
Теперь что касается личности адресатов сталинской шифрован­
ной телеграммы и их вероятного ответа на нее.

Ф. Голощёкин в этот момент секретарь Казахского крайко­
ма ВКП(б), Н. Нурмаков – с 1924 года председатель Совнаркома
Казахской (Киргизской) АССР и оставался им до апреля 1929
года.

Ответные телеграммы Ф. Голощекина и Н. Нурмакова на
шифрованный запрос И. Сталина от 17 мая 1927 года обна­
ружить пока не удалось. Но очередные архивные документы
и справки свидетельствуют о том, что Н. Нурмаков опередил

«отца всех народов» И. Сталина в «заботе» о трудоустройстве
казахского лидера. Вполне допустимо, что прямо под носом
у Ф. Голощекина Н. Нурмаков пригласил А. Букейхана из Мо­
сквы и принял на работу в наркомзем. «Под носом» говорится

условно, поскольку будучи секретарем Казахского крайкома
ВКП(б) с 1924 по 1933 г., Ф. Голощекин, по всем исследовани­
ям и справочникам, «царствовал» (сарказм Льва Троцкого в
его адрес: «Что, барчук, все царствуешь?») в Казахстане сидя

в теплом и уютном Алматы, тогда как все центральные орга­
ны власти республики находились в Кызыл-Орде. Но решение
РГАСПИ: ф. 558, оп. 11, д. 35, лл. 22–23.

Н. Нурмакова, принявшего А. Букейхана на работу без согла­
сия Ф. Голощекина и одобрения И. Сталина было чрезвычай­
ной смелостью и связано с большим риском.

РАБОТА В НАРКОМЗЕМЕ КАЗАХСТАНА В ОБХОД

СТАЛИНА

Между тем письмо «временно исполняющего дел» нарком­
зема [ВРИД.НАРКОМЗЕМ] КазАССР за подписью Букейхано­
ва, адресованное в Совет народных комиссаров КазАССР, то
есть Н. Нурмакову, потверждает тот факт, что лидер Алаш по

крайней мере в июне 1927 года уже занимал в наркомземе ответ­
ственную должность не ниже заместителя наркома. Из письма
также следует, что Букейханов исполняет обязанности наркома
Султанбекова временно в связи с его нахождением в Москве и

просит «разрешение на выезд в Москву 6-го июля сего года
и возложить временное исполнение обязанностей Нарко­
ма на Члена Коллегии Наркомзема тов. Алимбаева».45 Как
видно из письма, в нем год не указан, но то, что оно написано

в июле 1927 года, подтверждается нижеследующими докумен­
тами.
В частности, справка, предоставленная в свое время ЦГА
МВД КазССР в распоряжение НКВД СССР, потверждает, что

Букейханов выехал в Москву и участвовал в заседаниях про­
фильного комитета ВЦИК:
1/ «в материалах фонда «Народный комиссариат земледе­
лия Казахской АССР» в «протоколе заседания рабочей комис­

сии по выработке норм земельного обеспечения по Казахской
АССР, выработанных на основании Положения о сплошном
землеустройстве Казахской АССР» от 2–3/VІІІ-1927 г. проходит
Букейханов, как представитель Казахской АССР»;46

2/ «В «протоколе заседания президиума Федерально­
го комитета по земельному делу при президиуме ВЦИК от
ЦГА КазССР: ф. 74. оп. 2, д. 545, л. 120.
ЦГА КазССР: ф. 74. оп. 4, д. 675, л. 38.

24/ VІІІ-1927 года проходит Букейханов, как представитель
Казахстана».47
Имеется и четвертый документ из того же фонда «Народный
комиссариат земледелия Казахской АССР» – письмо в адрес

Сыр-Дарьинского ГЗУ от 1927 года, под которым стоит подпись
«Букейханова» как «Нач. Центр. Упр. Зем-ства» («Начальник
Центрального Управления Землеустройства». Прим. автора).48
В письме указан лишь 1927 год, день и месяц составления

письма отсутствует, поэтому сложно определить, когда лидер
Алаш занимал должность «Нач. Центр. Упр. Зем-ства» – до по­
ездки в Москву или после.
Пока также остается загадкой, до какого года А. Букейхан

работал в наркомземе Казахстана, при каких обстоятельствах
уволен.
К примеру, 1 октября 1927 года «Сыну степей» был выдан
«отзыв» о его работе в Казахской секции ЦИН СССР, где со­

общается, что уволен с 1 октября того же года «ввиду общего
сокращения штатов» [фото № 21]. Но исключительно положи­
тельный характер отзыва склоняет к мысли, что увольнение
А. Букейхана произошло все же по его собственному желанию.

Относительно его работы в наркомземе Казахстана в период,
когда он еще числился литературным сотрудником Казахской
секции ЦИН СССР, особых вопросов нет, так как еще до нар­
комзема он параллельно и весьма успешно преподавал в Ле­

нинградском университете, привлекался в качестве эксперта к
работе Особого комитета АН СССР, выезжал в научную экспе­
дицию. Во всех этих случаях А. Букейхан мог попросить отпуск
«без содержания» на длительный срок, что широко практико­

валось в творческих организациях СССР.
Порождают массу вопросов причины его увольнения из
ЦИН СССР именно в октябре 1927 года, а не позже или раньше,
например, когда его пригласили на работу в наркомзем Казах­

стана, о чем он убедительно просил наркомзема А. Алибекова в
письме еще от 2 октября 1925 года. Было ли это увольнение свя­
ЦГА КазССР: Ф. 74. оп. 4, д. 675, л. 102.
ЦГА КазССР: Ф. 74. оп. 4, д. 583, лл. 3–4.

зано с его намерением окончательно вернуться в родную степь
или появившейся, наконец, возможностью для этого – остает­
ся загадкой. Хотя, если исходить из содержания шифрованной
телеграммы И. Сталина, такой вопрос все же стоял на повестке

дня Генсека ВКП (б) и, похоже, он его серьезно рассматривал,
предварительно прощупав точку зрения Голощекина и Нурма­
кова [шифрованной телеграммой от 17.05.1927 г.].
Более того, академик С. Швецов, соратник «Сына степей»

еще по революционному движению в Сибири и Степном крае,
а также коллега по научным экспедициям 1904 и 1927 годов, в
январе 1928 года написал характеристику на А. Букейхана, дав
высокую оценку его научно-исследовательской деятельности

начиная с 1896 до 1928 года. На характеристике, датированной
5 января 1928 года, проставлена печать Постоянного представи­
тельства КазАССР в Москве.
Исключительно положительный отзыв с последующим

увольнением от ЦИН СССР и характеристика, которую смело
можно принимать и за рекомендацию, с высокой оценкой сво­
ей научно-исследовательской деятельности от действительного
члена, академика АН СССР – для каких целей они понадоби­

лись А. Букейхану: для защиты научной диссертации или для
возвращения и занятия высокой должности в Казахстане? Есть
однозначный ответ на то, что и отзыв, и характеристика были
предназначены для поездки в Казахстан. Но для чего? – Это

очень важный и большой вопрос, на который по сей день нет
убедительного ответа.
Нельзя обойти такой весьма существенный момент. Работая
урывками в структурах народного комиссариата земледелия

Казахстана в 1920–1921 и 1927 годах, А. Букейхан успевает изу­
чить состояние и перспективы сельского хозяйства некоторой
части своей страны, ранее малоизученной им самим, напри­
мер, такой как Каракалпакская автономная область, которая,

как известно, была отделена от Казахской АССР лишь в марте
1930 года и передана в состав Узбекистана в 1936 году. Его науч­
но-аналитический очерк под характерным заголовком «Сель­
ское хозяйство Кара-Калпакской области» был опубликован

в журнале «Народное хозяйство Казахстана» в 1928 году в Кы­ зыл-Орде. В нем А. Букейхан дает рекомендацию на акцентиро­ ванное развитие в Каракалпакии «интенсивного поливного земледелия с уклоном в сторону хлопководства и семен­ ного люцерноводства», а из традиционного животноводства он видит наличие всех условий для развития каракулеводства: «Только нужно по отношению его [каракулеводства. Прим. автора] иметь систему мероприятий протекционистского характера, как и в отношении хлопка»,49 – отмечает ученый. Тем временем смелый поступок председателя Совета народ­ ных комиссаров Казахской АССР или, выражаясь современным языком, премьер-министра Казахстана Ныгмета Нурмакова, пригласившего А. Букейхана на работу в народный комиссари­ ат земледелия без согласия на то Ф. Голощекина и одобрения И. Сталина, имел для него самого и лидера Алаш серьезные по­ следствия. Замечу, что его поступок был лишь поводом – не будь этого, непременно нашелся бы другой. И в апреле 1929 года он был освобожден от занимаемого поста и отозван в Москву в рас­ поряжение ВКП(б) под предлогом учебы в Коммунистическом университете при ЦК ВКП(б). А уже в мае месяце А. Букейхан приглашен на допрос в Алматы. Единственный допрос состоял­ ся 27 мая 1929 года, в протокол которого занесен короткий ответ лидера Алаш: «О деятельности «Алаш-Орды» со времени ее организации и до распада я давал показания т. Каширину». В этом году были арестованы большинство его соратников по правительству Алаш-Орда во главе с А. Байтурсынулы. При их допросах следователи НКВД особо интересовались и обсто­ ятельствами приглашения А. Букейхана на работу в Особый комитет АН СССР и его участия в антропологической экспе­ диции АН СССР в Адайском уезде. В этом можно убедиться, прочитав показания С. Каратлеуова от 2 июля 1929 года: «Ког­ да Академия приняла работу от Казахстана, она сразу же через Швецова пригласила на работу хорошо знакомого Букейханов. «Сельское хозяйство Кара-Калпакской области». КзылОрда. Оттиск из журнала «Народное хозяйство Казахстана», №№ 11–12, 1928 г., стр. 251–268. К.-Орда, 1929.

Швецова – Букейханова как исключительного знатока Ка­
захстана».
На допросе от 6 июля тот же С. Каратлеуов дал следующее
показание: «В какой степени влиял Букейханов на экспе­

дицию, мне не известно, но знаю, что Букейханов влиять
мог».
Из этих документов видно, что безжалостная карательная
система, выстроенная советской властью и лично И. Сталиным,

серьезно взялась за лидера казахов А. Букейхана. Тем более к
1929 году лидерство и власть И. Сталина в партии и стране на­
столько укрепились, что позволяло ему действовать уже без
оглядки на большевиков «ленинской гвардии». Уже не осталось

людей, называвших его по кличке «Коба», зато начали появ­
ляться те, кто называл его «хозяином», хотя еще только за его
спиной.

ОПАСЕНИЕ СТАЛИНА: БЕЗГРАНИЧНЫЙ АВТОРИТЕТ

ЛИДЕРА АЛАШ

Что спасло бывшего основателя и главу Национально-тер­
риториальной автономии Алаш-Орда А. Букейхана от первой
волны массовых репрессий 1928–1929 годов, когда практиче­
ски все его бывшие соратники во главе с А. Байтурсынулы,

М. Дулат­улы, Х. Габбасовым были арестованы и несли различ­
ные сроки наказания в сталинских лагерях? На это также нет
однозначного ответа. Вероятнее всего, И. Сталин не решился
на «крутые меры» в отношении лидера Алаш, опасаясь послед­

ствий в Казахстане. Иного объяснения нерешительности «во­
ждя всех народов» в отношении А. Букейхана просто не суще­
ствует. Поскольку с подачи своего ставленника Ф. Голощекина
он владел досконально информацией об истинной ситуации в

Казахстане, шатком положении коммунистического правления
в стране. Он также, как никто другой, был хорошо осведомлен о
сохраняющемся безграничном и безупречном авторитете и ни­
чем незапятнанной репутации А. Букейхана перед своим наро­

дом и в целом в стране как подлинного вождя, лидера казахов.
Доподлинно известно, что в народе его называли «ұлт көсемі»,
«Алты Алаш көсемі», «біздің ханымыз» [«вождь нации», «вождь
Шести Алаш», «наш хан»]. Более того в среде казахскоязыч­

ной творческой интеллигенции современного Казахстана по
сей день принято называть А. Букейхана «ұлт көсемі» и даже
«нағыз тұңғыш президент».
Претендовавший в те годы на роль «вождя всех народов»

И. Сталин внимательно отслеживал из секретных донесений
НКВД, как каждый, пусть даже и редкий, приезд лидера Алаш
в Казахстан сопровождался ликованием и подъемом настрое­
ния простого народа во всех регионах страны без исключения.

Например, в 1926 году в Адайском уезде, на западе Казахстана,
ныне Атырауская и Мангистауская области, как адайская обще­
ственность с торжеством и ликованием встретила и потчевала
А. Букейхана как «подлинного вождя нации» («ұлт көсемі»),

когда он приехал с антропологической экспедицией в уезд.
Об этом случае позже напишет академик Алькей Маргулан в
своем дневнике, опубликованном лишь в 1994 году.50 Он был
очевидцем этой славной встречи, будучи членом антрополо­

гической экспедиции, и в своем дневнике выразит искреннюю
благодарность адайцам за то, что они не забыли заслуги лидера
Алаш перед народом.
Весьма любопытно, что десятью годами раньше, в 1916 году,

вожди рода Адай встречали А. Букейхана восторженно, со зна­
менем и возгласами: «Явился наш хан!» В ответ лидер «Алаша»
потребовал прекратить восстание. Тогда А. Букейхан приехал с
целью разъяснения народу бессмысленности и губительности

безоружного восстания против современных регулярных войск
воюющей империи, да еще несущей тяжелые потери в Первой
мировой войне. Эти и другие его аргументы оказались неоспо­
римыми и он убедил вождей рода Адай подчиниться указу рус­

ского царя «25 июня» и отпустить джигитов от 19 до 35 года на
фронт, пообещав им быть с ними. И сам, как всегда, неукосни­
Өтениязұлы С. Арманда өткен Әлкей ата. //«Қазақ тарихы» журн.,
№ 2 1994 ж. 16–17 бб.

тельно выполнит свое обещание, отправившись вслед за ними на Западный фронт.51 И весьма печально, что ученые-историки и общественность Казахстана до сих пор так и не выбрались из плена таких ми­ фов, как, например, о восстании 1916 года якобы «под предво­ дительством Амангельды Иманулы (Иманова)», созданного с легкой руки писателя Г. Мусрепова. Подлинным же предводи­ телем восстания в Тургае являлся вовсе не Амангельды Иман­ улы, известный в степи конокрад и головорез, а Абдугаппар, который был местными родами избран ханом. Советская исто­ риография, основанная в основном на мифотворчестве, ловко обходила его имя только потому, что он был из рода торе-сул­ танов (чингизидов). Более печальный факт заключается в том, что современные идеологии Казахстана не спешат восстановить истину нацио­ нальной истории всего-то 100-летней давности. И это проис­ ходит при наличии неопровержимых исторических фактов и архивных документов. Одним из очевидных фактов является то, что весной 1917 года А. Букейхан, будучи комиссаром Временного правитель­ ства в Тургайской области, пригласит к себе хана Абдугаппара и Амангельды Иманулы на беседу. И убедив их в том, что рус­ ский царь свержен, против кого они подняли бунт, а предсто­ ящее Учредительное собрание установит в стране подлинное народовластие. В ответ оба бунтаря обязуются больше не будо­ ражить народ. Документальные свидетельства об этой встрече хранятся в государственном архиве Казахстана.52 Но свое обяза­ тельство нарушит лишь один из них – Амангельды. Тем временем И. Сталин не решался на арест и тем более физическую ликвидацию «Сына степей» еще и по тем основа­ ниям, которые перечисляет Ф. Голощекин, секретарь Казахско­ го краевого комитета ВКП (б) в 1925–1933 годах, в статье, опу­ бликованной в журнале «За партию» в начале 1930 года: «Это Бөкейхан С. Әлекеңнің өмірі. //«Жұлдыз», журн., № 3, 1996 ж., 102– 125 бб. ЦГА РК: ф. 17, оп. 1, д. № 22...

время [1920–1925 гг.] характерно не партийным строитель­
ством, а господством группировок, господством идеологии
Алашорды вне партии, господством идеологии ходжанов­
щины, рыскуловщины и садвокасовщины, отражавших

тогда алашординскую идеологию внутри партии. Это вре­
мя, когда руководство было в руках всех этих группиро­
вок националистов… Я утверждаю, что в то время трудно
было найти коммуниста-казаха, который не принадлежал

бы к какой-либо группировке…».
Если проследить за логикой и ходом действий И. Сталина
и датами событий в Казахстане, то заметим, что все казахские
коммунисты Т. Рыскулов, С. Садвакасов, Н. Нурмаков, С. Ход­

жанов и другие, обвиненные Ф. Голощекиным в «национал-
уклонизме» [обвинительными терминами, как «троцкизм»,
«зиновьевщина-каменевщина», сперва пользовался И. Сталин,
позднее подхваченные Ф. Голощекиным для расправы в 1926–

1933 годах над казахскими лидерами: «ходжановщина», «садва­
касовщина», «нурмаковщина» и т. д.], будут отозваны в Москву
под «благородным» предлогом – учебы. Но несколько лет спу­
стя всех их ожидал более изощренный сталинский метод неми­

нуемой смертной кары, за исключением С. Садвакасова.
Последний арест и заключение в Бутырку лидера Алаш
А. Букейхана произошел 26 июля 1937 года, о чем свидетель­
ствует ордер за № 3640. И арест последовал аккурат после появ­

ления на свет резолюции «Об антисоветских элементах», под­
писанной И. Сталиным 2 июля 1937 года, на основании которой
30 июля 1937 года новый глава НКВД Н. Ежов подписал опе­
ративный приказ НКВД № 00447 «Об операции по репресси­

рованию бывших кулаков, уголовников и других антисоветских
элементов».
Для ускоренного рассмотрения тысяч дел широко и повсе­
местно стали применяться внесудебные репрессивные органы,

т. н. «комиссия НКВД и генерального прокурора СССР» (в нее
входил сам нарком внутренних дел Н. Ежов) и трагически из­
вестная «тройка» НКВД СССР на уровне союзных, автономных
республик и областей.

До своего третьего и последнего ареста в Москве, в 1928–1937
годах, «Сын степей», судя по редким и отрывочным сведениям,
основное время проводил в своей коммунальной квартире, вос­
питывая своего внука Искандера. В декабре 1933 года потерял

своего единственного зятя С. Садвакасова, на похоронах кото­
рого присутствовали Т. Рыскулов, Н. Нурмаков, занимавшие
тогда высокие партийно-государственные посты в Москве, пи­
сатель С. Муканов с супругой и другие.

ТРИ ПИСЬМА КАК СВИДЕТЕЛЬСТВО 10-И ЛЕТ ЖИЗНИ

Сохранились всего три письма, датированные 1934 годом.
Автором-отправителем первого из них, датированного 27 фев­
раля 1934 года, является В. Бонч-Бруевич, близкий соратник
«вождя пролетариев» В. Ленина [фото № 34], в тот год директор

Центрального музея художественной литературы, критики и
публицистики (ЦМЛ). В письме Бонч-Бруевич просит А. Бу­
кейхана помочь в «организации литературных фондов» ЦМЛ
[фото № 33]. Поиски как следов самого ЦМЛ, так и «помощи»

А. Букейхана в организации его фонда, как об этом просил
Бонч-Бруевич, в виде «писем, взаимной переписки, дневников,
записных книжек, мемуаров и всяких воспоминаний, рукопи­
сей, книг, фотокарточек, редких уникальных книг, книг, запре­

щенных цензурой или издававшихся в крайне ограниченном
количестве» и многого другого, пока не увенчались успехом.
ЦМЛ, находившийся изначально по адресу: Москва, 31, Рож­
дественка, дом 5, 1-й этаж, давно ликвидирован, все его фонды

распределены между другими музеями и архивами Москвы,
значительная часть фондов досталось РГАСПИ.
Два других письма написаны самим «Сыном степей», одно
из которых датируется 26 сентября 1934 года и адресовано быв­

шему соратнику М. Дулатулы,53 отбывающему наказание в Со­
ловецком лагере особого назначения, который спустя букваль­
Міржақыпқызы Г. «Орындалған аманат». //«Қазақ әдебиеті» газ.,
08.02.1993 ж., № 2.

но 10 дней трагически скончался в Центральном лазарете. Он был первым из лидеров Алаш-Орды, погибшим в сталинских лагерях или застенках, но – не последним. И, наконец, последнее письмо, написанное 17 октября того же года, уже после гибели М. Дулатулы, адресовано Ельде­ су Омарулы. Оно было обнаружено в личном архиве Сарсена Аманжолова, что свидетельствует о том, что адресат получил его. Из содержания письма можно ясно понять, что А. Букей­ хан продолжал заниматься научными темами, в частности те­ мой истории казахов и Казахстана, о чем говорил еще в 1913 году.54 Однако ни одна из его рукописей периода 1928–1937 го­ дов не сохранилась. Вероятнее всего, они были конфискованы при его аресте и уничтожены после расстрела. Рукописи его ранних литературных переводов (1922–1927 гг.), хранящиеся в настоящий момент в фонде бывшей Центральной научной би­ блиотеки НАН РК, впрочем как и рукопись одного незакончен­ ного романа С. Садвакасова, могли попасть в Казахстан через М. Ауэзова, который нередко бывал в коммунальной квартире лидера Алаш в Москве до 1937 года. Рукопись романа обнару­ жил в доме-музее М. Ауэзова и издал в сборнике-собрании со­ чинений С. Садвакасулы процессор Д. Камзабекулы. Эпизод, описываемый С. Букейхановым, внучатым племян­ ником «Сына степей», в книге «Нельзя о прошлом позабыть», о том, что для ареста А. Букейхана прибыл наряд сотрудников НКВД во главе с самим Н. Ежовым, имеет все основания быть истиной, если иметь в виду пристрастность чекиста № 1 при­ сутствовать при допросах и пытках известных личностей. В сво­ ем рабочем столе Н. Ежов хранил пули (еще одна страсть), ко­ торыми были расстреляны личные враги И. Сталина, которые были изъяты впоследствии при обыске у него. Но то, что дочь А. Букейхана «училась с ним [Н. Ежовым] в гимназии» далеко не бесспорен. Исследователь его биографии А. Павлюков установил, что в годы проживания семьи Ежовых в Мариамполе (ныне Республика Литва) Коля Ежов отучился Түрік баласы. Қазақтың тарихы. Сөз басы //«Қазақ» газ., № 2, 1913 ж. Самар.

три года в начальном училище, а в 1906 году, живя у родствен­
ника в Петербурге, учился портняжному ремеслу.55 И это все
образование будущего кровавого наркома НКВД.
Куда интереснее другой факт, что за 10 лет до своего назначе­

ния главой НКВД Н. Ежов работал в Казахстане: в 1925–1926 го­
дах под началом Ф. Голощекина он занимал должность заме­
стителя ответственного секретаря Казахского крайкома ВКП(б).
Вполне правдоподобно, что в эти-то годы он мог заглядывать

в коммунальную квартиру к лидеру Алаш, как об этом пишет
С. Букейханов в своей книге.

ЛИДЕР АЛАШ: СОВЕТСКУЮ ВЛАСТЬ НЕ ЛЮБИЛ, НО

ПРИЗНАЛ!

Если верить заместителю начальника ЦОС КГБ СССР А. Кар­
баинову, который, в своем ответном письме от 26 сентября 1991
года на запрос автора этих строк, утверждал, что «после аре­
ста Букейханов на единственном допросе, еще до предъявления

ему обвинения, признал себя виновным, а в суде подтвердил
свои показания, данные на предварительном следствии». Не
подвергался ли лидер казахской степи «на единственном до­
просе» пыткам в присутствии Н. Ежова, об этом не сообщается.

Но фотокарточка А. Букейхана из Бутырки, приложенная к от­
ветному письму ЦОС КГБ СССР от 26.09.1991 года, лучше любо­
го ответа [фото № 35].
Из этого письма также следует, что «обвинение Букейха­

нова в антисоветской деятельности было основано лишь
на его показаниях на предварительном следствии, где Бу­
кейханов в общей форме указывал о проводимой им рабо­
те в националистических целях».

По признанию ЦОС КГБ СССР, «свидетели на следствии и в
суде не допрашивались, не имеется в деле и иных объективных
данных, свидетельствовавших о наличии в Казахстане и в горо­
де Москве так называемого террористического центра».

Алексей Павлюков. Ежов. Библиография//М.: «Захаров», 2007.

– стр. 576.

Но вот следующая строка из этого письма вызывает недо­ умение и сомнение: «Изъятая при аресте личная переписка Букейханова утеряна». Если эта переписка была подшита к делу А. Букейхана в качестве улики его преступной деятельно­ сти, то как она могла быть вообще «утеряна»? Более того, судя по копиям протокола заседания Военной Коллегии Верховного Суда СССР от 27 сентября 1937 года, где рассматривалось дело А. Букейхана, утверждение ЦОС КГБ СССР о том, что обвиняемый «признал себя виновным, а в суде подтвердил свои показания, данные на предваритель­ ном следствии», не потверждается. Копии протокола были предоставлены уже ФСБ РФ (в том году еще ФСК РФ – Феде­ ральная служба контрразведки Российской Федерации. Прим. автора) в марте 1995 года. Согласно этому протоколу, в своем последнем слове, предоставленном обвиняемому судом перед оглашением своего постановления, А. Букейхан признал лишь: «СОВЕТСКУЮ ВЛАСТЬ НЕ ЛЮБИЛ, НО ПРИЗНАЛ!» Вслед за этими словами лидера Алаш Военная Коллегия Верховного Суда СССР огласила свой стандартный вердикт, по которому он признан виновным по всем статьям предъявлен­ ного обвинения и приговорен к смертной казни через расстрел. Приговор приведен в исполнение в тот же день – 27 сентября 1937 года, о чем свидетельствует справка, предоставленная ФСБ РФ. В этот день был вынесен смертный приговор в отношении еще одного яркого представителя Казахстана – Ныгмета Нур­ макова, бывшего председателя Совета народных комиссаров Казахстана в 1924–1929 годах, который будет расстрелян в тот же день. Здесь трудно не согласиться с мнением ученых Общества ис­ следования Центральной Азии Оксфордского университета, которые в 1985 году утверждали: «Эта выдающаяся казахская элита того периода исчезла в кровавой пурге 30-х годов, вместе с большинством казахских коммунистов, включая тех, кто были жестокими врагами Алаш-Орды».56 Socіety for Central Asіan Studіes. Kazakhs on Russіans Before 1917. A. Bukeykhanov, M. Dulatov, A. Baytursynov, T. Ryskulov. Reprіent serіes № 5. Oxford, 1985.

Все же в это утверждение исследователей Оксфордского университета необходимо внести небольшую, но очень важ­ ную корректировку. В массовых репрессиях 1930 годов из числа алашординцев выжили двое. Один из них Алимхан Ермеков, который, правда, вплоть до 1950 годов подвергался гонениям, и Мухтар Ауэзов. Первый из них впоследствии станет первым казахским профессором математики, второй – лауреатом Ле­ нинской премии за роман-эпопею «Путь Абая». Однако ни в письме ЦОС КГБ СССР от 1991 года, ни в до­ кументах, присланных ФСБ РФ, являющейся правопреемницей КГБ СССР, не сообщалось подробностей того, где похоронен лидер казахского народа начала ХХ века после расстрела. Ме­ сто вечного покоя легендарного «Сына степей», национального лидера казахского народа начала ХХ века, обнаружится спустя 80 лет со дня его расстрела случайно, благодаря настойчивым поискам потомков Н. Нурмакова. Им при помощи фонда «Ме­ мориал» удалось выяснить, что А. Букейхан и Н. Нурмаков не только осуждены и расстреляны в один и тот же день, но и по­ хоронены, точнее их прахи покоятся вместе в братской могиле на Донском кладбище в Москве (фото №№ 24–26). Алихан Букейхан вел скромный, аскетичный образ жизни как при царизме, так и при новых властях. После его ареста и расстрела дочери Елизавете и внуку Искандеру из «роскоши» достались – одна комната в коммунальной квартире в Москве, книги, фотоальбом, некоторые рукописи и... кисет с насыбаем, который сейчас хранится у внучатого племянника С. Букейха­ нова в Алматы. Лидер Алаш пользовался непререкаемым авторитетом как в России, так и Казахстане, даже среди тех, кто считал его «клас­ совым врагом» или «буржуазным националистом». Вызывал искреннее уважение, а иногда и восхищение и трепет. По воспоминаниям Смахана-торе, в кругу родных Алихан нередко говорил, что после смерти ему достаточно три арши­ на («Өлгенде 2,5 кез жер керек»),57 чтобы быть похороненным в родной земле. Бөкейхан С. Әлекеңнің өмірі. //«Жұлдыз», журн., № 3, 1996 ж., 102– 125 бб.

Однако ни отцу – признанному лидеру нации, ни его до­
чери, ни внуку Искандеру не суждено было найти вечной по­
кой на земле предков. Всем трем поколениям Букейхана не на­
шлось клочка земли в бескрайних степях казахов. Они нашли

ее в Москве.
Где покоится сын Октай (по паспорту Сергей), который к
1937 году успел проявить себя как талантливый ученый и руко­
водитель промышленности Казахстана и стоял у истоков осво­

ения Жезказганского месторождения цветных металлов, до сих
пор неизвестно. По сведениям ныне покойного Ж. Бектурова,
журналиста-исследователя жизни и деятельности А. Букейха­
на, Сергей Октай Алиханулы ушел из жизни примерно в 1944

году при загадочных обстоятельствах.58
Бектуров Ж. Үш Әлекең. //«Орталық Қазақстан» газ., ... 1989 ж.
Қарағанды.

1925 жыл (год)
Мәскеу – Ленинград – Ақтөбе – Қызылорда
(Москва – Ленинград – Актобе – Кызылорда)

КОПИЯ АБ/4 Копия, перевод Адресованного письма на имя гор. Оренбурга, Атаманская 11, Байтурсунову Ахмету. Отправит[ель]. гор. Москва, Воз­ движенская, Б. Кисловский пер[еулок]. № 4 кв. 15 Букейханов Алихан. Перевод1 Душа Ахмет. Альмахан2 приехал, от него слышал, что ты заболел и изме­ нился. Больше не хворай. Перевод я отдал в киргизскую сек­ цию.3 Оставил у Саид-Ахметова... ... ... Хотя стихотворение хоро­ шее, но много повторений. Если ты поправишь, а потом можно печатать, это повторение может портить стихотворение........ Аударма еш өзгеріссіз беріліп отыр. Ә. Н. Бөкейханның А. Байтұрсынұлына жазған хатының орыс тіліне аударылған нұсқасы 1991 жылы КСРО МҚК қоғаммен байланыс орталығынан (ЦОС КГБ СССР) алынды. А. Байтұрсынұлына хаттың жеткен-жетпегені белгісіз, сондықтан оның қай жылы және қай айда жазылғаны белгісіз. Бірақ хатта А. Байтұрсынұлының Орынбордағы мекен-жайының көрсетілуіне қарағанда, ол кем дегенде Ахметтің Қызыл-Ордаға әлі көшпей тұрған 1925 жылдың бірінші жартысына дейін жазылса керек. Хаттың аудармасында мазмұнын өрескел бұрмалайтын қателер көп жіберілген. Копия перевода письма А. Н. Букейхана, адресованного А. Б. Байтурсун­ улы, предоставил Центр общественных связей КГБ СССР в 1991 году. Устано­ вить точную дату письма не удалось, но судя по тому, что в нем указан орен­ бургский адрес А. Байтурсунулы, т. е. до его переезда в Кзыл-Орду, в новую столицу Казахстана, оно написано примерно до середины 1925 года. Копия перевода письма дана без изменений. В переводе допущены непростительные неточности и откровенные ошибки, которые нередко искажают содержание письма. Әлімхан Ермеков болуы мүмкін. Вполне вероятно, что речь идет об Алимхане Ермекове. КСРО халықтарының Кіндік баспасындағы Қазақ секциясы. Казахская секция Центрального издательства народов СССР в Москве, где А. Н. Букейхан с 1922 по 1927 гг. работал литературным сотрудником – редак­ тором.

наш Ц.И.4[,] кажется, что будет печатать чистую литературу. Стихотворение Саид-Ахметова поправь. Осенью [,] возможно[,] будет печататься. И.5 до первого октября будет печатать только учебные пособия. Все силы издательства направлены к этому. Если У Вас имеются школьные книги, которые Оренбург не в состоянии печатать, то попробуйте.......... [?] Шангирей говорит, что выпустит Шуканов6 Брая /.........../ [?] Алтынсары/7 сделав книгой, я сказал ладно. Я буду писать Шан­ герея, Брая тебе хотят дать. Я сказал, Шукана дать Мад[ь]яру,8 он подпал ___________ май еду домой. Я решил Шангерея вы­ слать из деревни, все равно до осени, не печатается. Ты так же бери Брай, с условием готови[ить] к осени. Шукана еще увидим. Который пишет Абая, кто он[,] знаешь [?] Если дам писать Турашеву[,]9 тебе мало будет, боюсь, что воз в одну сторону валится. Наш ЦИ выпускает для школ тетради и на углу тетради будут портреты Абая, Шукана, Брая /Алтын­ сары/[,] Ахмета10 и Шангерея.11 Мне ты высылай свой портрет. Я его отдам в Ц.И. На ................... пока денег не получил. С получени­ ем пришлю тебе. Скажи-ка тов. Мадъяру о том, что я получаю Ц. И. – Центральное издательство – Кіндік баспа. Ц. И. – Центральное издательство. И. – издательство – баспа. И. – издательство. Шоқан Шыңғысұлы Уәлиханов. Шокан – Чокан Чингисович Валиханов. Ыбырай Алтынсары ұлы. Ибрай Алтынсарин. Мадияр – Міржақып Дулатұлы. Мадияр – популярный псевдоним Мирякуба Дулатулы (Дулатов). Турашев – Абайдың ұлы Тұрағұл (Тураұл) болуы мүмкін. Возможно, речь идет о Турагуле (Турауле) – младшем сыне Абая Кунан­ байулы. Ахмет Байтұрсынұлы. Ахмет Байтурсунулы. Шәңгерей Бөкейұлы (1847–1920). Шангерей Бокейулы (Шангирей Букеев – 1847–1920) – казахский поэт, вы­ пускник кадетского корпуса, мировой судья.

двойной экземпляр «Энбекши-Казак». Мне хватит и один экз. Четыре раза уже писал о том, чтобы посылать в Каркалару Ба­ жикаю (?)........................ не сказал. Знает посылать свою газету в Москву. Еще ............... сказал т. Мадъяру газету вот так распро­ странить среди населения. Газета в Москву приходит на 8 день, последние выпуски с перерывом приходят. После должны быть давны Саид-Азиму12 еще не готовы. Если не кончится до моего от[ъ]езда, то оставлю в секции. Они ведь также до осени не пе­ чатающиеся рукописи. Хотел писать рецензию на физику тов. Ильдеса13[,] для газеты большая, для журнала мала, ни туда ни сюда. Ильдес хороший парень. Раньше был хорошим, теперь еще симпатичнее стал. На днях Шангирей14 мне сказал: «тебе уважаю[,] знаешь». Я сказал ему «нет»[.] Шангирей мне: «ты действительный казак» /киргиз/ и говорит: [«]тебя уважаю как казака». Когдав прочитал физику, Ильдес оказывается действитель­ ный казак. Всех обнимаю и целую Галихан. Перевел – Типеев. верно. См н/о [смотри на обороте] и говорит: тебя уважаю, как казака». Сеид-Азим – Сейідәзім Қадырбайұлы, Алаш қозғалысы қайраткерлерінің бірі. Сеид-Азим – Сеидазым Кадырбайулы, один из видных деятелей автоно­ мии Алаш-Орда. Ильдес – Елдес Омарұлы. Ильдес – Елдес Омарулы, видный деятель автономии Алаш-Орда. Хатта Шәңгерей Бөкеевпен бірге тағы басқа Шәңгерей туралы сөз бо­ лып отырғаны байқалады. В письме речь идет о разных личностях – Шангерее Бокееве и Шангерее, известном автору и адресату письма.

«Мен жаңа емле бойынша үш грамматике және
қазақ әліппесін қайта жасауым керек... Міне, сол
уақытқа шейін басқа жұмыстарға қарауға мұршам
жоқ; оның үстіне қазақ-қырғыз институтында оқу

басталса, тағы да бос уақыт болмай қалады. Сол
себепті де 20 тамызға дейін Ибраһимнің [Абайдың]
ғұмырбаянын жаза алмайтынымды анық айта­
мын. 20 тамыздан соң уақыт бола ма, жоқ па – оны

білмеймін.
Сендерге өз суретімді жібермекпін; бірақ, байқа,
менің бейнем енгізілген сенің дәптеріңді алмай қойып
жүрмесін. Біздің коммунистер Мәскеу коммунистері

секілді жартыкеш емес, нағыз «96 пробалы».
Құшақтап сүйдім, Ахмет!
Орынбор, 01.VІ.25 ж.

ҚАДІРЛІ ӘЛИ!1

Орталықты Қызылордаға көшіру жөніндегі мәселенің
түпкілікті шешілмеуіне байланысты, сенің көп хаттарыңа дер
кезінде жауап қайыра алмадым. Енді Қазақ-қырғыз институты
көшпейтін болса да, шәкірттердің оған қарамай астанаға

қайтамыз деп шешкенін көріп, мен де Қызылордаға қоныс
өзгертуді жөн санадым. Сондықтан ол жақтан пәтер қарау мен
іздестіруге әйелімді жібердім.
Биылғы жыл орталықтың көшуіне байланысты елге бара

да алмадым. Енді көші-қоным біткен соң, тамыз бен қыркүйек
айларында баруды ойлап жүрмін.
Егер сенің профессорың Торғай мен Ырғызға қарай шығатын
болса, маған да онымен бірге шығу қажет шығар? Оның өлең, ән

жинау, суретке түсіруі – менің де ежелден ойластырып жүрген
дүниелерім еді. Егер де профессордан үйрену жазса, маған
үлкен олжа болары хақ.
Қазақ Мемлекеттік баспасымен келісілген шартқа сәйкес,

мен жаңа емле бойынша үш грамматике және қазақ әліппесін
қайта жасауым керек. Аяқталу мерзімі: біріншісі – 15 маусым,
екіншісі – 1 шілде, үшіншісі – 1 тамыз, төртіншісі – 20 тамыз.
Міне, сол уақытқа шейін басқа жұмыстарға қарауға мұршам

жоқ; оның үстіне Қазақ-қырғыз институтында оқу басталса, тағы
да бос уақыт болмай қалады. Сол себепті де 20 тамызға дейін
Ибраһимнің [Абайдың] ғұмырбаянын жаза алмайтынымды
анық айтамын. 20 тамыздан соң уақыт бола ма, жоқ па – оны

білмеймін.
Сендерге өз суретімді жібермекпін; бірақ, байқа, менің
бейнем енгізілген сенің дәптеріңді алмай қойып жүрмесін.
Біздің коммунистер Мәскеу коммунистері секілді жартыкеш

емес, нағыз «96 пробалы».
Алтынсары баласының суретін «Шолпан» журналының
№№ 6, 7, 8 кітап жинағынан табасыңдар. Одан басқа менде
суреті жоқ.

Әли – Әлихан Бөкейхан.
Әли – Алихан Букейхан (Букейханов, Букей-Ханов, Буккейханов).

Міржақып Қостанай үйезіне кетті. Кеше одан алған жеделхаттың мазмұны мынадай: «Гая2 ерледі: ұл туды».3 Мен Пішпекте өткен қырғыз мұғалімдерінің сиезінде болып келдім. Күн тәртібіне қойылған мәселелер мыналар: тіл, әріп, емле, ғылыми пән сөздері, ескі сөздерді жинау, мектеп түрі. Латын транскрипциясы жөнінде оларда бұған дейін бір жиналыс болып, шешім шығарған екен. Сиез соны мақұлдады. Ол шешім төмендегідей: «Латын транскрипциясын қырғыздың болашағы үшін пайдалы деп табу, алайда оған дейін араб транскрипциясына кейбір өзгерістер енгізу». Олар Нәзірдің4 транскрипциясын арабшадан да нашар дей­ді. Бізде үлкен және кіші әріп болмауы қажет; сонымен бірге тасқа түсетіні мен жазбаша әріптің айырмашылығы байқалмағаны жөн. Гая – Міржақып Дулатұлының жары Ғайнижамал. Гая – супруга Миржакыпа Дулатулы – Гайнижамал. М. Дулатұлының қызы Гүлнардан кейін 1925 жылы туған ұлы – Әлібек. Речь идет об Алибеке – сыне М. Дулатулы, родившемся после дочери Гуль­ нары. Нәзір Төреқұлұлы (1892–1937) – ХХ ғ. Басындағы қазақтың пар­ тия және мемлекет қайраткерлерінің бірі, журналист, филолог, КСРО-дағы тұңғыш қазақ дипломаты: 1928–1930 жж. – Хиджаз, Неджд және қосылған облыстар патшалығындағы (қазіргі Сауд Аравиясы патшалығы) КСРО-ның «дипломатиялық агенті және бас консулы; 1930–1932 жж. – осы патшалықтағы КСРО-ның өкілетті өкілі (төтенше және өкілетті елші); 1932–1936 жж. – Сауд Аравиясы патшалығындағы КСРО-ның өкілетті өкілі (елші). Түркі тілдерін, со­ нымен қатар араб, парсы, францұз және неміс тілдерін білді. 1937 ж. – халық жауы деген айыппен атылды. Нәзір Төреқұлұлы – Назир Турекулулы (Тюрякулов) – один из видных ка­ захских партийных и государственных деятелей начала ХХ в., журналист, фи­ лолог, первый казахский дипломат: в 1928–1930 гг. – «дипломатический агент и генеральный консул» СССР в Королевстве Хиджаз, Неджд и присоединенных областей, ныне Саудовская Аравия; в 1930–1932 гг. – полномочный предста­ витель (чревычайный и полномочный посол) СССР в этом же королевстве; в 1932–1936 гг. – полномочный представитель (посол) СССР в Королевстве Сау­ довская Аравия. Владел тюркскими языками, а также арабским, персидским, французским и немецким. В 1937 году – расстрелян.

Орысша жағырапияны академиялық орталық баса алмайды. Оны қазақ өлкесін зерттеу қоғамының талқысына салып, сонан соң хабарлармын. Соңғылар басқыздыртады деп ойлаймын. Өйткені оларға қазақ жағырапиясы өте қажет. Құшақтай сүйдім, Ахмет!51 Орынбор, 01.VІ.25 ж. Ахмет – Ахмет Байтұрсынұлы (1872–1937). Ахмет – Ахмет Байтурсынулы (Байтурсынов, Байтурсунов – 1937–1872).

«Сенің ересек сауатсыздарға арналған кітабыңды бізге «керексіз» қазақ хандары мен билерінің сөздері бар екен. «Еңбекші қазақтың» 30-санындағы 19 қосымшасында Ғаббас: «кітапта бір де коммунист жоқ», – деп жазыпты. Оған жолдас Мардан [?] «Ақ жол» бетінде жауап қайтарды. Сен кітабыңда Мағрифаның інісіне дейін орын беріп, мына «жазушылардың» еңбектерін кіргізбепсің. Орыстың мұндай кітаптарында Лениннің мақалалары толы болады екен. Ондайлар біздің қазақ кітаптарында байғұс Сәкендікінен басқаларда жоқ». Хат жаз. Әлихан. Мәскеу, 23. VІ.25 ж.

БАУЫРЫМ АХМЕТ!1 11 маусымда жазған хатыңды алдым. Профессор тамыз және қыркүйек айларында Ырғыз бен Торғайға барып, сол жақтан Қызылордаға соғатын болып уәде беріп, Берлин қаласына қайтып кетті. Мен одан Қостанайдан бастауын өтіндім. Ол бұған келісті. «Егер осы өңірлерге барсаңыз, Ахмет Байтұрсынұлын ұшыратуға тиіссіз. Бұл кісі сізге серік болады», – дедім мен тағы да. Енді сенің келісіміңді біліп, оған хат жазып, хабарласып, ақпарымды Мәскеудегі Неміс өкілдігіне тастап кетпекшімін. Ол өзі біздің Қазақ өкілеттігіне соғып, анықтап сұрап алатын шығар! Тамыз айында өзің қайда болмақсың? Мырзағалиұлын неміспен ұшырастыруға жіберерсің! Еуропа сүзектің микро­ бын әлдеқашан тапқан. Лизажанның2 профессоры дәріс үстінде айтатын көрінеді: «Макс па (менің профессорым), жоқ, мен бе, бұл микропты тапқан сияқтымыз», – деп. Макс бұл жөнінде ештеңе демеп еді. Бәлкім, оның зерттеуінің нысанасы да сол шығар?! Егер сен оған қосылсаң, тіпті жақсы болар еді. Біздің Орталық баспада көрнекті құралдар шеберханасы бар. Олардың қаржысы жеткілікті. Жұмыс жоспары ауқымды. Бүкіл КСРО бойынша халық ағарту ісіне қажетті нәрселер әрбір ұлттың жағдайы мен ерекшелігіне қарай жасалынбақшы. Мен оларға Қазақ академиялық орталығымен байланысыңдар деп кеңес айттым. Академиялық орталық енді қазақ мектебі мен көшпелі оқу үйлеріне келеді-ау деген ережелерін көрсетіп, арнайы жұмысымен қоса осы мүмкіндікті пайдаланып, өз бағасын берсін. Академиялық орталық, осыны орындауға тырысыңдар! Ахмет Байтұрсынұлы – Ахмет Байтурсынулы (Байтурсынов). Ахмет – Ахмет Байтурсынулы (Байтурсынов). Лизажан – Ә. Н. Бөкейханның туған қызы – Елизавета. Мәскеудің ме­ дицина институтын бітірген. Лизажан – Елизавета Алихановна – дочь А. Н. Букейхана, окончила меди­ цинский институт в Москве.

Әміре Қашаубайұлын Парижге жібермекші. Ол бірде-бір ән сөзін білмейді ғой!? Болмайтын нәрсені айтады. Мен оны бірыңғай әншілердің үйіне апарып, ән салғыздырттым. Дауы­ сын мақтастық, әйтсе де ән салған кезде, мен қатты ұялдым: айтқан әнінің сөзінде мән болсайшы! Парижде мәнді ән талап етеді. Әншіні Парижге жібере оты­ рып, бір әннің болса да сөзін жаттатқызуға болады ғой! Әміремен бірге баратын басқа халықтардың әншілері ұлт­ тық киімдерін киген, ал біздің Әміре орыс мещанынша киініп­ ті. Бұл соншалықты қиын ба еді!? Абай мен Алтынсарының баласы жөніндегі жазуыңды күзге дейін бітірсең де кеш емес. Нәзір3 де Абай туралы жазбақшы. Мейлі, жазсын. Алтынсарының баласы Ыбырай хақында өзің жазсаң, жақсы болар еді. Ол сенің ағаң емес пе! Егер ол қазір өмір сүрсе, сендей болар еді, ал сен ертерек дүниеге келгенде, оның ісін жасарың хақ. Сенің ересек сауатсыздарға арналған кітабыңды бізге «керексіз» қазақ хандары мен билерінің сөздері бар екен. «Еңбекші қазақтың» 30-санындағы 19 қосымшасында Ғаббас4: «кітапта бір де коммунист жоқ», – деп жазыпты. Оған жолдас Мардан [?] «Ақ жол» бетінде жауап қайтарды. Мардан жақсы айтыпты. Мен Марданның мұны неге жазғанын білдім: біздің «жазушы» қазақ коммунистеріміз саған риза емес әрі араз Нәзір – Нәзір Төреқұлұлы. Нәзір – Назир Турекулов (Тюрякулов). Ғаббас – Ғаббас Тоғжанұлы (1900–1937) – қоғам қайраткері, әдеби сын­ шы, публицист. 1924–1937 жылдары Бүкілресейлік коммунистік (бәлшебектік) партиясы Орталық Комитеті баспасөз бөлімінің нұсқаушысы, Қазақстан өлкелік партия комитеті баспасөз бөлімінің нұсқаушысы, «Еңбекші қазақ» (қазіргі «Егемен Қазақстан») газетінің редакторы, Қазақстан Жазушылар одағы басқармасының төрағасы, Қазақ КСР Халық комиссарлар кеңесі жанындағы көркем-өнер істері жөніндегі басқарманың бастығы қызметтерін атқарды. 1937 ж. репрессияға ұшырап, кейін ақталды. Ғаббас – Габбас Тогжанулы (Тогжанов – 1900–1937) – общественный дея­ тель, литературный критик, публицист. В 1924–37 гг. – инструктор отдела пе­ чати ЦК РКП (б), заведующий отделом печати Казахского крайкома партии, в 1926–1932 гг. — редактор газеты «Еңбекші қазақ», председатель правления Союза писателей Казахстана, начальник управления искусств при Совнаркоме Казахской ССР. В 1937 г. репрессирован, позднее реабилитирован.

көрінеді. Сен кітабыңда Мағрифаның інісіне дейін орын беріп, мына «жазушылардың» еңбектерін кіргізбепсің. Орыстың мұндай кітаптарында Лениннің мақалалары толы болады екен. Ондайлар біздің қазақ кітаптарында байғұс Сәкендікінен5 басқаларда жоқ. Мұны маған жақында болған коммунистің бірі айтты. Мен оның есіне мынадай мысалды түсірдім: «Көктем шығып, күн аспанға жоғары көтеріліп, тіршілік атау­ лы ояна бастағанда, Юпитер бұқа кейпінде жерге төмен түсіп, сиырлардың арасында ұрпақ өндіру қамымен жүреді екен. Бірде жай ғана кәдімгі бұқа Юпитер құдай болуды ойлапты. Сонда біреулер айтыпты: Бұқаның Юпитер боламын деп ар­ мандауы – сандырақ, бос қиял! – деп. Қазақ коммунистері Ленин болуды қаласа, жол ашық. Әлгі бұқаның кебін құшып жүрген қазақ коммунистері Ленин бола ала ма? – дегенімде, мына «төрем» көңілсізденіп әрі өкпелеп қалады. Келініне барды деп, Күрден әкесі Едігеге қол жұмсағанда, Едіге айтқан екен: «Егер сүліктей арғымақты болдырсаң, жақсы ат қайдан келмек? Қара сұңқарды қорласаң, ондай құсқа қолың қайта жете ме? Егер жерді өртесең, азықты қайдан алмақсың? Суды қанға бөктірсең, қара суды кім берер? Шашымды ақ шалып, көзімді шел басып, қартайған шағымда өз атаң – мені сынасаң, қайдан жақсы боласың? – деп («Көксілдір»). «Көксілдір» мен «Шайырда» осындай өлеңдер бар. Осыны жазуға болады ғой! Орталық баспаның тапсырмасы бойынша Мағжан Жұмабайұлы әліппе мен өз бетімен оқығандарға ар­ нап кіріспелік жазған-ды. Кеше Нәзір айтады: «Мағжан Жұмабайұлының жазған кітабы Байтұрсынұлының кітабынан жақсы», – деп. Ол кітаптар әлі басыла қойған жоқ. Маған көрсетпеді де. Бірақ, Нәзір сыншы емес. Меңдешұлы6 жолдас «Бөкейханұлы «Еңбекші қазаққа» мақалалар жазады», – деп шағымданыпты. Бұл шағымы 15-мау­ Сәкен Сейфуллаұлы (Сейфуллин). Сейітқали Меңдешев (Меңдешұлы)

сымда Орталық Комитет жанындағы баспа бөліміне түсіпті.
Мені әлгі шағым бойынша онда отырған татарлар тиесінше
тезден өткізді.
Мәскеу коммунистері «қазақтар – ұлтшылдар» деп жалпыға

жар салып, айқайлап жүр. Мен олардан: – Айтып жүргендерің
не? – деп сұрасам, олар: – Өздерің өздеріңе шағым жасап
жүрсіңдер, яғни оны жазған өз қазақтарың, – деп айтады.
Жазғандарымызды аяқтадық. 30-маусымда елге қарай

шығамын.
Мадиярдың7 балалы болуымен құттықтайын деп едім,
бірақ мекен-жайын білмеймін. Осы жөнінде Мадиярға жазып
жіберші. «Еңбекші қазақ» маған тиесілі ақшамды бөлер ме

екен, соны Жолдыбайұлынан білші...
Хат жаз. Әлихан.
Мәскеу, 23. VІ.25 ж.
Мадияр – Міржақып Дулатұлының бүркеншек есімдерінің бірі.

Копия: Т[ОВАРИЩ]. АЛИ!8 Ты от имени Казнаркомзема напиши мне бумагу с пригла­ шением в Кзыл-Орду к 15 октября. На основании этой бумаги я поставлю перед ЦИЗ9 вопрос об освобождении. Без такого ос­ нования ЦИЗ меня не отпускает. А так я буду освобожден, во­ преки его желания. И, таким образом, наши взаимоотношения определятся, тем более, что задерживать меня и для меня и для него нет необходимости. Если напишешь такую бумажку, то пошли ее мне через Сма­ гула.10 Алихан. 2/Х – 25 г. Перевел /Жанзаков/. Примечание: Письмо Алихана Букейханова в адрес, очевид­ но, тогдашнего Наркомзема Алиаскара Алибекова. Хаттың орыс тіліне аударылған нұсқасының көшірмесін құрастырушыға 1991 жылдың қазан айында Мәскеуден Совет Одағы Мемлекеттік қауіпсіздік комитетінің қоғаммен байланыс орталығы(Центр об­ щественных связей Комитета государственной безопасности СССР – ЦОС КГБ СССР) жіберген болатын. Хаттың түпнұсқасы қазақ тілінде жазылып, шамамен 1937 жылы НКВД-ның тапсыруымен орыс тіліне аударылса керек. Жинаққа оның орыс тіліндегі нұсқасы еш өзгеріссіз беріліп отыр. Құрастырушы. ЦИЗ – Ц-ентральное ИЗ-дательство народов СССР – КСРО халықтарының орталық баспасы. Смагул – Смағұл Сәдуақасұлы (1900–1933) – 20 ғасыр басындағы қазақтың көрнекті мемлекет қайраткері, жазушы, драматург. С. Сәдуақасұлы – Әлихан Бөкейханның жалғыз қызы Елизаветаның ері, Алаш көсемінің күйеу баласы. 1933 жылы Мәскеуде қайтыс болып, Новодевичье зиратына жерленіп, 2011 жылы профессор Дихан Қамзабекұлының мұрындық болуы­ мен марқұмның сүйегі Астанаға әкелініп қайта жерленді.

«Пролетариат ақыны – төңкерісті өзі жасаған,
өзі қиратып, өзі құрып жатқан төңкерісті өзінің
тарихы тудырған, Ауропа [Еуропа] тарихының ма­
шина дәуірі тудырған, ойы, сезімі зауыт-фабрикке

байланған таптың ақыны. Қазақ ақыны – әлгіден та­
рихы бөлек, тұрмысы бөлек, рухы бөлек, төңкеріске
жолдан қосылған жабайы тұрмысты елдің ақыны.
Сондықтан екеуінің ақындығының мінезі бір болуға

мүмкін емес. Бірақ негізі бір болуға тиісті әм бір
болмақ...
Оқушы! «Алқа» – осы.
Жасқа жөн сілтейтін, адасқанды жолға салатын,

қисыққа тез болатын «Алқа» – осы. Жөн іздеген жас
болсаң, жол іздеген жолаушы болсаң, тез іздеген есті
тентек болсаң, мынау «Алқа» – сенікі. «Алқаға» кір!»
1925 жыл.

АЛҚА1 Табалдырық Қазақ әдебиеті тоғыз жолдың торабында тұр. Артында бір жол, алдында мың жол. Мың жолдың ішінде өзен өрлегені де, шөлге улегені де, барса келері де, барса келмесі де бар. Қазақ әдебиетін мынау мың жолдың тарауына алып келіп, аңыртып тұрған – тұрмыс. Қазақ тұрмысы орыс тұрмысымен, орыс тұрмысы арқылы Ауропа [Еуропа] тұрмысымен соқтығуы қазақ әдебиетінің орыс әдебиеті екпініне, орыс әдебиеті арқылы Ау­ ропа әдебиеті екпініне кез келуі тас пен жапалақтың жапалағы өлмек, әрине, қазақ тұрмысы қирамақ, әрине, қазақ әдебиеті еліктемек. Бірақ бізге молда болатын Ауропа әдебиетінің өзі бір мол­ да емес, мың молда. Алыстағы анау Ауропаны қоя-ақ қоялық, көршіміз орыс әдебиетін алалық. Оның өткен дәуірлерін, осы күнгі дәуірін алалық. Осы күнде пролетариат төңкерісі дәуірінде, кеңес өкіметінің өзіне орыс әдебиетінің мың бағыты тұр. Бәрінің де жалауы – қызыл, ұраны – төңкеріс алды, ортақшылдық сықылды. Алайда ескүстыба [искусство] әм оның бір саласы болған әдебиет туралы түрлі жақтың түрлі ұғымы бар. Ескүстба бар әм болмақ деген бағыттан бастап, ескүстба жоқ әм болмақ емес, бұрын болса да, бұдан былай болмақ емес, болуға тиісті емес деген бағытқа шейін бар. Оның үстіне біз – дүние астан-кестен болған заманның ада­ мымыз. Жұмыр жердің бетіндегі шірік қауды өртеп, ертең өртең шығару үшін қылыш-найзаны қолдан түсірмей майдан­ да жүрген әскеріміз. Әйеліміз, еріміз, саясатшыларымыз, шару­ ашыларымыз, әдебиетшілеріміз – тегіс әскерміз. Әскер болуға «Алқа» – Алаш кезеңіндегі шығармашыл ұлт зиялыларының ба­ сын біріктірген тарихи құжат. Профессор Д. Қамзабекұлы аталған құжатты Қазақстан Республикасы Ұлттық қауіпсіздік комитетінің мұрағатынан (Алма­ ты) тауып, алғаш рет республикалық «Өркен» газетінің 1992 жылы 13 маусым күнгі санында жариялады. Сондай-ақ осы материал ғалымның «Руханият» кітабына енді («Білім», 1997 ж.).

міндеттіміз. Төңкеріс те осыны тілейді. Тұрмыс осыны тілейді.
Бірақ майдандағы әскердің әрбір тобының, әрбір табының да бес
міндеті болмақ. Әр тап өз міндетін дұрыс атқарса ғана, жалпы
әскер соғысы ұтып шықпақ. Болмаса, тап өз міндетін ұмытып,

көптің дүрмегімен, айқай-аттанның желімен лап қойып кете
барса, майдан құр ойранға айналмақ.
Қазақтың жазушылары да – аз әскердің кішкене бір қанаты,
үркердей бір тобы. Бұлардың мойнында жалпы әскерлік

міндеттен басқа міндет бар. Жазушылықтың, ақындықтың өз
міндеті бар. Жазушыларымыз әскерлік міндетін біліп, ақындық
міндетін білмесе, атқара алмаса – ақын емес. Ақындықты біліп,
әскерлікті білмесе – әскер емес.

Қазақ елі Ауропа мәдениеті көзінен қарағанда мәдениет
қоры, әдебиет қоры жоқ, кедей ел болғандықтан, біздің жа­
зушыларымыз не әскерлік, не азаматтық міндетін ұмытып,
құр ақындыққа қамалып қалуға мүмкін, әсіресе ақындық

міндетін біле алмай, жалпы айқайдың екпінімен кетуге мүмкін.
Әдебиетті айқай ғана деп, ақындықты үлгі насихат қана деп
ұғуға мысал: әдебиет не діншілдіктің бәдуәмі («әліппе» деген
мағынада – Д. Қ.), не дінсіздіктің бәдуәмі. Әйтеуір, бәдуәм деп

ұғуға мүмкін... Үлгі боларлық орыс әдебиетінің түрлі тарауының
тұрақсыз бір тарауына, не барса келмесіне, не ұзамай құрып
кететін сиырдың шұбырындысына түсіп кетуі мүмкін.
Осы мүмкіндіктердің шет бүшел ғып көріп, әдебиет

қазанының бір құлағына жармасып жүрген біз тоғыз ойланып,
тоқсан толғанып, төмендегі пікірлерді ортаға салуды өзіміздің
борышымыз деп білдік. Бұл құрғанымыз – сегіз қанат боз орда,
алты қанат ақ отау емес – абылайша. Майдан, ойран, жорық

дәуірінде дағарадай орда, айдай ақ отау құрып отыруға бол­
майды. Аттан дәуіріне абылайша керек. Жорық басылар, жаңа
тұрмыс орнар, абылайша қалып, бәріміз сиятын боз орда
тігілер. Бұл – келешек. Әзірге баспана – абылайша.

Оқушы! Жақсы келдің. «Табалдырықты» аттап, төрге шық.
«Алқаға» кір.

Әдебиетіміз
«Әдебиеттің
өзінше
дәуірлеуі

технике
мәдениетінің
дәуірлеуіне байланбайды», – дейді Марқыс [К. Маркс. Введение
к критике политэкономии. Изд. «Московский рабочий», 1922 г.].

Осы пікірін бекіту үшін грек тарихының Ғомер [Гомер] зама­
ны мен Ауропа тарихының Шекіспір заманын көрсетеді. Шы­
нында Ғомер заманындағы гректердің, Шекіспір заманындағы
Ауропа технике мәдениетінің бала болғаны рас. Алайда сол

дәуірлерде Грек пен Ауропа әдебиеті құлашты аспанға серме­
ген. Неге бұлай болғандығын тексеру – әдебиет тарихшысының
міндеті. Біздің бұл жерде айтатынымыз: Марқыстың мынау
пікірін қазақ өміріне қатыстырсақ, қазақтың технике мәдениеті

тіпті төмен болған. Сондықтан әдебиеті де жоқтың жанында
болған деген пікір ұстау қата. Шынында қазақтың өзінше терең
әдебиеті болған әм бар. Қазақ өмірінің түрлі өзгерісі, өрі, қыры,
қайғысы, қуанышы, ойы, қиялы әдебиетіне түсіп отырған.

Әзір тіпті тексерілмеген дәуірді қоя тұрып, соңғы дәуірді
алсақ, кешегі Мұрат, Махамбет, Базар, Шортанбай, Ақан сері
сықылды ақындардың елдің мұңын, зарын, ой, қиялын жыр­
лай білген шын жыраулар екені анық. Бұлар – қазақ даласы­

на бет алған Ауропаның, орыстың қара жүз отаршылдығының
қарасын көріп, бірінші уланған ерлер. Қазақ әдебиетінің алыбы
Абай – қазақ даласына кеулеп кіріп келе жатқан капитализм­
ге, отаршылдыққа халықтың қанды жас төгіп, еріксіз шалған

бірінші құрбаны. Ел билеп, елге ақыл айтудан бастап, өмірден
үміт үзуге, тұңғиық ойға барып тірелген Абайдың өмірінің,
ақындығының трагедиесі де тереңдігі осындай. Абайдың
алыптығы – қыл көпірдің үстінде тұрғандығы, екі қолмен,

екі үмітпен алысқандығы, сондықтан қазақ әдебиетінің ескі
мағынасын, бұрынғы бағытын тереңдеткендігі, әдебиетке жаңа
түр кіргізгендігі. Абай жиын-тойдың ақыны болмағандықтан,
әсіресе баспасөздің жоқтығынан, Абайдың әдебиеттегі бағыты,

әсіресе, түрі елге тарай алмайды. Сол дәуірде қазақ даласына
капитализм кеулеп кіре береді. Ел езіле береді. Әдебиет те,
бағыт та, түр де қалмайды. Әдебиет «ғизятлу», «құрметлу»,

«бісмілдә» деп басталатын сөздің басы сықылды былдыр-
батпаққа айналды.
Бірақ Ауропа отаршылдығының бір қасиеті – құлды көп
қуып, батыр қылуы, өлімге бұйыруы мен өмірді сүйгізуі, езілген

елдің ұлттық сезімін оятуы. Осы заң бойынша 1905 жылғы
төңкерістен соң соққы жеп, сүлесі қатқан Қазақ елі есін жия
бастайды. Жаралы жанының есін жия бастағандығы бірінші
үні – ыңырсып күрсінуі, күңіренуі болмақ. 1905 жылдан соңғы

әдебиетіміз, «Оян, қазақ!», «Қырық мысал» сықылды елім,
жұртым деген әдебиетіміз, сол күңіреу, сол зәреде күңіренген
жаралы жанның көзіне ілгені ғана – қылышынан қан тамып,
майданда ойнап жүргені елестемек. Ояна бастаған ел болған

күнін есіне түсірмек. Әдебиетіміз да мынау «Оян!» деген зармен
бірге елдің өткен күнін есіне сала бастап еді. Өткен, тағы болып
жүрген дәуірді қайта орнату үшін емес, жасынан елдің жанына
үміт салу үшін өткенді жырлай бастап еді. Әдебиет осы күйінде

тұрғанда біз үстіміздегі зор төңкеріске кіріп кеттік.
Бұл күнге шейін төңкеріс әм әдебиетіміз
Үстіміздегі зор төңкеріс – бізге өз тарихымыз тудырған, өз
тарихымыздың қатынасы болған таныс төңкеріс емес, Ауро­

па тудырған жат төңкеріс еді. Осы себептен біздің әдебиетіміз
бастапқы жылдарда төңкеріс туралы қолға аларлық ешнәрсе
болмағаны даусыз. Әдебиет өзінің бұрын келе жатқан бетімен
жүре береді. Бір жағынан, орыс отаршылдығының зардабынан

елге кірген бүлгіншілік бұзықтықты сүйретіп, екінші жағынан,
елдігін ұмытып, жасып қалған өткенде өзінше ел болғанын
есіне салып, табиғи жолмен келе жатты. Маркысшыл зор ғалым
Пілеқанып [Плеханов]: «Шаруа – тұрмыс-салт төңкерісінің

бейімделуі болмақ», – дейді [Бельров. «К вопросу о развитии
монистического взгляда на историю»].
Төңкеріспен қазақ төңкерісінің сырты ғана соқтыққан ғана
болғанмен, санасы дағдылы жолымен келе жатты. Сондықтан

әдебиетіміз төңкерістің бастапқы дәуірінде өзінің табиғи жо­
лымен өсіп келе жатты. Осы жолда әдебиетіміз бірталай ілгері

аттап та қалды. Қияға қарғып шығамын деп мертігіп қалмай,
тұрмыстың, тарихтың заңы бойынша табиғи жолмен жүріп, күн
санап өсіп, тереңдеп келе жатқан кешегі, бүгінгі әдебиетімізді
қарғауға емес, алқауға міндеттіміз. «Төңкеріс туралы тез

үндей қоймадың» деп, томпиып өкпелеуге емес, не себепті
үндемегенін ұғуға міндеттіміз. Әдебиетімізге төңкерістің тіпті
түспеуінің, бірен-саран түсірем деген топас тәжірибелер де
теріс жағынан түсуінің тағы бір себебі: төңкерістің өзінің қазақ

даласына күнгей бетінен емес, теріскей бетінен, оңынан емес,
солынан кіруі – алақандағы нәрсе ғой. Мұны бүркеп қоюға бол­
мас. Марқыстың: «Санаға сипат беретін – салт», – деген асқар
пікірін де аттап кетуге болмас. Төңкерісті оң жағынан түсірем

деп ұмтылған әдебиетіміздің тәжірибесі соңғы бірер жылдың
ішінде ғана басталды. Бұл айтылғандардың бәрі – әдебиетіміздің
бұл күнге шейін жүріп келген жолы. Тарихтың, тұрмыстың
құрыш заңы бойынша өз бағытымен дұрыс жүріп келген жолы.

Енді бұдан былай деген мәселе тумақ: аққан судың өзінен ай­
рылмайтын сипаты – ағу. Аққанда, жазық жерде – жайылып,
жыбырқанып, тар жерде, тастың бауырында – көбіктеніп
көпіріп, жарды соғып лепіріп ағу. Яғни, өзінің ағу заңына да,

жолдың, арнаның заңына да бағыну. Тұрмыс та ағып жатқан су
сықылды. Қазақ тұрмысы да, салты да жаңа арнамен ағуға бет
алды. Зор төңкеріс қазақ даласына енді күнгей бетінен кіргелі
жаңа жол іздемек. Сонау жаңа жолдың жөні қайда? Бұған жа­

уабымыз – мынау.
Енді төңкеріс әм әдебиетіміз
Үстіміздегі төңкеріс – адамзаттың тарихында тең жоқ төңкеріс.
Адамзат тарихының ең соңғы албастысы – отаршылдықты,

капитализмді жойып, тарихты жаңа арнамен ағызуға бет
алған төңкеріс. Ауропаның отары болған жалпы Шығыс елінің
еңбекшілері шығыстың бір ұшқыны болған, әсіресе толқынның
ішінде отырған еңбекші Қазақ елі мынау теңсіз төңкерісті до­

сым деп ұқпай, қасым деп ұғуы тіпті мүмкін емес. Отаршылдық

– Ауропа пролетариатының жауы болса, отар болған елдердің

де жауы. Төңкерістің тамыры Ауропа тарихында терең жатқан
болса да, Ауропа тарихы тудырған төңкеріс затында жат болса
да, төңкерістің мақсұты бір – Ауропаны ғана астан-кестен қылу
емес, жалпы адамзатты бақытқа жеткізу болғандықтан, жердің

жүзінің езілген елі, тарыққан табы мынау төңкерісті менікі
емес деуі мүмкін емес. Шығыстың отар болған елдері, соның
бір ұшығы болған кедей қазақ – отаршылдықты, капитализмді
жою жолында төңкерісшіл пролетариаттың шын жолдасы.

Басқаша болуға мүмкін емес. Әдебиетіміздің де төңкерісті –
біздің төңкерісіміз деуден басқаша жырлауы мүмкін емес.
Бірақ бағытта, негізде, мінезде бірлік деп ұғу қата. Зор
төңкеріске пролетариат зеңбірек, пулемет, машина, қайыс

қамзолымен кірсе, қазақ қамшы, сойыл, балпаң етік, малма
тұмағымен жолдан қосылып отыр. Ауропаның мүзике, әркестрі
бар. Елу, алпыс мүзике құралдарынан құралған әркестрі бір
ойнағанда, бір ғана күйді ойнамақ. Бұл әркестрдің сұлулығы –

барлық мұның құралы бірдей, бәрі бір дауыспен барылдауы,
яки шиқылдауында емес, жеке мүзике құралының өз орнында,
өз мінезіне лайық үн шығаруында. Төңкеріс әдебиеті дегенде
де осыны ескеру керек. Төңкеріс әдебиетінің тура төңкерістің

өзінен туатын, яғни пролетариат төңкерісінің өзінен туатын
пролетариаттың өз әдебиеті болмақ. Бұл – төңкеріс әдебиетінің
бірінші түрі. Яки, төңкеріске қазақ сықылды жолдан қосылған
елдің, яки таптың төңкеріс әдебиеті болмақ [Л. Троцкий. Лите­

ратура и революция. стр. 169–170]. Бұл – екінші түрі. Мұндай
түр пролетариат төңкерісінің өзінен тумай, алыстан, рухынан,
еңбегінен тумақ. Біздің әдебиетімізде әзір бірінші түр бола алмақ
емес. Екінші түр болуға тиісті әм болмақ. Біздің әдебиетіміз

әзіргі дәуірінде пролетариаттың төңкерісі біз сықылды езілген
ел «төңкеріс болды» деген пікірді нысана қылып қоя салса, осы
төңкерістің екпінінен қазақ, біз сықылды құл болған елге өмір-
үміті кіргенін жырлай білсе, төңкерісшіл әдебиет болғаны.

Марқысшыл зор ғалым ақын Лунашарски жазады: «Жаңа
ұлт, жаңа тап бұрынғының бітірген жерінен бастап кетпейді...

Жаңа тап, яки жаңа халық бұрын өздерін билегендерге қас бо­
лып, олардың мәдениетін жек көретін болып өсіп өркендейді»,

– дейді [Луначарский. «Основа позитивной эстетики». Москва,

1923, стр. 128]. Сондықтан осы мінез, осы құлық, үстен қарап
айтқан осы қияңқылық, осы қандылық қазақ әдебиетінде де
болуға мүмкін. Болғанда, өзінше – қазақша, Азияша болуға
мүмкін. Тағы бір ойланатын нәрсе – осы.

Дұрыс, зор төңкеріс құр қирату үшін емес, жер үстіне
жаңа тұрмыс орнату үшін екені рас. Біздің де көксегеніміз –
сонау қиырда көгерген жаңа дүние екені рас. Әдебиетіміздің
де құр қиратуды, құр төңкерісті ғана бағыт қылатыны рас.

Бірақ пролетариатпен қол ұстасып, жаңа дүниеге бет алған
жолымызда өзіміздің шықтығымыз, қазақ иісіміз шықпауға
мүмкін емес. Ойымызда, қиялымызда, әдебиетімізде Азия иісі
аңқымауы мүмкін емес. Бағыттың бір екені даусыз болғанмен,

пролетариаттың өз тарихының, машинасының, қайыс қам­
золының иісі шықпауға, қазақтың мың жылдық тарихының,
елтірі тұмағының иісі шықпауға мүмкін емес. Адамзаттың
артындағы, тарихтың таңындағы ортақшылдық – таңбасында

бір ұя, бір сезімді санасы жоқ хайуанның ортақшылығы.
Алдымыздағы ортақшылдық – түрлі пікірді, түрлі сезімді са­
намен тізгіндеп отыратын, тұрмысын солай құра білген шын
адамның ортақшылдығы. Пролетариатпен қос ұстасып, осы

ортақшылдыққа адамзат тарихы әм мәдениетінің құйылысқан
маңдайына бет алғанымызда осы жолда қазақ ақыны кедей
қазақтың күңгірт тұрмысын, пролетариатпен ортақ мақсұтын
жырлаумен бірге кедей қазақтың өзінің ойын, өзінің сезімін,

өзінің қиялын, өзінің ұғымын жырлауға ұмтылуға міндетті.
Болмаса, қазақ әдебиеті деген әдебиет тумақ емес. Бағытта
емес, рухта басқалық болмай, құр сыртында, мысалы сөзде ғана
басқалық болса, әдебиет шеттен аударылған аударма, тәржіме

ғана болып қалмақ. Негізде бірлікті мінезде бірлік деп ұғу –
адасқандық. Әдебиетіміз бен төңкеріс арасы туралы сөз осы.
Әдебиет мәселесі мұнымен бітпейді. Енді оның басқа жағын
шолалық.

Әдебиет не нәрсе? Әдебиеттің жалпы заңы
Әдебиет – ескүстыбаның бес тарауының біреуі. Ескүстыба
адамзаттың сұлулық сезімінен, сезім арқылы жаратылысты,
өмірді ұғуға ұмтылуынан туған. Сұлулықтың өзі не нәрсе?

Философ Қаныт [Кант Эммануил] былай деп жауап береді:
«Түрімен ғана тура құлқынға байланған ләззат оятатын нәрсенің
бәрі – сұлулық», – дейді. Осы сөзде түгел болмағанмен бірталай
шындық бар. Шынында, мысалы, қазақтың мұрнын тесіп, зере

салуының құлқы үшін, тұрмыс үшін қандай тура пайда бар?
Әрине, тура, қолма-қол пайда жоқ. Қазаққа мұны істеткен
Қаныт айтып отырған құлқынға байланбайтын сұлулық сезімі.
«Сұлулық сезімі барлық жануардың, оның ішінде адамның

жаратылысына салынған, табиғатына берілген», – дейді Да­
руин [Дарвин Чарльз]. Осы пікірлерді Маркыс философия­
сы негізінде демейді. Маркысшылдықтың бұған қосатыны,
толықтыратыны бар. Маркысшыл зор ғалым Пілеқанып жаза­

ды: «Адамның табиғаты адамның сұлулық ұғымдары болуының
мүмкіндігіне жол ашқан. Айналадағы шарттар осы мүмкіндікті
іске асырады. Қоғам адамның (қоғамның, бір халықтың, бір
таптың) сұлулық ұғымдарының тууы, сипаты анадай болмай,

мынадай болуы осы айналадағы шарттарға байлаулы», – дейді
[Плеханов. Об искусстве. Сб. «Искусство», изд. «Новая Москва»,
1922, стр. 44]. Мынау сөзді ұғымдырақ қылып айтқанда, былай
болады:

Бір халықтың, бір таптың бір заманда анадай сұлулық
ұғымы болмай, мынадай сұлулық болуы, сипаты анадай бол­
май, мынадай болуы тұрмыс түріне, еңбек түріне байлаулы.
Бұл пікірдің дұрыстығында дау жоқ. Қазақтың мұрнын тесіп

зере салуы – Ауропа көзінде сұлулық емес, тағылық деп сана­
лады ғой. Яки, Ауропаның күн батқандағы суретті аузынан суы
құрып мақтауы қазақтың өз әдебиетінде жоқ қой. Біз жоғарыда
сұлулық сезімінен әм сезім арқылы жаратылысты, өмірді

ұғуға ұмтылудан ескүстба тумақ дедік. Бұл мәселе жоғарыда
сөздермен біраз шешіліп қалды. Ескүстба да тұрмыс түріне,
еңбек түріне қарап өзгеріп отырмақ. Ескүстбаның тұрмысқа

байланысы жалғыз тұрмыспен бірге өзгеріп отыруы ғана емес.
Ескүстба сезімі арқылы сезімнен туған әм сезімді оятатын су­
рет арқылы жаратылысты, өмірді ұғуға ұмтылу болғандықтан,
ескүстба өмірге, тұрмысқа пайда тигізуге тиісті. Бірақ ескүстба

тұрмысқа тура қолма-қол пайда тигізбейді, тигізе алмай­
ды: арада талай қол арқылы, алыстан тигізбек. Әдемі өлең,
сұлу күй ешкімнің қарнын тоқ, көйлегін көк қылмақ емес.
Бұлардың пайдасы – қиғаш, алыстан ұрын барып тиетін пайда.

Марқысшыл ғалым Ортодоқыс осы пікірді бір әсерінде толық
айтады [Л. Ортодокс. О. Уайльд. изд. «Основа», Иваново-Воз­
несенск, 1923, стр. 50–53]. Қысқасы, ескүстбаның негізі – сезім,
құралы – сезімнен туған сурет, мақсаты – білім беру емес, сезім

ояту. Бұлай болса, ескүстба қайраткерлерін, ақынды өлшейтін
кез мынау болады: сұлу, терең суреттер арқылы, қандай болса
ондай болсын, әйтеуір, терең сезім оята алса, ол – ақын. Оята ал­
маса – ақын емес. Сондықтан Ағамемнон Ахеделесті жырлаған

Ғомер өмірді қарғап өтсе де, суреті терең болып, тұңғиық сезім
оятатын Байрон – қайткенде ақын. «Тарғынды» жырлаған Ма­
рабай, «Жібек Қызды» жыр қылған Жүсіпбекқожа, қыл көпірді,
мақшарды, жұмақ, тамұқты суреттей біліп тыңдаушыны

есеңгіреткендей дін қыссасын шығара білген біреу – қайткенде
ақын, қырық парызды сынайтын Орынбай қырық пары­
зына келгенде ақын емес, уақытында «ақын» да, басылған
«қазағым, өнерлеріңе мектеп аш, қала бол, егін сал» деген

сықылды ақылды өлеңдер – қайткенде ақындыққа жанаспай­
ды. Ақындық бағытта емес, ақындық – ақындықта. «Қалай
жұмсалса талантты талант дейміз ғой», – дейді Лунашарски
[Луначарский. Что такое искусство. «Этюд» – Госиздат, Москва,

1922, стр. 32]. Қысқасы, ақынды өлшейтін бірінші өлшеуші –
ақындық. Бірақ, ақын қандай болса бір елдің бір таптың азаматы
болғандықтан, өлімді емес, өмірді, жауыздықты емес, ізгілікті
нысана қылған жалпы адамзаттың бір мүшесі болғандықтан,

ақынның оқушыда, қараушыда ізгі, дұрыс сезім, өмір сезімін
оятуға ұмтылуы – азаматтық борышы. Осы борышты атқару
үшін ақын ақындығын өмірге, тұрмысқа жанастыруға міндетті.
Таза ақындықпен бірге осы борышты да атқарған ақынды ғана

ел «тап өзімнің ақыным» демек. Ақындықты азаматтықпен
өлшеу – бұл ақынға салынатын екінші өлшеуіш. Бұл арада
ашып кететін сөз мынау: ақындықтың тұрмысқа жанасуын
тұрмыстың құлы болуы деп ұғу қата. Ақындық жаратылысты,

тұрмысты айтпай, бұлжытпай құр түсіріп қана отыратын фо­
тография емес, фотография ақындық емес. Тұрмыс пен жара­
тылыс – ақынға тек тиянақ. Осы тиянаққа таянып басып, осыны
құрал қылып, көптің көргенін, көптің сезгенін жанап, бір топ

қылып, сол топқа ақын өзінше түс беруге міндетті. Тип – пор­
трет емес, тип қашанда болса жасама. Лениннің фотография
түсірген портретінде ақындық жоқ. Ал, суретшіл ақын салған
портретінде ақындық бар. Мұның себебі не? Ауропа әдебиеті

«Шекіспір, Шекіспір» дейді. Осы Шекіспірдің ақындығы
16–17-інші ғасырлардағы қалса Англияның, асса Ауропаның
тұрмысын бұлжытпай суреттегендіктен ғана ма? Ауропаның
асқан ақыны Гете айтады: «Кәдімгі бір күшікті тұрған күйінше

санын көбейтіп, бір күшікке қосқан болып табыласың. Онымен
суретшіл ақын болып табылмайсың», – дейді.
Ақын Гетенің тағы бір жұмбақ сөзі бар: «Әдебиет әсері
неғұрлым жабайы өлшеу деп аса берсе, неғұрлым ақылға

ұғымсыз болса, соғұрлым сұлу болмақ», – дейді.
Жоғарыдағы пікірлерді қорытқанда былай болады: ақындық
ауданында ақын – ақын ғана, тұрмыс ауданында – әрі ақын әрі
азамат. Тұрмыстың мүшесі болған соң, ақын азамат та болуға

міндетті. Ақынның міндеті – білім беру емес, терең сезім, асқар
пікір ояту.
Тарихта әдебиетті тұрмысқа тиянаққа алмаған, жалаңаш
пікір билеп кеткен дәуір бар. Сүмірейіп, тұқыртып тұрмыс би­

леп кеткен дәуір бар. Бастапқы дәуірлерде де, соңғы дәуірлерде
де жиһан әдебиеті бәсеңдеген, төмендеген, ал тұрмыс пен асқар
пікірді қиюластырып қоса билеген дәуірлерінде асқарланған,
өрлеген. Әдебиеттің шын асқарлауы, сөз жоқ, тұрмыс пен

қиялы мүлтіксіз қабысатын алдымыздағы ортақшылдық
дәуірінде болмақ. Бірақ үстіміздегі төңкеріс дәуірінде адамзат
тарихының теңсіз бір дәуірі. Бұл дәуір – тұрмыстың қиялға,
шын бақытқа, өмірге қол созған дәуірі, қиялдың, жаңа өмірдің

жерімізге жақындап, көгімізде қалықтап ұшып жүрген дәуірі.
Мұндай дәуірде терең де екпінді әдебиет тууға тиісті. Бірақ,
мұндай дәуірдің әдебиетінің екі бетінде екі бүр болмасқа мүмкін
емес. Пілеқаныптың: «Жаңа таптың тудырған ескүстбасы

реализім мен идеализімнің бір түрлі қоспасы болмақ», – де­
ген сөзінің мәнісі осы [Петров. За двадцать лет. Спб – 1905,
стр. 307]. Бұл сөзден шошитын ешнәрсе жоқ. Ұққысы келген
адамдар бір қолмен қиратып, бір қолмен жаңа дүние құрып

жатқан реализмнің қоспасы екені ашық қой. Тарихта ең зор, ең
қасиетті істер осындай қоспа дәуірде істелмек. Терең де, екпінді
де әдебиет осындай қоспа дәуірде тумақ.
Маркысшылдық әм әдебиет не жазуға?

Маркысшылдың әдебиет туралы негізгі пікірі мынау:
әдебиетке сипат беретін – тұрмыс, тұрмысқа түр беретін –
технике мәдениеті, яғни негізінде әдебиетке бағыт беретін –
тұрмыс.

Өмірге қадам басқан елдің, яки таптың әдебиетінің алды

– өр, үкімге басқан елдің, яки таптың әдебиетінің алды – көр.

Бұл даусыз. Бірақ әдебиетті тұрмыс бағытымен ғана өлшеумен
іс тәмам болмайды. Әдебиет көзінен қарағанда құр бағытпен
жақсы да, жаман да әдебиет болмайды. Байрон – құлап бара
жатқан ақсүйектің ақыны. Оның ақындығының негізгі бағыты

– қирауға бет алған ақсүйек тұрмысы бағыты. Дін қыссаларын

жазған біздің Жүсіпбекқожамыз – діншіл ақын, бірақ бұларды
танумен ғана бұлардың ақындық мәселесі шешілмейді. Мұны
шешу үшін олардың ақындығын тексеру керек. Пілеқанып жа­
зады: «Әдебиет әскерінің тұрмысындағы негізін табумен ғана

әдебиет ісінің ісі бітпейді. Тұрмыстағы негізін тапқан соң, оның
ақындық жағы тексерілсе, сол уақытта әдебиет шын әдебиет
болмақ», – дейді [Бельров. «За 20 лет». Предисловие к третьему
изданию]. Дұрысы бір таптың ақыны екінші тапқа жат болуға,

шет болуға тиісті, бір тап екінші таптың ақынына жау болуға
тиісті. Бірақ бұл шеттік, бұл жаттық, бұл жаулық ақындық
жағынан емес, азаматтық жағынан болуға тиісті. Болмысына,

мысалы, «Қараңғы түнде тау қалғып, Ұйқыға кетер балбырап»
деп жырлаған ақынға осы ақындығын жат көру, осы ақындығы
жағынан жау көру даусыз ақымақтық болар еді. Осы себептер­
ден ақсүйек ақын Пушкин пролетариатқа азаматтық жағынан

шет болса да, ақындық жағынан шет болмақ емес. Пушкиннің
тап төңкерісі дәуірінде де пролетариаттың қолынан түспеуінің
мәнісі осы. Пролетариат Пушкинді азаматтығынан емес,
ақындығынан сабақ алайын деп ұстап отыр. Пілеқанып, Ленин,

Меринг, Тсимер, Бухарин, Клара Сеткин, Лунашарски, Трот­
ски сықылды маркысшылдық көсемдерінің: «Пролетариатқа
азаматтық жағынан қас, дос екенін біліп ал да, ақындық
жағынан әдебиеттің алыптарынан сабақ ал», – деп үгіт

берулерінің мәнісі осы. Біз де бағыт сабағын төңкеріс проле­
тариаттан алған соң, таза әдебиет сабағын жиһан әдебиетінің
ергежейлерінен емес, алыптарынан алуға міндеттіміз. Көшерін
жел, қонарын сай білетін қаңбақтарын емес, заман толқыны

қатты долданып соқса да былқ етпей, елең қылмай тұрып кел­
ген асқарларын молда қылуға міндеттіміз. Жиһан әдебиетінің
алыптарынан әдебиет сабағын алудың тағы бір себебі – шын
ақынның тар тапшылдықтан қанша дегенмен жоғары болуы,

белгілі бір тап мүшесі болса, шын ақынның тапшылдыққа ғана
қамалып қалмай, өз табынан мойын озық жалпы таптың, жал­
пы адамзаттың жанындағы қайғылы яки қуанышты шекті шер­
те білу.

Адам – әуелі адам, онан соң бір таптың мүшесі ғой. Осы
сөздерден әдебиетімізде тап мәселесі келіп шығады. Үстіміздегі
төңкеріс тап төңкерісі болғандықтан, адамзатты бағытқа про­
летариат жеткізеді деп күмәнсіз сенгенімізден, жердің жүзі

екі тапқа бөлінген күнде ғана төңкеріс қанатын кең жаяды деп
білгенімізден, сөз жоқ, әдебиетімізде тап сарыны болуға, әрине,
мүмкін. Бұл сарынның күші қанша болар – мұны тұрмыс
жуырда-ақ көрсетпек.

Жолдастарымыздың кейбіреулерінде қазақтың осы күнгі
күңгірт тап сезімі өспек емес, ұзамай өшпек деген пікір
бар. Дәлелдерді тап сезімін тереңдеткендей, бай, кедей
шаруаларының негізінде айырма жоқ. Айырма болса, сипат

жағынан емес, сан жағынан еді. Осы шала-жансар айырма
осы күні-ақ құрып қалды деуге болады. Бай, кедей шаруасы аз
жылдың ішінде сан жағынан да қарайлас болып қалды деу­ге
болады. Шаруа айырманың енді қайта тууына жол жоқ. Осы

себептерден қазақта тап сезімі тереңдей алмай, өсе алмай,
осы күнгі күңгірт күйінше өшіп кетуге мүмкін. Бұлай болса,
әдебиетімізге де тап сарыны терең түспеуге мүмкін. Дәлелдер

– осылар. Тағы да ескертелік, бұл – бәріміздің емес, кейбір

жолдастарымыздың ғана пікірі.
Бірақ әдебиет басынан бақайына шейін тап туралы ғана бол­
са деп ұғу маркысшылдыққа да, әдебиетке де қиянат. Маркыс­
шыл бір әдебиет сыншысы А. Шужак айтады: «Жұмыскердің

жайынан басқа нәрсені жазба деп ақынды қамап қоюды
маркысшылдық білмейді әм білгісі де келмейді» [Н. Чужак. К
эстетике марксизма. Сб. «К диалектике марксизма». Чита, 1921,
стр. 26–27.].

Төңкеріске қосшы атанған әдебиетшілердің біреуі Леф
Лунц: «Әдебиет әсері үстіндегі заманды суреттеуге де мүмкін,
суреттемеске де мүмкін, одан жақсы, жамандығы табылмай­
ды», – дейді [Л. Лунц. Серафимович братья. Сб. «От символиз­

ма до Октября», 1924, Изд. «Новая Москва»]. Тротски жазады:
«Жаңа әдебиетте [сотсиализім әдебиетінде] трагедие болмақ.
Әрине, құдайсыз болмақ. Жаңа ескүстба құдайсыз ескүстба
болмақ қой. Жаңа әдебиетте комедия болмақ. Жаңа адамдарға

да күлкі керек. Жаңа әдебиетте роман өспек. Жаңа әдебиетте
терең сыршылдық болмақ. Жаңа адам бұрынғы адамнан күшті
сөйлемек қой. Жаңа әдебиеттің де ақыны өмір, өлім туралы
жырламақ. Жаңа адам бұлар туралы ойламақ қой», – дейді

[Л.Троцкий. «Литература и революция»].
Қысқасы, әдебиет домбырасында бір ғана ішек емес, көп ішек
бар әм болуға тиіс. Көп ішектің бәрі басылуға тиіс. Бірақ барлық
ішекті рет-ретімен басқанда бір ғана күй шығатын болсын.

Яғни, түрлі нәрсені суреттейтін әдебиет негізгі бағытқа қайшы
болмасын. Негізгі бағытымыз төңкеріс арқылы ортақшылдық.
Әдебиет негізінде осы бағытты темірқазық қылумен бірге өзінің
ішкі заңы бар әдебиет екенін ұғып, дұрыс жүре білсін. Әсіресе

біздің жас әдебиетіміз жан-жаққа, алға, сыртқа қарануға
міндетті. Мұның бір себебі мынау: Ауропа әдебиетінің артын­
да асқар барлығы бар. Ауропа өмірінің өрі, қыры, күнгей де,
теріскей де беттері әдебиетіне түскен. Ауропа адамының терең

сезімдері, асқарланған қиялдары әдебиет алыптарының сұлу
сөз реттеріне болған жалпы адамзаттың алдына тастаған қара
да, хан да, бай да, кедей де, данышпан да, надан да, ер де, әйел
де тәңірге махаббатшылы да, елге махаббатшылы да, әйелге

махаббатшылы да, ұлтшылы да, ортақшылы да, бүгіншілі де,
ертеңшілі де, меншілі де, сеншілі де – бәрі де жақсы да, жаман да
жағынан суреттеген. Қалай да Ауропа пролетариатының атадан
қалған мұра, қазына сансыз таңдауына да, талдауына да жететін

келесі байлығына қоры мол. Ал біздің әдебиетіміздің Ауропа
жолына түскеніне 15–20 жылдан артық емес. Жаңа әдебиеттің
тартылса ағұзысы ғана тартылды. Бісмілдәсі әлі басталған жоқ.
Өміріміздің күнді әм күңгірт дәуірлері болған әм бар. Қазақтың

өзінің жаратылысқа, өмірге, тұрмысқа көзқарасы, өзінше фи­
лософиясы, терең сезімі болған әм бар. Осылардың бірі тура­
лы әлі айтарлық қалам тартылған жоқ. Өзінше елді қоғамдаған
хан, қоғамды қорғаған батыр, өзінше қоғамның қорғаны болған

би, хан заманындағы құл, төре заманындағы төлеңгіт, бай
заманындағы кедей, жауынгерге жолдас болған әйел, өткен
ертегі күніміз, ертегідей күніміз, кешегі капитализмге уһлеп
кірген дәуірдегі азғындық, мұң, бүгінгі кедейлік, бүгіншілік,

сонымен бірге жаңа өмірге бет алу... – қысқасы, қазақтың
күні, ертегідей күні, кешесі, бүгінгісі де айтарлықтай суретке
түскен. Осылар түспей, әдебиет өз әдебиетіміз бола алмақ емес.
Сондықтан, жас әдебиетіміздің осы күнгі мойнындағы жауапты

міндеті қай жаққа болса да бірезу болмау. Бұл – бір бағытты
болмау деген сөз емес. Бағыттың аты – бағыт, бірезудің аты –
бірезу. Саясатшыл азаматтың алдында бүгінгі мәселе, бүгінгі
тұрмыс мәселесі тұратын болса, ақынның алдында өткен, бүгін,

келешек – үшеуі де тұруға тиісті. Ақын осы үшеуінің арасында
көпір салуға міндетті. Қазақ ақыны мен пролетариат ақынының
арасында бірталай айырма бар. Пролетариат ақыны – төңкерісті
өзі жасаған, өзі қиратып, өзі құрып жатқан төңкерісті өзінің та­

рихы тудырған, Ауропа тарихының машина дәуірі тудырған,
ойы, сезімі зауыт-фабрикке байланған таптың ақыны. Қазақ
ақыны – әлгіден тарихы бөлек, тұрмысы бөлек, рухы бөлек,
төңкеріске жолдан қосылған жабайы тұрмысты елдің ақыны.

Сондықтан екеуінің ақындығының мінезі бір болуға мүмкін
емес. Бірақ негізі бір болуға тиісті әм бір болмақ. Бұл ортақ
негіз, бұл ортақ бағыт: зор төңкерістің үдеуі, төңкеріс арқылы
жер жүзіне бақытты тұрмыс, ортақшылдық орнауы. Домбыра­

да бірі қоңыр, бірі ащы үн беретін екі ішек бар. Екі ішек те екі
түрлі үн шығарып тұрса да, күй тартылмақ.
Оқушы!
«Алқа» – осы.

Жасқа жөн сілтейтін, адасқанды жолға салатын, қисыққа тез
болатын «Алқа» – осы. Жөн іздеген жас болсаң, жол іздеген жо­
лаушы болсаң, тез іздеген есті тентек болсаң, мынау «Алқа» –
сенікі.

«Алқаға» кір!
Өзіңнің сұмырай мақсатыңа шындықты құрбан қылып
шалып, қайқайып жүре беретін соғылған болмасаң, балапан
әдебиетіміздің шын әдебиет болып ер жетуін тілеуші болсаң,

мынау «Алқа» – сенікі.
«Алқаға» кір!
Шын әдебиетшіл, шын ақын болсаң, мынау «Алқа» – сенікі.
«Алқаға» кір!

Құшағыңа қойнымыз ашық.

«Жаңа мектептің» мақсұты қысыр пәлсәпә сату емес, қисын жырларын жырлау емес, қазақ мектебіне араласу, қазақ оқытушысының мектептегі күнбекүндік жұмысына жәрдемші болу. Оқытушылармен пікір алмастырып, жүкті «әуп-әуп» деп күш қосып бірге тарту. «Жаңа мектептің» пайдасын жырлай берсек, оқушының біреуі «оқи келе көрерміз» деп жоруы мүмкін. Сондықтан, қысқартып қана айтпақпыз. Барлық оқу-білім мәселесі, оқу, оқыту түрлі, мектеп түрлі, оқыту програмы, оқытушының хал жайы... әлден келгенше «Жаңа мектепке» жазылып тұрмақ». V. 1925 жыл, Қызылорда.

«Жаңа мектеп» журналының 1925 жылы Қызылордада Қазақстан мемлекеттік баспасынан шыққан 1 саны. № 1 журнала «Жаңа мектеп» («Новая школа») за 1925 год, изданный в госу­ дарственном издательстве Казахстана в Кызыл-Орде.

«ЖАҢА МЕКТЕПТІ» НЕГЕ ШЫҒАРУ КЕРЕК БОЛДЫ? 1917-нші жылы я құрық, я мойын кететін қоян-қолтық қызу тартыс болды. Бейнетқор елге я капиталды құлатып, өкіметті қолына алу, я жеңіліп, өзгерістің отын әлденеше жылға создырып, құлдықта тағы әлденеше жыл шіруге тура келді. Бұл тартыстың уақытында оқу-білім жұмысы ойдан шықты, сөнуге жақындады. Бейнетқор ел бұл тартыста жеңді, капитал құлады. Өкімет бейнетқор жұмысшылардың қолына көшті. Жұмысшы бейнетқорлар үстемдігін (диктатура) орнатты... Мұнымен жұмыс бітпеді. Жығылған капитал «қарсылық етуін» қоймады: өрт салды, банда болып ел тонады, шаруаны қиратты, шетелдің байларымен қостасты, Ресейді қасқырдай қамады. Оқу-білім жұмысына бұл дәуірде де қайырылуға болмады. Әуелі капи­ талды бүтіндей өлтіру керек болды. Калшак [Колчак],1 Деникиндер,2 Брангел [Вран­- Колчак, Александр Васильевич (1874–1920, Иркутск) – орыстың са­ яси қайраткері, «Ресей халықтарының Ұлы Шығысы» (Великий Восток на­ родов России») масон ложасының мүшесі (1909–1918), Ресей императорлық флотының вице-адмиралы (1916) және Сібір флотилиясының адмиралы (1918). Орыс-жапон соғысына, І-інші дүниежүзілік соғысқа және азамат соғысына қатысқан. Бүкілресейлік және Шығыс Ресейдегі Ақтар қозғалысының көсемі, 1918–1920 жж. – Ресейдің жоғарғы билеушісі болып сайланды. Колчак, Александр Васильевич (1874–1920, Иркутск) — российский поли­ тический деятель, член русской масонской ложи «Великий Восток народов России» начала ХХ в. (1909–1917), вице-адмирал Российского Императорского флота (1916) и адмирал Сибирской Флотилии (1918). Участник русско-япон­ ской, первой мировой и гражданской войн. Вождь и руководитель Белого движения как в общероссийском масштабе, так и непосредственно на Востоке России. Верховный правитель России (1918–1920 гг.), был признан на этом по­ сту всеми руководителями Белого движения. Деникин, Антон Иванович (1872–1947) – орыстың әскери қолбасшысы, орыс-жапон соғысы мен І-дүниежүзілік соғыстың қаһарманы, генерал-лей­ тенант, Азамат соғысы кезінде Ақтар қозғалысы қолбасшыларының бірі: Еріктілер армиясының қолбасшысы (1918–1919) және Оңтүстік Ресейдің қарулы күштерінің бас қолбасшысы (1919–1920), Жоғарғы билеуші әрі жоғарғы бас қолбасшы адмирал А. Колчактың орынбасары (1919–1920). Деникин, Антон Иванович (1872–1947) – русский военачальник, герой рус­ ско-японской и первой мировой войн, генерал-лейтенант, один из главных ру­ ководителей Белого движения в годы Гражданской войны: командир Добро­ вольческой армии (1918–1919) и главнокомандующий Вооруженными силами Юга России (1919—1920), заместитель Верховного правителя и Верховного главнокомандующего адмирала А. В. Колчака (1919—1920).

гель],3 Юдеништер4 бірінен соң бірі жойылды. Қызыл әскер тарих көрмеген қаһармандық көрсетті. Кеңес өкіметі Ресейде тегіс орнады. Бірақ соғыс мезгілінде қираған шаруа қирауымен қала берді, ашаршылық болды, ел қырылды. Елге жәрдем ке­ рек болды. Бұл дәуірде де оқу-білім жұмысы жесір болды. Ал­ дымен бұзылған, қираған шаруаны түзеу, тірілту керек бол­ ды. Ел жалпағынан шаруа тірілтуге жұмылды. Көп қорқытты, жұмысы жемісін берді: әп-сәтте шаруа жапырағын жайып, оңдала бастады. Еңбек жемісі өне бастады. Ауыл шаруасы, ірі кәсіп тіріле бастады. Бұл дос түгілі дұшпанға да айқын бола ба­ стады. Бізді арамсынған Еуропаның капиталшы мемлекеттері жалтаңдай бастады. Бірінен соң бірі бас иіп, бізбен санаса ба­ стады... Міне дәл осы шақта жұмысшы бейнетқорлар өкіметі басқа кем-кетігін ойлай бастады. Көзі әп дегеннен жесірісіп қалған оқу-білім жұмысына түсті, оқу-білім майданы ашылды. Жалпы сауатсыздықты жоймай тұрып, коммунизм орнатып болмай­ ды. «Біздің күнімізде ең жақсы орын, бұрын үш ұйықтаса түске енбеген, оқушынікі болсын», «Ресейде өктәбір өзгерісінің 10-жылдық тойына дейін, Ресейде ел жалпағынан хат танып үлгерсін» деп Ленин жолдас ұран салды. Ұранды партия қабыл Врангель, Пётр Николаевич, барон (1878–1928) – орыстың әскери қолбасшысы, орыс-жапон соғысына және І-дүниежүзілік соғысқа қатысты, Азамат соғысы жж. Ақтар қозғалысының негізгі қолбасшыларының бірі (1918– 1920). Қырым мен Польшадағы орыс армиясының бас қолбасшысы (1920). «Қара барон» деген лақап аты болды. Врангель, Пётр Николаевич, барон (1878–1928) – русский военачальник, участник русско-японской и первой мировой войн, один из главных руково­ дителей (1918–1920) Белого движения в годы Гражданской войны. Главноко­ мандующий Русской Армии в Крыму и Польше (1920). Его также называли «черным бароном». Юденич, Николай Николаевич (1862–1933) – орыстың әскери қолбасшысы, инфантерия генералы (1915). Азамат соғысы жылдарында солтүстік-батыс бағытында совет өкіметіне қарсы тұрған әскери күштерді басқарды. Юденич, Николай Николаевич (1862–1933) – русский военный деятель, ге­ нерал от инфантерии (1915). Во время гражданской войны возглавлял силы, действовавшие против советской власти на северо-западном направлении.

алды. Миллиондаған жұмысшы бейнетқор табы ұранға селт етті. Бас иді. Оқу-білім майданын күшейтуге, надандықты жоюға кірісті. Жоғарыда біз өзгерістің бастапқы кезінде оқубілім жұмысы жесір болды дедік. Бұдан бүтіндей коммунистер партиясы бұл жұмысты бүтіндей ұмытып кетті деуге болмайды. Біз оқу-білім майданында жұмыс өзгерісі екпінді болмағанын айтқанбыз. «Бәлшебектер бүтіндей оқу-білім жұмысын аяғына басты, оқу-білімнің басына бұтын көтеріп сарыды» деген, шу көтерген бәлшебектердің дұшпандары ғана болатын. Біз жалшылар табымыз, бізге ешбір оқу-білімнің керегі жоқ; біз өктәбірді оқу-білімсіз-ақ жасағанбыз» деген надан достар да болған. Шындықта бәлшебектер оқу-білім жұмысын бір сек­ кунд те ұмытқан емес, бір секунд те. «Жағырапия не керек, из­ босшик [извозщик] бар ғой» деген емес. Әйтпесе оқу комиссари­ атын ашпас еді. Оқу-білім жұмысының басына Лунашарскийді [Луначарскийді]5 отырғызбас еді. Автономный республикалар­ да оқыту ана тілінде болсын деп жар салмас еді... Бәлшебектер оқу-білім майданына Брангел, Деникиндерге ұмтылған Қызыл әскердің екпініндей екпінмен кірісулі. Бірақ, кірісетін уақытын дәлдеп кірісулі, яғни жауды жеңіп алып, шару­ аны азырақ бекітіп алып кірісулі. Бұл майданда бір-екі жылдың ішінде таудай жұмыстар жасалулы. Қалың сауатсыздық орыс елінде жұқарулы. Жаңа дәуірдің жаңа қалам қаһармандары шығулы, жаңа салт-сананың жырын жырлайтын жаңа кітаптар жазылулы. Мектептер бүтіндей жаңарулы. Николай заманындағы мектептер мен бүгінгі мектептің арасы қазақтың баяғы «А», «Ы», «А»-«Ән», «Ен»-«Он», «Аба»-«Таба»-ның ара­ сынан да қашық. Бұрынғы ақсүйек төрелер балаларының ор­ Луначарский, Анатолий Васильевич (1875–1933) – орыс совет жазу­ шысы, қоғам және мемлекет қайраткері, аудармашы, публицист, әдеби сын­ шы, өнертанушы. 1905–1907 жж. бірінші орыс төңкерісіне және 1917 ж. «Қазан бүлігіне» белсене қатысты. 1917–1929 жж. – совет өкіметінің бірінші білім беру халық комиссары болды. 5. Луначарский, Анатолий Васильевич (1875–1933) – русский советский пи­ сатель, общественный и политический деятель, переводчик, публицист, кри­ тик, искусствовед. С октября 1917 по сентябрь 1929 – первый нарком просве­ щения, активный участник революции 1905–1907 годов и Октябрьского путча 1917 года.

нына миллиондаған жұмысшы бейнетқорлардың балалары
оқып жүр. Бұрынғы қай патшаның әйелі қай айда екіқабат
болып, қай айда бала табатынын жаттайтын тарихтың орнына
пәлсәпә тарихын, тарих пәлсәпәсін оқып жүр. Бұрын 12 жыл­

да оқып үлгеретін орта дәреже оқуды 3 жылда бітіріп отыр.
Бұрынғы Николайдың туған сағатын жаңылып қалған үшін
тақтайға жүгінетін я астан қалатын балалар үлкен жиылыстар­
ды басқарып, баяндамалар жасап жүр...

Қысқасы, Кеңестер одақтығында оқу-білім жұмысы көш
ілгерілемеді деп дос түгілі дұшман да айта алмайды.
Қазағыстанға ауалық. Күні кеше Қазағыстан немене еді?
100 % хат танымайтын, «я ібіліс болып у бер, я періште болып

су бер» деп ұлтшыл ақын зар салып, жаназаға шақырған Сары
далада ыңыраған жаралы жан еді. Ұлтшыл ақынның «оқыған
азамат» деп сүрен салғаны, шақырғаны «мына бөрік маған
жүре ме?», «сорпа жеп отырмын»... деп орысшалап жүрген

салты бұзылған, оқыған шенеуніктер еді.
Кеңес
өкіметінің
оқу-білім

майданына
көзқарасы
Қазағыстанға да әсер берді, Қазағыстанда оқу комиссариаты
ашылды. «Ыңыранған Сарыдала» шешегі гүл жарып көгере

бас­тады.
Тәңіріне зар еткен қазақ, қайғырып қандай азап шеккен
қазақ Қызыл әскердің қолындағы кателогінен [котелогынан]
«абылқаят» [?] суын ішті, басын көтерді. Жыртық сарыбөз дам­

балмен оқу іздеп жолға түсті. Оқыды, алдынан кесел ұшыраса
«састым» деп отыра қалып, газетке сөз жазды... «Қарашаш»
қайран жарым-ай, қарашығым, жаным-ай, құлағыма келеді,
алыстан ащы зарың-ай»-дың орнына «бостандық бізге көктен

келмес, бостандықты бізге ешкім бермес; алармыз күшпен
ақырда»-ға салды.
Қысқасын айтқанда, оқу-білім майданы Қазағыстанда да
гүлденіп келеді. Қазақша жаңадан жазылған кітаптар, қазақша

оқыту, айналадағы жағдайға қол артып оқыту – еңбек мектебі,
баулу мектебі. Жаңа програм.
Бірақ, оқу-білім майданы Қазағыстанда орыс еліндегі оқу-
білім майданымен қатарлыстырғанда әлі солғын. Орыс елінің

майданында күнбе-күн оқытушылар жиылысы, айтыс, пікір
алмастыру. Баспасөздің беті оқу, оқыту мәселелерімен толған.
Қым-қиғаш, жалпақ шабуыл. Бізде шашылған ел. Көшіп-қонған
ел. Мектеп пен мектептің арасы айшылық жол, қатынас құрал

кем. Жиылыс жасау аса қиын. Баспасөз аз. Оқу-білім мәселесі
көрінбейді. Оқу мекемелерінің нұсқау қағаздары мектептерге
әлденеше айда барып жетеді. Оқу-білім майданындағы жұмыс
Сары даланың түріне саз қосады.

Бұл күйде қалу жарамайды. Бұл күйде қалуды тарих
көтермейді. Қазағыстан оқу комиссариаты шара іздеді.
Оқытушылар
шара

іздеді.
Ақырында
Қазағыстанның
орталығынан «оқу-білім жұмысына, оқу-білім майданына

арналған бір журнал шығаруға кірісті. Бұл журнал мына «Жаңа
мектеп».
«Жаңа мектептің» мақсұты қысыр пәлсәпә сату емес, қисын
жырларын жырлау емес, қазақ мектебіне араласу, қазақ

оқытушысының мектептегі күнбе-күндік жұмысына жәрдемші
болу. Оқытушылармен пікір алмастырып, жүкті «әуп-әуп» деп
күш қосып бірге тарту.
Журналдың бұл санында зор кемшілік бар: қозғалған

мәселелер
жалпы
мәселелер.
Былай

болуының
себебі,
оқытушылардан мақалалар келіп үлгермегендігі. Келесі сан­
дарда бұл кемшілік жойылып, жалпы мәселелерді қозғаудың

орнына, күнбе-күндік керекті жұмыстар қалай істелуі туралы
мәселелер қозғалар.
Көргенсіз Қонақбай, «жануар семіз екен» деп қонағына
сойған тоқтысын мақтай беріпті. Құлағы азған қонақ: – Бай,

жегенде көрерміз, – деп ақылсыз байға тыйым салыпты. «Жаңа
мектептің» пайдасын жырлай берсек, оқушының біреуі «оқи
келе көрерміз» деп жоруы мүмкін. Сондықтан, қысқартып
қана айтпақпыз. Барлық оқу-білім мәселесі, оқу, оқыту түрлі,

мектеп түрлі, оқыту програмы, оқытушының хал жайы... әлден
келгенше «Жаңа мектепке» жазылып тұрмақ. Оқушылар,
оқытушылар,
оқу-білім

мекемелері,
барлық
Кеңестер
Одақтығындағы оқу майдандары Қазағыстан үшін осы «Жаңа

мектеп» журналында бас қоспақ. Пікір алмастырмақ. Біріне бірі жәрдемші болмақ. Сондықтан барлық оқытушылар, оқубілім жұмысына көтермеші азаматтар журналды алдырып оқуы, атсалысып көтермеші болуы керек. V. «Жаңа мектеп» журналы, № 1, 1925 жыл. Қызылорда қаласы.

ЖОЛДАС ЛЕНИННІҢ КҮНБЕ-КҮН ЖАЗЫП ЖҮРГЕН

ДӘПТЕРІНЕН БІРНЕШЕ СӨЗ(ДЕР)

Біздің заманда ең қадірлі, бұрын «үш
ұйықтаса түсіне кірмеген» орынды
ұмтылушылардың алуы тиісті.
Ленин

Өңделмеген жұмыс көп-ақ
1920-сыншы жылғы алынған есепке сүйеніп шығарған
Ресейдегі хат тану туралы жазылған «Ресейде хат тану» деген
кітап аса қызғанышты күйді көрсетеді.

Бұл кітаптан 1897-нші жылдың арасында Ресейдегі хат
танушылардың шамасы көрсететін сандарды келтірейін бір
мың адамнан.
Еуропалық Ресейден 1897-нші жылы хат танитын ерлер саны

326, әйелдер саны 136.
Еуропалық Ресейде 1920-сыншы жылы хат танитын ерлер
саны 422, әйелдер саны – 225.
Терістүстік Капказда 1897-нші жылы хат танитын ерлер саны

241, әйелдер саны – 56.
Терістүстік Капказда 1920-сыншы жылы хат танитын ерлер
саны 357, әйелдер саны – 215.
Сібірде 1897-нші жылы хат танитын ерлер саны 170, әйелдер

саны 46.
Сібірде 1920-сыншы жылы хат танитын ерлер саны 307,
әйелдер саны – 134.
Еркегі, әйелі арасын мың адамнан хат танитын.

Еуропалық Ресейде 1897-нші жылы 229 адам
Еуропалық Ресейде 1920-сыншы жылы 330 адам
Теріс Түстік Капказда 1897-нші жылы 150 адам
Теріс Түстік Капказда 1920-сыншы жылы 281 адам

Сібірде 1897-нші жылы 108 адам
Сібірде 1920-сыншы жылы 280 адам

Біздер «жалшылар мәдениеті» деп тіліміз ауызымызға сый­
май мылжыңдап, оны «байлар мәдениетімен» салыстырып,
салмақтап жүргенде, ол байлар мәдениетінің өзі ауызға алуға
жарамайтын дәрежеде төмен екен.

Бұдан келіп шығады: жалпы хат тану жолында жүрісіміз
патша заманындағы жүрістен де шабандап кеткендігі. Бұл рет
«жалшылар мәдениеті» деп биік шыңға өрлеп жүргендерге
сына түсіріп, сақтық ойлатар.

Бұл рет әлі де көп заманда көп еңбекпен шамалы ғана
ілгеріліген мемлекеттің қатарына жететінімізді көрсетеді.
Ауыр еңбекпен жалшылардың қан төгіп алған бостандығын
мәдениетпен безендіре алатынымызды көрсетеді.

Шындап кірісу керек
Бір жылдық мемлекет шығынын қайта қараған уақытта,
бұл ретке дұрыстап қарау керек. Шу дегеннен басқа
комиссариаттардың шығынын азайтып, артылып қалған

ақшаны оқу комиссариатының мұқтаждарына жұмсау керек.
Биылғыдай астығымыз шыққан жылы оқытушыларымызға нан
бергенде, қолымыз қалтырамасын. Жеткілікті етіп берелік.

Ң ... ... ... ...

Оқу жолында жасалып жатқан жұмысты өте өнімсіз деуге
болмайды, ескі оқытушыларды оятып, жаңа мақсұттарға жету
үшін жаңа педагогикамен таныстыру жолында жаңа мәселелер
мен дін мәселесі деген сияқты көп шаралар жасалып жатыр.

Бірақ, біз ең керектісін жасамай отырмыз: оқытушылардың
халін қайғыртып, дұрыстап күтіп, тиісті орнына отырғызып
баптап, жұмысқа қоса алмай отырмыз... Бұл күйде ешбір
мәдениет туралы сөйлеуімізге орын жоқ, «мейлі жалшылар

мәдениеті» болсын, «мейлі байлар мәдениеті» болсын.

Әңгіме Азиядағы сияқты біз малтығып ішінен шыға алмай
жүрген «мәдениетсіздіктің» үстінде болу керек. Дұрыстап
ұмтылсақ, бұл мәдениетсіздіктен шығуымыз оңай. Неге десеңіз,
жер жүзінде біздің Ресейдегі бейнетқордай мәдениетке ынта­

лы, мәдениетке жалпағынан ұмтылған халық жоқ.
Мәдениет мәселелері Ресейдегідей ешбір жерде тесе
қаралмайды;
Ресейде

басқа
ешбір
жерде
мәдениетінің

төмендігін мойындап қайғыратын, белгілі жұмысшылардың
қолында тұрған мемлекет жоқ. Мәдениет арттыру жолында
Ресейдегідей аянбай еңбек сіңіретін елі бар ешбір мемлекет
жоқ.

Бірінші орында не болу керек?
Жылдық мемлекет шығынын орындаған уақытта алдымен
бастауыш оқу жұмысын мұңсыз қылатын шара бізде бек аз жа­
салулы.

Оқу комиссариатының өзі де баспасөз бөлімін де керек деп,
бір топ адамды асырап отыр. Алдымен кітап басып шығару
емес, басылған кітаптарға саяси өріс табудың керек екенін
ұғыну жөн.

Кітап басып шығару сияқты қарапайым жұмысқа бұрынғы
жаман дағдымызша біз күш әм уақытты көп жұмсап, елге хат
таныту жұмысын жеңілге сайып отырмыз.
Жоғарғы мектептерді, басқаратын бөлімге келсек, мұнда да

«аса жоғарылап», жалпы бейнетқор елді ағарту жұмысынан
іргесін айырып кеткен жерлері көп, сығалап қарап мінегенде,
бұл бөлімде алып тастайтын артық жерлер көп.
Жұмысшы

бейнетқорлар
мемлекетінде
үнемдейтін,
үнемделетін нәрселер көп: қазіргі уақытта бізге артық керегі

жоқ орындар, мекемелер, тоқтатып қоя тұрсақ үйіміз үстімізге
жығылмайтын жұмыстар бар, бұлардың орнына сайын
көргенде адам шошитын сауатсыздықты жою жұмысын ілгері
бастыруымыз керек. Үнемдеу деген осы болады.

Мұғалім кеңесті тұрмыстың тіреуі болуға тиіс
Бізде оқытушылардың бұрын да, осы күні де, басқа капи­
тал дәуірінде тұрған мемлекеттерде болмаған биік орында
тұруының керектігі дәлел тілемейтін ақиқат.

Бұл ақиқатқа бүтіндей даярланып ұмтылуымыз керек. Және
ең алдымен оқытушының шаруа тұрмысын мұңсыз етуіміз тиіс.
Оқытушыларды ұйымдастыру жұмысын күшейту аса қажет:
оқытушылар бүгінге дейін капиталшылар тұрмысына тіреу бо­

лып келді; Капиталшылар мен шаруалардың (мұжық) арасын
достастыратын бітуәжа [?] болып келді. Бұдан былай оқытушы
жалпы бейнетқорлар тұрмысының тіреуі болуы және шаруа­
лар мен жұмысшылардың арасына дәнекер болуы тиіс.

Бұлай ету үшін ауылмен қатынасты бүгін де жасап тұрмыз.
Бірақ бұл қатынас жеткіліксіз. Қатынасты реттеу, жиілету және
бұл қатынас жолында жоқ нәрсеге шашып жатқан ақшаны ая­
мау тиіс.

Қала – ауылға
1922-нші жылы декәбірде [желтоқсанда] 10-ыншы кеңестер
тобында баяндама жасау үшін даярланғанмын. Ондағы сөйлейін
дегенім: қаладағы жұмысшылардың ауылдағы шаруаларға

өкіл ата ретінде (орысша – шеф) жәрдемші болуы туралы еді.
Бірақ бұл тілегім орындалмады: топта сөйлеуге тура келмеді.
Сондықтан бұл мәселені жарыққа шығару үшін жолдастардың
алдына тартпақпын.

Бұл жерде маңызды саяси мәселе қала мен ауылдың
қатынасы, бұл қатынас өзгерістің тағдырын шешеді: капитал
дәуірінде өкіметтің, байлардың баспасөзі жұмысшылардың
басын айналдырып, ауылдағы бауырлары – шаруалармен

арасын ашып ұстаса, біз бар күшімізді, бар ыждаһатымызды
жұмысшыларлың көзін ашып, білімін көбейтіп, ауылдағы
шаруаларға ортақшылдық жолға түсуге сенімді жолбасшы
етуге, араларын жақындастырып, достықтарын нығайтуға

ұмтылуымыз керек.

Негізгі мақсұтымыз Жоғарыда ортақшылдық жолы дедім. Теріс ұғыныс бола ма деп қорқып, анықтамақшы боламын. Ауылға бірден ортақшылдықтың таза жолын бүтіндей орнатамын деген пікірден алыспын, бұл болмайтын іс. Ауыл ортақшылдық дәуіріне кәміл дайындалғанша, ортақшылдықты ауылда орнатамын деу ортақшылдық үшін үлкен залал. Алдымен ортақшылдыққа негіз керек. Жұмысты ауылда ортақшылдық орнатудан бастау керек емес, ауылда қаламен қатынастырудан, араластырудан бастау керек. Олай етпесек, мақсұтқа жете алмаймыз, жұмысымызға залал келеді. Жұмысшылар мен шаруалардың арасын қосу, достығын арт­ тыру, жолдастастыру біздің табымыздың, біздің өкіметіміздің бірінші және негізгі міндеті. Бұл үшін фабрик-зауыт жұмысшыларының ұйымдасушылары керек; ұымдасқаннан кейін ауылға жәрдем жасау жұмысына, ауылдың мәдениетін арттыру жұмысына кірісу керек. Дұрыс жоба керек Қаладағы ұйымды ауылдағы ұйыммен қалай қатынастырамыз? Қаладағы әрбір жұмысшылардың ұйымына ауылдағы шаруалардың ұйымын тапсырып қойсақ, дұрыстап араласып, мақсұтқа тура келетін, татымды жемісін беретін жұмыс жасап тұра алады-ау деймін. Мен бұл жерде Күнбатыс Сібірде бұл жұмыс туралы шегілген тәжірибені ғана жолдастардың алдына тарттым. Бұл тәжірибені маған жол­ дас Қодоровский [Ходоровский – ?] жеткізді. Бұл күнге дейін біздің ауылмен қатынасымыз тек ресми қатынас. Бірақ, қала мен ауылдың мәдениет ретінде араласы өзінен өзі болып тұр. Капитал дәуірінің саясаты ауылды кері кетіріп бұзудан басқа түк бітірмейтін, ауыл шаруасын өз пайдасына айналдыратын.

Біздің ортақшылдық дәуірімізде қала ауылға береді де, алады
да. Бұл қатынас та өзінен өзі жасалып тұр. Біз бұл қатынасты
мың есе арттыруымыз, күшейтуіміз керек.
Біздің жұмыс сол мезгілде ғана ілгері басады, өнеді, қала

мен ауылдың қатынас мәселесін оң толғап дұрыс шешсек,
жұмысшыларды әкірейген әкім жасап алмай, ауылдағы шаруаға
жан-тәні араласқан шын дос жасасақ, сонда ғана мәселені дұрыс
шешкеніміз, сөзді іске айналдырғанымыз болады.

2-нші януар [қаңтар], 1923-інші жыл.
В. Ленин
Аударушы V.
«Жаңа мектеп» журналы, № 1, 1925 жыл.

Қызылорда қаласы.

«Мал баққан қазақ сияқты Швейцария сүттен жасаған ауқаттармен жер жүзін асырап отыр. Қазақ сиырының терісі Германия барса, бір теріден 5 түрлі былғары жасап сатады. Терінің көк етінен желім жа­ сап сатады. Жүннен қырып алып, әдемі қалпақ жасап сатып, қалпақ сатқан ақшаның жартысымен терінің әуелгі құнын толтырып алып, басқасының бәрін пайда етеді. Бұл жұмыстарды Қазақстан елінің өзі де жа­ сай білуі керек. Ала арқанмен шандыған сынық арба қазақ елінің мәңгі-бақи еншісіне тиген жоқ. Қазақ шаруасы да өркендемек. Әйтпесе, қазақ еліне кеңес өкіметінің орнағаны өтірік». V. 1925 жыл. Мәскеу.

«Жаңа мектеп» журналының кезекті саны (Қызылорда. № 2, 1925 ж.). Очередной номер журнала «Жаңа мектеп» («Новая школа», № 2, 1925 г. Кзыл-Орда).

ОҚЫТУШЫЛАРҒА СЕНЕМІЗ Біз «Жаңа мектепті» [журнал] шығарамыз деп уәде еткенімізге көп болған. Мектеп, оқу, оқыту мәселелеріне арналған оқу комиссариатының журналы шығады дегенде – оқытушылардың құлағы селт ете қалды: әр жерден жазылу ақшалар, хаттар, телеграмдар үсті-үстіне қардай жауды. Білімге мұқтаждық әрдайым әр жерде-ақ болып тұрмақ. Бірақ, бұл мұқтаждықты, мешеулікті мойындау, «мұқтажбын» деп айналаға жар салып қол созу өне бойы бола бермейді. Кей­ де адамда менмендік, өзіне өзі ішпей жемей қанағаттанып, көкірегіне нан пісіру деген әдет те болады. Өткен патша дәуірінде Қазақстан түгілі, мәдениетті Ресейде де оқытушылардың осындай «мещан тоқтығы», санасыздығы болатын. Жол-жоба програм-план өзгерту мәселесі аса ша­ бан қозғалатын. «Жалпы ресейлік оқытушылар серіктігі» осы санасыздық берекетінде қатып қалған күйінде «өктәбрге» ұшырағанда тосырқап, үркіп жұмысшы-бейнетқорлар үстемдігіне бой ұсынбай омыраулап құрық тартқан. Осы ұлы бағытпен Ильминский, Победоносцев сияқты миссионерлердің тәрбиесінен теліген сиырдай басы айналып қалған қазақ «учительдері» де өктәбрге ұйқылы-ояу, сүлесапа күйде ұшыраған. Бұлар да осқырған, үріккен. Жалтыр түймелерін шүберекпен қаптап алған. Ақырында оқу май­ данынан серпіле қашқан. Милиция, іс жүргізуші, тергеуші болған. Бұл қазақ учительдерінің бұрын тұрған ортасын, айна­ ла жағдайды, өзінің міндеттерін түсінбегендігіне айқын дәлел ... Жоғарыда, біз журнал шығарамыз дегенде, елдегі оқытушылардың құлақтары селт ете қалды дедік. Бұл аса қуанышты құбылыс. Бұл ел мұғалімдерінің тұрған ортасын түсінгендігін, бұл оқытушылардың кеңес мектебінің «жанының» – ойласу, сұрасу, күш қосу, тілек қосу, қысқасы – «кеңесу» екендігін дұрыс түсінгендігін, бұл ел мұғалімдерінің «заман тазысы» бола бастағандығы. Журналды уәделі күнімізден кешігіп шығарғандығымызға енді өкінбейміз: кешігу арқасында оқытушыларымыздың салт-санасы мен оқу жұмысына көзқарас-ынтасымен танысып алдық.

Міне, сонымен журналымыз ұзақ толғап кішкене ғана сұрқыл кітапша болып, оқытушы жолдастар алдарыңа 1, 2 саны барып отыр. Бұл кітап маңызсыз, азғантай ғана жолдастардың – көшіқон, ат жалы атан қомында – бітірген жұмысы, ендігі қалған жерге журналдың көркеюі, өсуі елдегі, оқытушылар, сендердің өз қолдарыңда. Журналды көркейту сендердің қолдарыңнан келеді, сендер және көгертесіңдер. Бұған біз артықша сенеміз. Үйте тұрса да оқу жұмысын атқарып тұратын ортамыз (ауыл) туралы, жағдай туралы, оқытушылардың мойнындағы міндеті туралы журнал арқылы кеңесіп өтпекпіз. Бүгінде Кеңестер Одағының оразды елдері, мәдениетті елдері, оқу майданында бұрынғы ескі жолды бүтіндей тастап жаңа жолға түсті. Бұл жаңа жолды «Государственная программасы» деп қысқартып атап отыр. «Госпрограммасының» не екенінен оқытушылардың хабары болса керек, оның үстіне бұл мәселе туралы айырым мақалаларда жазылып келеді, жазылмақ та. Сондықтан біз Госпрограммасын талдап түсіндіреміз деп бұл жерде тоқтамаймыз. Госпрограммасы дегеннің бүтіндей қолартатыны – мектеп тұрған ауданның материалдары. Қазақстандағы шаруашылық, салт-сана, басқа да қоғам өміріндегі жағдайлар басқа жерлердегіден бөлек. Госпрограммасын аудандағы жағдайларға қарай тезге салып бейімдеп алмай болмайды. Сондықтан мұғалімнің жете тексеретін, зерттейтін нәрсесі ау­ дан жағдайлары, аудан материалдары. Ел тұрмысы, ел кәсібі, ел салт-санасы. Мұғалімдер қазақ мектебіне қазақ шаруасына бейімделген Госпрограммасын жүргізу керек. Өткен жыл жолдас Жандосов комиссиясы ел аралап, ел өмірін зерттеген. Бұл қазақ – қазақ болғалы басталған маңызды жұмыстардың бірі. Жолдас Жандосовтың мақсаты елде не бар екенін, елдің не екенін, елдің алған бағытының қалай екенін көзбен көріп отырып материал жинап, жинаған материал­ ды ғылым тезіне салып жұртшылық жұмыстардың желісін тартып планын құру. Комиссия көп жұмыс бітіргенде бұлар бірақ – әкімдер келіп анау не, мынау не деп сұрай бастағасын, жиырылып үйренген қазақ елі жиырыла да бастаған жерлері

болған. Делдал (маклер) диқаншымын деген. Диқаншы мал
бағушымын деген. Қысқасы, қазақ комиссияның жұмысына
түрлі қарауылдан қарап түрлі қошқар мүйіз жүргізген.
Олай болса ел өмірін, ел тұрмысын елдің ішінде, елмен

бірге жасап жүрген мұғалімдер ғана дұрыс зерттей алады. Ел
тұрмысын зерттеп материал жинаған мұғалім жұртшылық
желісін тартуға арқан, қазақ даярлайды. Мектепке программ
түзеуге, сабақ оқытуға керекті құралдар жинайды – екен.

Сөйтіп, мұғалім «апасына да барады, таяққа да үйретеді».
Қазақ мұғалімдері, кеңес үкіметінің шын қарашысы, надан
бейнетқор қазақ елінің шын досы: сабақ оқытудан басқа ел
тұрмысын зерттеуге, ел шаруашылығын зерттеуге міндетті.

Қазақ елі надан, тегісінен хат танымайды. Хат танымаудың,
надандықтың кеселдері, жұртшылық жұмысына бөгеті газет-
журналдарда күнбе-күн жылатып отыр. Әрбір саңылаулы
азаматқа айқын: қырағы Ленин жолдастың сүрек кесіп

тапсырып кеткен өсиеттерінің бірі – сауатсыздықты жою.
Сауатсыздықты жояды деп Лениннің сенгені, бейнетқор елдің
сеніп отырғаны – мұғалімдер. Біз өктәбрдің 10 жылдық то­
йына дейін сауатсыздықты 100 % жоя алмаймыз, 50 % жойып

өрмектің дүзін аударсақ, Қазақстан жағдайларында көп жұмыс
бітіргеніміз, Лениннің өсиетін орындағанымыз. Мектеп ішінде
бала оқытудан басқа, мектеп программасын түзеу үшін аудан
тұрмысын зерттеп материал жиюдан басқа қазақ мұғалімінің

мойнындағы зор міндет сауатсыздықты жою жұмысына
белсеніп кірісу.
Надан қазақ елінің шаруасы нысаналы түрде жүріп келеді.
Арба сынық, ат арық, сиыр шапата, қой қотыр, түйе қысаға.

Шаруашылықтың оңып тұрған жері жоқ. Егін жұмысы Нұқ
заманындағыдай. Пішен әлі қолмен шабылады. Сауда – осал­
ды күшті жем етуде. Кәсіп жемістері (айталық, тері-терсек,
жүн-жұрқа, ет, сүт, май тағы осы сияқтылар) іріп-шіріп жа­

тыр. Мал баққан қазақ сияқты Швейцария сүттен жасаған
ауқаттармен жер жүзін асырап отыр. Қазақ сиырының терісі
Германия барса, бір теріден 5 түрлі былғары жасап сатады.
Терінің көк етінен желім жасап сатады. Жүннен қырып алып,

әдемі қалпақ жасап сатып, қалпақ сатқан ақшаның жартысы­
мен терінің әуелгі құнын толтырып алып, басқасының бәрін
пайда етеді. Бұл жұмыстарды Қазақстан елінің өзі де жасай
білуі керек. Ала арқанмен шандыған сынық арба қазақ елінің

мәңгі-бақи еншісіне тиген жоқ. Қазақ шаруасы да өркендемек.
Әйтпесе қазақ еліне кеңес өкіметінің орнағаны өтірік. Міне осы
жұмыстарға бұқараға басшы керек. Мәдениетті елдерде бас­
шы болатын инженер, агрономдар көп. Бізде ол жоқ. Оқып

жүрген жастар жетіскенше көп заман бар. Қазақ елінің әзірге
инженері де, агрономы да оқытушылар: бала оқытудан бөтен
оқытушының міндеті елдің шаруашылық жұмысына араласып
басшы болу.

Надан ел нас болады. Қазақ елінде настық көп. Настық неше
түрлі ауруға себеп. Ел ішінде сифилис [мерез] киіздей түріліп
тұр. Кейбір ауылдарда адамның қақ жартысы пышық. Қазақ
мұны самар, жел, маңқа, ноғай қотыр ... деп бақсыға, тәуіпке

емдетіп отыр. Басталып келе жатқан сифилисті «теміреткі» деп
«жақсы көрген кісіге жалатып» емдеп отыр. Ауру құрттарын
тасып біреуден біреуге жұқтыратын бит-бүрге қазақ ауылын­
да жыртылып айрылады. Монша жоқ. Бұларды емдейтін,

бұларды
түсіндіріп
аурудан
сақтандыратын

доқдырлар.
Доқдыр [доктор] қазақта жоқ. Бар доқтыр шашылып жатқан
қазақ елін емдеп те, үгіттеп те үлгере алмайды. Сары даланы,
қазақ ауылын бұл қасіреттен құтқару жалғыз ғана мұғалімнің

қолынан келеді. Мұғалімдігінің үстіне қазақ мұғалімі ауылда
емші болуы да керек.
Жоғарыда программ түзеу үшін, жұртшылық желісін тар­
ту үшін қоғам тұрмысын зерттеу керек дедік. Қоғам тұрмысын

зерттегенде үш дәуірге бөліп зерттеуге тура келеді. Қазіргі күйі.
Екінші – өткен уақыттағы күй. Үшінші – болашақтағы тұрпаты.
Сондықтан қоғамның өткен өмірін де зерттеу керек болады.
Мәдениетті елдердің өткен өмірі жазба тарихтан, әдебиеттен,

өлең-жыры, күй-сазынан көрінеді. Қазақта жазба тарих жоқ.
Ұзақта ескі әдебиет жоқ. Қазақта бүгінге дейін жазылған ән,
күй де болмап еді. Бұлардың барлығы ауыздан ауызға көшіп
жыртылып жамалып жүр. Бұлардың барлығын жинау, өңдеу,

тасқа бастыру керек, иә, оқу комиссариаты мұны жинап ала алмайды. Қазақ елін, Еділден Алтайға дейін шашылып жатқан елді аралап ескі сөздерін, ән-күйін жинап алу мұғалімдерден басқаның қолынан келмейді. Мұғалім Қазақстанның өткен өмірін құрастырып жарыққа шығаруға міндетті. Қазақ елінің надандығы – саясат сауатсыздығында, тырмы­ сып берік ұстап отыр. Бұқара қазақ елі әлі кеңес өкіметінің суретін таныса да, сырына жетік емес, атына таныс болса,да, за­ нына қанық емес. Болосной управитель мен болосной советтің айырмасын елдің көбі білмейді. Бұл білмеудің арқасында сары далада талай сұрқылдар талай көңілсіз амалдарды жа­ сап жүр. Талай еңбекшінің еңбегі жебірге жем болып жүр; талай адамгершілік аяққа басылып жүр. Қазақ кедейі әлі өз тағдырына өзі қожа бола алмай жүр. Қазақ әйелі әлі күңдіктен құтыла алмай жүр. Қалың мал, көп қатын алу қалсын деген заң шықса да, бүркеніп отырып оразада насыбай атқан «наданша», қазақ ұрлап қалың мал алып отыр, қазақ айла шарғылап көп қатын алып отыр. Бұл мәлелерден қазақ бейнетқорлары оян­ бай, шаруасын тірілтпей, өз тағдырына өзі қожа болмай тұрып құтылып болмайды. Ояну үшін оятушы керек, үйретуші керек, басшы – көтермеші керек. Қазақ даласында бұ жұмыс бүтіндей оқытушының мойнында. Санай берсең, қазақ оқытушыларының жұмысы таусыларлық емес. Қорытып айтқанда – қазақ даласында жаңа өмірдің, жаңа тұрмыстың, қылтылдап ұшы көрініп келе жатқан жаңа әлеуметшілдің, жұртшылықтың тетігі ауылдардағы оқытушылардың қолында, болашақтағы жақсы ат, жаманат көбіне-ақ оқытушылардікі. Оқытушылардың бұ жұмыстарды атқаратынына біз сенеміз! V. «Жаңа мектеп» журналы, № 2, 1925 ж.. Қызылорда.

САНАҚ ПЕН ЖҰРТШЫЛЫҚ

«Коммунизм – дұрыс есеп пен дұрыс үлес». Бұл қысқа сөзбен
шешілген коммунизмнің мағынасын теріс деп теріс жолда
жүрген Телі де айта алмайды.
Есеп ненің есебі? Аспандағы жұлдыздардың есебі ме? Сыр

бойындағы масаның я шыбынның есебі ме? Жоқ.
Шаруаның есебі. Жасаудың, жасау күшінің, жасау құралының
есебі. Мата, мәшине, малдың, жанның есебі. Қысқасы, адам
қоғамының тіршілігінің, «өрмегінің» жіптерінің есебі.

Әлеуметшілік негізге құрылған коммунизм шамына қаздай
мойнын созып ұмтылған Қазағыстан Кеңесті Республикасына
есеп те керек-ақ, есептеп болып дұрыс үлестіру де керек-ақ.
Есептей, тіршілікке керек азықты үлестіру, еңбекті, еңбек

жемісін дұрыстап үлестіру – дұрыс есептен соң болатын нәрсе.
Сондықтан үлес мәселесін ашық қалдырып Қазағыстандағы
«есеп» күйін тексерелік.
Қазағыстанда есеп бар ма? Бар.

Бар, бірақ дұрыс есеп емес.
Есеп алатын мекемелердің материалына, өзінің орындардан
алған есебіне сүйеніп 1920–1921-інші жылдар оқу комиссариа­
ты Қазағыстанда 98 % адам хат танымайтын сауатсыз деп жари­

ялады. 3–4 жыл өткен соң сауатсыздық жұқарды, 80 %-ке төніп
қалды десті. 1925-інші жылы сауатсыздықты тағы 100 % ауылына
жақындатып отыр. Бұл қалай? – дегенге: – Мына надан Жетісу,
Сырдария, Қарақалпақ облыстары қосылғаннан, – дейді.

1920–1921-інші жылдарда 98 % хат танымайтын ескі Қазағы­
станнан надан болған жаңа қосылған облыстардың жолы
болсын!? Бұған сауатсыздық жою жұмысын басқаратын Оқу
комиссариатының бөлімі айыпты емес. Басы қатып отыр. Са­

уат ашқыш мектепке пәлен адам оқып жатыр деп, орындардан
бүгін бір түрлі, ертең екінші түрлі есеп көрсетіп отыр.
Мектептің, оқушының, оқытушының, мемлекеттегі сауат­
сыздықты жоятын орындардың сауатты адамдардың, сауатсыз

адамдардың санын дұрыс біліп алмай тұрып, халық ағарту
жұмысын ілгері бастыра алмаймыз.

Осы күнде бір ауыр жұмыс – салық жұмысы. Салық
жұмысының дұрыс жүргізілуіне ел шаруасының оңалуы,
шаруаның әлеуметшілік жолмен жүруі байлаулы. Қулық,
сұмдық, теріс есептей арқасында бай салықты аз төлеп, кедей

көп төлесе, кедей таз кебін қайта киеді. Байға қайта барып құл
болады. Теңдік орнамайды. Бұл бір. Екінші. Бай малын жасы­
рып, салықты аз төлесе, кедейден түсетін салық өзі аз болса,
мемлекеттің қалтасына ақша түспейді. Мемлекет кедей болады.

Губерне, ояз, болыстардың жергілікті кіріс-шығысы (Местный
бюджет) кеуіп қалады. Оқу жұмысы, мәдениет, шаруашылық
жұмысы қурайды. Майсыз арбадай белағашы қиылады. Барлық
игі жұмыстарға пұл керек болса, бұл үшін кіріс-шығысты

көбейтпек болсақ, кіріс-шығысты көбейту үшін салықты дұрыс
жүргізу керек болса, бұлар үшін дұрыс есеп керек.
Қазағыстан елінің кәсібінің дені мал бағу, егін салу, малды
әуеге бағып (жерден жоғары), егінді айға барып жыртып бол­

майды. Екеуі де жерде болатын жұмыс. Қазағыстан шаруасының
тіреуі жер. Орасан ірі дауды ауызға алғанда қазақ «жер дауы»...
деп бастайды. Ел шаруасын ауызға алғанда қазақ: «жері байдың
елі бай», – деп бастайды.

Сондықтан шаруасын тірілтемін, Қазағыстанда ағарту,
мәдениет қазанын қайнатамын деген адам әңгімені жер­
ден бастауы керек, елді қоныстандырудан бастауы керек.
Социалшылдық қоныстандырудан бастау керек.

Бұл екі керекті қазақ көптен білетін. Бұл керекке қазақ
көптен ұмтылған. Бұл керектің табылмағанынан қазақ талай
қырғынға ұшыраған, талай жұтап, «ақтабан шұбырынды»
болған. Патша өкіметі қазақтың бұл керегін тауып берудің

орнына, қазақ жерімен жалмауыз капиталшылардың, граф-
кнәздардың жерігін басқан: алпауыттардың [помещиктердің,
феодалдардың] жерін қорғаймын деп қазақтың жерін мұжыққа
тартып алып берген. Қаз қонып, үйрегі ұшқан Ертіс, Жайық

өлкелерін қазақ орыстарға нагыратқа [наградаға – сыйлыққа]
тартып алып берген. Бұл ретте сөйлей берсек жыр болар.
Тоқталық, соңғы уақытқа келелік.

Өктәбір өзгерісінен кейін Кеңес өкіметі қазақтың керегін із­
дей бастаған көптеп көксеп, көкірегі қақ айрылған, «Еділ-Жайық
екі су ерлерім еңсеп желген жер...» деп еңіреп жоқтаған, керегін
іздей бастаған. Шу дегеннен Ертіс-Жайық бойын қазақтың өзіне

қайырып берген. Содан кейін қазақ елін социалшылдық жолмен
қоныстандыру жұмысына кіріскен. Бұл жұмыс Қазағыстандық
Жер-су комиссариатына тапсырылған. Жер-су комиссариаты
төніп, бұл үлкен жұмыстың қасына келіп кіріспек болғанда,

алдынан үлкен қиыншылық ұшыраған. Бұл не қиыншылық?
Есептелмегендік.
Ғылым жолымен социалшылдық қоныстандыру жұмы­
сын жасауға жердің ауа райы қандай, өсімдігі қандай,

топырағы қандай, шық-шылауы қандай – дұрыстап білу керек.
Қазағыстанда бұл шарттар зерттелмеген, есептелмеген Жер-су
комиссариатының алдынан шап ете қалған қиындық осы.
Қазақ өзі туралы сөйлегенде «7–8 миллион қазақ елі» деп

сөйлейді. Кітап жазған инженер Тынышбай баласы 5–6 мил­
лион шамалы дейді, басқа біреуі 2 миллион дейді, Орталық
есеп басқармасы миллион жарымдай дейді. Мұның қайсысына
нанасың? Қай санды қолға алып қоныстандыру жұмысына

аттанасың?
Олай болса, Қазағыстандағы адамның санын дұрыс біліп ал­
май тұрып, елді қоныстандырып болмайды.
Бұл есептің терістігіне кім айыпты? Қазақ па, Тынышбай

баласы ма, Орталық есеп мекемесі ме? – Бірі де айыпты емес.
Бұған айыпты қазақтың Өктәбірден бұрынғы күні күннің
қожасы – патша өкіметі, патша өкіметінің жалшылары – пересе­
лен шенеунектері: қазақ қанша надан, соқыр болса да «арбаған

сұр жыланның» шағатынын білген, есепке келген переселен
мекемесінің шенеунектеріне өтіріктен басқаны айтпаған. Көп
өтірікпен қазақ шатасқан. Шатасқан қазақтың санын азайтып,
жерін көбейтіп, учаске кесіп алып шенеунектер де қайқайған.

Орыспен, орысша оқыған төрелермен ұшырасқан жерде
сенбеу, өтірік айту қазақтың бойына сіңген. Сондықтан Кеңес
өкіметінің сұраған есебіне де бұ күнгі дейін қазақ өтірік айтумен
келеді. «Өкімет мата, астық береді» деген уақытта, «жас балаға

киім-тамақ береді» деген уақытта есеп берген қазақ қатынын
қойдай қоздатқан. «Өкімет еңбек қарызын (трудовая повин­
ность) өтетеді» деген уақытта, «салдат алар» деген уақытта қазақ
баласын шыбындай «қырған»: ұлын қыз қылған, 30 жасар бала­

сын 5 жасар, 5 жасар баласын 40 жасар қылған. Осы қуалаған
өтіріктің нәтижесін «құшақтап» Тынышбайұлы отыр.
Қазақтың саны көп пе, аз ба? Бұл екінші мәселе.
Тынышбайұлының, жолдас Сириустың, Есеп мекемесінің

құшақтап отырған сипырлары [цифрлары] өтірік.
Енді не істеу керек?
Енді жатпай-тұрмай Қазағыстанның шын есебін табу керек.
Соны тауып алып, қоныстандыру мәселесін шешу керек.

Жоғарыда біз жұртшылықтың мұқтаж 2–3 жоғын көрсетіп
кеттік. Шындықта, жұртшылықтың есепке мұқтаж емес жері
жоқ. Сауданы дұрыстау, кооперация ашу, ауру емдеу, елдің
мойнын дін, молда, әзіреттерден босату, кеңес негізіне түсіндіру

партия жұртшылығын орнату – барлығы есепке байлаулы. Бұл
жерде мұны ескертіп кетуді дұрыс санадық.
Әрі асалық. Не істеуге керек? 1926-ншы жылы Кеңестер
Одағында жалпы санақ болады. Бұл санақты дұрыс өткізсек,

дұрыс есеп алсақ, дұрыс қоныстандық. Санақты дұрыс өткізу
үшін мынадай жұмыстар істеу керек:

1) Осы күннен бастап санақтың жақсы ниетпен болатынын

түсіндіріп үгіт-насихат жүргізу; 2) Үгіт-насихат жүрзігу маусымын ашып, барлық газет-

жорналдарды маусымға шақыру. Газет-жорнал бетінен «санақ
әңгімесіне» белгілі орын беру;

3) Санақ туралы ұсақ, түсінікті кітаптар жазып, ел ішіне та­

рату; 4) Орталықта, губернеде, оязда санақты жүргізу курстарын

ашу, лекциялар оқу; 5) Елге арнап үгітшілер жіберіп, санақтың мағынасын

түсіндіру; 6) Партия, Кеңес, кәсіп, жұртшылық ұйымдарын, комсомол­

дарды санақтың мақсатын анықтауға, үгіт жүргізуге, санақ ту­
ралы түсініс беруге, жәрдемге шақыру;

7) Хат танитын, қалам білетін қазақ баласын қазақ елінің есебін алып, санағын дұрыс өткізуге қалдырмастан жинап қосу. Алдымыздағы санақты дұрыс өткізуіміз орнағалы тұрған жұртшылықтың негізі. Бұл санаққа мұғалімдер жаппай кірісіп, жұмыс қылулары керек. V. «Жаңа мектеп» журналы, № 2, 1925 жыл. Қызылорда.

«Себептік заң деген немене? Бұл керекті, дәйім, әр
орында болатын құбылыстардың байламы: егерде,
мысалы, заттың жылуы көбейсе, көлемі де көбейеді;
сұйық нәрсені ысытса, буға айналады; қағаз ақшаны

керегінен артық жасап шығарса, бағасы кемиді;
капиталшылық дәуірінде уақыт-уақыт соғыс бо­
лып тұрады; уалаятта ірі кәсіп те, ұсақ кәсіп те
болса, ірі кәсіп ұсақ кәсіпті жайлап жұтады; жалшы­

лар табы капиталға шабуыл жасаса, капиталшыл
түрлі айламен бас сақтайды; жасау жемісі өссе, баға
төмендейді; адам қанына мөлшерлі у құйса, адам
өледі; тағы осы сияқтылар».

Н. И. Бухариннен

«Қызыл Қазақстан» журналының 1925 жылғы № 2(38) саны №2 (38) журнала «Қызыл Қазақстан» («Красный Казахстан») за 1925 год

ТАРИХИ ЗАТШЫЛДЫҚ ҚИСЫНЫНАН1 § 1. Қоғамдық ғылымдардағы мұратшылдық Мұратшылдықты адамнан басқа мақұлықтардың я зат­ тардың өмірінде қарасақ, мағынасыздығы айқын. Жоқ. Табыл­ майды. Мұрат жоқ болған соң, мұратшыл мөлшер заңы да болмақ емес. Мұратшылдықты адам қоғамынан іздеген уақытта ма­ғы­ насыздығы, жоқтығы айқын көзге түспейді. Мұнда кейбір қиындық бар. Ойланыңқырауға тура келеді. Тастың ешбір мұраты болмайды. Тағы құланда мұрат бола ма, болмай ма? Адам өзіне мұрат қояды. Маркс бұл туралы былай жазған: «Өрмекшінің өрмек тоқуы мата тоқуышының жұмысына ұқсас. Ара ұя салғанда адам-инженерден әдемілігін арттырады. Бірақ, ең жаман үй салушы шебер мен ең жақсы ұя салғыш арада айырым бар: үй салушының ойына үй салмастан бұрын үйді қалау салудың жобасы, желісі болады; жұмыстың нәтижесі жұмыс бас­талмастан бұрынғы жұмыс туралы ойдың жүзеге шығуы болады. Үй салушы жаратылысқа өзгеріс ендіргеннің үстіне, ол жаратылыста өзінің ойын, мұратын орындайды, мұратын түсінеді; мұраты оның да тәжірибесіне, жұмысының түріне, тетігіне әсер береді; мұратына үй салушының еркі бағынады. Бұл бағыну жеке оқиға емес. Жұмыс жасайтын мүшелерін жұмсаудың үстіне мөлшерлі заңға бағынған ерік ке­ рек. Жұмысқа зейін салу керек». Бұл жерде Маркс адам мен басқалардың арасындағы айы­ рымды көрсетеді. Бұл дұрыс па? – Дұрыс. Неге десеңіз: адамның алдына мұрат қоятыны даусыз. Бұл айтылғаннан қоғамдық ғылымда да мұратшылдық бар деушілер не шығаратынына қаралық. Бұл үшін бізге қарсылардың ең күштісі, неміс философы Штамлердің2 пікірін алайық. Басы өткен санда. Штамлер (Stammle), Рудольф – неміс заңгері әрі экономисі, 1856 жылы туған, Галле профессоры. «Theorіe des anarchіsmus» (1894), «Wіrtschaft

Қоғамдық ғылымдардың қарастыратыны не? – деп Штам­ лер сұрау қояды да: – Қоғам құбылыстарын қарастырады, – деп жауап береді. Бұдан кейін Штамлер: – Қоғам құбылыстарында басқа құбылыстарда болмайтын сыр бар, сондықтан бұларды қарастыратын ғылымдар да болмақ; қоғам құбылыстарының айы­рымы – олар сыртқы әсерлерге бағынады, сыртқы әсерлермен тәртіпке түседі (закон, қарар, бұйрық); бұл әсерлер болмаса, қоғам да болмас еді; қоғам болған соң, оның тұрмысы да белгілі қалыпта болу керек, – деп созады. Қоғам құбылыстарының сыры олардың реттелуінде болғандықтан, қоғам өміріндегі мөлшерлі заңға бағыну мұратшылдық мөлшерлі заң, – дейді Штамлер. Шындықта «реттейтін» кім? Нені «реттейді»? Адам өзіне мұрат қояды, оған ұмтылады, мұратқа жету үшін жасаған желісін реттейді. Бұдан келіп Штамлер қоғам мен жаратылыстың айырымын шығарады. Жаратылыстағы өсім мен қоғамдағы өсімнен айырым шығарады. Қоғам туралы ғылым мен жаратылыс туралы ғылымды айы­ рады. Қоғамдық өмірге жаратылысты бүтіндей қарсы қояды. Қоғамдық ғылымдар мұратшыл ғылымдар. Жараты­ лыс турал ғылымдар себепке, салдарға сүйенген ғылымдар. Бұл көзқарас дұрыс па? Біріне бірі өте алыс тұрған екі түрлі ғылымның барлығы дұрыс па? – Дұрыс емес. Дұрыс еместігін төменде көрсетпекпіз. Адам баласының түрлі закондерге сүйеніп, қатынастарын реттейтініне біз де көнелік. Бірақ неліктен адам бір жерде бір уақытта араларын бір түрлі, екінші жерде екінші уақытта екінші түрлі реттейді? – деп сұрай алмаймыз. Мысал. Германиядағы байшыл республика «реттеу» үшін 1919–1920-сыншы жылдар­ да жұмысшыларды ата бастады. Ресейдегі Кеңесті республика­ да да қоғам қатынастарын реттеу үшін капиталшыларды атты. Капиталшы мемлекеттер капиталды нығайтуды мұрат етеді. Жалшылар республикасы капитал тұрмысын құлату үшін und Recht nach der materіalіstіschen Geschіchtsauffassung», «Recht der Schuldverhaltnіsse» (1897). «Шаруашылық және құқық» атты шығармасында Штамлер шаруашылықты әлеуметтік өмірдің материясы, құқықты оның фор­ масы деп белгілейді. «Малый энциклопедический словарь» Брокгауза и Ефрона.

заң шығарады, еңбек мемлекетін орнатуды мұрат етеді. Бұл оқиғаларды ғылымға сүйеп түсіндірген уақытта екі мемлекеттің мұраттары екі түрлі деп қойсақ, түсіндіруіміз жеткілікті бола ма? Бұл дәлелдеріміздің жеткіліксіздігі әркімге-ақ түсінікті болмақ. Неге десеңіз: бұл жерде адам[ның] бір ретте бір мұрат, екінші ретте екінші мұрат қойғаны несі? – деген сұрау өзінен өзі туады. Бұл сұрауға: Бір ретте өкімет басындағы байлар, екінші ретте жалшылар; байлар тұрмысы бір тілек тілетеді, жарлылар тұрмысы екінші тілек тілетеді, – деген жауап та өзінен өзі туады. Қысқасы, қоғам құбылысын талдап, түсінуге кірсек, «неге?» деген сұрауға соқтығамыз, яғни құбылыстың себебін сұраймыз. Олай болса, адам көріне барлығын реттесе де, қоғамдағы жұмыстың барлығы адамның тілеуінше жасалса да, құбылыстарды түсіндіру үшін сонда да себептерін тексеру ке­ рек, мұратын тексеру керек емес, себеп байлауларын табу ке­ рек. Сондықтан қоғамдық ғылымдар мен жаратылыс туралы ғылымдардың арасында түк өзгелік жоқ, айырым жоқ. Дұрыстап ойласақ, басқа жолдың жоқтығы түсінікті. Дұрысында, адам қоғамы, адам жаратылыстың бір кішкентай мүшесі емес пе? Адам ұлы мақұлықтың бір түрі емес пе? Бұған түсінбеген адам мұрнына бүгінгі ғылымның иісі келмеген адам емес пе? Жаратылыстың кішкентай бөлшегі – адам қоғамы. Егерде адам, адам қоғамы жаратылыстың бөлшегі бола тұрып жаратылыстан бүтіндей өзге болса, бұл аса түсініксіз болады. Бұл жерден адам мен жаратылысты бөлетін мұратшылдардың адам, адам баласын құдайға құл етіп шығарғысы келетіні айқын көрініп тұр. Сөйтіп, қоғамның негізгі айырмасы «реттеу» бола қалған күнде де, мұратшылдардың қиялының қысыр, мағынасыз қиял екені айқын. Олай болса, мұратшылдық түкке аспай­ тын жол. «Сыртқы реттеу» дұрысында қоғамға толық айы­ рым әлеумет бола алмайды. Бүгінге дейін болған адам қоғамы, әсіресе капиталдық қоғам ешбір ретті болып көрген жоқ. Болашақ коммуналық қоғам да болмай ма? – Болмайды. Жақсы тәрбиеленген, түсінген, келіспен еңбек жасаған болашақ

қоғамның мүшелеріне ешбір «реттеу», заң-закон керек емес. Бұл реттен де мұратшыл Штамлердің пікірі түкке аспайды. Солай болса, қоғам өмірін ғылым қарауылынан дұрыс тал­ дап, түсіндіретін жалғыз жол себеп арқылы шешетін жол, се­ бепке қол артқан жол. «Реттеу» деп Штамлердің қол артқаны мемлекеттің заң-законы. Мемлекет деген нәрсенің уақытша нәрсе екенін ешкім таласпайды. Олай болса, терең пәлсәпәда [философияда] уақытша нәрсеге қол арту ғылым жолы емес. Екінші жағынан, мемлекеттердің «реттеулері» көбіне қойған мақсұтына жеткізбейді. Мәселен, әскер жинап соғысқа дайындалған капиталшы мемлекеттің қойған мақсаты – тұрмысын бекіту [нығайту], пайдасын көбейту еді. Оның орнына жалшылар табының тартысы, жеңуі, капитал дүниесін қирату шығып отыр. Бұл рет Штамлердің соқырлығына дәлел. § 2. Себепшілдік пен мұратшылдық. Себеп пен түсіндіру ғылымдық түсіндіру Жоғарыда айтылғаннан – бір-бір құбылысты, әсіресе қоғам өмірінің құбылысын түсіндірмек болғанда, аумастан се­ беп пен түсіндіретіндігіміз көрінеді. Мұратшылдық жолмен түсіндірудің түбі дінге барып тіреледі. Сонымен жаратылыстағы, қоғам өміріндегі құбылыстардың мөлшерлі заңға бағынуы неден? – деген сұрауға дұрыс жа­ уап – жаратылыста да, қоғам өмірінде де, біздің тілегімізде де, түсіндіруімізге де бағынбайтын, өз бетімен болатын, құбылыстардың себепке байлаулы мөлшерлі заңдары бар де­ ген жауап болмақ. Себептік заң деген немене? Бұл керекті, дәйім, әр орында болатын құбылыстардың байламы: егерде, мысалы, заттың жы­ луы көбейсе, көлемі де көбейеді; сұйық нәрсені ысытса, буға ай­ налады; қағаз ақшаны керегінен артық жасап шығарса, бағасы кемиді; капиталшылық дәуірінде уақыт-уақыт соғыс болып тұрады; уалаятта ірі кәсіп те, ұсақ кәсіп те болса, ірі кәсіп ұсақ

кәсіпті жайлап жұтады; жалшылар табы капиталға шабуыл жасаса, капиталшыл түрлі айламен бас сақтайды; жасау жемісі өссе, баға төмендейді; адам қанына мөлшерлі у құйса, адам өледі; тағы осы сияқтылар. Қысқасы, әрбір себептің законы мынадай түрге бағынады: егер пәлендей құбылыстар болса, дерегінде төлендей басқа құбылыстар болады. Бір құбылыстың себебін тауып түсіндіру – бұл құбылысқа себеп екінші бір құбылысты табу. Яғни, құбылыстардың себептік байламдарын табу. Бұл байлам та­ былмай тұрғанда, құбылысты түсініп болмайды. Бұл құбылыс табылғанда, дұрыстығы тексерілгенде, баяндылығы тексеріліп анықталғанда – біз ғылымдық (себептік, ғылым тілімен айтқанда – «каузалдық» – ?) түсінісін табамыз. Бұл түсінісін жа­ ратылыс құбылыстарында да, қоғам өміріндегі құбылыстарда да ғылымдық дұрыс түсініс. Бұл түсініс түрлі кереметті істен шығарады. Түрлі ескі, шірік жолдар адамның, жаратылыстың күштеріне қожа болуына, өзінің қоғамдық күшімен пайдалану­ ына бөгет бола алмай, серпіліп жол ашады. «Закон солай бұйырады» деген сөз «күн шықты» деген сияқты (бір шақта адам күн шығады деп те ойлаған ғой) әдет. Себеп пен салдардан бөтен түк жоқ. (Жалғасы бар) V. «Қызыл Қазақстан» журналы, 1925 жыл, № 2(38), 23–25 бет.

«Қоғамның адамдардан құрылатыны даусыз.
Қоғамдық құбылыстардың, ағып жатқан дара-да­
ра адамдардың сезімінен құрылатыны да даусыз;
еріктен, амалдан құрылатыны даусыз. Қоғамдық

құбылыстарды өзгертіп айтқанда, дара адамдардың
бойында болатын құбылыстардың нәтижесі. Дұрыс
мысал – баға: базарға [сатып] алушылар мен сату­
шылар шығады. Бұлардың әрқайсысы пайда іздейді,

тартысады. Бұл базардағы ит сілікпенің нәтижесі
базар нарқы [?] болып шығады. Бұл бөлек алушының
я сатушының ұялғаны емес, бұл қоғамдық құбылыс
түрлі

«еріктердің»
тартысының
нәтижесінде
шыққан құбылыс».

Н. И. Бухариннен

ДЕТЕРМИНИЗМ, ИНДЕТЕРМИНИЗМ

(КЕРЕКТІК ПЕН ЕРІК ЫҚТИЯРЫ)

(Бухарин кітабынан аударылды)
§ 3. Адам еркінің ықтиярлы, ықтиярсыздығы туралы
Жаратылыстағы сияқты қоғам өмірінде мөлшерлі заңның
болатынын көрдік. Үйте тұрса да бұл туралы сенімсіздіктер бо­

луы мүмкін. Шындықта қоғамдық құбылыстарды адам жасай­
ды ғой. Қоғам ойлайтын, сезетін, өзіне мұрат қоятын, іс жасай­
тын адамдардан құрылады ғой. Біреу бір жұмыс, біреу екінші
жұмыс жасайды ғой, нәтижесінде қоғамдық құбылыс болып

шығады ғой. Адамсыз қоғам, қоғамсыз қоғамдық құбылыс бол­
мас еді. Мұнан не шығар екен? Мұнан шығатын:
Егер қоғамдық құбылыстар мөлшерді заңға бағынса, егер
олар адам жұмыстарының нәтижесі болса, әрбір адамның

жұмысы өзінше бір нәрсеге бағынулы болмақ. Олай болса, адам,
адамның еркі ықтиярлы емес, ықтиярсыз, өзінің заңбарына
бағынулы болмақ.
Егер олай болмаса, адам, адамның еркі еш нәрсеге бағынбаса,

қоғам құбылыстарындағы реттілік, дұрыстық қайдан шығар
еді? Ешқайдан шыға алмас еді. Ол дұрыстық болмас еді. Бұл
әркімге түсінікті. Егер әрбір адам ақсақ болса, бүтін қоғам да
ақсақтардың қоғамы болар еді: аяғы сау адамның шығатын

жері болмас еді. Аяғы сау қоғам да болмас еді.
Екінші жағынан адам еркінің ықтиярсыздығын, бір нәрсеге
байлаулы екенін қалай мойындамақшымыз? Адам тілегенін
жасауға ықтиярлы емес пе? Су ішкім келеді – іштім. Жиылысқа

барғым келді – бардым. Қолым бос күні бірқатар жолдастар
Сәрсенбайдың тойына барайық деді, бірқатары аңға барайық
деді. Ойладым-ойладым да аңға бармақ болдым. Аңға кеттім.
Адам таңдауға ықтиярлы емес пе? Адам тілеуінде, ұмты­

луында ықтиярлы емес пе? Адам қалай тартса, солай ауа­тын
қуыршақ па, киіз қарақшы ма? Әркім тәжірибесінен қай амал­
ды қалауына, қай ойды ойлауына ықтиярлы екенін білмей ме?

Пәлсәпәда бұл мәселе адам еркінің ықтиярлы, ықтияр­
сыздығы туралы мәселе деп аталады.
Адам еркі ықтиярлы деп түсіндіретін жолды пәлсәпә «ин­
детерминизм» (Индетерминизм) дейді... Адам еркі ықтиярсыз,

байлаулы дейтін жолды «детерминизм» (Детерминизм) дейді.
Бұл екі көзқарастың қайсысының дұрыс екенін бірге шешу ке­
рек.
Ақырына дейін сарқа ойласақ, индетерминизм жолы не бо­

лып шығар екен? Адам еркі ықтиярлы, ешнәрсеге бағынбайтын,
байланбайтын болған күнде, себепсіз болуы керек. Олай бол­
са, не болып шығады? Ескі діни жол болып шығады. Дүниеде
кішкентай бүргенің секіруінен үлкен күн ұрпағының қозғалуына

дейін законге, себепті законге [заңға, заңдылыққа] бағынады.
Кішкентай адам баласының еркі бұл себепті заңға бағынбайды.
Ықтиярлы адам «аты озып келген» бір неме [?]. Бұл жерде адам
жаратылыстың бір бөлшегі емес, дәрежесі артық құдай. Олай

болса, индетерминизм жолының діннің жолынан бөтендігі
жоқ, түкке тұрмайтын өтірік жол.
Бұл жерде кішкене бір жұмбақ бар. Бұл жұмбақты шешу
үшін ақырақ тоқтау керек.

Көбіне ықтиярлықты сезу (ощущение) мен ықтиярлықты
айыра алмай қаламыз. Мысалы, жиылыста шешенді көресіз.
Ол ыстолдан ыстақанға құйған суды алып ішеді. Ыстақанға
қолын созғанда ол не сезеді? Ол су ішпек болады, ешкім оны

итермейді. Ол ықтиярлығын толық сезеді: су ішудің керектігін
ол өзі шешті; би билеуге ұмтылмады, тілемеді. Ықтиярлықты
сезу онда бар. Бұдан оның суға ұмтылуының себебі жоқ. Оның
еркі ықтиярлы деуге бола ма? Болмайды. Әзір есі бүтін адам

түсінеді де шешеннің тамағының құрғақсығаны ыстақанға
ұмтылуға себеп болды дейді. Бұл не? – Бұл себеп. Бұл тамақтың
құрғақсуы адамды ыстақанға итерген уақыттағы адамның
ықтиярлықты сезуін адам тілегінің, амалының жекелігін ша­

тастыру. Бұл екеуі екі түрлі ұғым. Осы шатастырудан индетер­
минизм жолын малданушылардың барлық шатасулары туады.
Адамның жанын, рухын құдайлық етіп шығару туады.

Индетерминизм жолына түсу адамның өз амалының
себептерін түсінуі: өзі мен жаратылыстың арасындағы байлам­
ды сезінуі.
Дұрыстығында, адам шеккен тәжірибесі арқасында ерік

ықтиярлы деген жолдың өтірік екенін түсінулі. Адам еркі
ешнәрсеге бағынбаса, амал жасаудың керегі болмас еді. Неге
десең, олай болған күнде тәжірибелерге, байқауға да мүмкін
болмас еді. Мәселен, саудагер базарға шымықты. Ол сауда жа­

сайтынын, саудаласатынын, алушының аз беретінін, сатушының
көп сұрайтынын біледі. Бірақ ол базардағылар еңбектеп жүреді,
итше ұлиды деп ойламайды. Мысалды қолайсыз табушылар
да болар. Қолайсыз емес, тергеп қаралық. Неліктен базардағы

ел еңбектеп жүрмейді. Бұл әдеті емес. Неге? Ағзалары олай
құрылмаған. Сирктегі [цирктегі] ойнаушылар еңбектейді ғой!
Иә, онда жағдай басқа түрлі: еңбектемесе ойынша ақша таба
алмайды.

Сиркке [циркке] баратын саудагер ойыншының жараты­
лысына қарсы еңбектейтінін біледі, алушылар неліктен арзан
алуға ұмтылады? Олар алушылар, олардың мақсұты арзан алу.
Олардың тілегі арзан іздеуге себеп болады. Егер сол адам са­

тушы болса, қымбат сатудың ретін іздер еді. Олай болса, ерік
ықтиярлы емес, көп себептерге байлаулы; ерік ықтиярлы бол­
са, адам амалға кірісе алмас еді.
Екінші жағынан қаралық. Мәселен, мас адамның түсініксіз

тілегі болады. Амалы да түсініксіз болып шығады. Оның еркі сау
адамның еркінен басқаша қозғалады. Неге? Себеп – арақ. Адам
денесіне мөлшерлі арақ енсе, ерік әулиенің басынан аттайды.
Тағы мысал. Адамға тұзды тамақ жегіземіз (ықтиярымен). Су­

сынды көп тілейді. Мұндағы себеп те анық. Ал сол адам[ды]
дұрыс аспен асыраса, сусын ішуі де дұрысталады. Бұл реттерде
ерік себептерге байлаулы.
Адам денесі піскен уақытта ғашық болады. Адам азған

уақытта қайғыға батады. Қысқасы, адамның сезімі, ерік денесінің
тұрмысына, жағдайға байлаулы. Адамның еркі барлық басқа
нәрселер сияқты себептерге байлаулы. Адам жаратылыстан
ешбір де айырыла алмайды. Адам құлағының түбін қасыса,

оның бір себебі болмақ. Адам азап шегіп мұхит жүзсе, оның да

бір себебі болмақ. Дұрыс, кейде себептердің барлығын таба ал­
маймыз, жаратылыста да табылмаған себептер көп, бірақ бұған
бола себептен безуге болмайды.
Себептің заңға бағынбайтын құбылысы жоқ. Ең дұрыс мы­

сал: жынды аурулар. Олардың сөздерінде, амалдарында ешбір
рет, тәртіп жоқ. Болуға керек еді. Өйтсе де бұл аурулардың
себептері бар. Бір себеппен ауырған адам бір түрлі, екінші се­
беппен ауырған адам екінші түрлі ауырады. Жын ауруында

себептің заңға бағыну жолы ауырмай бір қалыпта болады.
Біз жорыта түрлі оқиғаларды алдық. Қалайда болса адам
сезімі, еркі себепке байлаулы болып шығады.
Индетерминизм жолының көретін жарығы жоқ: айналып

келгенде ол дін жолы. Ерік ықтиярлы емес. Жалғыз дұрыс жол

– детерминизм жолы. Ерік ықтиярлы емес дейтін жол.

§ 4. Нық ұйымдаспаған қоғамдағы дара адамның
бойындағы құбылыстардың нәтижесі
Қоғамның адамдардан құрылатыны даусыз. Қоғамдық
құбылыстардың, ағып жатқан дара-дара адамдардың сезімінен

құрылатыны да даусыз; еріктен, амалдан құрылатыны даусыз.
Қоғамдық құбылыстарды өзгертіп айтқанда, дара адамдардың
бойында болатын құбылыстардың нәтижесі. Дұрыс мысал

– баға: базарға [сатып] алушылар мен сатушылар шығады.

Бұлардың әрқайсысы пайда іздейді, тартысады. Бұл базардағы
ит сілікпенің нәтижесі базар нарқы [?] болып шығады. Бұл
бөлек алушының я сатушының ұялғаны емес, бұл қоғамдық
құбылыс түрлі «еріктердің» тартысының нәтижесінде шыққан

құбылыс. Бағадағы болған рет басқа қоғамдық құбылыстарда
да болады. Өзгеріс уақытынан мысал алайық: бір адамдар
артықша жігерлі, екіншілері жігерсіздеу, біреулері бір жаққа,
екіншілері – екінші жаққа тартады. Адамдардың бұл тарты­

сы өзгеріске ауып жаңа тұрмыс орнатады – «белгілі қоғамдық
құбылыстар кенеп, астық, балта сияқты адам табысы, адам
еңбегі» деген Маркс («Пәлсәпә мешеулігі» деген кітаптың 72–
155-інші беттерінде).

Мұнда түрлері басқа екі оқиға болуға мүмкін: 1-іншісі, қоғам
ұйымдаспаған, тәртіпсіз болған күнде (капиталдық, тауарлық);
2-нші – қоғам ортақшылдық болған күнде. Алдымен әуелгі
оқиғаны талдайық.

Базарда шыққан нарық пен сатушы, алушы жеке адамдардың
тілектерінің арасында қандай байлам бар? Базар нарқының
бұлардың тілегіне байланбайтыны анық. Көп адамдарға нарық
залалды, тілектеріне қарсы болады. Бірқатары ешнәрсе сатып

ала алмай ақшасын сылдырлатып, бірқатары тауарларын сата
алмай арқаланып үйлеріне қайтады. Ұсақ кәсіп жасаушылар,
ұсақ саудагерлер базарда ірі кәсіптің, ірі саудагердің пардасы­
на [?] бара алмай, күші үздігіп жұтайтыны әркімге-ақ мәлім

болса керек. Ірі капиталшы көп тауармен базарды жаулап
жібергенде, ұсақ саудагерлер шаңдағында адасып өледі.
Жоғарыда капиталшылар байлық арттырамын деп ел
қанап, қаналған ел өзгеріс жасайды, өзгеріс капиталшылардың

мақсаты емес еді дедік.
Бұл нені көрсетеді? Бұл ұйымдаспаған, жасау тәртібіне
салынбаған, тартысатын таптары бар, жұмыс планмен [жос­
пармен] жасалмай, апатша жасалатын қоғамда жасалатын

жұмыстардың мақсұтқа, тілекке қарсы нәтиже, керексіз
жеміс беретіні (жұмыстар деп қоғамдық құбылыстарды айта­
мыз), я болмаса, Маркс пен Энгельстің айтуынша, қоғамдық
құбылыстар адамның ақылына, сезіміне, еркіне байлаусыз

болатыны. «Бұл «ерікке байлаусыздық» қоғамдық өмірдегі
оқиғалар адамның араласуынан тыс болады деген сөз емес,
ұйымдаспаған қоғамда, тәртіпсіз өсім уақытында еріктің
қоғамдық жемісі бөлек-бөлек адамдардың тілегіне қарсы, пай­

дасыз, көбіне залалды болып шығады (адамның байығысы
келіп еді, жуатып қалды) деген сөз (Бұл ерікке бағынбайды, қай
бағыну екенін жақсы ұқпай марксизмге қарсы адамдар айқай
салған ғой. Бұл мәселе туралы Энгельстің «Людовик Фейербах»

деген кітабының 44–45-інші беттерінен оқу керек).
Олай болса, ұйымдаспаған қоғамда да қоғамдық оқиғалар
қоғамдық еріктің сыртында болмайды, осы ерік арқылы бо­
лады. Бірақ, мұнда жеке адамның еркін еріктердің жемісі

апатшылдық құлы етеді (ақылға бағынбаған өсім).

Енді мынаны қаралық. Бөлек еріктерден қоғамдық нәтиже
құралған соң, бұл нәтиже бөлек адамның қылығын билейді.
Бұл ретті анықтаңқырау керек.
Тағы бағаны мысалға алайық. Базарда картоптың килогра­

мы, мәселен, пәлен тиын. Сатушы да бұл бағаны күні бұрын ша­
малап келеді, бұл бағаға қарай өздерінің шаруашылық есебін
жасайды. Басқаша айтқанда, қоғамдық құбылыстар (баға) жеке
құбылыстарды билейді. Өмірдің басқа реттерінде де дәл осылай

болады. Жаңа үйреніп келе жатқан шебер бұрынғы шеберлер­
ден өрнек алады, мұның үстіне қоғамның сезімімен, тілегімен
де есептеседі. Саясат көсемі айналадағы ретке қарай әдіс жасай­
ды. Мезгіліндегі реттерді нығайтса да, қиратса да жағдаймен,

сүйенген табының тілегімен санасып жасайды. Көсемнің ерген
қоғамдық жағдайлар билейді.
Жоғарыда ұйымдаспаған қоғамда адамның тілегіне қарсы
нәтижелер шығады дедік. Мұнда қоғамдық құбылыстар адам­

ды құл етеді, билейді. Адамның қылығын билегеннің үстіне
адамның тілегіне қарсы түзетеді.
Сонымен, ұйымдаспаған қоғам туралы біз мынадай реттер
шығара аламыз:

1) қоғамдық құбылыстар дара еріктердің, сезімдердің,

амалдардың, тағы басқалардың араласуынан шығады; 2) әрдайым қоғамдық құбылыстар дара адамның еркін

билейді; 3) қоғамдық құбылыстар дара адамдардың еріктерінен

құрылып, жеке еріктерге қарсы түзеді, зорлап қожалық
жасайды; дара адам қоғамдық құбылыстардың қыспасына
түседі (мәселен, өктәбір өзгерісінен кейін қаңғып қалған капи­
талшылар, молдалар...).

§ 5. Бірігіп ұйымдасқан ерік – ұйымдасқан ортақшылдық
қоғамдағы жеке еріктердің нәтижесі
Ортақшылдық қоғамда түр қандай екен? Мұнда жасау
ретсіздігі жоқ. Тап, тап тартысы да жоқ. Тап тілектерінің

қайшыластығы да жоқ. Қоғам мен қоғам мүшелерінің де

тілегі қайшыласпайды. Бұл қоғамда дұрыс тартылған жасау
желісімен жұмыс жасау бар.
Мұнда жеке ерік не түрде? Қоғам да адамдардан құрылады.
Сондықтан қоғамдық құбылыстар жеке еріктердің нәтижесінен

құрылады. Бірақ бұл құрылыстың реті, нәтиже шығатын
жол ұйымдаспаған қоғамдағыдан бүтіндей айырым. Бұған
кішкентай мысал келтіру керек. Айталық, дұрыс түсініскен
кішкентай қоғам бар екен. Бұл қоғам мүшелері барлығы

бір мақсұтқа ұмтылулы. Мәселені бірігіп шешеді. Амалды
бірігіп жасайды. Олардың қосылып жасаған амалы, олардың
мәселе шешуі – ұйымдық жұмысы. Бірақ, бұл жұмыс қоғам
мүшелерінің тілегіне қарсы сыртқы күш емес. Мұнда жапа

тұрым мақсұтқа ұмтылу бар. Бес адам бірігіп тас көтермек
болады. Дара адам тасты көтере алмайды. Қосылса – оп-оңай
көтереді. Жалпы тілек жеке тілекке залал келтірмейді. Қайта
жеке тілектің тез орындалуына себеп болады.

Дәл осы сияқты, бес адамның тас көтергені сияқты емес,
үлкен мөлшерде, көп айналмалы түрде, ортақшылдық
қоғамда да болмақ («ортақшылдық қоғамы» деп біз жалшылар
үстемдігі дәуірін я ортақшылдық[тың] бастапқы сатыларын ай­

тамыз; біз нақ таптық мінездер жоқ, орныққан ортақшылдық
қоғамын, мемлекетсіз, заң-законсыз сыртқы қоғамды айта­
мыз). Бұл қоғамда адамдардың барлық қатынас амалдары
көрініп тұрмақ. Қоғамдық ерік ұйымдасқан, тәртіптелген ерік

болмақ. Жеке адамның еркіне байланбаған, сырттан болатын
апат нәтиже болмайды. Шегелеген, есептелген, ұйымдасқан
қоғамдық қарар болады. Сондықтан мұндай капиталшылдық
дәуіріндегідей болмайды. Мұндай қоғамдық табыс адамға

қожа болмайды, адамдар өздерінің табысына, шешуіне қожа
болады. Неге десеңіз? Шешуші көре біле түсініп, шешуші адам
өзі. Қоғамдық құбылыстар мұнда қоғам мүшелерінің көбіне за­
лалды, кеселді болып шықпайды.

Жоғарыда айтылған реттен ортақшылдық қоғамда қоғам
еркі, жеке ерік ешнәрсеге байлаусыз, ортақшылдық дәуірінің
ерік бостандығы болады. Адам көзді ашып-жұмғанша қасиетті,
керемет иесі болып кетеді. Себепшілдік заңға адам құл емес

деп ұғыну жарамайды, бұл дұрыс емес.

Ортақшылдық дәуірінде де адам жалпы себепшілдік заңына бағынған жаратылыстың бір бөлшегі болып қала бермек. Шындықта, әрбір жеке адам айналадағы жағдайға бағынбай ма? Сөзсіз бағынады. Адам Орталық Африкадағы бадауише қимылдамайды, капитал дәуіріндегі банкирше де қимылдамайды. Оның қимылы ортақшылдық қоғамның мүшесінің қимылы болады. Бұл анық. Бұдан не көрінеді? Бұдан тіршілік жағдайының ортақшылдық дәуірінде де адамның еркін билейтіні көрінеді. Басқа реттерде де осылай. Ортақшылдық дәуірде де жаратылыс күштері мен адам тартыспақ. Олай бол­ са, бұл тартыс жағдайлары адамның қылығын билемек, тағы осындайлар... қысқасы, детерминизм қисыны ортақшылдық қоғамда да дұрыс қисын болмақ. Сонымен, ұйымдасқан қоғам туралы мынадай реттер шығаруға болады: 1) қоғамдық құбылыстар жеке еріктердің, сезімдердің, амалдардың... қабысуларынан шығады; бұл жұмыс сыртқы күшпен орындалмайды, ұйымдасқан еңбекпен, амалмен бола­ ды; 2) қоғамдық құбылыстар әрдайым жеке адамның еркін билейді, 3) қоғамдық құбылыстар адам еркінен шығады; адам өзінің тілегіне қожа, адам қоғамдық апаттың дүмпуіне түспейді, апаттың (стихия) орнын түзу қоғамдық ұйымдасылады [?]. Ортақшылдық дәуірде өсім есепті, ұйымдасқан түрде бола­ ды. Адам не жасау, қалай жасау керек екенін біледі. Кездейсоқтық Құбылыстардың жалпы байламды екенін анықтау үшін «кездейсоқтықты» талдап қаралық. Жай тұрмыста да, қоғам тұрмысында да біз кездейсоқтықты көп ұшыратамыз. Кейбір ғалымдар кездейсоқтықтың не екенін, тарихқа қандай әсерінің барлығын көп заман зерттеген болатын. Кездейсоқтық туралы біз көп сөйлейміз.

Базарда «кездейсоқ» Нұғыманды көрдім. «Кездейсоқ» арзан
арба сатып алдым. Тағы осы сияқтылар.
Тағы бір мысал. Көршімнің қолына тұз шықты (қарта ойы­
ны «жиырма бір»). Банкедегі көп ақшаға сұғып келіп жіберді.

Екінші алған картасы жетілік. Барлық көзі 18 болды. Банке иесі
іздеп еді – 19 шығарды. Соғушы ұтылды да қалды. Ұтылып
қалған адам тағы ойнайды. Банкеде тағы көп ақша. Қолына ко­
роль шықты. Тәуекел! Соқты. Екінші карта ондық. 14 болды. Ой­

ламастан тағы бір карта алды. Жетілік шықты. 21 болды. Ұтты.
Мәнісі қалай? Кездейсоқтық мөлшері заңға, себепке бағына ма?
Бұл мәселені талдалық. Мысалға арленге ойынын алалық [?].
Ақшаны аспанға лақтырдық. Решке түсті. Орел неге түспеді?

Мұнда ешбір себептің бомауы рас па? Рас емес. Себеп болу­
лы. Решке түсуінің себебі: ақшаны қолыма қалай ұстауым,
қандай күшпен лақтыруым, қандай шиыруым. Екінші рет­
те де дәл алдыңғы түрде лақтырсам, решке түсер еді. Бірақ

ақшаны лақтырған сайын, бірқалыпты лақтыру мүмкін емес.
Сондықтан ақшаны лақтырған уақыттағы кішкентай бұрылып
кетуі, ақшаны кішкене аударып ұстауым, күшімді кішкене
көбейтіп я азайтуым... ақшаның ауып түсуіне себеп болады.

Бірақ бұл кішкентай себептерді іс жүзінде есептеп болмай­
ды. Сондықтан бұл себептерді біз көбіне байқамаймыз. Бұл
байқамағанымызды келіп «кездейсоқтық» дейміз.
Тағы бір мысал. 20 жылдай көрмеген бір ескі дос адам­

ды жәрмеңкеде ұшыраттым. Бұл ұшырасудың себебі бар ма?
Барлығында дау жоқ. Менің жәрмеңкеге аттануым себепке
байлаулы. Менің жәрмеңкенің қой базары жағына баруым
себепке байлаулы. Ескі досымның жәрмеңкеге келуі, қой ба­

зарына баруы да себепке байлаулы. Бұл екеуімізді айдаған се­
бептер біздің ұшырасуымызға да себеп болды. Бұл ұшырасу
маған неліктен кездейсоқ болып көрінеді? Ұшырасуда себептің
барлығын неліктен сезбеймін? Неге десеңіз? Мені айдаған се­

бептер досым я оны айдаған себептер маған белгісіз болған;
ұшырасатынымызды біз күні бұрын сезбегенбіз.
Әлденеше себептердің қозғалыстары қабысқанда, біз тек
бір ғана себепті білсек, бұл қабысудан шыққан құбылыс бізге

«кездейсоқ» болып көрінеді. Дұрыстығында бұл құбылыс
мөлшері заңға бағынады. Мен себептердің бір буынын ғана
білемін. Мәселен, менің жәрмеңкеге баруымның себебі, менің
досымды айдаған себептерді білмеймін. Сондықтан екі себептің

қозғалыстарының қабысатынын мен білмеймін. Сондықтан
бұл қабысу маған «кездейсоқ» болып көрінеді. Сонымен
ешбір «кездейсоқ» себепсіз құбылыс болмайды. Себептерін
жақсы білмегендігімізден құбылыстар бізге «кездейсоқ» болып

көрінеді.
Спиноза деген философ «кездейсоқтық» біздің біліміміздің
кемтарлығынан
шығатын

ұғым,
бізге
құбылыстардың
себептерінің құрылысы, белгісі деген.

«Тарихи кездейсоқтық»
Жоғарыдағы
айтылған
реттердің

арқасында
тарихи
«кездейсоқтықты» талдау оңай болмақ.
Егерде құбылыстардың барлығы да себеппен болатын бол­

са, «кездейсоқтық» жоқ болса, тарихи «кездейсоқтық» та жоқ.
Қандай тарихи оқиғалар қандай «кездейсоқ» болып көрінсе де,
тегінде себепке байлаулы. Тарихи «кездейсоқтық» деп жүрген
ұғымымыз белгілі көп тарихи себептердің қабысуы.

Бірақ, кейде тарихи «кездейсоқтық» деген сөз басқа
мағынада да болады. Мәселен, жиянгершілік [жиһангершілік

– ?] соғысы капиталшылықтың өсуінің салдары, бұл себепті

құбылыс. Аустрияның эрц-герцогы «кездейсоқ» құбылыс
сияқты. Байқаңқырап қаралық: жиянгершілік соғысының ау­
мастан болатындығын тексерген уақытта қоғам өсімінде болған
үлкен себептерді – соғыс себептерін көреміз. Соғыстың өзі

де аса маңызды. Қоғамның болашақ өміріне үлкен себеп бо­
латын, әсер беретін жұмыс болып көрінеді. Көбіне тарихи
«кездейсоқтық» бір кішкентай ғана оқиға болады. Бұл оқиғаның
болу-болмауының тарихқа әсері болмайды. Соғыс, мәселен,

эрц-герцогы өлмесе де болар еді. Соғыстың себебі бұл өлім
емес, соғыстың себебі – жиянгер мемлекеттердің базар таласы.

Тарихи оқиғалардың тарихқа ешбір әсері болмайды деуге бола ма? Дұрыс айтқанда, олай деу дұрыс емес. Неге десеңіз: оқиға қанша кішкентай болса да себеп болады. Өсімге әсер береді. Мәселе бұл әсердің көлемінде. Міне, Аустрия королінің өлімі (келтірген мысалда) өте кішкентай әсер беретін оқиға. Бірақ мұндай кішкентай оқиғалардың басы қосылса үлкен әсер бере алады. Мынадай мысал алалық. Базар нарқы [сатып] алушы мен сатушылардың тартысуынан шығады. Егер біз бір алушы мен бір сатушының ғана тартысын, талқысын алсақ, бұл «кездейсоқ» кішкентай, «әсерсіз» оқиға болып шығады. Саудагер Нұғыман сорлы Балтабайды жеп қойды. Бұл базар нарқы заңымен қатарластырсақ, аса кішкентай оқиға, «кездейсоқ» оқиға. Бірақ Нұғыман сияқты саудагерлердің «жеп қоюлары» құрала келе қоғамдық құбылыс болып шығады. Сонымен қоғамның тарихи өсімінде, дұрыстап қарасақ, ешбір «кездейсоқтық» болмайды. Түсіне комсомолдар еніп, қазіреттің түні бойы ұйықтамауы да, Аустрияның королінің өлуі де, Англияның Күншығыс елдерін отарлауы да, жиянгершілік соғыстың ашылуы да, қысқасы ұлылы-кішілі оқиғалардың барлығы кездейсоқтан аулақ, себепке байлаулы болмыс. (Жалғасы бар) V. «Қызыл Қазақстан» журналы, 1925 жыл, № 3–4–5 (39–40–41).

«Оқыту жұмысының ұстасы – оқытушы. Оқытушының міндеті зор: оқытушының міндетін түсіне білу, мақсұтқа тез жету үшін жіті еңбек сіңіру керек. Кеңес құрылысының тірегі – халық ағарту жұмысы, кеңес құрылысының ұстасы – ел мұғалімі. Сөйтіп, кеңес құрылысында халық ағарту жұмысының орны қымбат. Қазақстанда бұл қымбат баға әлденеше рет жоғарылайды. Олай болған соң, жұртшылық ұстап қазақ мұғалімі жұмысына дайын болуы, күндік тәжірибені ойластырып, одан материалдарын жинап мамандығын арттыра беруге жұртшылық алдында, тұрмыс алдында міндетті». V. 1925 жыл, Қызылорда.

«Жаңа мектеп» журналы, 1925 жыл, № 3.
Журнал «Жаңа мектеп» («Новая школа»), 1925 год, № 3.

ОҚЫТУШЫ – КЕҢЕС ҚҰРЫЛЫСЫНЫҢ ҰСТАСЫ

Кеңес құрылысы, қысқалап-қысқалап айтқанда, бірте-бірте
ортақшылық тұрмысқа жақындау.
Қазақстан – кеңес үкіметінің мүшесі: Кеңес құрылысы
Қазақстанды да ортақшылдық тұрмысқа сүйреп келеді. Бұл

шексіз.
Жалпы Кеңестер Одағының елі Еуропамен салыстырғанда
кедей, надан, айналасы аш қасқырдай дұшпан капиталшы
мемлекеттер.

Қазақстанға келсек, күйі бұдан да нашар: ел тегісінен хат
танымайды, ғылым-мәдениет жоқ, шаруашылық шала-жан­
сар, жұртшылық жаңа ғана қылтиып келеді, тұрмыс көшпелі,
ескі жаман ғұрып-әдет көп, молда-қожаның, бай-бидің әлі күні

қылышынан қан тамып тұр, ұл – тұл, қыз – күң … тағы сондай­
лар.
Кеңестер
Одағына

жоғарыда
көрсетілген
мақсатқа,
ортақшылдық тұрмысқа жету үшін кеңес құрылысын дұрыстау

керек, әскерін күшейту керек, шаруашылығын өркендету керек
…мұның барлығы білім-мәдениеттің жоғарылауына байлаулы.
Бұл рет жалпы Кеңестер Одағына қас болса (керекті шарт бол­
са), Қазақстан үшін екілете, үштете шарт керек; кемшілік көп-

ақ. Көп кемшілікті жоюға көп еңбек керек. Бұл еңбек оқумен
ғана жемістенеді.
Қазақстан мемлекетінде ұлт әскері бөлімдері ашылып жа­
тыр. Бұл ұлт әскері жалпы Кеңестер Одағын қорғауға, жалпы

өктәбір жемістерін қорғауға керек, олай болса, әскер түзеу –
кеңес құрылысының ең керекті тамырларының бірі. Әскерді
дұрыстап құру жұмысы екі жолмен жасалады. Біреуі әскердің
сезімін, ақылын тап иманымен, жалшылар табының иманымен

толтыру. Бұл үшін әскер адамдарына, әскер адамдарын арасы­
нан шығарып беріп отыратын, елге саясат білімі, саясат сауаты
керек: саясат сауат оқуымен орналады.
Екінші жол – соғыс құралдарын, соғыс тетіктерін дұрыстау,

әуе кемелерін дұрыстау, ғаздармен амал жасай білу, тағы осы
сияқтылар. Бұл тетіктерді ғылым табады, химия, физика, ма­

тематика табады. Кеңес құрылысын, өзгеріс жемісін қорғаудың
бұл жолы да қолын білімге артып отыр: кеңес құрылысын
дұрыс жүргізіп бірте-бірте ортақшылық тұрмысқа жету үшін
кеңес өкіметінің әскерін күшейту, соғыс құралдарын дұрыстау

керек, бұл үшін елді ағарту керек.
Кеңесті отанды қорғау ғылыммен орындалатын болса, кеңесті
республикалардың, оның бірі – Қазақстанның шаруашылығын
өркендетуде ғылымға сүйенеді (Шаруашылықтың өркендеуін

жоғарыда ортақшылық тұрмысқа жету үшін керекті шарттың
бірі дегенбіз). Мәселен, оқу комиссариаты ел шаруашылық
мекемесі емес, – дейді. Керенский заманындағы бір дұшпаны
кеңес үкіметінде «төре» болыпты деп есітіп шошып кеткен. Бір

қазақ оқу жұмысының төресі болыпты дегенді есітіп: – ү-үп!

– деп, демін бір алып: – Менің баламды оқытпай-ақ қойсын!

– деген ғой. Бұқара елдің оқу жұмысына көзқарасы осылай.

Шындығында фабрик-зауыттағы болсын, егін егіп, пішен
шабудағы болсын жұмыстардың барлығы білім арқылы жаса­
лады, білім оқудан шығады.
Зауытта жер-су комиссарияты ұлы бұйым тауып берсе,

халық шаруашылығының кеңесі керекті машиналар тауып
берсе, оқу комиссариаты жасаушы, басқарушы шеберлер, ма­
мандар тауып беріп отыр. Шаршаған қартайған мамандардың
орнына фабрик-зауыттық мектептерде мыңдаған жастарды

оқытып, өнерін бұрынғы мамандардан арттырып, орынбасар­
лар дайындап отырған оқу комиссариаты. Билеу, сот, сауда
комиссариаттарындағы «жанды машиналарды» (мамандарды)
оқытқызып отыр. Ауылға барсақ та осыны көреміз.

Профессор Темирязев жері бірдей, шықшылауы, ауа райы,
бірдей аспап сайманы, күш тетігі бірдей Данияның мұжығы
Ресейдің мұжығынан бидайды үш рет көп алады, бұл қалай?

– деген сауалға: – Бұл Даниядағы ауылшаруашылық мектебінің

Ресейдегіден жақсы құрылғанынан, – деп жауап беріп отыр.
Марқұм Темирязев: – Ресейдің егіс жұмысын ілгерілетейін де­сең,
мұжықтың мектебін дұрыста, – деген. Сөйтіп, шаруашылықты
ілгерілету үшін оқу жұмысын ілгерілету керек.

Халық ағарту жұмысы толығымен үш түрде болады.

1/ Хат танумен адамның жаратылыстағы, қоғамдағы қолданатын жолын тануына қару бола алатын жалпы білім. 2/ Тап сезімін оятып, үстіміздегі қоғам өмірінің жолдарын түсініп, азаматтық міндетті атқаруға жол ашатын саясат білімі. 3/ Халық шаруасының мүшесі, адамның мамандығын артты­ рып шеберлендіретін тетік ғылымы (технич. обр). Сауатсыздықты жою, ел кедейіне арзан кітап тарату, оқу үйлерін, кітапханаларды құрастыру, елдің жалпы саяси білімін арттыру – оқу комиссариатының саяси ағарту бөлімінің, оның орындардағы мекемелерінің міндеті. Баулу мектептер ашып, мектепті ел шаруасына жанасты­ рып, ортақшылық жолымен ел балаларын тәрбиелеу, рабфак­ тар арқылы кедей шаруалардың, жұмысшылардың балаларын жоғары мектептерге ендіру, ортақшылдық негізге құрылған мемлекеттің жұмыстарының әр тарауына керекті қызметкерлер дайындау социалдық және өнер-білім бөлімінің міндеті. Жаңа тұрмыстың, жаңа жұртшылықтың тәжірибелерін құрастырып, жаңа оқу жолдарын, оқу әдістерін, оқу құралдарын, оқу кітаптарын дайындау, жалшылар табының пәлсафасы тарихы затшылдық қисынын мектептер, кітаптар, білім қоғамдары арқылы шайнап бейнетқор бұқараның аузына салып бойына сіңіру – білім ордасының міндеті. 3) Ән, күй, ескі сөз, тақпақ, нақыл, сурет, ою, бояу – орысша айтқанда – «искусство» адам баласына «руһани» арқау. Мұнсыз ел, ел болып жасай алмайды. Жалшылар табының жаңа жұртшылықтың өзінің өнерлі болуы керек. Бұл өнер (иск.) жоқ. Оны жасау үшін ескі искусствоны білу керек. Қазақстанда жаңа жұртшылықтың искусствосы жоқ. Ескі жиналмаған. Сондықтан ескі искусствоны жинап іріктеп, сілкіп ішінен керегін алу аса қажет. Бұл жұмыс та оқумен орындалады. Өзгеріс адам баласын түбінде барып бағытқа жеткізетін бол­ са, пайдалы өзгеріс болады. Шаруашылықты дұрыстау адам тұрмысын безеп гүлдендіретін болса ғана пайдалы, дұрыстау болады. Олай болса, білімнің көбеюі, «искусствоның» кеңуі – ортақшылдықтың бірінші тілегі. Бұл жұмыс, бұл тілек оқу, ағартумен ғана орындалады.

Оқыту жұмысының ұстасы – оқытушы. Оқытушының міндеті зор: оқытушының міндетін түсіне білу, мақсұтқа тез жету үшін жіті еңбек сіңіру керек. Кеңес құрылысының тірегі – халық ағарту жұмысы, кеңес құрылысының ұстасы – ел мұғалімі. Сөйтіп, кеңес құрылысында халық ағарту жұмысының орны қымбат. Қазақстанда бұл қымбат баға әлденеше рет жоғарылайды. Қазақстандағы есептен малданып отырған 2–3 про­ цент сауаттыларымыздың көбі, оқу жұмысын, халық ағарту жұмысын басқарып, жүргізіп отырған мұғалімдер. Олай болған соң, жұртшылық ұстап қазақ мұғалімі жұмысына дайын болуы, күндік тәжірибені ойластырып, одан материалдарын жинап мамандығын арттыра беруге жұртшылық алдында, тұрмыс алдында міндетті. V. «Жаңа мектеп» журналы, № 3, 1925 ж. Қызылорда. Кітап сыны ЖАНУАРЛАР ТУРАЛЫ ӘҢГІМЕЛЕР Профессор Ю. Вагнер. Түркістан мемлекеттік баспасы басқан. Аударушы Байтасұлы Абдолла. 126 бет, 50 тиын. Ташкент, 1924 жыл. Білім шөпті, малды, адамды бір туысқан деп табады. Бәрін де бір зәредей заттан шығарып өзгертіп шабады. Адам баласының көбі айналасындағы бірге жүрген, бірге өмір сүрген шөп болсын, мал болсын, құс болсын, балық болсын, құрт-құмырсқа болсын, затқа терең қарап, тексеріп бойламайды. Күні үшін, тамақ үшін сабылған өмір таласы мұндай ойға орын қоймайды. Көп үшін бұларды білім мергені, білім шешені (шешен – мұнғұл тілінде гіректің философы болады: Сократ, Платон, Аристотель шешен болады) тексеріп

тергейді. Шешендердің алдынан айы туып, жолы болып, ..........
шешіп, шегін аршып тазалап, не екенін тапқан. Осыдан 4 мың жыл
бұрын шешен Протокур (?) айтқан: «Бәрі ағып тұр, бір өзеннен екі
өтпейсің, ағып өзен жаңалап тұр» дегені осы күні білім қол қойған

иман. Табиғат жылжып, жымиып өзгеріліп тұрады.
Осы жолмен зәредей ............... тәмам жан құбылып, құрылып,
өсіп-өніп болып тұр. Бұл кітапшада осы жазған бет дәлелденген.
Дүние алты күнде жаралған деген адасқан жол. Дүние қандай,

табиғат қандай – соны жақсылап білем десең, осы кітапты оқып
қара.
Абдолла жолдас орыс кітабын қазақшалауға шебер,
кітаптың қазақшасы хат білетін қазаққа түсінікті. Бұл кітап

мектепте, мұғалімде болғаны оң. Мұны оқып алған мұғалім
балаларға сабақ берсе, құрал болады. Орыс тілін білмейтін жа­
стар бұл кітапты оқымаса болмайды. Өзгеріс, құбылыс жолы­
нан тысқары осы күні білім жоқ. Бұл жолды сүндет ат қылып

мінбеген – білім жолына түспеген.
Абдолла жолдастың ақсаған жерлері мынадай: Абдолла
«шар, шар» деп келеді (28–34 беттер) – бұл доп қой!
«Мысал үшін» дейді (27 бет) – бұл орыстың «для примера»-

сы ғой! Бұл қаламның тас басып, тасырқағанына куә! Мұнан жа­
зушы қазақ құтылу керек.
«Яғни», «яки», «егер» дейді. Бұлар жазылған бет то­
лып жатыр. Мұнда тізіп те керек емес. Қазақ «яғни», «яки»,

«егер» деп сөйлей ме? Бұ да сөзге олақтылықтың, қаламның
шабандығының, қамшы тілегені ғой. Жазушы қазаққа бұл
құрал емес.
«Резеңке доп сықылды» дейді (29 бет) – «үрген қуық» десе

қайтеді!?
37-бетте кеңірдекті «труба» деп, суретте өзі де «кеңірдек»
дейді. «Труба» деп бекер-ақ жазылған ғой!
Қыр баласы.

«Еңбекші қазақ» газ., № 325, 08.05.1925 жыл.
Орынбор-Қызылорда.

Кітап сыны ЖЕРДІҢ ЖАРАТЫЛЫСЫ ЖАЙЫНДА ӘҢГІМЕЛЕР (Қазақша аударған Әуезұлы Мұқтар. Басқан Түркістан мем­ лекет баспасы. 92 бет. Қақы 40 тиын. Ташкент, 1924 жыл.) Кітапша таулар өзгереді деп басталады. Біз көріп жүрген таудың бәрі тас, ол тастың үлкені бар, уағы бар. Үлкен тас уақталады да тұрады, уақ тас ... шық, құм, тозаң осымен болады. Бұларды су ағызып апарып ойда, өзен ортасында, көлде түндіреді, еркінді (?) қабат-қабар жер болады. – Күнде көрген тастың қаңқасы, беріктігі мынау, мұны кім бұзады? – деп те оқушылар сұрақ қоймас па екен? Мұны қарастырайық. Бөтелкеге су толтырып, аузын ашаға қағып тығындап, аязға та­ сташы. Бөтелке су қатқанда быт-шыт болады. Бөтелке орнына шойын құман алсақ, бұдан-дағы қатқандағы судың шегінген [ісінген] күшіне шыдамай быт-шыт болады. Мұны мектептегі мұғалімдер шәкірт балаларға тәжірибе қылып көрсетсе, артық іс болар еді. Сарыарқаның белінде, Түркістанда қотан жанында шоқпар тасы жоқ бір қыстау жоқ. Күздігүні түнде су қататын суық болғанда, үйдің қасындағы тастың басына су құйшы, жарығы жоқ тас бол­ майды. Жарыққа құйылған су қатады да тасты айырып, жарып жібереді. Біз құдірет күшті деп келеміз, шелекші күшігі құдіреттен ....... күшті дейді. Білім бәрінен қатқан судың тепкісі күшті дейді. Жаңбыр, қар жауса, шық түссе, тастың жарығын барып жайла­ са, бұлар суықта барып қатса, сына болып тасты жарады да бұзады. Қазақшаға аударған жолдас орысқа еріп кетіп, Қырымда Аютазды (?) жазған (12-бет). Бұл арада Алтай, Алай, Тарбағатай оқушы қазаққа әсер беретін, ұғымды болар еді. «Қара тастың ұрығы, қиыршығы» деп жазушы келеді (14бет). Ұрық өсімдікте ғой, ұрық өсіп-өледі ғой. «Сұлу да (?) ұрықтары жоғалады» деп жазушы келеді (16-бет). «Тозған сұлу да диерменге тартқан тарыдай тозаң, қиыршық болады» десе қайтеді?

52-бетте «ізбес» деп жазушы [жазыпты]. «Ізбесті» біздің
қазақ тас кендір дейді. Ізбестен гөрі тас кендір қазаққа ұғымды
емес пе?
54-бетте «тастанған балық» деген. Міне, бұл орнына келген

сүйкімді сөз.
Жолдас Мұқтар орыс кітабын қазақшалауға мерген, жазуы
артықша қазақша, қазаққа ұғымды.
Бұл кітапты хат білетін қазақ, мұғалім, шәкірт мұқтасар

[«мұқтарша» емес пе?] етіп оқымасқа болмайды. Бұл кітапты
оқыған адамның көзі ашылады, білім соқпағына түседі. Ақылы,
зейіні май асаған ауыздай қарық болады.
Қыр баласы.

«Еңбекші қазақ» газ., № 295, 28.02.1925 ж.
Орынбор-Қызылорда.

Кітап сыны

ЖАҢА КІТАП

«М.Томский. Ресейде кәсіпшілер қозғалысын» қазақшаға ау­
дарушы Ешмағамбетұлы. Басқан Қазақстан мемлекет баспасы,
59 бет, бағасы қойылмаған. Орынбор. 1925 жыл.
Бұл кітаптың қазақшасы өте түсінікті. Ешмағамбетұлы

орысшадан аударуға шебер екен.
Бірақ Томский жолдасқа еріп, кітап, оның кітапшасын
өз күйінде аударған да қойған. Кітапшада толып жатқан ке­
сте сан, сифырлар (цифрлар) бар. Бұлар бұтасыз далада,

кітапсыз қырда өскен қазақтың көзін адастырып, кітапшаны
оқуды қиындатуы мүмкін. Сифырлардың жинағын ғана алып,
Томскийдің кітабын қысқартып, негізін қолданып Ресейде
кәсіпшілер қозғалысының қысқаша тарихымен таныстыру ке­

рек еді, бұл мүмкін де еді. Тіпті Томский болса да бұл кітапты
халыққа жаңа жанданып келе жатқан қазақ кәсіпшілері мен
жұмыскерлері[нің] оқуы қиын болар, сифыр кестелерге келген­
де адасып та кетер.

Орыс кітабын дәл өз күйінде аударып, сонымен қазақтың
қараңғы еңбекшісін таныстыра қоям деу дұрыс емес. Кітаптың
дәлелін, пікірін пайдаға асырып, оқушының кім екенін естен
шығармай отырып аударған жөн ғой.

Бұл кітапшаның бағасы көрсетілмеген, өзі 1500-ақ болып
басылған. Мұнысына қарағанда, бұл кітапты комиссариаттардың
бірі тегін таратпақ болды ма екен, қайтты екен? Дұрыс кітапты
шамалап басып, ақшаға сататын қылу ғой!

Қыр баласы.
«Еңбекші қазақ», № 329, 14.05.1925 жыл.
Орынбор-Қызылорда.

«Елдің бәрі кемпірді қамап алды. Неміс бастық:

– Үй неден өртенді? – деді.

Кемпір:

– Мен өртедім, – деді.

Күтпеген сөз хабарсызда келіп қалып, ақылын
алды деп кемпірге адам нанбады. Кемпір тұрып өзін
шыр айналып тыңдаған жұртқа, балаңды оқ қақ
бөлді деген хаттан бастап, үйімен бірге өртеніп

кеткен жігіттердің соңғы ойбайына шейін бәрін ай­
тып берді. Кемпір басынан кешкеннен, істеген ісінен
бір зере дейін қалдырмай, бәрін талдап бұзып, бір-
бірлеп айтып берді».

Ги де Мопассан

Ги де Мопассанның «Жарасын алдырған ана» әңгімесі жарияланған «Жаңа мектеп» журналының беті (№ 4, 1925 жыл) . Әңгімені қазақшаға аударған Қыр баласы. Очередной номер журнала «Жаңа мектеп» («Новая школа», № 4 за 1925 год), где был опубликован перевод одного из рассказов Ги де Мопассана. Пере­ вод Қыр баласы (Сын степей).

ЖАРАСЫН АЛДЫРҒАН АНА (Мопассаннан) Мен Пірленде болғалы он бес жылдай өткен еді. Достым Сербел неміс талқандаған сарайын жаңғыртып түзеп алып, мен сонда аң аулай келдім. Бұл – менің өлгендей сүйген жерім. Бұл – аналық емшегіндей көңілді арбап өзіне тартатын жер. Адам мұндай жерді құшақтаған асық жарындай, жан-тәнімен сипалап сезеді де сүйеді. Адам асықпен жолыққан, бақытқа кенелген жерін: бұлақты тауды, сарқыраған өзенді, бұйраланған орманды ұмытпайды, кейде қай бір орман, өзен, бұлақ жоқта кездесіп, жүректі шаншытып өтіп, құмарлатып кеткен сұлудай, ойда ор­ нап қалады, жүректі басып жүк болады, ұмытылмайды. Мен кестенің өрнегіндей оратылған тауды, даланы көркейткен, қолдың саласындай самсаған бұлақты, Пірлен аймағын түгелімен сүйдім, жақсы көрдім. Шомылсақ, қоңыр салқын күмістей мөлдір су: бұлағы, өзені толған балық, орманы ән салған құс. Мен алдымда жортып келе жатқан екі тазыма қарап, елге­ зек баладай ұшып келем, өз денем өзіме қауырсын қаламдай көрінбейді. Сербел достым жүз метірде жоңышқаны кесе жүріп келеді. Мен Содыр орманын айнала бердім, алдымдағы бір қораның ойранын көрдім. 1869-ыншы жылы көрген қора мен үй көзіме елестей кетті. Онда бұл үйді айнала шыққан өріктің ағашы, қора толған қыбырлаған қоралы тауық еді. Тозған бейіттей қалған қора, бұзылған үй, сорайған бағана: бұ не деген сұмдық?! Мен бір күні шаршап шалдыққанда, осы үйдің бәйбішесі маған асқан жақсы арақ беріп, мені сусындатқан еді. Сонда Сер­ бел достым бұл үйдің иелерінің кім екенін баяндап берген еді. Әкесі тоқым кетпес, түнде жатпас жандар қолынан өлген. Бала­ сы тазыдай аш бел, кепкен қайыңдай мықты, етіндегі қырандай ер, елде доқ мерген аңшы. Аттары «Асау». Бұл лақап па, шын аты ма білмедім.

Осылардың бәрі ойыма түсті. Мен Сербелді шақырдым, ол бұтаның сирағындай ұзын аяғымен құлаштап маған келді. Мен Сербелден мына үйдің иелеріне не болды деп сұрадым. Сонда Сербел сөйледі. ІІ. Асау жігіт соғыс басталғанда жасы отыз үште, өзі тіленіп ұрысқа кетті. Кемпір шешесі жападан-жалғыз үйде қала берді. Кемпірдің күн көрерлігі бар деп, оны есіркеген көрші болмады. Кемпір ауылдан жырақ қалың орман шетінде жападан-жалғыз қалғанмен де, байы мен баласы нәсілдес: бір топырақтан жаратылған, қорқуды да білмейді. Сырықтай ұзын, кеспеге қызыл жоқ өу кемпір күлкіні білмейді, бір адам кемпірмен езу жиып күлем деп те ойламай­ ды. Күлсе ер күледі. Әйелге күлкі қайда?! Әйел күні сәулесіз түн, ойын кескен қайғы мен сары уайым. Ер атқа мініп ел қыдырып, қымыз ішіп, той тойлап, ойын күлкіге қарқ болады. Әйел от басы шаруадан тиген соң ұмытып кетеді, күлуден қалады: қыз күнінде қыздардың бәрі жақсы, ойбай-ау! Жаман қатын қайдан болады? Осыдан келеді. Асаудың кемпірі қар (жауған) басқан жаман үйінде бұрынғыдай тұра берді. Ет пен нанға жетіде бір ауылдың база­ рына барып келеді. Кісіге шабатын қасқыр бар деп ел шулай­ ды. Кемпір еңкіш иыққа баласының құндағы ұстағаннан жауыр болған, темірі тот басып күрең тартқан ескі мылтығын салады. Адамға көрсетпейтін көк шашты қымтап баса байлаған қара орамалдан мылтығының темірі қылтылдап көрініп тұрады. Арық ару анадай имек кемпір маң-маң басып соқпақта аяңдап бара жатады. Қарап тұрсаң – бір қызық. Сонда неміс те келіп жетті. Елді алған жаудың әскерін байға байша, кедейге кедейше таратып орналастырды. Кемпірді бай деп төрт кісі енші берді. Алма бет, үкі бас, көк көз, сайдың тасындай соғыста көрген кемшілікті бит шаққандай көрмеген, көп жылқының құр атын­ дай, жеңген жауды да зорлау ойда жоқ, қырмызы мінезді төрт жігіт Асаудың кемпірінің қонағы.

Төртеуі алдын ала жүгіріп, қызметті қылып кемпірдің
жұмысын да, шығын да азайтады. Төрт бала таңертең тұрады,
аязда тырдай жалаңаш болады да, қардай аппақ етін бұлақтың
мұздай суына жуады. Кемпір бұлар жуынып жатқанда, ерсілі-

қарсылы сабылып тамақ пісіріп жүреді. Төртеуі онан кейін ас
үйде аяқ-табақты жуады, сүртіп алып қояды. Үйді сыпырады,
терезені сүртеді: айыра танығысыз, шешесіне қолқабыс еткен
жақсы төрт ұл.

Кемпірдің күндіз де, түнде де ойлағаны тазыдай аш бел, най­
задай тік, қой көз, қошқар тұмсық, қара бұйра мұрт жалғызы.
Кемпір күнде қонақтарынан:

– Франсуздардың 23-інші қосыны қайда кетті? Білесіңдер ме?

Менің жалғызым сонда, – деп сұрайды. Қонақтар:

– Білмедік, түк те білмедік, – дейді де, өздерінің үйде ана­

лары аңсап қалған, кемпірдің ішін өртеген оттың, кемпірдің
мазасын алған уайымның не екенін таза біліп, кемпірді айна­
ла жүгіріп, алдына түсіп, айтқанын тапжылтпай, ойлағанын
айтқызбай тауып әлпештейді. Кемпір де өзінің төрт қонағын

жау демейді, жақсы көреді. Ұлтшыл, кекшіл байдың табы,
қара бұқара кекті білмейді. Соғыста көп өлетін, соғыстың бар
шығынын төлейтін, соғыстың қыстай ызғарын арқасына артып
алатын қара бұқара, жел күні қауға түскен өрттей дулаған, жар­

ты жылда жеңгенді де, жеңілгенді де туралататын саясат парти­
ялары індетә соғыстың кегін білмейді.
Ауылдағылар Асаудың кемпірінің қонағын сөз қылғанда:

– Иә, бұ төртеуі ұясын тапты, – дейтін.

Бір күні таңертең кемпір үйде жалғыз қалды, тура үйіне бет
алып келе жатқан бір адамды көзі шалды. Әрбірден соң таны­
ды: бұл ауыл арасына хат тасушы екен. Хатты суырып кемпірге
берді. Тігін тіккенде киетін көзілдірігін қабынан суырып алып

хатты оқыды:

– Құрметті Асаудың бәйбішесі! Бұ хат Сізге қайғылы қабар

әкеледі. Балан Бектір кеше өлді, зеңбірек оғы екі бөліп таста­
ды. Соғыста екеуіміз бірге едік, мен өлгенде де қасында болдым.
Өлсем, со күні шешеме білдір деп менен сұраған еді.
Мен қалтасынан сағатын алдым, соғыс біткен соң Сізге тап­

сырам.

Достық жүзінде сәлем бердім, 23-інші қосының екінші дәрежедегі әскері. Сезер Рибо. Хат жазылғалы үш жеті өтіпті. Кемпір жылаудан қалды. Басқа ұрған балықтай, кемпір мөлиіп қалт қарап тұрып қалды, жанының күйгенін, ішінің өртенгенін де сезбеді. Кемпір: Бектірім өлді-ден басқа түк ойла­ мады. Сол-ақ екен, екі көзі мөлдіреп жасқа толды, қайғы ішке то­ лып аузынан шығып лықсып төгілді. Бір ойдан бір ой құбыжық, бірін бірі қуалайды да қуады, кештегі түйедей тіркеледі: енді мұнан былай тұңғышын бауырына басып сүймейді! Жандар­ лар байымды, немістер ұлымды өлтірді! Оқ баламды екі бөлді. Кемпірдің алдында адам көрмеген көрініс елестейді: басы құлап барады. Көзі алайған ашық, баласы ашуланғандағысын қылып мұрнының ұшын тістеген. – Балам тәнін не қылды екен? Маңдайында оғымен байымды бергендей, баламды да өзіме бермеді-ау! Кемпір сол арада дауыс есітті. Немістер ауылдан келе жатыр. Кемпір кірпік қаққанша көзін сүртіп, хатты қалтаға тығып, сапсабырлы қалыпты күйіне түсе қалды, төрт жігітті қарсы алды. Жігіттер қуанады ду күледі, алып келгендері дәу де болса ұрлаған көкше қоян, тәтті жем табылды деп, кемпірге ымдай­ ды. Со жерде тұра сала кемпір тамақ қылуға кірісті, қоянды союға келгенде ерліктен айрылды ма мүжиді, қалт тұрып қалды. Мынаған қарашы: бұл алғаш сойған қояны емес еді. Бір жігіт жұдырықпен желкеден қойып қалып қоянды өлтірді. Кемпір өлген қоянның етін қып-қызыл қылып терісін сыпы­ рып алды. Қолында қатып қабыршақтанған жылы қан, безгек болғандай кемпірді төбе шашын тік тұрғызып қалтылдатты. Қып-қызыл қыбырлаған осы қояндай, оқ екі бөлген баласы көзінің алдында елестеп көрініп тұрды. Кемпір төрт қонағымен тамаққа отырса да түк татпады, дәм жеуге мұршасы келмеді. Жігіттер, жаңа қоныстың шалғынын

орған түйедей, тамақты соғып жатыр. Кемпірде инедей ісі жоқ.
Кемпір де қаннен кәперсіз түрде үн де, түн де жоқ, қыдыра
қарайды да бірдеңе ойлайды. Жігіттер мұны сезбейді де.
Кемпір тұрып бір уақта:

– Біз бірге тұрғалы айдан асады, мен сендердің аттарыңды да

білмеймін, – деді.
Жігіттер арып-азып, шаршап-талып кемпірдің сұрағына азар
түсініп, аттарын айтып берісті. Кемпір бұған қанағаттанбады,
аттарын, үйлеріне қалай деп жазған хат баратынын қағазға

жаздырды, көзілдірікті киді, танымайтын қаріппен жазылған
қағазды қарап, баласы өлді деп келген хат жатқан қалтаға
тықты.
Тамақты жеп болған соң кемпір жігіттерге:

– Мен енді сендердің қамдарыңды жейін, – деді.

Кемпір жігіттер жатқан шатырға шөп тасыды. Жігіттер
кемпірдің мұнысын таңырқады. Кемпір сендерге жылы болсын
деп жүмін дейді. Кемпірге қосылып шөпті жігіттер де тасыды.
Сабанмен жатқан шатырды қу көпке толтырды. Шатырдың

іші төрт қабырғасы иісті шөппен қалаған жылы бөлме болды.
Жақсы ұйқы мұнда болмағанда, қайда болады?
Тамақта отырғанда бір жігіт дәм татпадың, бұ қалай? – деп
кемпірден сұрап еді, кемпір ішім ауырып отыр деді. Кемпір

сонан соң жылынам деп от жақты. Немістер күндегісін қылып
басқышпен шатыр шықты. Шатырдың есігі немістердің ар­
тынан жалп етіп жабылғанда, кемпір лып етіп басқышты
алып қойды да, сыбдырлатпай далаға шығатын есіктен

қорада, тышқан аулаған мысықтай басады, түк дыбыс, сыб­
дыр білінбейді, естілмейді. Кемпір уақыт-уақыт ұйықтаған
жігіттердің қорылдағанын тыңдайды да қарайды.
Кемпір ісінің бәрін даярлап болдым-ау дегенде, бір құшақ

шөпті алды да оттыққа тастай берді, ол шөп жанғанда, оны ша­
шып тастап далаға шығып қарап тұрды.
Жап-жарық сәуле бірнеше секөнтте бөлменің ішін жарық
қылды, бөлме дәу пештей болып жанды, жарық сәуле тар тере­

зеден бұлқынып шығып қарды ағартты.
Әрбірден соң шатыр астынан адам айтқысыз дауыс шығып,
жылау, зар жанды ұшырып қорқытты. Бөлменің ішіндегі

шатырға баратын есік құлады, от құйын болып шырмалып,
айналып шатыр астына кірді де сабан шатырды бұзып жарып
сыртқа шыға келді, лапылдап жанып аспанға құлаш ұрды. Үй
ошақтағы от болды да жана берді.

Ішінде от сытырлайды сынып құлаған арқалық пен қабырға
күртілдейді. Шатыр ортасына түсті, сорайған үйдің ойранынан
тіннен бұлт шығып, ішінен түйдек-түйдегімен шабысып будақ-
будақ ұшқын шықты.

Аппақ дала оттың сәулесінен ұшқындап, жарқырап қан
құйған күміс дастархандай құбылды.
Алыста шіркеу қоңыраулатып жатыр.
Кемпір қолында баласының оқтаулы мылтығы. Жігіттердің

біреуі аман кетпесін деп күзетіп, өрт ойрандаған үйінің алдын­
да тұрып алды.
Жұмыс біткенін көріп, кемпір мылтығын отқа тастай берді.
Мылтық атылды.

Немістер де, ауылдың адамдары да жүгіріп келісті. Кемпір
өзінен өзі тойған, бір түбірге мініп отыр.
Неміс бастық кемпірден:

– Сенің қонақтарын қайда? – деп сұрады.

Кемпір шоқ болған үйдің ойранына қолын сілтеп, қаннан
қаперсіз дауысымен:

– Мынада! – деді.

Елдің бәрі кемпірді қамап алды. Неміс бастық:

– Үй неден өртенді? – деді.

Кемпір:

– Мен өртедім, – деді.

Күтпеген сөз хабарсызда келіп қалып, ақылын алды деп
кемпірге адам нанбады. Кемпір тұрып өзін шыр айналып
тыңдаған жұртқа, балаңды оқ қақ бөлді деген хаттан бастап,
үйімен бірге өртеніп кеткен жігіттердің соңғы ойбайына шейін

бәрін айтып берді. Кемпір басынан кешкеннен, істеген ісінен
бір зере дейін қалдырмай, бәрін талдап бұзып, бір-бірлеп ай­
тып берді.
Кемпір айтып болып қалтасынан екі жапырақ қағазды суы­

рып алып, сөніп бара жатқан оттың жарығымен оқымақ болып,
көзілдірігін мұрнына ерттеп, қағазды қарап:

– Мынау Бектір өлді деген хат, – деді де екінші қағазды көрсетіп, басты өртке қарай изеп: – Мынау ана жігіттердің аттары мен үйлеріне хат жазса, жетекші, – деді. Кемпір иығынан ұстап тұрған немістің төресіне қағазды ұсынып: – Сіз не болғанды жазыңыз, әке-шешелері білсін, мен Асаудың кемпірі, Симон қызы Биктюри, осының бәрін істеген мен! Ұмытпаңыз! – деді. Неміс төре өз тілінде жарлық берді. Бас салып кемпірді, сүтке тиген күшіктей, желкеден алып, өртеніп жатқан үйінің қабырғасына қарай ұлақтырды, сонан соң лезде он екі кісі кемпірді жиырма қадамда қаздай тізіліп тұра қалды. Кемпірде қимыл жоқ: өзі бәрін сезді де күтті. Ат деген жарлық естілгенде, артынан, шумағы жазылған арқандай, ағытылып атылған мылтық дауысы шұбалды. Кемпір жығылмады, қымызын ішін босатып, мойнын тастай берген сабадай, неміс төре кемпірдің жанына келді. Кемпір қақ бөлінген, қолында қып-қызыл қанға боялған баласы Бектір өлді деген хат. Достым Сербел сонда тұрып: – Немістер кек алумен менің сарайымды ойрандады, – деді. Сонда мен де тұрып: үймен бірге өртенген төрт жігіттің аналарын ойладым. Тағы да қабырғада қаза тапқан ананың кекшілін ойладым да отпен күйе болып қарайған бір тасты жерден алдым1. Ауд. Қыр баласы. «Жаңа мектеп» журналы, № 4, 1925 ж. Қызылорда. 1869-ыншы жылы неміс пен франсұздар соғысқан, сонда неміс жеңген. Сол соғыс аяғында Парижде көменес тәртібі болған. Мопассан бұл әңгімені сол соғыста болған деп өзі ойлап, өзі пішіп, өзі кестелеп шығарған. Мопассанның сол соғыс туралы пырасының қара бұқарасын алып жазған жиырмадан аса әңгімесі бар. Басушы мен оқушы табылса, Мопассанның ол әңгімелеріне де қайта айналам.

1925 жыл (год)
Мәскеу – Ленинград – Қызылорда – Мәскеу
(Москва – Ленинград – Кызыл-Орда – Москва)

Жер жүзінің еңбекшілері, бірігіңдер!

ЖЕТПІС ЖЕТІ МЫСАЛ

Эзоп. Толстой.
Қазақшалаған: Қыр баласы.
Кеңес Одағындағы елдердің Кіндік баспасы.
Мәскеу – 1925 жыл

Л. Н. Толстой мен Эзоптан қазақшаға аударылған «Жетпіс жеті мысал» кітабының мұқабасы. Аударып бастырған «Қыр баласы». Мәскеу, 1925 ж. Обложка сборника басен Л. Н. Толстого и Эзопа «Семьдесят семь басен» («Жетпіс жеті мысал»), переведенного на казахский язык Қыр баласы (Сыном степей). Москва, 1925 г.

І. ЭЗОПТАН 1. Көк кептер мен құмырсқа. 2. Бүркіт пен тасбақа. 3. Күзен. 4. Арыстан мен тышқан. 5. Өтірікші. 6. Ат пен есек. 7. Ұзақ пен көк кептер. 8. Қатын мен тауық. 9. Арыстан, аю, түлкі. 10. Ит, әтеш, түлкі. 11. Ат пен атшы. 12. Арыстан мен бақа. 13. Құмырсқа мен инелік. 14. Тауық пен алтын жұмыртқа. 15. Арыстанның терісін киген есек. 16. Тауық пен қарлығаш. 17. Бұғы мен лағы. 18. Түлкі мен мейіз. 19. Жұмысшы қатындар мен әтеш. 20. Балық пен балықшы. 21. Түлкі мен теке. 22. Ит пен сурет. 23. Тырна мен аист. 24. Бақшашы мен балалар. 25. Қасқыр мен тырна. 26. Қояндар мен бақалар. 27. Әкесі мен балалары. 28. Түлкі. 29. Құл есек пен тағы есек. 30. Бұғы. 31. Ит пен қасқыр. 32. Маса мен арыстан. 33. Ат пен иелері.

34. Шал мен ажал. 35. Арыстан мен түлкі. 36. Бұғы мен мейіз ағашы. 37. Мысық пен тышқан. 38. Қасқыр мен ешкі. 39. Ағаш пен қамыс. 40. Екі жолдас. 41. Қасқыр мен қозы. 42. Арыстан, қасқыр, түлкі. 43. Арыстан, есек, түлкі. 44. Кісі мен пері. 45. Қарға мен түлкі. ІІ. ҮНДІСТАН МЫСАЛДАРЫНАН 1. Жыланның басы мен құйрығы. 2. Жіңішке жіп. 3. Енші үлесі. 4. Маймыл. 5. Маймыл мен бұршақ. 6. Сауын сиыр. 7. Үйрек пен ай. 8. Шаң басқан қасқыр. 9. Амбар астындағы тышқан. 10. Ең тәтті алма. 11. Сұңқар мен әтеш. 12. Піл мен қасқыр. 13. Сепле, балықтар, шаян. 14. Пері мен меруерт. 15. Соқыр мен сүт. 16. Қасқыр мен садақ. 17. Тордағы құстар. 18. Патша мен сұңқар. 19. Патша мен пілдер. 20. Дүниеде жамандық неден.

ІІІ. ТОЛСТОЙДАН 1. Қасқыр мен аңшылар. 2. Екі кісі. 3. Кісі мен ат. 4. Екі ат. 5. Балта мен ара. 6. Ит пен аспазшы. 7. Қоян мен тазы. 8. Емен мен жаңғақ. 9. Жұмыртқа басқан тауық пен балапандар. 10. Ерлі-қатынды бөдене. 11. Сиыр мен теке. 12. Түлкінің құйрығы. ІV. Күн V. Магнит VІ. Қасқыр баласын қалай баулиды? VІІ. Сезім мен көз

І ЭЗОПТАН 1. Көк кептер мен құмырсқа Су ішем деп құмырсқа өзен келді. Су толқыны әкетіп, суға кетіп құмырсқа барады. Бір бұтақты алып ұшып, өзен өтіп бара жатып, көк кептер, суға кетіп бара жатқан құмырсқаны көрді, бұтақты құмырсқаның алдына, өзенге тастай берді. Құмырсқа бұтаққа мініп судан аман шықты. Көк кептерді ұстап алуға аңшы тұзақ құрды. Аңдып отырып, көк кептер тұзаққа түскенде, тұзақтың тиегін тартып қалам де­ генде жорғалап келіп құмырсқа аңшының аяғын шағып алды. «Ойбай!» деп аңшы тиектен айрылып қалды. Көк кептер жып етіп ұшып кетті. 2. Бүркіт пен тасбақа Аспанға ұшуды маған үйретші деп, тасбақа бүркітке жалын­ ды. «Жезді ер – тұғым сиырға жараспас, сен көкке ұшпай-ақ қой», – деді. Кенедей жабысып, қайыршыдай қадалып, тасбақа сұранып болмады, бүркіттің мазасын алды. Тасбақаны алып шырқап аспанға бүркіт шықты да, босатып қоя берді. Аспаннан тасқа түсіп тасбақа быт-шыт болды, өлді. 3. Күзен Ұстаның дүкеніне күзен кіріп, егеуін тауып алып, жалапжалап алды. Тілінен қан ақты. Қан тәп­-тәтті. Темірден шыққан қан ғой деп, күзен қуанып үсті-үстіне жалай берді. Өстіп күзен тілінен айрылды. 4. Арыстан мен тышқан Ұйықтаған арыстан үстімен тышқан жорғалады. Арыстан оянып, тышқанды ұстап алды. «Мені босат! Мен де саған рақым

қылармын» деп, тышқан арыстанға жалынды. «Тышқан маған
қандай рақым қылар екен?» деп, арыстан күліп тышқанды бо­
сатып қоя берді.
Арыстанды ұстап алып, арқанмен ағашқа аңшылар байлап

тастады, арыстанның өкірген дауысын тышқан естіп, жүгіріп,
келіп, арқанды тісімен қиып тастады. «Білесің бе? Тышқаннан
маған қандай рақым болар екен деп күлгеніңді, тышқаннан
рақым болғанын білдің бе? Жақсылықты тышқан да төлей

біледі» деп, тышқан көпірді. 5. Өтірікші

«Қасқыр! Қасқыр!» деп, бала айғай салды. Тас талақан болды.
Ауылдан жүгірісіп қойға барса, түк қасқыр жоқ: қойшы өтірік
айғайлаған. Тағы екі-үш қайтара қойшы өтірік айғайлады, ау­
ылды алдады. Бір күні қасқыр қойға шапты: «Мұнда! Мұнда!

Қасқыр! Қасқыр!» деп, қойшы айғай салды.
Ауылдан адам бармады. Қасқыр қолы босады: қоралы қойды
қасқыр қырып кетті.

6. Ат пен есек

Бір кісінің бір ат, бір есегі болды. Ат пен есекке жүк артып
иесі жолға жүрді. «Менің жүгім ауыр, мен алып жүре алатын
емеспін, меннен біраз жүк алып, мойнымды босатшы!» деп атқа
есек жалынды. Есек тілегін ат тыңдамады. Жығылып жүк астын­

да есек өлді, есектің жүгін, терісін бай атқа артты. Бұ енді атқа
қиын болды. «Менен сорлы, менен құл кім бар?» деп, ат жы­
лады, зарлады: «Кішкентай жүк алып болыс дегенді тыңдамай,
есектің бар жүгін, терісін өзіме артқыздым» – деп, ат өкінді.

7. Ұзақ пен көк кептер

Тамаққа көк кептер сыйлайтынды бір ұзақ анық білді. Көк
кептердей қылып үстін ағартып алып, ортасына көк кептер
жетіп барды. Ұзақты көк кептерлер әуелі танымады: өздерінің

бірі деді де ортаға алды. Ұмытып ұзақ ұзақша дауыстап қойды.
Көк кептерлер біліп – ұзақты түтіп қуып жіберді. Ұзақ қашып
ұзақтарға барды. Бұлар да ақ ұзақтан қорқып, қашқынды қуып
тастады.

8. Қатын мен тауық

Бір жұмыртқа күнде тауық табады. «Тамақты көп бер­
сем, күніне екі жұмыртқадан тауық табар» деп, қатын ойла­
ды. Осыны қатын ойлап, ойлағанын орындады. Семіріп кетіп
жұмыртқалауын тауық қойды.

9. Арыстан, аю, түлкі

Бір жемтікке арыстан мен аю кез келді. Арыстан аюға, аю
арыстанға етті қимады: тауып алған жемтікке таласып бірін-
бірі жесті. Таласып, таласып, дымы құрып шаршап, арыстан да,
аю да сұлай, сұлай кетті. Екеуінің арасында жатқан етті түлкі

көріп, жүгіріп келіп ала қашып кетті. 10. Ит, әтеш, түлкі

Ит пен әтеш жолдас болып, жолға шықты. Қонған жер­
де әтеш ағаш басына қонақтады. Ит ағаштың түбіне жат­
ты. Әтеш шақырды. Түлкі естіп жүгіріп келді. «Жерге түсші
әтешім, дауысың тым жақсы екен, құрмет қылмай болмас» деп,

әтештен түлкі тіледі. «Әуелі мына ағаштың тамырының түбінде
ұйықтап жатқан күзетшіні оят; есік ашсын, мен сонан соң жер­
ге түсейін» деп, әтеш түлкіге жауап берді. Күзетшіні оятпақ
болып, іздеп түлкі үрді. Оянып кетіп, бас салып түлкіні ұстап

алып ит өлтіріп тастады. 11. Ат пен атшы

Атқа беретін сұлыны ұрлап атшы базарға сатады. Сұлысын
ұрлап жүріп атты күнде жуып, күнде тарайды. Сонда ат

атшыға: «Сен мені шын жақсы қылам десең, сұлымды ұрлап
сатпа» депті.

12. Арыстан мен бақа

Бақаның зор дауысын естіп: «Дауысы осынша зор, бақа бір
зор жануар-ау?» деп, арыстан ойлайды. Арыстан аз тоқтап
тұрып еді, шалшықтан бақа шыға келді. Арыстан аяғымен
бақаны аңдамай басып қалып, бырш еткізіп өлтіріп тастады.

Сонда арыстан: «Қарарға түк емес, дауысынан мен шошып
кеттім», деді.

13. Құмырсқа мен инелік

Жиған бидайына күзді күні су тиіп, құмырсқа бидайды
кептірді, құмырсқадан аш инелік тамақ сұрады. «Жазды күні
сен өзің неге тамақ жиып алмадың?» деп, құмырсқа сұрады.
«Өлең айтып қолым тимеді» деп, инелік жауап берді. Сонда

құмырсқа күліп: « Жазды күні ән салсаң, қысты күні биле» деді. 14. Тауық пен алтын жұмыртқа

Бір адамның тауығы алтын жұмыртқа табады. Бай болғысы
келіп, тауық ішінен біржолата көп жұмыртқа табам деп, бай
тауықты сояды. Сойған соң тауық кәдімгі көп тауықтың бірі бо­
лып шықты.

15. Арыстанның терісін киген есек

Арыстанның терісін бір есек киеді. Арыстан деп ойлап: жан
да, мал да жүгірісіп бұған барды. Жел соғыпты, тері ашылып
кетті, астынан есек көрінді. Топ жиылды. Есекті дүреледі.

16. Тауық пен қарлығаш

Жыланның жұмыртқасын тауып алып, балапан қылмақ бо­
лып тауық басты. Мұны қарлығаш көріп, тауыққа: «Ей, ақымақ!

Сен басып балапан орнына жылан шығарасың! Жылан ең алды­
мен сені жылатады!» – деді.

17. Бұғы мен лағы

«Сен неге иттен қорқасың? Өзің иттен зор, өзің иттен жүйрік;
оның үстіне, соғыста қарау болатын, мынадай зор мүйізің бар»,

– деп, лақ әкесінен сұрады.

«Шырағым! Айтқаның бәрі рас. Бірақ үрген иттің дауысын
есітсем, ойлауға ақыл қалмайды, тұра жөнелем, менің сырым
осы», – деп, баласына жауап беріп, бұғы күлді.

18. Түлкі мен мейіз

Пісіп
мөлтілдеп,
шоқ-шоқ
болып

ағаштың
басынан
салбыраған мейізді түлкі көрді, жемек болып олай айналдыр­
ды, бұлай айналдырды; түк шықпады.

Әбден еш нәрсе қыла алмайтын болған соң: «Әлі піскен жоқ,
көк екен» деп, өзін-өзі жұбатты.

19. Жұмысшы қатындар мен әтеш

Әтеш шақырса, жұмысшы қатындарды түнде оятып бәйбіше
жұмсайтын болды. Қатындарға бұ ауыр келді. Бәйбішені
оятпасын деп, қатындар әтешті өлтірді. Әтешті өлтірген
соң бұрынғыдан жаман болды: ұйықтап қалам деп қорқып,

бұрынғыдан да қатындарды ерте оятып бәйбіше жұмсайтын
болды.

20. Балық пен балықшы

Балықшы балықты ұстап алды. «Балықшы, сен мені суға қоя
бер. Мен әлі кішкентаймын, менен саған пайда аз. Қоя берсең
мен өсем. Сонан соң мені ұстасаң, саған көп пайда болады» деп,
балықшыға балық ақыл айтты.

«Алыстағы көп пайданы күтіп, қолдағы аз пайданы жіберген
ақымақтыққа жатады», – деп балықшы балыққа жауап берді.

21. Түлкі мен теке

Теке шөлдеп, құдыққа түсіп сусындады. Меске су толып
қап, қарғып өрге қайта шығалмады. Апанның ішінде тұрып
маңырады, бажылдады.
Текені түлкі көріп: «Ой, ақымақ! Сақалыңдай басыңда миың

болса, құдыққа түспес бұрын қайта шығуды ойлар едің» деді. 22. Ит пен сурет

Өзеншік суда көпір қылып көлделең тастаған бақан, аузы­
на ет тістеп бір ит осы бақанмен жүрді. Төмен қарап, суда өзін
көрді. Бөтен ит ет алып барады екен деп, ана иттің етін тартып
алмақ болып, аузын ашып ана итке тап берді, алам деген ет жоқ

болып кетті, өз еті суға түсіп, оны толқын ағызып кетті. 23. Тырна мен аист

Егінге түстің деп, бір кісі тырнаға тұзақ құрды. Тырналар
тұзаққа түсті. Бұлармен бірге тұзаққа бір аист түсті.
«Сен мені қоя бер; мен тырна емеспін, аистпын, біз құстың
ішіндегі ең құрметтісіміз, мен сенің әкең қорасында тұрам,

жүніме қарасаң, көрініп тұр, мен тырна емеспін» деп, Аист
тілді безеді.
Сонда кісі: «Тырнамен бірге ұстадым, тырнамен бірге соям»,

– деді.

24. Бақшашы мен балалар

Бақша бағу ісіне балаларын бақшашы үйретпек болды.
Өлерде балаларын шақырып алып, мынаны айтты: «Мен өлген
соң бақшадағы тығулы қойманы, балалар, іздеңдер!» деді.
Әкесі өлген соң балалар бақшадан қойма қарап, бақшаны

астын үстіне шығарып қазып тастады. Қойма табылмады.

Бақшаны жақсылап күректеген соң, жеміс көп шығатын
болды.

25. Қасқыр мен тырна

Қасқыр сүйекке қақалып, сүйекті тамағынан алып тастай ал­
мады. Тырнаны шақырып алып: – Қане, тырна, сенің мойның
ұзын, менің тамағымнан сүйекті ал, мен сені сыйлаймын, – деді.
Басын қасқырдың тамағына тығып жіберіп, тырна сүйекті

суырып алды да: – Қане, сыйың? – деді.
Қатты ашуланып, тісін сақылдатып қасқыр тырнаға ақырды.

– Басың аузымда тұрғанда, тістеп жұлып алмадым, бұ саған

аз олжа ма? – деді. 26. Қояндар мен бақалар

Жиылып топ жасап, өмірін сөз қылып қояндар жылас­
ты: – Адамға да, бүркітке де, итке де, тағы-тағы өзге талай
хайуанға жем біздің сорлы қоян. Бүйтіп қорқып, азаптанып тірі
жүргенше, бірақ өлген артық, – десіп, суға кетіп өлмек болыс­

ты. – Кел, бәріміз суға кетейік! – десті.
Суға кетіп өлеміз деп, жүгіріп қоян тобы көлге келді.
Қоянның дүбірін естіп бақалар суға көп-көп түсіп кетті.
Сонда бір қоян тұрып: – Тоқта, бауырым! Суға кетуді біраз

күтейік! Міне, бақа өмірін қараңдаршы! Біздің күнімізден
бұлардың күні жаман: бақалар бізден де қорқады! – деді.

27. Әкесі мен балалары

Балаларына ынтымақпен, бірлікпен тұрыңдар деп әкесі
тіледі. Балалары бұ ақылды тыңдамады. Бір үш шыбық
алғызып: «Мынаны сындырыңдар!», деді.
Сындырам деп, көп әуреленіп балалар сындыра алмады.

Сонда әкесі бір-бірден шыбықты бөліп алып, бала басына бір
шыбықтан үлестіріп: «Енді сындырыңдар!» – деді, шыбықты
бірақ басып, балалар бырт-бырт сындырып тастады.

«Көрдіңдер ме? Ынтымақ, бірлік қылсаңдар, сендерді де адам
жеңбейді, жау алмайды. Араз болып бөлек-бөлек кетсеңдер,
әрқайсыңды әр жерде жау бырт-бырт бірақ басады», – деді.

28. Түлкі

Түлкі қақпанға түсіп, құйрығы онда қалып, өзі тұтылды.
Шолақ түлкі – пұшық кісі. Күлкіден, сықақтан құтылуға шолақ
түлкі қам ойлады. Таудағы түлкінің бәрін шақырып топ жиды,
құйрықты кесейік деп, ақыл айтты: «Құйрық неге керек? Алып

жүрген бос жүк!» – деді. Сонда бір түлкі тұрып: «Қойшы, өзің
шолақ болмасаң, бұ ақылды айтпас едің-ау!» деді, тым-тырыс
үндемей, шолақ түлкі табан жалтыратты.

29. Құл есек пен тағы есек

Қорадағы есекті көріп жолығып, мұның тұрмысын тағы есек
мақтады: «Жеген тамағың тәтті, өзің семіз, жүнің жылтылдап
күнге шағылысады» деді. Со жерде қорадағы есекке жалшы
жүкті жақсы қылып артты, қолына бір жуан таяқ алып, есек­

ке ерді. Мұны көріп тағы есек айтты: «Жоқ, бауырым! Енді сені
мен күндемейм: сенің тұрмысың табан ақы, маңдай термен та­
былады екен» деді.

30. Бұғы

Су ішіп тұрып, суға түскен өзінің суретін бұғы көрді:
бұтақтанған, құшағын ашып шарық ұрған мүйізін көріп
қуанды; аяғына қарап: «Бірақ менің аяғым жіңішке, жаман»
деді. Со арада, кірпік қаққанша, бұғыға арыстан тап берді. Да­

ламен сүртіп жөнеліп, арыстаннан бұғы қара үзіп кетті. Енді
жолда ағашқа келіп кірді, мүйізі бұтаққа ілініп, бұғы қаша
алмады. Арыстан қуып жетіп, бұғыны ұстап алды. Өліп бара
жатып: «Мен ақымақ! Мен жіңішке, жаман деген аяғым мені

жаудан құтқарды, мақтаған мүйізден көрдім өлімді» деді.

31. Ит пен қасқыр

Қораның артында ит ұйықтап қалды. Аш қасқыр келіп,
итті тауып алды, жемек болып қуанды. Ит сонда: «Қасқыр, сен
тоқта! Мені әзір жеме, мен аруақтай арықпын. Тұрған! Бұйым
терімен қу сүйек, біраз күн күт, – бай той қылады, мен тойда

тамақты еркіммен жейм, семірем, сонда мені сен жесең, жақсы
болады» деді, итке нанып қасқыр кетіп қалды.
Бірнеше күннен соң қасқыр тағы қайтып келсе, қораның
төбесінде ит жатыр. «Қалай, той болды ма?» деп, қасқыр ит­

тен сұрады: «Қайта келгеніңде мен қорада ұйықтап жатсам,
қасқыржан, тойға қарама» деп, ит жауап берді.

32. Маса мен арыстан

Ұшып келе арыстанға маса сөйледі: «Сен адасып менен
күштімін деп ойлайсың! Сенде не күш бар? Сен тырнағыңмен
жыртып, тісіңмен шайнайсың! Байымен төбелескенде қатындар
да бетін тырнап, қолын тістеп алады. Мен сеннен мықтымын,

төбелесуге жайың қалай?» деді. Сырнайын тартып маса ары­
станды беттен, мұрыннан, жалаңаш жерінің бәрінен шаға ба­
стады. Өзін-өзі аяғымен басқа сабалап, тырнағымен өз бет-
аузын дала-дала қылып өзі қанға боялып, шаршап шалығып

арыстан жығылды. Өлеңдетіп қуанып маса ұшып кетті. Ұшып
бара жатып өрмекшінің өрмегіне оралды. Сонда өрмекші со­
рып жатқан маса: «Мықты арыстанды жеңдім, бірақ ажалым
жаман өрмекшіден болды-ау!» деді.

33. Ат пен иелері

Бір бақша бағушының аты болды. Жұмысы аттың көп, жемі
аз. Маған өзге бай бер деп, ат құдайдан жылап тіледі. Аттың
тілегі болды. Балшықтан құмыра істейтінге иесі атты сатты. Ат
қуанды. Жұмыс бұрынғыдан көп болды. Атқа бұ тұрмыс тағы

жақпады. Өзге біреуге барсам деп, ат тағы тіледі, бұ тілек тағы
болды. Тері илейтінге құмырашы атты сатты. Қорада жылқы
терісін көріп, ат зар жылады: «Мен сорлы бұрынғы иелерімде

қалсамшы! Енді мені жұмысқа деп алған жоқ, теріме алған ғой»
деп, ойлады.

34. Шал мен ажал

Отынды кесіп, жарып шал арқалап жүрді. Отын апара­
тын үйі алыста еді. Шаршап, дымы құрып шал болдырды.
Арқасынан отынды түсіріп қойып, шал: «Қандай жақсы бо­
лар еді, ажал келсе?» деді. Кірпік қаққандай болған жоқ, жетіп

келе, ажал: «Саған не керек? Міне мен!» деді. Сонда шал шо­
шып кетіп: «Маған бір арқа отынды көтерсем болады» деді.

35. Арыстан мен түлкі

Қартайған арыстан аң алудан қалды, қарекетті амалмен
қылмақ болды: үңгірге кіріп, өтірік ауырған болып жатты. Ауру
арыстанның көңілін сұрай аңдар келді. Үңгірге кіргенін арыстан
ұстап алып жеп қоятын болды. Түлкі үңгірдің аузына келіп,

арыстанның амалын біле қойып: «Арыстаным, қалайсың?» деп,
көңілін сұрады. Сонда арыстан: «Жаманмын, сен неге мұнда
кірмейсің?» деді. «Кірген ізге қарасам, кіргені көп, шыққаны
жоқ, сонымен кірмей тұрмын» деді.

36. Бұғы мен мейіз ағашы

Мейіз ағашына аңшыдан қорғалап бұғы жасырынды.
Тұсынан аңшылар өткен соң мейіз ағашының жапырағын бұғы
жей бастады.
Жапырақтың сылдыры аңшыларға естілді. «Мұнда жапырақ

жабылған аң бар-ау?» деп, бұлар ойлады да, мылтықты атып
қалып, бұғыны жаралады, сонда бұғы өліп бара жатып: «Менің
өзімде де бар, өзімді қорғаған жапырақты жедім ғой» деді.

37. Мысық пен тышқан

Бір үйде тышқан қаптап кетті. Үйге мысық келіп, тышқанның
сыбағасын берді. Жаманға істің айналғанын тышқан көрді.

Сонда бір ақылды тышқан тұрып, «Кел, тышқан бауырларым,
үйдің үстінен түспелік, сонда бізге мысық келе алмайды» деді.
Жоғарыдан тышқандар түспеген соң, бұларды алдауға мысық
та ой ойлады. Бір аяғыменен үйдің төбе ағашына ілініп тұрып,

өтірік өліп салбырады. Салбыраған мысықты бір тышқан көрді
де: «Салбырамақтан бидай салған қап болсаң да, саған барма­
дым өй!» деді.

38. Қасқыр мен ешкі

Тауда-таста жайылып жүрген ешкіні қасқыр көрді; барайын
десе тасқа шыға алмады да: «Ей, ешкі, ойға түссеңші, мұнда жер
жазлық, шөп те тәтті» деді. Сонда ешкі тұрып қамқор қасқырға:
«Ойға мені шақырғандағы сенің сығалағаның менің тамағым

емес, сенің өз тамағың» деді. 39. Ағаш пен қамыс

Бір судың жағасында тұрып, ағаш пен қамыс керісті,
қағысты: «Мен мықтымын» деп ағаш айтты. «Мен мықтымын»

– деп қамыс айтты. «Азғантай жел болса қисайып, майысып

жығыласың» – деп, ағаш қамысты сықақ қылып күлді. Қамыс
үндемей қалды. Со арада дауыл келіп соқты. Олай қисайды,
бұлай қисайды, жан-жаққа жығылды. Сынбай қамыс аман
қалды. Желге қарсы қарысып тұрып-тұрып, ағаш шорт сынып

кетті. 40. Екі жолдас

Бір ағаштың ішінде екі кісі келе жатыр еді. Алдынан аю
шығып қарсы тұра жүгірді. Тұра қашып, жүгіріп ағаштың ба­
сына шығып, біреуі жасырынды. Жол үстінде біреуі қала берді.
Амалы құрып өтірік өлген кісі болып, жолға жығыла кетті.

Келіп аю иіскеді. Кісі демін алмады. Бетін аю иіскеді, өлген
деп, жүре берді.

Аю кеткен соң, ана жолдас ағаштан түсті де: – Е, саған аю не
сыбырлады? – деп, күлді. Сонда жолда жалғыз қалған жолдас
тұрып: «Қиын жерде жолдасын қиып қашқан жаман кісі деп
маған аю сыбырлады» деді.

41. Қасқыр мен қозы

Сүт ішіп жатқан қозыны қасқыр көрді. Қозыны жеуге
қызығып, қасқыр көзі оттай жанды. Соқтығуға қозыға қасқыр
ыңғайланды: «Сен, қозы, суымды лайлап, маған су ішкізбедің»
деді.

«Мен сенен төмен тұрмын, ернімнің ұшымен ғана су іштім,
суды мен қалай лайлаймын?» деді.
«Жарайды, былтыр менің әкемді сен боқтадың!» деді.
«Былтыр жаз мен туғам да жоқ» деді.

«Сөзге сен болмассың. Аш қарынға сені мен жейм! – деді де,
қозыны қасқыр бас салды.

42. Арыстан, қасқыр, түлкі

Ауру кәрі арыстан үйінде жатты. Патшаның көңілін сұрай
аңның бәрі келіп қайтты. Жалғыз-ақ түлкі келген жоқ. Бұған
қасқыр қуанып, түлкіні арыстанға шақты: «Есепке сені түлкі
алмайды. Тым болмаса бір келіп патша көңілін сұраса, несі

кетеді?» деді.
Қасқыр шағып тұрғанда, жүгіріп түлкі келді, шағымның
бәрін есітті.
«Қасқыржан, тұра тұр, төлермін!» деді.

Арыстан ашуланып, түлкіге ақырды. «Өлтірсең де сөйлетіп
өлтірші: қолым тимей, мен келе алмадым, қолым неден тимеді?
Саған дәрі іздеп, жер үстінде бармаған дәрігерім жоқ. Дәріні
жаңа ғана таптым. Жүгіріп келгенім-ақ» деп, түлкі тілді безеді.

«Дәрің қайсы?» деп, арыстан сұрады. «Тірі қасқырды сойып
терісін киесің, дәрі осы» деді.

Қасқырды арыстан алып соққанда, күліп жіберіп түлкі
сөйледі: «Шырағым, әкімді жаман жолға сілтемей, жақсы жолға
сілтеу керек» деп, түлкі қойды.

43. Арыстан, есек, түлкі

Арыстан, есек, түлкі аң аулады. Көп аң ұстады. Есекке арыс­
тан олжаны бөл деді. Олжаны үшке есек бөліп: «Алыңдар!»
деді. Ашуланып арыстан есекті жеп алды да, түлкіге сен қайта
бөл деді. Олжаның бәрін төбе қылып үйіп, түлкі өзіне бір азғана

алды. Сонда арыстан тұрып: «Міне ақылды. Кімнен үйрендің
өстіп жақсы бөлуді?» деді.
«Есек соры неден қайнады?» деп, түлкі жауап берді.

44. Кісі мен пері

Бір кісінің балтасы суға кетті. Балтасын жоқтап жағада
отырған кісі зарлап жылады.
Кісіге жаны ашып, алтын балта судан алып шығып: – Мынау
сенің балтаң ба? – деп пері сұрады.

Кісі: – Жоқ, бұ балта менікі емес, – деді.
Пері күміс балта алып шықты.
Кісі: – Бұ да менің балтам емес, – деді.
Пері суға кеткен балтаның өзін алып шықты.

Кісі: – Міне, бұл балта менің балтам, – деді.

– Сен шыншылсың, – деп пері кісіге үш балтаны бірдей берді.

Үйге келген соң, көрген-білгенін кісі көршілеріне айтты.
Біреу оп-оңай алтын, күміс балта таппақ болды. Бар балта­
сын өзенге суға тастап, жар басында отырып жылап зарлады.
Алтын балта судан алып шығып:

– Мынау сенің балтаң ба? – деп пері сұрады.

– Менікі, менікі! – деп қуанған кісі айғай салды.

– Өтірікшісің, – деп пері алтын балтасын бермеді. Өз балта­

сын да кісіге пері қайтармады.

45. Қарға мен түлкі Бір жапырақ ет тауып алып, қарға ағашқа қонды. Мұны түлкі көрді, етті жегісі келді. Қарғаның астында тұрып, түлкі тілді безеді: – Жаным қарға! Саған қарасам: сұлусың, сымбаттысың, патша болуға лайықсың, шын патша болар едің, ән сала білсең, – деді. Бар күшін жиып: – Қарық-қарық! – деп ауызын қарға ашқанда, жерге ет жалп түсіп кетті. – Ақылың болса, қарғам, патша болар едің, – деп күліп, етті алып түлкі кетті. ІІ. ҮНДІСТАН МЫСАЛДАРЫНАН 46. Жыланның басы мен құйрығы – Мен де бастайын, – деп жыланның құйрығы басымен талас­ ты. – Алдында бастап сен жүре алмайсың: көзің жоқ – соқыр, құлағың жоқ – саңыраусың, – деп бас айтып еді; құйрық тұрып: – Күштің бәрі менде: сені алып жүрген мен, ағашқа мен ора­ лып, сені жібермеймін десем, сен тырп етпейсің, – деді. Сонда бас тұрып: – Олай болса, бөлініп кетейік, – деді. Бастан бөлініп құйрық жорғалап жөнелді. Бір қадам да бас­ тан ұзамай жарыққа кез келіп, құйрық домалап жер астына түсіп кетті. 47. Жіңішке жіп Бір қатынға бір кісі «Жіңішке жіп иіріп бер» деді. Қатын жіпті иірді, жібің жуан деп, кісі жіпті жаратпады, «Бұ жіп жуан болса, міне жіңішке жіп» деп, қу даланы қатын көрсетті. Кісі: «Мен түкті көрмейм» деді. Қатын: «Жіп сондай жіңішке, сен түгіл мен өзім де көрмейм» деді.

Ақымақ қуанды: «Тағы осындай көзге көрінбейтін жіңішке
жіп иіріп бер» деп, ақшасын алдын ала төледі.

48. Енші үлесі

Бір адамның екі ұлы болды. Әкесі: – Мен өлгенде қалған
мүліктің бәрін қақ бөліп алыңдар, – деді.
Әкесі өлген соң балалар таласпай енші бөліп ала алмады.
Дауласып, екеуі көршісіне келді. – Әкең қалай бөл деп еді? –

деп көрші сұрады.

– Мен өлгенде қалған мүлікті қақ бөліп алыңдар, – деп әкеміз

айтқан деп, балалар көршіге жауап берді.

– Олай болса, киімді екі бөліп жыртыңдар, аяқ­табақты қақ

бөліп жарыңдар, жылқы, сиыр, түйе, қой, ешкіні екіге жа­
рып қақ бөліңдер, – деп көрші балаларға түсіндірді. Балалар
көршінің айтқанын қылып, мүліктің бәрінен айрылып, қара
тас­тай кедей болып қалды.

49. Маймыл

Бір адам ағашқа барып, ағаш кесіп алды. Ағаштың бір ба­
сын көтеріп томарға сүйеп қойып, ағашқа аттай мініп, арамен
ағашты тіле бастады. Тілген жырыққа сына қағып, тілген са­йын
сынаны алып қайта қағып тіле берді. Мұның бәрін ағаштың

басында отырып маймыл көрді. Ағаш тілген кісі ұйықтап еді.
Маймыл келіп ағашқа аттай мінді, кісідей ағашты тілмек болды.
Бірақ сынаны жұлып алғанда, ара тілген жырық маймылдың
құйрығын тістеп қалды. Маймыл ойбайлап, жұлқынып

қышқаштан шыға қашпақ болды. Кісі оянып, маймылды ұстап
алып, мойнынан байлап қойды.

50. Маймыл мен бұршақ

Бір маймыл екі-үш бұршақ алып келе жатты. Бір бұршақ
уысынан шығып жерге түсті. Түскен бір бұршақты жерден
алам деп маймыл жиырма бұршақты төгіп алды. Енді жиыр­

маны жиып алам деп жүргенде бұршақтың бәрін төгіп алды.
Ашуланып бұршақты шашып жіберіп, маймыл қашып кетті.

51. Сауын сиыр

Бір адамның сауын сиыры бар еді. Күнде сиырдан бір-ақ аяқ
сүт шығады. Сиыр иесі үйіне қонақ шақырды. Сүт көп болсын
деп, он күн сиырды саумады. Он күннен соң сауғанда сиыр он
аяқ сүт береді деп, ойлады.

Сауып еді: сиырдан бұрын шығатын бір аяқ сүт те шықпады. 52. Үйрек пен ай

Үйрек күнімен қарап, судан бір балық та таппады. Түн бол­
ды. Ай туды. Суға түскен айды үйрек балық деп, ұстамақ бол­
ды да, суға сүңгіп кеп кетті. Мұны көрген үйректің бәрі мазақ
қылып күлді.

Сонан бері үйрек ұялып, қорғанып судан балық аулауын
қойып аштан өлді.

53. Шаң басқан қасқыр

Қойдан қой алмақ болып ық жаққа шығып, қасқыр шаңға
қорғалады.
Қасқырды ит көріп қойып: «Сен, қасқыр, бекер шаңда
жүрсің, көзің ауырмасын» деді.

«Иткешім, біліп қой. Көзім ауырғалы көп болды. Қасқыр
көзіне қойдың шаңы ем дегенді естіп келдім» деді.

54. Амбар астындағы тышқан

Бір тышқан амбар [астық қоймасының] астын мекен етті.
Тақтайдың тесігінен күнде бидай төгіліп тұрды. Тышқанға
жақсы болды. Мақтанып: тесікті үлкейтіп, тышқан өзге көп
тышқанды шақырды.

– Мұнда келіңдер! Той қылайық! Тамақ бәрімізге жетеді, –

деп. Мырза тышқан жар салды. Қонақтарды шақырып келіп,

қараса: тесік бітеліп қалыпты. Тышқан қонақтарын шақыруға
кеткенде, қойма иесі үлкен тесікті көріп қойып, бітеп тастапты.

55. Ең тәтті алма

Ең тәтті алма сатып әкел деп, мырза жігітін жұмсады, дүкенге
келіп жігіт алма сұрады. Сатушы алманы алып берді.
Жігіт: – Маған ең тәтті алманы бер, – деді.
Сатушы: – Бір алманы татып қара: бәрі тәтті екенін сонда

білерсің, – деді.
Алманы тістеп дәмін көріп татып алды. Алманы қасқыр
тартқандай қылып бір-бір жұлып жеп, мырзаға алып келді.
Мырза жігітті қуып жіберді.

56. Сұңқар мен әтеш

Иесі шақырса, сұңқар қолына қонады. Иесі жақындап келсе,
әтеш қаша жөнеліп, ойбай салады.

– Әтеш тұқымында тәңір жарылқасын жоқ, тексіздігі

көрініп тұр. Құлсыңдар сендер: аш болсаңдар ғана иелеріңе
барасыңдар. Біз, тағы құс, сендердей емеспіз: біз мықтымыз,
біз ұшқырмыз, кісіден қашпаймыз, шақырса – қолына барып
қонамыз, кім тамақ беретінін біз білеміз, – деп сұңқар көпіре

соқты.

– Сендер, сұңқарым, қуырдақ қылып қойған бір сұңқарды

көрген жоқсыңдар. Біз күнде майға қайнатқан әтешті көреміз;
сендер сол үшін кісіден қашпайсыңдар, – деп әтеш сұңқарға
жауап берді.

57. Піл мен қасқыр

Қасқырлар ағаш ішіндегі жемтігін жеп бітірді. Енді жейтін
түк қалмады. Кәрі қасқыр тамақ асырайтын амал тапты: пілге
барды.
«Біздің патшамыз құтырды: қолдан келмейтінді істе деп

жарлық салды. Біз енді өзге патша сайлап алмақ болдық. Сізді
патша қоямыз деп, шақырып кел деп мені жұмсады; біздің

тұрмыс жақсы, сізді құрметтейміз, не қыл деген жарлығың
орындалады. Біздің елге жүріңіз, – деп қасқыр пілге зулады.

– Жарайды, – деп піл қасқырға еріп жүрді. Пілді алып,

қасқырың сазға келді. Батпаққа піл жығылды.
Кәрі қасқыр пілге: – Енді не айтасың – соны біз қыламыз, –
деді.
Піл тұрып: – Мені батпақтан суырып алыңдар, мен бұйырам!

– деді.

Кәрі қасқыр күліп: – Құйрығымнан ұста, қазір шығарайын,

– деді.

Піл тұрып: – Мені сен құйрығыңмен шығара аласың ба? –
деді.
Кәрі қасқыр тұрып: – Олай болса, орнына келтіре алмайтын
жарлықты сен неге қыласың? Бұрынғы патшамызды орындал­

майтын жарлық қылған соң біз қудық, – деді. Сазда өліп жатқан
пілді қасқырлар жиылып жеді.

58. Сепле, балықтар, шаян

Көлдің жағасында бір сепле [цапля немесе көкқұтан] өмір
сүріп, сол жерде қартайды. Әлі кетіп кәрі сепле балық алып,
жеуден қалды, амалмен күнелтуді ойлады.

– Сендер, сорлы балықтар, түкті білмейсіңдер: сендерге

қандай пәле келе жатыр. Мен есіттім: көлді ағызып құрғатып
жіберіп, балықтың бәрін адам ұстап алмақ. Мен білетін тау
астында бір жақсы көл бар. Сендерге мен болысар едім, бірақ
кәртайдым, ұша алмаймын, – деп сепле балықтарға достығын

білгізді. Балықтар жалынып, көмек көрсет деп сепледен сұрады.

– Амал жоқ, жарайды, болысайын, бірақ бір-бірден болмаса,

көп балықты біржолата көтеруге әлім жоқ, – деді.
Балықтар қуанды: – Мені әкет, мені әкет! – деп анау да, мы­
нау да жалынды.
Сепле балықтарды бір-бірден таси бастады: далаға алып ба­

рады да жейді. Өстіп көп балықты жеді. Көлде кәрі шаян бар
еді. Сепле балықты таси бастағанда, шаян сұмдықты білді.

Кәрі шаян тұрып:

– Жә, сепле, жаңа қонысқа енді мені алып бар, – деді.

Шаянды алып сепле жөнелді. Далаға әкеліп, жерге таста­
йын деп еді, балықтың сүйегін шаян көріп, сепледен айрылма­
ды, қайшысымен сеплені мойнынан алып буындырып өлтірді.
Көлге қайтып келіп, шаян көрген-білгенін балықтарға баян етті.

59. Пері мен меруерт

Бір кісі қайықпен кетіп бара жатып, қымбат меруертін суға
түсіріп алды. Кісі қайтып жерге түсті, шелек алып теңіздің суын
үш күн, үш түн төкті.
Төртінші күні теңізден пері шығып:

– Суды сен неге төгесің? – деп, сұрады.

– Мен меруерт жоғалттым, сонан соң теңізді төгіп жатыр­

мын, – деді.

– Енді қашан тоқтайсың? – деп пері сұрады.

– Теңізді тауысып құрғатқанда тоқтаймын, – деді.

Пері қайтып теңіз барып, жоғалтқан меруертті алып келіп
кісіге берді.

60. Соқыр мен сүт

Туа соқыр бір кісі:

– Сүт қандай? – деп көзі бардан сұрады.

– Сүт аппақ, қағаздай.

– Е, онда сүттің түрі қағаздай, қолда сыбдырлай ма? – деп

соқыр сұрады.

– Жоқ, сүттің түрі аппақ ұндай.

– О, аппақ түр ұндай жұмсақ, майда, ұндай төгіле ме? – деп

соқыр сұрады.

– Жоқ, құр ақ, аппақ қояндай.

– О, аппақ түрі қояндай сипағанда қолға сүйкімді ме? – деп,

соқыр сұрады.

– Жоқ, аппақ түрі қардай.

– Е, о түрі қардай суық па? – деп соқыр сұрады.

Көзі бар ақ түрді қанша мысалдаса да, сүттің қандай ақ
екенін соқыр ұқпады.

61. Қасқыр мен садақ

Бір мерген садақ алып аңға барып, таутекені атып алып,
арқалап келе жатып, арлан шошқаны көрді. Таутекені тастай
беріп, арлан шошқаны садақпен басып қалды. Жаралы шошқа
тап беріп, мергенді жарып жіберіп, со жерде өзі де өлді. Қанның

исімен таутеке, шошқа, кісі, садақ жатқан жерге қасқыр келді.

– Енді мен көпке дейін тоқ боламын, – деп қасқыр қуанды. –

Түк қалдырмай бәрін бірақ жемеймін, үнем қыламын, аз-аздан
талшықтап жеймін, – деп тәртіп қолданды. – Әуелі қаттыны
жеп, тәтті жұмсақты артынан айдаймын, – деді.
Қасқыр таутекені, мергенді, шошқаны иіскелеп: – Бұлар тәтті,

жұмсақ, мұны соңыра жермін, алдымен мынаны жейінші, –
деп тісті садақтың қатып қалған қайысына салды. Қайысты сан­
далдай қайшы қанжардың омырауына алды. Қасқыр қайысты
қиып жібергенде, садақ жазыла кетіп, қасқырды қарнынан са­

лып қалды. Қасқыр сол арада өлді.
Иісімен өзге қасқырлар келіп, мергенді, таутекені, шошқаны
жеді.

62. Тордағы құстар

Бір аңшы көлдің жағасында тор жайып, көп құсты басынан
тормен жаба салды. Тұстар торды алып ұшып кетті. Аңшы
құстарды қуды. Бір кісі мұны көріп: – Қайда барасың? Жаяу
құсқа жете ме? – деді.

Аңшы: – Жалғыз құс болса, жетпес едім, көп құсқа жетем, –
деді. Аңшының айтқаны келді. Күн батты, құстар қонақтамақ
болды. Бірі ағашқа, бірі сазға, бірі далаға – әрқайсысы өз жағына
тартты. Тартысып жүріп тормен бірге бәрі жерге түсті. Аңшы

бәрін ұстап алды.

63. Патша мен сұңқар

Бір патша сүйікті сұңқарын қоянға қоя беріп, артынан өзі
шапты. Сұңқар қоянды алды. Патша қоянды қанжығасына
байлап алып, ішуге су іздеді. Патша бір төбенің басынан суды
тапты. Су бір-бір тамшыдан ғана сорғалап ағып жатыр. Патша

қанжығадан тостағанын шешіп алып тамшылаған суға тосты.
Тамшы жылып тостағанды толтырды. Суды ішпек болып, пат­
ша тостағанды аузына апарғанда, қолында отырған сұңқар тал­
пынып тостағандағы суды төгіп жіберді. Патша тостағанды тағы

тамшының астына қойды, тосты. Тостаған әбден толсын деп,
патша көп күтті. Тағы тостағанды аузына апарғанда, сұңқар
талпынып, суды тағы төгіп алды.
Патша аузына үшінші қайтара тостаған толған суды

апарғанда, ерні тиер-тиместе сұңқар суды тағы төкті. Патша
ашуланып, көтеріп алып сұңқарды тасқа ұрып өлтірді. Сол ара­
да патшаның жігіттері келді. Шапшаң барып біраяқ су әкеліп
беремін, – деп біреуі бұлақтың басына кетті. Бірақ барған жігіт

сусыз қайтып келді: – Бұлақта өлген жылан жатыр, суға уы
жайылып кеткен, бұ бұлақтан су ішуге болмайды. Суды төгіп
сұңқар жақсы қылды. Бұ суды, патша, сен ішсең – өлер едің, –
деді.

Патша: – Сұңқар мені ажалдан алып қалды. Мен оны
өлтірдім, менің мұным жақсылыққа жаман төлеу болды-ау! –
деді.

64. Патша мен пілдер

Үндістанда бір патша қоластындағы бар соқырды жиды. Жи­
ылып соқырлар келген соң, патша бұларға пілдерімді көрсет!

– деді. Соқырлар қораға барып: бірі аяғын, бірі құйрығын, бірі

қарнын, бірі арқасын, бірі құлағын, бірі тісін, бірі қолғадай
салбыраған мұрнын ұстап сипалады.
Патша соқырларды шақырып алып: – Менің пілім қандай? –
деп сұрады. Пілдің аяғын сипаған соқыр: – Сенің пілің тіреудей

екен, – деді.

Құйрығын сипалаған соқыр: – Сенің пілің сыпыртқыдай
екен, – деді.
Қарнын сипаған соқыр: – Үрген қарындай екен, – деді.
Арқасын сипаған соқыр: – Сенің пілің төбедей екен, – деді.

Құлағын сипаған соқыр: – Сенің пілің тебінгідей екен, – деді.
Басын сипаған соқыр: – Сенің пілің сүйін келідей» екен, –
дейді.
Тісін сипаған соқыр: – Сенің пілің мүйіздей екен, – деді.

Мұрнын сипаған соқыр: – Сенің пілің қолғадай екен, – деді.
Соқырлар керісті, таласты, қастасты.

65. Дүниеде жамандық неден?

Дүниені талақ қылып, тасқа шығып кеткен бір ақжүрек
қалың ну орманды мекендеді. Ормандағы аң мұнан қорықпады.
Аңмен сөйлесіп ұғысатын болды.
Бір ағаштың түбінде ақжүрек жатыр еді. Со жерге түнемек

болып қарға, көк кептер, бұғы, жылан жиылды. – Дүниеде
жамандық неден болады? – деп топ кеңес құрды.

– Дүниеде жамандық түбі аштық: тамаққа әбден тойсаң,

бір бұтақтан бір бұтаққа қонасың. Қарық! Қарық! – деп өлеңді
соғасың. Тұла бойың лықылдап толған қызық, қуаныш, не
көрсең, соған қуанасың. Ал енді бірер күн аш болсаң: көзіңе
көрінгеннің бәрін иттің етінен жек көресің, құдайдың күніне

де қарағың келмейді, қайда барарыңды білмейсің, бір жаққа
жоғалып кеткің келеді де тұрады. Бірден ұшып бір жер­
ге қонасың, сенде дамыл жоқ. Ұшып көрсең, есің шығып,
бұрынғыдан да жаман боласың. Не екенін аңдамай киіп кеп

кетесің, таспен, таяқпен жіберіп ұрады. Ит, қасқыр сүйрелеп
жүреді, сен сонда да жемтіктен айрылмайсың, тамақ үшін өстіп
аштан қанша қарға өлді. Жамандықтың бәрі аштықтан, – деп
шешіле қарға соқты.

– Дүниеде жамандық аштықтан емес, жамандық түбі ма­

хаббат. Біз жалғыз-жалғыз өмір сүрсек, уайым қайғы жоқ бо­
лар еді. Жалғыз басқа кедейлік, кемшілік жоқ. Кедей болса да
жалғыз. Біз жұптап жүреміз, жұптап өмір сүреміз. Жарыңды
өзіңнен артық көресің, жарыңды ойлап сенде тыныштық жоқ:

Тоқ па? Аш па? Суыққа тоңды ма? – деп сорлайсың да жүресің.
Бір жаққа бөлек ұшып жарың кетсе, не болды? – деп ойлап
әуре-сарсаң боласың. Қаршыға көзін шұқып жатыр ма? Ба­
лалар ұстап алды ма? – деп, іздеп өзің ұша жөнелесің, сөйтіп

қаңғып жүріп, не қаршығаға, не тұзаққа кез келесің. Жарың
жоғалса, жарың өлсе дүние түкке тұрмай кетеді. Енді дүниеде
сүйікті еш нәрсе болмайды. Түк жемей, түк ішпей іздейсің де
жылайсың. Қанша көк кептер осыдан өлді? Жамандықтың бәрі

аштықтан емес, махаббаттан, – деп көк кептер шешілді.

– Жоқ, жамандық аштықтан да, махаббаттан да емес.

Жамандық түбі жаман мінез. Біз тату жүрсек, қастық ойламасақ,
кеңшіл болмасақ, үйірімізге жақсы болар еді. Бір нәрсе өзің
ойлағандай болмаса, ашуланасың, дүние көзіңе түк құрлы
көрінбейді. Көзіңе не түссе, бәрін жек көресің. Ойлағаның –

біреуден кек алмақ, біреуді шақпақ болып ысқырып, пыз деп,
иіріліп жүргенде, ашуланып өзіңді өзің ұмытып кетесің, ешкімді
аямайсың: әке-шешең тұрса, шағасың. Өзіңді өзің жегің келіп
тұрады. Өлгенге дейін ашуланасың. Дүниеде жамандықтың

бәрі қара жүрек жаман мінезден, – деп жамандық иесі жылан
соқты.

– Жоқ, дүниеде жамандық аштықтан да емес, махаббаттан

да емес, жаман мінезден де емес, қорыққаннан. Қорықпайтын
болса, дүниеге жақсылық жауғандай болар еді. Аяғымыз
жүргенде желмен таласады. Қуаты көп, мықты жаудан қашып
құтыласың, әлсізден сүзіп құтыласың. Бірақ, қорықпасқа бол­

майды. Сырт етіп бір бұтақ сынып кетсе, бір жапырақ сыл­
дыраса, қорқып селк етіп кетесің, жүрегің тас төбеңе шығады

– ұшып жөнелесің. Қоян жүгіріп келе жатса, құс талпынса,

бұтақ сынса, жау келіп қалды ғой, – деп тұра жөнелесің, дәл
жаудың өзіне жүгіріп келесің. О болмаса, иттен қашып жүгіріп
аңшыға соқтығасың... Қорқып жүгіріп жөнелесің. Қайда қашып
бара жатқаныңды білмейсің, құзға шығып кетіп құлап өлесің...

Ұйықтағанда да бір көзіңмен ғана ұйықтайсың, тыңдап жатасың
... бәрі қорыққанның азабы. ... Тыныштық бізде жоқ. Жамандық
қорқақтықтан, – деп момын бұғы сөйледі.

– Жоқ, жамандық аштықтан да емес, махаббаттан да емес,

жаман мінезден де емес, қорқақтықтан да емес, біздің көріп

жүрген азабымыздың бәрі, жамандықтың бәрі біздің тәнімізден:
аштық, махаббат, жаман мінез, қорқақтық – бәрі тәнге байла­
улы. Аштық, махаббат, жаман мінез, қорқақтық бәрі тәннен
өсіп-өнеді, тән асырап өсірген балапаны. Жамандық жатағы

тән, – деп ақжүрек ақсақал әңгімені байлады.

ІІІ.

ТОЛСТОЙДАН

66. Қасқыр мен аңшылар

Қасқыр қой жеді. Аңшылар қасқырды ұстап алып ұрды.
«Мені неге ұрасыңдар? Менің жазам – қасқырлығым. Мені
қасқыр қылған құдай» – деп, қасқыр дауласты. Аңшылар:
«Қасқырды қасқыр деп ұрмайды, қой жеген соң ұрады» деді.

67. Екі кісі

Шанаға мініп екі кісі қарсы келе жатып, ілінісіп қалды. «Мен
қалаға асығып барам! Жолды босат!» деп, біреуі айғай сал­
ды. «Мен асығып үйіме барам! Жолды босат!» деп екінші кісі
ақырды.

Дауласып со арада екеуі көп тұрды. Бұларды көріп,
көлденеңінен келген көк атты: «Екеуің де асықсаң, аттарыңды
кейін шегіндіріңдер» деді.

68. Кісі мен ат

Атына сұлы алуға бір кісі қалаға жүрді. Ауылдан шыға бере
ат үйге қайта бұрылды. Қамшымен атты иесі тартып, тартып
жіберді. Ат жүріп кетті. «Ақымақ, мені қайда айдап барады.
Үйге қайтсақ қандай жақсы болар еді» деп, ат ойлады. Қалаға

таянғанда жол батпақ болды. Ат иесі тас төсеген жолға бұрылды.
Аяғын ат бұл жолға баспады. Шаужайға қағып, қамшымен атты
салып-салып жіберді. Ат жүріп кетті. «Мені тасты жолға салды,

мұнда аяғым ұлуып, тұяғым сынады, табаным ауырады» деп, ат
ойлады.
Кісі базардан сұлы сатып алып, үйге қайтты. Келген соң
атқа сұлы берді. Сұлыны ат жеп тұрып: «Адам баласы қандай

ақымақ! Бірақ бізден ақылдымын деп, мақтанады. Ақылы біздің
ақылымыздан ана құрлым аз. Неменеге менің ием азаптанды?
Қаңғып мені қуып қала барды, қайтты. Қанша сандалғанмен
бәрі бір үйге қайттық. Тентіремей үйде отырған артық емес

пе? Өзі от басында рахаттанатын еді, мен де сұлы жеп тұратын
едім» деп ат ойлады.

69. Екі ат

Екі ат екі жүк алып келе жатты. Алдыңғы ат тоқтамай
жүріп келеді. Соңғы ат тоқтай-тоқтай келеді. Мұнан жүк алып
алдыңғы атқа бірте-бірте сала берді: жүктің бәрін алып алдыңғы
атқа салған соң, соңғы ат босанып алып: «Азаптан, терле! Елге­

зек болсаң, азаптың бәрін саған тартқызады» деді.
Кешке қонатын жерге келді. «Екі атқа жем беріп, бір атқа
жүк артқанша, бір атты жақсылап күтейін, ананы сойып терісін
алайын» деп, қонған жерде ат иесі ойлады. Шабан атын сойып

терісін алды. 70. Балта мен ара

Екі кісі орманға отынға барды. Бірінде балта, бірінде ара. Бір
ағашты тауып алып: біреуі балталайық деп, біреуі аралайық
деп екеуі керісті, таласты.
Көлденеңнен көк атты келіп: «Балта өткір болса, балталаған

артық, ара өткір болса аралаған артық; осы бітімге тоқтаңдар»
деді де, балтаны алып, ағашты балталады. Бірақ өтпес балта тіс
қатпады.
Араны алып, ағашты аралады. Бұ да боқ кеспеді. «Даулас­

пай сендер тұра тұрыңдар: балта балталамайды, ара араламай­
ды. Әуелі балтаны қайрап алып, араны түзеп алып, сонан соң

дауласыңдар», деді. Екі отыншы бұрынғыдан жаман ұрысты.
Бірінің балтасы, бірінің арасы өтпейді. Екеуі төбелесті.

71. Ит пен аспазшы

Ет асуға аспазшы қамданды. Ас үйдің есігінің алдында ит­
тер жатыр. Аспазшы бұзауды сойып, ішек-қарнын қораға
лақтырып жіберді. Қағып алып, ішек-қарынды жеп, иттер:
«Аспазшы жақсы кісі, тамақты жақсы пісіреді» десті.

Әр беріден соң аспазшы бұршақ, салқан, сарымсақ тазалап,
қабық, тамырын лақтырып жіберді. Иттер таласа жүгірісіп
барып, иіскелеп: «Аспазшы алжыды. Тамақты бұрын жақсы
пісіруші еді, енді өзі түк болмай кетіпті» деді.

Иттердің сөзіне құлақ қоймай, аспазшы етін пісіре берді.
Етті жеп, аспазшыны бай мақтады.

72. Қоян мен тазы

«Сен бізді қуғанда неге үресің? Үндемей қусаң бізді жылдам
ұстар едің. Ұстап бізді қорқытып, аңшыға қуып барасың, біздің
қай жерде кетіп бара жатқанымызды біліп қарсы шығып, бізді
атып алып, саған түк бермейді» деп, тазыдан сұрады, тазыға

ақыл айтты.
«Мен аңшы естісін деп, үріп жүргенім жоқ, сенің иісің
шыққанда ашуланып, қуанып үрмеске амалым жоқ, сені қазір
ұстайм деп, жынданып кетем, үрмей тұра алмайм» деп, қоянға

тазы сырын айтты. 73. Емен мен жаңғақ

Еменнің басынан ұрығы бауырындағы жаңғақтың арасы­
на түсті. «Емен, сенің астында жер аз ба? Ұрығыңды бос жерге
төксең болмай ма? Мұнда менің өз ұрпағыма да жер тар болып
тұр. Мен өз жаңғағымды жерге тастамайм, адамға тамаққа бе­

рем» деп, жаңғақ еменге сөйледі.

«Мен екі жүздемін. Мына менің балам еменшіктен өскенде
екі жүз жыл жасайды» деп, жаңғаққа емен жауап берді.
Бұған жаңғақ ашуланып: «Олай болса, мен сенің балаңды
ашықтырайын, қақтықтырайын, үш күн де өмір сүрмес» деді.

Емен бұған түк жауап қайырмады, баласын ұрықтан шығып
өсе бер деп, жарлық қылды. Бұ әкесінің айтқанын қылып, суға
тойып жарылды, тамырланып, мұны жерге бойлатып, өзі
қайқайып жердің үстіне шыға келді.

Жаңғақ жас баланы қақтықтырып, күн жағын ала берді.
Бала емен жарысып көкке таласып, жаңғақтың көлеңкесінде
күш алып кетті. Жүз жыл өтті. Жаңғақ жоғалғалы көп болды.
Бала еменнен өскен емен көкке таласып, астындағы жаңғақтың

бәрінің басынан асыра құлашын жайды. 74. Жұмыртқа басқан тауық пен балапандар

Тауық жұмыртқа басып, балапан шығып, бұларды қалай
қорғарын білмеді. «Қайтадан жұмыртқа қабына кіріңдер! Сен­
дер кірген соң, бұрынғыдай астыма басайын, сөйтіп сендерді
пәледен сақтайын» деп, тауық балапандарына айтты. Бала­

пандар тауықтың айтқанын қылып, жұмыртқаның қабығына
кірмек болып, әуреленіп, кіре алмай, құр қанаттарын ұйпалап
қайта шықты.
«Біз өмір бойы жұмыртқада қалатын болғанда, бізді, шеше,

неге балапан қылып басып шығардың» деп, балапандар сұрады. 75. Ерлі-қатынды бөдене

Бір бөдене жұмыртқасын кеш салып, кенже қалып, пішен
уақытында жұмыртқа басып отырды. Бір күні таңертең
пішеншілер келіп, киімді жұлып тастап, шалғыны қайрап,
құлаштап пішен шауып жөнелді, шөпті қырып, баудай түсіріп,

сұлатып салды. Бөдене ұшып шығып, пішеншілер неғып жүр?
деп, қарады: бір пішенші шалғымен салып қалып, жыланды екі
бөліп тастады. Мұны көрген бөдене қуанып, қатынына келіп:

«Пішеншіден қорықпа! Бұлар жыланды өлтіруге келген екен.
Жылан бізге күн көрсетпегелі қашан» деді.
«Пішеншілер шөпті шауып жүр, шалғыға шөптен не ілінсе,
соны кеседі, тастайды: жыланды екі бөледі, бөдене басын кеседі,

ұясын талқандайды, ішім бір жамандықты сезеді. Жұмыртқамды
алып, ұядан ұшып кете алмайм, жұмыртқа туып қалады» деп,
қамқор ана бейқам еріне жауап берді.
Пішеншілер бөдене ұясына жетті, бір пішенші шалғымен

жұмыртқа басқан бөдене басын кесіп тастады. Жұмыртқаны
алып қойнына салды, ауылдағы балаларға апарып берді.

76. Сиыр мен теке

Бір кемпірде сиыр мен теке болды. Сиыр мен теке мал­
да бірге жүрді, сауын болғанда сиыр ауылға қайтады. Кемпір
сиырға тұз салып нан беріп: «Тоқта, шырақ! Мә, мә! Тағы берем,
бірақ тоқтап тыныш тұр!» деп, мәпелейді.

Бір күні теке сиырдан бұрын ауылға қайтты. Кемпірдің ал­
дына келіп талтайып тұрды. Кемпір орамалмен сілтеп қалды.
Теке тым-тырыс тұрып алды. «Тыныш тұрсаң, нан берем» деген
кемпірдің сиырға айтқан сөзін теке бақыр ұмытқан жоқ. Теке

ұқпады, мұны кемпір біліп, таяқ алып текені ұрып тастады.
Теке кеткен соң, кемпір сиырға тағы нан берді, сиырды
мәпелеп еркелетті.
«Адам баласында әділеттік жоқ: мен сиырдан көп тыныш

тұрдым, мені дүрелейді» деп, теке жазған сөйледі.
Шегініп барып, жүгіріп келіп шелекті сүзіп жіберді: кемпірді
жығып, сүтті төкті.

77. Түлкінің құйрығы

Бір аңшы түлкіні ұстап алып: «Түлкі, сендерге құйрықпен
итті алдауды кім үйретті?» деп, сұрады.
Түлкі: «Алдаған деген не? Біз итті алдамаймыз, бар
тапқанымыз өлгенше қашқан» деп, жауап берді.

Аңшы: «Жоқ, сендер құйрықпен алдайсыңдар: ит жетіп ұстайын дегенде, құйрықты бір жаққа тастап жібересіңдер, ит құйрыққа ұмтылғанда, бұлт беріп ана жаққа қашасыңдар» деді. Түлкі күліп: «Біз итті алдағалы құйрықты тастамаймыз, бұрылуға тастаймыз: ит жетіп келеді, біз мұны білеміз, тура қаша берсек өлдік, біз жалтарамыз, оңға жалтарсақ, солға құйрықты тастаймыз. Жүгіріп бара жатып кісі бұрылам десе, қолымен осыны қылады. Мұны біз ойлап тапқанымыз жоқ. Бізді жаратқанда, ит түлкіні алып, түлкі тұқымын құртпасын деп, құдірет өзі мұны бізге түлкіге сүндет ат қылып мінгізген». ІV. Күн Қыс. Желсіз күн. Аяз. Далаға, орманға шық та, жан-жаққа қара да тыңдашы: шыр айнала қар, мұз болып қатқан өзен, кемпірдің шашындай, селдір шөп қардан шығып тұр, ағаш сырдай жалаңаш, еш бірінде түк қимыл жоқ. Енді жазды күні қарашы: сылдырап аққан өзен; қақ басы шулаған, ән салып дулаған бақа: ағаштан ағашқа ұшып қонып, ысқырып сайрап ән салған құстар; жыбырлап быжынап ұшқан шыбын-шіркей; ағаш, шөп көк киімін киініп теңселіп өсіп тұр. Шойын құманға су толтырып аязға тасташы: тас болып о қатады. Осы тас болып қатқан құманды отқа қойшы: мұз жа­ рылады, ериді, қимылдайды; су толқиды, қуықтады, сабынның көбігіндей, домалақ шығарады; сонан кейін қайнай бастағанда, күңіреніп, құйындай айнала бастайды. Осының бәрін істеген жылылық; жылылықтың жерде, дүниеде істейтін ісі осы. Жылылық жоқта қимыл, тіршілік жоқ. Жылылық болса, қимыл, тіршілік. Жылылық аз болса, қимыл аз, жылылық көп болса, қимыл көп; жылылық әсерлесе, қимыл да әсерлейді. Жерде, дүниеде жылылық қайдан? Жылылық құты, құдық, бұлақ көзіндей, жылылық көзі – Күн. Қысты күні күн төмен тұрады, жарық сәулесі, бұған байлау­ лы жылылығы жерге жанып, жалап түседі, тас төбеден шаныша

түспейді: жарық сәуле, жылылық жерге аз түседі: жер үстінде
түк қимыл жоқ. Жазғы тұрға таянғанда, күн аспанға шырқай
бастайды. Жарық сәулесін, жылылығын тіктен төгеді. Енді не
болады? Жер жүзі, дүние жылынады, жылынған соң қимыл

бас­талады.
Қар астынан сулады, өзенде мұз сынады, таудан су төгіледі,
судан бу шығып аспан барып бұлт болып, жаңбыр болып жерге
жауады. Осының бәрін қылған кім? Күн.

Жерде жатқан өсімдік ұрығы жылынады, тамыр шығарып,
жерге бойлап шаншылып кетеді; бұрынғы тамырдан бұтақ
шығып, ағаш, шөп заулап өсіп жөнеледі. Мұны қылған кім?
Күн.

Қысты күні ұйқыда жатқан аю, суыр, көртышқан көрден
тұрады; қысты күні сілейіп қалған шыбын, ара ұйқыдан ояна­
ды; маса да балаларын өргізеді; балықтың уылдырығы да жы­
лынып балық болады. Мұны қылған кім? Күн.

Бір аймақта ауа жылынып аспанға шығады, мұның орнына
көрші суық аймақтан суық ауа, судай ағып келеді: жел соқты
дейміз. Мұны қылған кім? Күн.
Аспанда бұлт жөңкіліп, біріне бірі соғады, сүзіскен

қошқардай, кейін шегініп кетеді, жайдың отын шағады. Мұны
қылған кім? Күн.
Ағаш, шөп, бидай, өзге бар өсімдік өсіп өнеді; жан-жануар
қарық болып тояды. Адам да тойып қоңаяды, қысқа деп, азық,

отын жиып алады; қорасын түзетіп, үйін салып алады, темір
жолын, қаласын салады. Мұның бәрін кім қылған? Күн.
Адам өзіне үй салады. Үйді неден салады? Ағаштан. Ағашты
шығарған – Күн.

Адам жегені бидай. Бидайды кім шығарды? Күн.
Адам жегені ет, етті берген төрт аяқты мал. Аң мен құс. Мал­
ды, аңды, құсты асыраған кім? Шөп. Шөпті шығарған – күн.
Адам кірпішпен әктің құйыртпағы лайдан үй сала­

ды. Кірпішпен әктікті отқа өртеп алады. Отынды – ағашты
шығарған – күн.
Жерде, дүниеде не адамға керек, несіз адам тұрмысы мүмкін
емес, бәрі күннің берген жылылығынан.

Адам нанды неге тамақ қылады? Нанда ақ шелек, жомарт күн берген жылылық бар. Нан жеген адамды жылытады. Нан орнында май десек, қазаққа май асатқандай, түсінікті бола ке­ тер. Майдың да қасиеті күн берген жылылықта. Отын мен үй ағаштың қасиеті де бұлардағы байлаулы күн берген жылылық. Базардан отын сатып алған, күннің жылылығын сатып ала­ ды. Керегінде отынды жағып, күннің жылысымен бөлмесін жы­ лытады. Жылылық болса, қимыл бар. Қандай қимыл болса, бәрі жылылықтан. Қимыл атасы жылылық. Бұ жылылық не қолма қол берген күннің жылылығы, не көмірде, отында, майда, етте, нанда, шөпте күннің жиған жылылығы. Өгіз, түйе, ат жүк тартса, адам жұмыс қылса, бұларды алып жүрген қимыл қайдан? Жылылықта. Бұлар жылылықты қайдан алғын? Тамақтан алған. Тамақты берген жомарт күн. Диірменді айналдырған су мен жел. Желді соқтырған кім? Жылылық. Суды ағызған кім? Жылылық. Жылылық суды бу қылып аспанға айдады, онда барып, бу бұлт болып жаңбыр болып жерге жауды. Бу болмаса, жаңбыр жоқ. От арбаны, пароходты бу алып жүр. Буды жасаған кім? Отын. Отындағы жылылық тағы жомарт күндікі. Жылылық қимыл – жүріс, жүріс – қимыл жылылық. Жылылық та, жүріс те жомарт күннен. V. Магнит 1. Бұрынғы өткен заманда Мағнис атты бір қойшы бопты. Бір күні қойын түстеп жіберсе, бір саулығы жоқ. Мағнис жоқ саулықты қарап тауға жөнелді. Бір тауға келіп шығып еді, со тау қып-қызыл тас, таспен жүріп еді, тас табанынан тартады,

табаны таспен түстеген сықылды өзіне сезіледі. Қолымен тасты сипады: құп-құрғақ тас, қолға жабыспайды. Тағы жүрді, етігі тағы жабысты. Отыра қалып, етікті шешіп алып, етікпен тасты түрткіледі. Етіктің қонышы, ұлтаны тасқа жабыспайды, темір шегесі тасқа тисе, тістесе кетеді, жабысып қалады. Мағнистың темір ұшты таяғы бар еді. Таяқтың ағашымен тасты түртіп еді, таяқ тасқа жабыспады; темір ұшымен тасты түртіп еді, таяқ таспен ұстасып қалды: таяғын тастан азар-азар дегенде тартып алды. Мағнис тасты айналдырып қарап еді, кәдімгі темір тәрізді. Біраз тасты үйіне алып келді. Сонан бері таспен адам таныс бо­ лып, тасқа «магнит» ат қойды. 2. Магнит жерден темір кені тас болып табылады. Темірдің ең жақсысы магнит кеннен алынады. Магнит өзі сауысқанның ба­ лапанындай, темірге ұқсайды. Бір бөлек темірді алып магнитке қойсақ, темір өзге темірді өзіне тартады. Құрыш инені алып әр бері магнитке қойып алсақ, ине магнит болып қалады. Өзіне темірді тартады. Екі магнитті алып біріне бірін тигізсек, бір бастары, келші деп құшағын жа­ йып, ұстаса кетеді, екінші бастары кетші деп қымтанып, итеріп тастайды. Біріне бірі сырт береді, шыр айналып кетеді. Бір ұзынша магнитті екі бөлсек, бұ екі бөліктің де бір баста­ ры ұстаса кетіп, екінші бастары сырт беретін бола қалады. Ал осы екі бөліктің әр қайсысын тағы екі бөлсек, тағы бір баста­ ры шұрқырасып қосылып, екінші бастары тебісіп айрылады да тұрады. Магнитті қаншаға бөлсек те, осы болады да тұрады. 3. Ал енді құрыш инені алып магнит үстіне көбірек қойып алып, екінші инені шаншып, осы шаншулы иненің ұшына алдыңғы инені қимылына мейман тұтқау қылмайтын қылып

сұлатып салсақ, бір басы терістікке, екінші басы түстікке қарап орын тебеді. Қозғап өзге жаққа бет бергізіп, қоя берсек, босатсақ, тағы бір басы терістікке, екінші басы түстікке жатады. Байлап қоймаса, өз еркімен бұ бетін ине бұзбайды. Магниттің осы сипатын ұмытпау керек. Магнит жоқта, адам баласы теңізде ұзап жүзбеген. Ұзап кет­ се, жер жоқ. Бетті күнге, жұлдызға қарап түзеген; күнде, түнде тұман болса, күн де, жұлдыз да жоқ, теңізде жол да, белгі де жоқ. Қайда барарын білмеген. Кемені жел айдап барып тасқа соқса, кеме күл-парша болған. Магнит жоқта, адам баласы жағадан ұзап теңізде жүзбеген. Магнит тапқан соң, жоғарыда жазылған екі инені істеп алған. Магнит ине қалай айналса, бұған бостандық. Магниттің бір басы терістікте, екінші басы түстікте. Осыған қарап теңізде қайда бара жатқан бетті білген. Енді теңізде қанша қиырға жүзсе, ада­ су жоқ болған. Жағамен ғана жүзуді тастап талай жаңа теңіз, талай жаңа жерді тапқан. Енді кемеде магнит ине болады, мұны камбас дейді. Кеме­ де жүзген жолын өлшейтін өлшеуіш арқан бар. Кеме жүзгенде шумақтаулы арқан жазылып отырады, қанша жол сумен жүзгенді, айтып береді. Енді кемеде жүзіп келе жатып, қамбасқа қарап бетті, арқанға қанша жүзгенді біледі. Мұны білген соң, кеменің жағадан, бір белгілі жерден, қай жақта қанша жерде келе жатқаны мәлім болады. VІ. Қасқыр баласын қалай баулиды? Мен жолмен кетіп бара жатып, артымнан шыққан дауыс есіттім. Айғайлаған қойшы бала, қу далада бір нәрсені қолын былғап көрсетіп, өзі жүгіріп келеді. Мен далаға қарап едім. Қашып бара жатқан екі қасқырды көрдім. Қасқырдың бірі үлкен, бірі кіші. Күшік қасқырдың

арқасында айқара салған қозы. Арқалаған қасқыр қозының
аяғынан тістеген. Енесі артынан ұйғастасып бағып бос келеді.
Қасқырды көрген соң, мен де балаға қосылдым. Бала екеуіміз
айғайлап қасқырды қоя бердік. Біздің дауысымызды естіп, ау­

ылдан кісілермен иттер келді.
Қаншық қасқыр итті, кісіні көрісімен ұмтылып келіп
күшігінен қозыны алып өзі арқалап, күшігін босатып алып,
екі қасқыр, көз ілескенше, зымырап жүгіріп көзден таса болып

жоғалды. Көрінбей кетті, жоқ болды.
Сонда қойшы бала мынаны айтты: мен қойдың шетінде
тұр едім, сайдан қасқыр шыға келіп, бір қозыны ұстап алып
арқалай жөнелді.

Күшігі алдынан қарсы шығып қозыға тап берді. Енесі қозыны
күшігіне арқалатып, өзі қасында бос екеуі қашып жөнелді.
Тар асу, тас кешу, қуғыншы көбейіп, басқа күн туғанда, енесі
баласын баулуды қойып, қозыны өзі арқалап жөнеп бергені.

VІІ.

Сезім мен көз
Сұқ қол мен ортан қолды бірінен бірін артылтып салып,
екеуі бірдей тиетін қылып астына бытырадай домалақ қамырды
салып, екеуінің арасымен домалатып көзіңді жұмшы. Жалғыз

домалақ қамыр екеу болып сезіледі. Көзді ашып жіберсең,
біреу екені көрініп қалады. Қол алданды, көз түзетті.
Жанынан келіп жақсы айнаға қарашы: терезе не есік болып,
ар жағында бір нәрсе тұрғандай айна көрінеді. Қолыңмен со

көрініс терезе – есікті сипашы: айна екені анықтала кетеді. Көз
адасты, саусақтағы сезім түзетті.
Қыр баласы

Жер жүзінің еңбекшілері, бірігіңдер!
Н. К. Крупская
Халықты ағарту туралы
Лениннің өсиеті

Қазақшалаған: Қыр баласы
Кеңес Одағындағы елдердің Кіндік баспасы
Мәскеу, 1925 жыл

Н. К. Крупскаяның «Халықты ағарту туралы Лениннің өсиеті» кітабының мұқабасы. Кітапты қазақшаға аударып басып шығарған Қыр баласы – Ә. Н. Бөкейхан. Мәскеу, 1925 жыл. Обложка книги Н. К. Крупской «Заветы Ленина о народном образовании». Книга переведена на казахский язык Қыр баласы – Сыном степей. Москва, 1925 год.

«Өктебір төңкерісіне дейін мектеп жатыпішер
тоққарынның тап қаруы болып келді. Жалпы
еңбекші елді елуге құрал болды. Енді мектеп
коммунисшіл жұртты туғызатын елдің тапқа бөлінуін

жоятын коммунист партиясының қаруы болады.
Өктебір бастаған істі мектеп аяқтайды».

Ленин.

Оқу тұрмыс үшін!
Жұмысшы өкімет болғаннан бері халықты ағарту тура­
лы Ленин көп сөйлеп, көп жазды. Енді осы Ленин жазғанға
тесіле қарап, тексеріп, ақылға сіңіру керек. Ленин айтқанның

бәрі іске асты ма, дәл Ленин тілегі іс болып шықты ма, не әлі
күнге істелген жоқ па? Не қайта істеледі? Осыны сынға салып
қарастырған оң.
Алдымен көпке аз таныс Ленин сөздерінен басталық.

Алдыңғы кезде мектеп ісіне коммунистер қолы тиіп қарай
алмай, көш өз бетімен көше беріп, Лениннің халықты ағарту
туралы айтқан аңынан [ағынан] жырылып қала берген, бұл
әрбірден соң жалпы тұрмыс салты мен әдетке айналған. Осы­

ларды қарастыралық.
20-сыншы агусте [тамызда] 1918-інші жылы жалпы Ресейдің
халық ағарту сиезі болды. Сонда Ленин айтты: «Міне бүгін
таңда бар жер, бар зауыт, бар фабрик жұмысшы мен мұжыққа

берілді, бұларға сүндет ат болды. Енді жұмысшы дүкенде тұрып
іс қана істемейді, мұжық тіске ғана еріп жүрмейді, жерді, суды,
зауыт-фабрикті – өндірме қару-жарағын билейді, осы билікке
мұжық пен жұмыскерлер шақырылып тұр. Жұмыскерлер

білімге бет алуы бұл уақыттың тудырғаны, бұл жолды іс.
Шешесінің емшегіне табынған баладай, жұмысшы мектепке,
білімге табынуы, біздің борышымыз бұларға мектебінен білім
берген болады. Кейбіреулер «мектепті тапшыл қылдыңдар, тап

мектебі қылдыңдар» деп бізді сөгеді. Мектеп мектеп болғаннан
бері таптың сүндет аты болған. Жоғарғы дәрежелі мектептің
молдалары осы күні іс қылғысы келмейді. Бұлардың тілегені,
бұлардың жерігі – мектепті дара алып, мұжық пен жұмысшыға

қарсы қару қылған. Міне бес жылға айналып бара жатқан
қырғын соғыс, мектепті жалпы жұрттың, еңбек иесінің жауы
өз тілегіне қару қылғаннан болып тұрған жоқ па? Ескі мектеп­
те балаға ұлтшылдықты, ұлт әсерін үйреткен, баланы ұлттың

қаңғымасына салған, бөтен жұртқа атасының құны бардай жау
қылған, бөтен жұрттың жұмыскеріне жау қылған. Жаңа өспірім

жас аңды, жас ақылды ұлттың қаңғыма, адасқан пікірімен
жаншытқан. Жатыпішер тоққарын жұрттардың мектептері
байына жағынамын деп өтірік, өсекпен майлаулы. Бөтен
жұртты жек көрген сезім жатыпішер тоққарынның байлаулы

бұзауы, құлақкесті құлы. Соғыс жатыпішер тоққарынға адам
айтқысыз пайда келтірді, бұлар құлақкесті құлын жақсылап
соғыста пайдаға асырып отыр.
Міне, біз өзіміздің осы уақытты алайық. Көктемдегі жау

қарындай жабырлап шыққан бізде осы күні мыңмен саналатын,
миллиондық байлар бар, бәрін тудырған осы соғыс. Байларға
соғыс баюға керек. Баюға бет берген жан-жағына қарамай ойға
орын бермейді, сонымен мектепті бұлар дүниені сыпырып

ауы­зына салатын жолына құрбан қылып пайдаланды. Біз енді
бұған қарсы боламыз. Біздің мектебіміз де таптікі болады. Бірақ
біздің бетіміз еңбекші жұрттың ғана пайдасын күзеген болады.
Мына бес жылға аяқ басқан қырғын соғыстай бәледен ке­

лешекте бізді сақтайтын біздің еңбек табының мектебі. Осы
мектепті жылда іске асыру жолына бар қуатты, бар жігерді, бар
білімді сарп еткен оң» (XV-інші том, 417 бетті қара).
Мектепті Ленин[нің] қалай бағалағаны, мектепке Ленин[нің]

қандай орын бергені міне көрініп тұр.
1913-інші жылы «Мәдениеттің ұлт аутономиясы» деген
мақаласында Ленин «өмірде, тұрмыста іске асатын мектепте
даярлану керек» деп сонда-ақ осы пікірін жазып еді.

1919-ыншы жылы мартта[наурызда] Р.К.П-ның VІІІ-інші
сиезінде жаңа программасы қабыл алынды. Халықты ағарту
бөлімі Ленин көсемдік көрсетіп жазылған. Халықты ағарту
жолында коммунистердің борышы баяндалған. «Өктәбір

төңкерісіне дейін мектеп жатыпішер тоққарынның тап қаруы
болып келді, жалпы еңбекші жұртты езуге құрал болды.
Енді мектеп коммунисшіл жұртты туғызатын жұрттың тапқа
бөлінуін жоятын коммунист партиясының қаруы болады.

Өктәбір бастаған істі мектеп аяқтайды.
Коммунистік пікірді іске асыруға керек серттерді даярлай­
тын уақыт жұмысшы әкімшілігі деп айтылады. Бұл заманда
жұмысшы жұртты айдап жайып, иіріп жосатады. Осы уақытта

мектеп арқылы коммунист бағыты орын тебеді. Жұмысшыдан
бөлек еңбекші жұртқа жұмысшының тәрбиесі, бағыты, іс
қылатын үлгісі мектеп арқылы жайылады. Мектеп коммунист
болатын тұрмысқа жұртты даяр қылады. Мектеп те болғанда

коммунист болады, тұрмыс – коммунист тұрмыс болады. Мұны
орындауға халықты ағарту, мектеп жұмысын жүргізу туралы
мынаны қолдану керек:

1) Оқу ақысыз; 17 жасқа дейін ұл, қыз оқиды. Оқу оқымайтын

адам болмайды. Білімнің таза жолы, білімнің тұрмысқа,
өндірмеге қатынас жолы оқылады. Оқудан тысқары адам,
тұрмысқа жалдайтын өнердің, өндірменің бірде-бірі қалмайды.
Оқу тұрмыс үшін.

2) Бала жасы мектепке баруға жеткенше, жас балаларды

тәрбиелейтін бала бағы, ясель секілді орындар болсын. Мұнда
балалар жұртшылыққа даярланып тәрбиеленеді, әйел ананың
мойыны босайды. Әйел құлдықтан құтылады.

3) Мектеп бір-ақ жолда болады, бұл мектеп еңбекші мектеп.

Мұнда ұл, қыз ана тілінде бір оқиды. Дін оқылмайды. Оқу өнер-
өндірмемен бірге жүреді. Мұнда сегіз қырлы білгіш коммунист
жұрттың азаматы даярланады.

4) Оқудағы балалардың тамағын, киімін, кітабын, құралын

мемлекет қазынасы береді. 5) Халықты ағартуға іс қылатын, коммунистік бағыты,

коммунистік жерігі тердей шып-шып беттен шығып тұрған
азаматты тәрбиелеу керек.

6) Халықты ағарту жұмысына еңбекші жұрттың өзін кірістіру

керек (хат білетіні халық ағартатын кеңес кеңселерге мүше бол­
сын, өздері іс қылып үйренсін).

7) Жұмысшы мен мұжық хат біліп, кітап оқып ағарсын,

бұған мемлекет қай түрде болса да көмек, күш-қуат көрсетсін
(кітап жиятын орын жасалсын, жасы озғандарға арналған мек­
теп болсын, бұларға деген білім үйлері – университет, оқытушы
сабақ беретін орын, сурет салатын, суретті еңбекші халыққа

көрсететін орындар болсын). 8) 17 жастан асқанға өнер, өндірме [өндіріс орны] тура­

лы өзгеше білім берілсін. Бұл білімдер жоғарғы мектептерде

оқылатын біліммен қатынасы болсын, онда өнер-өндірме тура­ лы не оқылатын болса, сол еңбекші халыққа да пайдалануына оңай болсын. 9) Жоғарғы дәрежелі оқу орындарының есігі, еңбекші халық оқимын десе, шалқасынан ашылсын. Еңбекші халықтан жоғарғы дәрежелі мектеп сабақ беретін адам табылса, алдымен орын осыларға берілсін. Жаңа талап: оқытушы мен оқушы ара­ сында кедергі болмасын. Оқушы тамақтан, киімнен, тұратын орыннан, құралдан кемшілік көрмесін, сонда ғана жұмысшы мен мұжық жоғарғы дәрежелі мектеппен пайдалана алады. 10) Еңбекші халықтың қызметін еміп іске асырған шеберлік гүлі суреттер жиылған орындар әлі де жатыпішер тоққарын пайдасында. Енді бұл орындармен еңбекші халық пайдалан­ сын. 11) Мемлекет кеңселері, өзге орындар қазынасы жұмсалып, коммунист тілегі, коммунист жерігі халыққа жайылатын істер істелсін» (XVІ-ншы – 16-ншы том, 481–482-нші беттерді қара). Осы қабыл алынған программа туралы 1921-інші жылы 7-нші фебралда [ақпанда] Ленин жазды: «1920-сыншы жылы декәбірде [желтоқсанда] халық ағарту туралы партия кеңесі бо­ лып өтті. Мұнда тас ұстаған 134 өкіл, ақылшы 29 болды. Кеңес бес күн болды. Бұл кеңестің не істегені халықты қалай ағартуға жасалған партия кеңесі делініп, VІІІ (сегізінші) сәбет сиезінің не қылғанына қосымша болып басылған (10-ыншы януар [қаңтар] 1921-інші жыл ВЦИК басқан). Партия кеңесінің қаулысынан, қосымшада жазылған мақалалардан жоғарғы мектептер­ де өнер-өндірме туралы оқу тәртібі қалай болатыны адасқан жолға бет алғаны көрініп тұр. Онда жолдас Луначарский мен жолдас Гринконың мақалалары да бар, бұлар адасқандарда жоқ. Секе адасқанын көріп, түзу жөн сілтеп отыр: наркоммен мұның кеңесі алдымен ауыздықсыз алып қашқан, тұрмысқа жанаспайтын тілекпен адасып, қысыр сөз жолына түсіп кеткен қаулыны неше қарап тексеруі керек. Өнер-өндірме туралы оқу қандай тәртіппен болатыны біздің партия программасының халық ағарту бөлімінде, 1-інші, 8-інші баптарда негізі шешілген. Секе осыны көрсетіп, сілтеп отызын­

шы бапта 17 жасқа дейін, 8-інші бапта 17 жастан жасы озғанға
қандай өнер-өндірмемен байланыс оқу болатыны жазылған».
Сөйтіп оқу тәртібі партия программасында ап-ашық
жазылған. Жоғарыда жазылған қосымшаның төртінші бетінде

өнер-өндірмеге байланыс білім тәртібі, білім өзі дара бола ма,
жоқ сегіз қырлы бола ма деп, көп қысыр сөздер басынан аяғына
дейін дұрыс емес. Лақпа, адасқан. Коммунистке айтуға күнә,
мұнан коммунист программасын, мұның әліп-биін білмегендік

көрінеді. Сонымен жел, буаз, қысыр сөзге елестеп кеткені көрініп
тұр. Біз осы күні өнер-өндірмеге байланыс оқуды 17 жасқа
дейін болмасын, 15 жасқа дейін болсын деп екі жасты кемітіп
отырсақ, бұл уақытша, мұны партия амалсыздан, қаражат

жоқтықтан, мемлекет қазынасы жоққа айналғандықтан істеген
іс деп ұғыну керек.
17 жасты 15 қылғанды дәлелдеймін деп соққан қысыр сөз,
бос қаңғыма. Бұл ойынды қойған оң! Тұрмыс жүзінде істегенді

есепке алып, мұны сынға салып сынап, осыны пайдаланып,
бірте-бірте іс қылса, осы негізді жұмыс болады» (XVІІІ-інші –
18-інші том, бөлім І, 73 бет).
4-інші өктәбірде [қазанда] 1920-сыншы жылы Ресейлік

коммунистік жастар одағының VІІІ-інші (сегізінші) сиезі
болды. Сондағы Лениннің айтқан артық сұлу сөзінен сәбет
құрылысында мектеп қалай болатыны айқын көрінеді: «Қай
жас болса ол жас болсын, коммунист болсын, бәрінің міндеті

– оқу оқыған.

Бұл көрініп тұр – қысыр сөз. Нені оқу керек, қалай оқу ке­
рек? – деген негізді сұрауға мұнда түк жауап жоқ. Бұрынғы
жатыпішер тоққарын құрған капитал дәуіріне құл адамзат
құрылысы өзгеріп, капитал-қазына билігі жойылып, комму­

нист құрылысы, адамзат теңдігі іске аспақ болып тұр. Енді оқу
да, оқитын тәртіп те өзгерілмек. Енді бізге коммунист жолын
іске асыратын ісмер кісі керек, мұны біздің мектеп тәрбиелеп
өсіреді. Жаңа жолмен жаңа жасты оқу жолына тәрбиелегенде

ескіден қалған құралды, іске асатын қазынаны, өнерді лаулап
мініп, малдану керек.
Ескіден қалған білім, оқу, білім орындары, білім иесі – адам,
білім қазына – бәрін біз өз орындарында пайдаланып қана

коммунист құрылысын іске асырамыз. Жасты жаңа жолменен
тәрбиелеп, оқыта білсек қана, осы жастар ғана бұрынғы, ескі
капитал-қазынаға құл адамзат құрылысынан бөлек, теңдік,
коммунист құрылысы – адамзат жұртшылығын жасайды.

Енді нені жасқа оқытамыз, қалай оқытамыз, жас қайткенде
коммунистің міндетін атқарады, біз бастаған істі жастар
қайткенде жүген аудармай қонысқа апарып қондырады, осыған
жақсылап тоқтайық.

Алдыменен мынаны мен айтамын: жас, қай жас болсын
ол жас, коммунист болатын болса, коммунист жолын оқып,
үйреніп таныссын.
Коммунист жолын тану деген тым шексіз жалпы сөз. Ком­

мунист жолын тануға бізге не керек? Көп қордалы білімнен
коммунист болуға қандай енші аламыз? Міне осы жерде бізге
талай қатер кез болады. Коммунист жолын сыңаржақ ұғынса,
коммунист жолына түсуді адасқан жолға салса, жолға кесел

қатер, қапқа салған көсеудей, сорайып шыға келеді.
Ат үстінен шолып өткенде, коммунист боламын десең,
коммунист оқу құралындағы, коммунист жолын жұртқа жей­
мек болып, тырақайлап дыр етіп шапқан кітапшадағы, артса

атан түйеге жүк кітаптардағы коммунист жолын баяндаған
білімдерді тамақтай сіңіру керек қой – ойға келеді. Коммунист
жолымен танысуды бұлай деген – олақ пышақ саяз жалдаған
болады.

Ана жоғарыда жазылған кітаптарды оқып қана коммунист
бола қоятын жол болса, коммунист болу ет асағаннан да оңай
болар еді. Оп-оңай ясынды жатқа білетін молдашық, мақтаншақ
коммунист күнге жайған күзетшінің тонының битіндей өрер

еді. Бұлардан істің өз ұнжырғасына зиян келер еді: бұлар оқуын
оқып алып, оқығанын қосып құрысып іске асыра білмей, ком­
мунист жолының тілегі іске аспай қалар еді.
Бұрынғы капитал-қазына құлы ескі жұртшылықтың бізге

қалдырған мүлкінің ең бір қотыры, мерездісі тұрмыс пен
кітаптың екі бөлініп екі жаққа кеткені: тұрмыс өз бетімен, кітап
өз бетімен көшкені. Кітабы әдемі жазылған, бірақ жазғаны
жалпақ өтірік, тонын айналдырып киген, жүзді алдама. Ком­

мунист жұртшылығы туралы жазғандардың бәрі әдемі өтірік.
Құр кітапқа ғана оқып коммунист текке соны қанағат қыл де­
сек, бұл лағып адасқан болып шығады.
Осы күнгі біздің сөйлеген сөзіміз құр бұрын коммунист

жолы туралы кітапқа жазылған ғана сөз емес. Біздің сөзіміз
күнде болып, күнде көшіп өзгеріліп тұрған тұрмыстан туған,
тұрмысқа байлаулы. Күнде істеп жүрген ісіміз, талас-тартыс­
сыз кітаптан алған коммунист жолы қырдасындай[?] құнды

емес. Құр кітап оқы десек, кітап өз бетімен, тұрмыс өз бетімен
жайылған, жатыпішер тоққарын дәуірінің жұқпалы қотыры
қайта қоздаған болар еді.
Ал енді коммунистікті біздің осы күнгі ұранды ғана сіңіріп,

сонымен жетілдік десек, бұл да ана жазылған әрі адасқан,
лаққа болады. Қазан қайнамас бұрын мұны біліп, отты сырып,
мұндай біздің коммунист жолына қауіпті істі тоқтатпасақ,
ұлы бар, қызы бар жарты миллион, бір миллион жастар оп-

оңай, айғаймен ғана коммунист бола қалдық деп нанса, жел­
буаз еліксе, қазан қайнап асып су төгіледі, біздің коммунист
бағытына мұнан есепсіз зор кемшілік келеді.
Ал енді мұның бәрін қалай ойыстырып, сұлу тұскиіз қылу

керек? Коммунист жолына жақсылап үйретуге не қыламыз?
Ескі мектептің несін аламыз? – деген сұрау өзінен өзі туады.
Біз білімге шебер, мерген қыламыз, біз адамды сегіз қырлы
қыламыз деп ескі мектеп соғатын еді. Біз білеміз: мұнысының

бәрі жатыпішер тоққарын болып, бірі бұларға құлақкесті
құл болып, ескі жұртшылық осы екі таптан құрылған. Тап
малмасына мектеп малынып алған ескі мектеп балаларынан
жатыпішер тоққарынның иісі мүңкіп тұратын. Оқу жатыпішер

тоққарынның құлы болған. Жалғыз ауыз сөзге дейін тоққарын
пайдасына құрал болған, оқуды тоққарын ғана сүндет ат қылып
мінген. Бұлардың мектебінде жұмысшы мен мұжық баласын
білім жолына үйреткен жоқ, жақсы тәртіп бұларға көрсеткен

жоқ. Құр құрғақ жолға салып, жатыпішер тоққарынға пайда
шығатын іске байлап, «түлкі алғызамын» деп қолда асыраған
тазының кебін кигізіп қана үйреткен. Жұмысшы мен мұжық
баласы жатыпішер тоққарынға мінетін ат, сауатын сиыр, түлкі

алатын тазы ғана болып, айдағанға жүріп, өнер-өндірмені
қоздатып, байды байытып, жатыпішер тоққарын тұрмыстың
қаймағын бұзбайтын жолда болуды ғана үйреткен. Біз осымен
ескі мектепті тозған тондай сыпырып, иықтан жұлып тастап,

шын коммунист жолына пайда келтіретінін ғана аламыз деп,
соны шешуге кірісіп отырмыз.
Бұл арада ұқпай, танымай ескі мектепті қаралаған, өсектеген,
біз күнде есітетін лақапқа келіп қалдық. Мұнан мектепті өзгеше

ұғып адасқандық туады. Осыны қарастырмасақ болмас.
Ескі мектеп құр құрғақ сабақ жаттау орны болған, бабына
барып, тесіле қарап тексермеген, нені жаттап отырғанын бала
білмеген деседі. Бұл рас. Бірақ, сонда да ескі мектепте не жақсы,

не пайдалы, не жаман – соны айыра біліп, жақсыны алып, ком­
мунист жолына жем салып, жаманды тастау біздің міндетті
ісіміз болады.
Ескі мектеп құрғақ сабақ жаттау орны болған, тұрмысқа жа­

наспайтын, сіркедей өмірге пайдасы жоқты балаларға үйретіп,
басын сонымен шөп тыққан бұзаудың терісіндей кептеп, жа­
сыл өспірім бозбалалардан, кірекештің мәстегіндей көнбіс, тез
басында жатқан керегедей, бірінен бірі айырғысыз сарытүйме,

сарыиық иелерін даярлаған. Ал енді біз осы күнге адам бала­
сы өнерімен тауып, оны жиып қор қылған білім кенін пайда­
ланбай, білімді бойға сіңірмей, бұл да ескі деп тастап комму­
нист бола қаламыз десек, бұл лаққан. Коммунист білімін ғана

қолданып, бар білімді ойға сіңірмей коммунист бола қоямыз
десек, бұл лаққан, адасқан болады. Коммунист жолының өзі
білімнен туған, білімнің баласы.
Коммунист жолы адам баласының білім ұясынан ұшқан

балапаны екенін таңбалап, ақ қой қара қойдай көрсететін
Маркстің жолы. Маркс жолы ескі білімді пайдаланғанмен,
соны сынай білгеннен туған.
Сендер оқып, есітіп білесіңдер: коммунист білімін ХІХ-

ыншы (19-ыншы) ғасырды атымен таңбалаған, жер тауысып
жұрт асқан социалист Маркс шығарған. Енді бұл білім мил­
лион, ондаған миллион жер жүзіндегі жұмысшының қолына
алған қаруы, бетіне алған темірқазығы болды. Маркс білімін

пайдаланып, жер жүзінің жұмысшысы капитал-қазынаға құл ескі жұртшылық құрылысын жоямын деп таласып-тартысып отыр. Енді біз: – Бұл қалай? Маркстің жолы қалайша миллион, он миллион жер жүзінің жұмысшысын елтітті? – десек, бұған бірақ жауап беріледі: – Маркс жолының, Маркс білімінің діңгегі, сүйенген белі мықты, бұл бел адам баласының бар білімі, бұл білім капитал-қазына биі дәуірінде жиылып қор болған. Капитал-қазына биі заманының тұрмыс өзгерісі, құбылма өмірін тексеріп, тесіле қарастырып, терең бойлап, алысты қармап, бар білімді пайдаланып, жерге тастаған жалғыз би­ дайдан шөп, сабақ, гүл тағы көп бидай шыққандай, капиталқазына биі адам баласы тұрмысынан құбыла-құбыла барып, коммунист түрлі тұрмыс туады деп, Маркс дәлелдеді. Өзінен бұрын болған бір білімнің жолын шетке тастамай, бар адам баласы тапқан білімді пайдаланып, мұнысын тезіне салып түзетіп, бүкірін жонып жоңқа қылып тастап, түзуін алып қорытып, жаңа жол білімін шығарды. Мұны өмір, тұрмыста құбылыста болып тұрған жұмысшы тұрмысы өзгерісімен сы­ нап, жатыпішер тоққарын иісі сіңген, ойы соқыр, бойы аласа, алысты көрмейтін тоққарынның құлақкестісі, білімпаздары таппаған қорытындыны Маркс тапты, өз оқуына негіз салды. «Жұмысшы мәдениеті» деп біз соққанда осыны ұмытпау[ымыз] керек. Жақсылап, тереңдеп біз мәдениетті білмесек, мәдениеті бар адам баласының бізге тастаған мүлкі, мұны өзгертіп қана жұмысшы мәдениетін жасауға болады, біз мәдениетке ат үстінен қарасақ, бұл қиын жұмбақты шешпейміз. Жұмысшы мәдениеті жоқтан соп етіп шықпайды. Жұмысшы мәдениетінің маманымыз дегендердің ойлап тапқаны емес. Мұның бәрі бос оттаған. Көп білім өз заңымен өзгеріліп, құбылып өсіп-өніп, сонан барып жұмысшы мәдениеті, ана жоғарыда жазылған бидайдай төлдеп, жаңа мәдениет болады. Бұл өзгеретін көп білім жатыпішер тоққарын, ақсүйек төрелер, сарытүйме, сарыиық бірігіп қожа болып, адам баласын езгенде жиылып қор болған білім болады.

Маркс өзгертіп, түзеткен саяси сақтық білім жолы адам ба­ ласы қай жолға түсіп, қайда бара жатқанын көрсетті. Ендігі жол тап талас-тартысы, жұмысшы төңкерісінің алды деді. Міне осындай жоғарыда айтылған қоян соқпақтар, үлкен жолдар – бәрі бет алып жұмысшы мәдениетіне келіп жатыр, келеді. Жастар, жаңа мектепшілер ескі мектепті жамандайды. Бұл құр жел бұзау, жаттама ұясы дейді. Мұны біз күнде есітеміз. Бұларға біздің беретін жауабымыз: – Ескі мектепте не жақсы болса, соны ал! – дейміз. Ескі мектепте көп білім жолының тасымен жас оқушыны бастырған, бұл білімнің оннан тоғызы [9/10] тұрмысқа керексіз, қалған біреуі теріс, қағыс айналдырған. Мұны алмаймыз. Бірақ, мұнан коммунист ұраны мен коммунист қорытынды ғана қанағат болады – шықпайды. Бұларды ғана қолданып комму­ нист жолын таппаймыз, іске асыра алмаймыз. Адам баласының бар білімін бойға сіңіріп пайдалана білген ғана, сонда ғана ком­ мунист бола алады. Бізге бос жаттау керек емес, оқу оқығанды жаттықтырып, шебер, мерген қылып оқыту керек. Жорға сала-сала түзеледі. Білім негізі өзгеріс, көрініс, осылардан білім басталады. Оқушы бұларды білмесе, біздің коммунист жолы дегеніміз бос қаңсыған шелек болып шығады, құр шабарманның төсіне қадаған қаңылтыры болып шығады. Мектептен алған сабақты, білім негізін өз ойымен тексеріп, өзгертіп, бойына сіңіріп өзінікі қылмаған коммунист дарақы, мақтаншақ, жексұрын болады. Білімді сыннан санға салып, керегін алып, керексіз, ойға бос жүк болатынды тастап, ақылды көрініс, құбылыс құралдарына байытып қана, осы күнгі білгіш адам есебіне кіреді. Көрініс құбылысты аршып, ақтарып тексеретін қиын іске жоламай, оған сынап кіріспей, құр біреудің даяр табағына қол сұқса, осымен жатыпішер сұғанақ тонын киіп отырып, «мен коммуниспін» деп тағы мақтанса, бұл коммунист бір сор тағы. Осындай ат үстінен қараған біздің түбімізге жетеді. «Мен білемін: білімім аз деп тапсам, көп білімді іздеп қоймаймын. Ал мен коммуниспін, маған негізді түктей білім керек емес» де­ ген адамнан коммунистің он екі мүшесінің бірде-бірі де табыл­ майды. Бұл коммунист болмай-ақ қойсын, адыра қал-ау!

Ескі мектеп жатыпішер тоққарынға керек. Құл, қызметкер
тәрбиелеген, ескі мектептен білім, тәрбие алған білім шеберлері
капиталға-қазынаға
құлдыққа

ғана
керек-ті,
жатыпішер
тоққарынды күйлететіндей ғана сөйлеген, жазған. Міне біз

ескі мектептің осысын жоямыз, мұны онан алмаймыз. Мұны
қылғанда, мұнан тамам адам баласының осы күнге дейін жиған
білім байлығын жоғалту, ойдан шығарған құқықтай қылып
бәрін шығарып тастау шыға ма?

Не капитал-қазына құлдығына керек, не коммунист жолына
керек – мұны айырмаймыз ба?
Көптің тілегін есепке алмай ескі мектеп қаңғыма жаттау жо­
лын қолданған. Біз жұмысшы мен мұжықтың жерігін өсіретін,

біліп табан аумай, беттен қайтпай, қол ұстасып ескі тұрмысқа
қарсы іс қылатын, ол тұрмысты иттің етінен жек көретін жол­
ды үйретеміз. Шексіз көлемді біздің жерде тым-тырақай
бөлек-бөлек жүрген миллион, жүз миллион жұмысшы мен

мұжықтың бір ауыздан сөзін, бір жағадан бас, бір жеңнен
қолын шығарамыз, осыған үйретеміз. Бір ауыздан сөз, бір
жеңнен қол шықпаса, жұмысшы мен мұжықтың жерік асы
қосылмаса, біздің талқан болуымыз сүттен ақ. Біліп жұмысшы

мен мұжық пікірі қосылмаса, екеуі бір кісідей сойыл соқпаса,
табан аумай тап жиылмай, бетін қайырмай іс қылмаса, біздің
ісіміз жоққа шықты, болады-ға иман жоғалады. Бұл серттер
орындалмаса, жер жүзінің жатыпішер тоққарынын, капитал-

қазына иесін біз жеңе алмаймыз. Коммунист жолын қолданып,
ескі жұртшылықты коммунист жұртшылығына аудармақ түгіл,
бұл бағытымызға негіз де орната алмаймыз.
Ескі мектепті қанша сөксе күнә жоқ. Ескі мектепті иттің

етінен жек көрген жөн, ескі мектепті жоямын деген бет бағалы.
Бірақ, біз мынаны біліп ұғыну[ымыз] керек.
Бұрынғы құрғақ түкті байқамай, бабына бармай, «абжат
әуез» деп соққанның орнына адам баласының осы күнге дейін

жиған білімін аршып, керегін алуды білу керек, біздің комму­
нист оқуында құрғақ жаттау болып жүрмесін, алғанымыз сын­
нан өтіп, ақыл мен ой тезіне түсіп алынсын. Біздің білім осы
күнгі бар білімнің амалсыз шыққан жемісі болсын.

Біз коммунист жолына қалай үйренеміз? – деп сұрай
қойғанда, негізді бет осылай болады» (том XVІІ – он жеті, 314–
319 беттер).
Жоғарыда жазылған сөзінде тағы Ленин сөйлейді:

«Біздің мектеп білім негізін береді, сынға салып, мұны ойға
сіңіріп, коммунист бағытын өзі табатын, бар білімінің мама­
нын тудырады. Мектепте оқып жүрген уақытта құлақкесті
құлдықтан құтылудың, таластың мергені қылады, сойыл

соғатын қылып үйретеді (том XVІІ – он жеті, 225 бет).
«Ескі мектепте нені үйрететінді, ескі мектептен нені алатын­
ды мен айттым. Енді қалай оқу керек, соған келейін.
Мектептегі қадам басқан білім, істеген іс, тәрбие, оқу бар

еңбекшінің жатыпішер тоққарынмен талас-тартысына байлау­
лы, матаулы болады (том XVІІ – он жеті, 326 бет).
«Жас ұйым мүшесі болдым – бар күшті, бар қуатты жалпы
іске жұмсаған болады. Коммунист тәрбиесі деген осы болады.

Осы іспен ғана жас ұлан, қызбала шын коммунист болады. Осы
жолмен жүріп ісін тұрмысына пайдалы қылып шығара білген
ғана коммунист үйіріне қосылады» (том XVІІ – он жеті, 327 бет).
«Коммунист

бағытынан
шығатын
жұмбақты
шешуге

еңбекшінің жатыпішер тоққарынмен талас-тартысына тәрбиені
байлап, матап жүргізіп, еңбекшіге көмек болуды шығару ке­
рек» (том XVІІ – он жеті, 327 бет).
«Қайыршы», қалсыз, сүмірейген Ресейді біз бай ел қылмақпыз.

Білім алуы, тәрбиеленуі, оқуды коммунист ұйымында болған
жастар, жұмысшы мен мұжықтың еңбегімен қоссын, мектеп­
те бөлініп шығып, коммунист кібатын, кітапшасын ғана оқып,
соны ғана қанағат қылып қалмасын. Еңбек жолында жұмысшы

мен мұжыққа қосылып қана шын коммунист болады. Өзге
коммунист болатын жол жоқ. Коммунист ұйымына кірген жас
оқу білетінін, іске жүйрік екенін елдің бәрі көріп тұрсын. Ескі
мектептен құрғақ «абжад ауыз» [?] деп жаттауды қойып тас­

тап, енді оқу тәртібін аңға, ойға, сынға аударып оқушыны елге,
іс жүзінде қалаға жақын ауылға барып, мұжыққа қолқабыс,
көмек көрсететін қылғанды ел көрсін, сонда ғана енді жалпы

елге бұрынғы қарастың жоғалғаны ел біледі» (том XVІІ – он
жеті, 328 бет).
«Қала болсын, ауыл болсын, жалпы жұмыс туралы жастар
іске қатысып, тұрмысқа лайықты қаулысын шығаратын бол­

сын. Істің үлкен-кіші, оңай-қиыны серт емес, өсітіп оқу бағытын
қоямыз.
Осы коммунист ісі ауыл сайын өсіп-өнгеніне қарай жастардың
бәйге таласы коммунист жолына байланып, өскетіне [?] қарай,

жастар ісін еңбекке байлай білгеніне қарай коммунист жолы­
мен жұртшылық құру негізді бола бермек, бұл болды деп білу
керек (том XVІІ – он жеті, 329 бет).
Неге, нені үйретеміз дегенге Ленин Ыстепенұлы Н. И.-дің

кітабына1 жазған жетекшілігінде (бұл 1922 жыл 21 мартта [нау­
рызда] жазылған) мынаны жазды:
«Біздің мектеп сарытүйме, сарыиықтың бұрынғы иісі сасық
мектебі емес. Осы күні біздің бар мектепке ең жетпей тұрған,

бізге ең керек – халықты ағарту жолына ұстайтын көмекші
құрал, бұл бізде жоқ. Жалғыз ауылдың итіндей шулап, күнде
газет, журнал бетін саяси желбуаз сөзбен шимайлайтын
біздің марксшіл жазушылар күш-қуатын босқа сарп қылмай,

жұртшылық істің бірін жырып тастамай мектеп құралын жаз­
са, біз бұл секілді ұят халде болмас едік. Міне, жұмысшы өкімет
болғалы бес жыл болды. Жұмысшының мемлекет мектебінде,
университетінде жастарды ескі жатыпішер тоққарынның

құлақкесті құлы – білімпаздар – іске аспайтын, түк пайдасы
жоққа үйретеді. Бұл үйрету емес, бас айналдыру болады.
Сәбеттің VІІІ – сегізінші – сиезі «Ресейде бар мектепті элек­
трик жолына шығаруды үйренсін» деп қаулы қылды. Біздің

бәлшебектің мәдениетсіздігінен бұл қаулы қағаз бетінде жатып
қалды. Енді мына Ыстепенұлының кітабы әр ояз кітапханасында
болсын, мұны біз болдырамыз. Бұл кітап әрбір электрик
дүкенінде (бұлар 800) болсын. Кітап құр сақталып жатпасын.

Ресейді қалай етіп электрикке байыту туралы жалпы жұртқа
оқу, білім баяндалсын, жалғыз электрик қана болып қойылмай,
Степанов, Н. И. «Электрификация РСФСР в связи [с] переходной фа­
зой мирового хозяйства».

өнер, шеберлік жолына ел ағартатын жұртқа баяндама айтыл­
сын. Бір мұғалім қалмай бәрі Ыстепенұлының кітабымен ашы­
на болсын. Бұларға көмек көрсететін ояз басына инженерден
ұйым болсын, құр оқып қоймай, білгенді оқудағы балаларға,

мұжықтың жастарына тасқа таңба басқандай қылып айтатын
болсын!
Мұны орындау оңай іс емес. Біздің мәдениетті кісіміз аз,
біз қайыршымыз. Бұл, бірақ, бізді тоқтататын түсу емес.

Білім міндет, білім парыз деген тілек, жігер болса болғаны,
енді білім жатыпішер тоққарынды байытуға керек емес, білім
жұмысшының өмір тұрмысын түзеуге керек, осыны ұмытпаса
болады.

Ал бұл бізде бар, біз оқимыз да, үйреніп аламыз да» (том
XVІІ – он жеті, бөлім ІІ – екінші, 18–19 беттер).
Халықты ағарту ісі мектепте қандай түрде болса да саяси
іске байлаулы. Халықты саяси ағарту туралы 3-інші ноябірде

[қарашада] 1920-сыншы жылы болған кеңесте Ленин осы беттегі
өз ойын сөйледі:
«Елді ағарту біздің саяси амалымызға қай түрде болады. Бұл
біздің ісіміздің ат айналатын қазығы. Елді ағарту ісі саяси іске

қатынаспайды, елді ағарту ісінде саяси іс болмайды деп ескі
мектеп келеді, біз мұны қабыл алмаймыз. Саяси істен біздің елді
ағартатын ісіміз шыға жайылмайды. Біз саяси іске байлап елді
ағартамыз. Жатыпішер тоққарын жұртшылығында елді ағарту

жолында саяси іс болмасын, мектеп саяси іске қатынаспайды,
саяси жолға мектеп саңырау болады деп келеді. Мұнысының
бәрі қып-қызыл өтірік, бояма, жалпы жұртты алдаған, көзін
уақалаған, шынында мектебі саясатшыл. Жатыпішер тоққарын

мемлекеттері осы күні де елді алдап, осы ертегісін соғып отыр.
Бұларда мектеп пен саяси амалдың қатынасы тең бұғандай
шандулы [?]. Бірақ, мұны жатыпішер тоққарын сыртқа
шығарып айта алмайды. Бұл ұрлығы. Бұлардың бұл ұрлығын

дін оқытқанда, мүлік әркімдікі дегенде іске асырып отырады.
Жатыпішер тоққарынның бағытына қара[ма]-қарсы өз
бағытымызды қойып, өз жолымызды елге алғызған біздің
мақсатымыздың ең негізі болсын» (том XVІІ – он жеті, бөлім ІІ –

екінші, 178–179 беттер).

Халықты ағарту ісі саяси іспен матаулы деп қойып Ленин
мұғалімдердің міндетіне келеді: «Наркомпрос [НАРодный
КОМиссариат ПРОСвещения] социализм төңкерісін қабыл
алмаған мұғалімдердің одақтарымен таласып-тартысып, ба­

сынан көп іс кешірді. Мұғалімдер жатыпішер тоққарынның
қаңғымасын малданып, өткелдегі түйедей тартынып, мұрнынан
жырып қайта қашып, істі істемеді, мектептен тысқары жалпы
халықты ағарту жолын, саяси амалға жалпы халықты салу жо­

лын бірте-бірте тартып алып біз коммунист бағытына түстік.
Осы күні жарты миллион мұғалім жұмысшы мемлекеттің
қызметкері. Осыларды партия тіркеген түйедей жетелеп пар­
тия иіне [?] салып, біздің іс пен саясат, біздің партияның оты­

мен жандырып іс жүргізу керек. Осы күні көз алдымызда
Алатаудың аңғарындай, Шығысты өртеп шығып келе жатқан
күндей көрініп тұрған осы іс болады. Бұл оңай емес, жеңіл
жүк болмайды. Мұғалімдер жатыпішер тоққарынның иіне

иленген, бұлардың қаңғымасы мұғалімдерге ананың сүтімен
сіңген, бұлар жұмысшыға жау болып өскен, жұмысшымен түк
қатынасы жоқ болып мұғалімдер өскен. Біз енді партиямен
матасқан, партия иіне иленген, партия бағытын өз бағытым

деген, жалпы жұмысшы табын арбап өзіне тартатын, комму­
нист малмасына салып оның иісін шығаратын, коммунист ісіне
еліктетіп, коммунист ісіне бетін бұратын мұғалім әскерін [ар­
миясын] тәрбиелейміз. Бұл біздің міндетіміз.

Аурудың жаманы – қанға жайылғаны, тәнге сіңген ескі
әдет, иман. Осы аурудан құтылу керек. Жалпы халықты са­
яси ағарту жолында қызмет ететіндердің көзден таса, оңнан
тысқары тастамайтын бір ісі осы қиын жұмбақты шешу бола­

ды. Ескі мұғалімдер көп, бұларды партиядағылармен қалай
қысырақтай матаймыз? Бұл қиын іс: мұны жатып та, тұрып та
ойлау керек.
Жылқы мен сиырды қалай қосып бағамыз, осыны қарас­

тырайық. Негізінде коммунист партиясы көшбасшы болатыны
бізге шәксіз. Еңбекші табы ескі жұртшылық құрылысын жо­йып,
жаңа мемлекет құрылысын құрып, жатыпішер тоққарын, алпа­
уыттарсыз өзім көшіп кетемін дегенде, ескі өтірікті жеңетін, ескі

қаңғыманы тондай шешкен, жұмысшы табына қолқабыс көмек
көрсететін шын коммунисті тәрбиелеген біздің саяси тәртіптің
жерік ісі болады. Мұны қалай іске асырамыз? Мұғалімдер
тоққарын заманы мүлік етіп берген бар білімді бойына сіңірсе,

сонда ғана бұл іске асады. Бұл болмаса, шеберлік бетіндегі
коммунист жолының олжасы жоққа шығар еді. Бұл олжаны
қанжығаға байладым деген желбуаз құр елікпе болар да еді.
Коммунист жолына мектеп ісі бізге пайдалы саяси амалмен

байланғаны оң. Саяси амалмен бұрын іс қосып мектепте тәртіп
үйретпеген мұғалімдерді саяси амалмен қалай матаймыз? Мен
бұрын айтып оздым: бұл оңай іс емес. Бұрын біз әрбір үгітшіге
белгілі ұйымның ғана кісісі деп қарадық. Енді партия комитеті

бұл [көз]қарасты жаңаға аудару керек. Партия – мемлекеттің
көшбасшысы, өкімет иесі, жер жүзіндегі тоққарын құрылысы
мен сәбет Ресейі таласып-тартысқанда тізгін партия қолында,
әрбір коммунист осы партияның құлақкесті құлы, ерттеулі аты,

аттанға ала шабатын сойылы. Коммунист төбелесті, соғысты
бастан кешіріп отырған таптың, мемлекеттің бар мекемесін,
кеңселер иесін билеген, билеуге міндетті партияның өкілі. Түн
жамылып, жасырынып жүріп, Николай заманында тәртіпті

жолға асқан мерген болған, талас-тартыста көрікте басылып,
көмірдей жанып, суық суға суарылып талай есіктен, талай
тесіктен өткен, үгітші ісіне шебер коммунист жолдастардың
көбі үгітшіден үгіт айтушыға көшбасшы болғанда, өлшеусіз

көлемді саяси күшті жетелегенде, бұл жоғарыда мен айтқан
өзгерісті, бұл біз шыққан асудың белін өз орнында бағалай
білмейді, не өз бағасын бұған бергендері де келмейді.
Мұғалімдермен қылатын істің бәрі осы жолдастардың жүгі

болып тұр. Мынаны да біліп қою оң: жалпы халық қараңғы,
бұлар адасқан, ескі қаңғыманың құлы. Осыларды оятатын, осы­
ларды ағартатын, адасқан иманды жоятын жүз мыңдап санала­
тын мұғалімдер. Бұларға капитал-қазына дәуірінің құлшылық

мәдениеті сіңгені рас, сонымен бұлар коммунист бола алмай­
ды. Бірақ, білім осыларда, білімсіз біз мақсатқа жетпейміз.
Бұларды жалпы халықты саяси амал жолында ағартуға алмасқа,
жұмысқа салмасқа болмайды.

Коммунист жолымен халықты ағарту ісіне біз жүз мыңдап
саналатын кісі қоюға мойындаймыз. Бұл бетіміздің қандай
болатыны қызыл әскер ішінде, майданда қылған істен көрініп
тұр: біз біздің қызыл әскерге қызметші етіп он мыңдап саналған

ескі әскердің білгіштерін алдық. Бұл көп уақыт күтетін тәрбие,
өйткенімен бізге бұл жол олжалы болып шықты. Енді сая­
си амал жолында жалпы халықты ағартамын дегенде, осы
сыналған жолға түскен оң болады. Әрбір үгітші бізге керек.

Ол өз міндетін атқарады, партия жолынан шыға жайылмай іс
қылады. Бұл үгітші өз ісімен ғана қоймай, жүз мыңмен сана­
латын мұғалімдерді арбап, қызықтырып, ескі ісінен тазаруға
қолқабыс көмекші болып, біздің іске айналдырсын, біздің асқар

таудай істің миынан ойына қондырсын; осыны қолға алып іске
кіріскенде ғана біз капиталдың – қазына дәуірінің құлақкесті
құлы болған мұғалімдерді өзімізге бауыр тартып, түзу жолға
сілтеп түзеп жібереміз.

Біздің міндетіміз: капиталдың – қазына құлдығы дәуірінің
бар қарсылығын жойып, жоғалту; әскер майданында кескілесіп,
саяси майданында арбасып жауды жығу. Біздің жаудың ең
мықты, ең қиын қорғаны – ескіге құл иманы, жалпы халықтың

сүйегіне сіңген бағыты, тілегі. Біздің жалпы халықты ағартамын
деген ерлердің міндеті – осы ескімен күйе, кір болған топты
сабындап жуып, өзгертіп тазартқан. Жалпы халық арбалып,
жарыққа бет алып, коммунист біліміне талпынды. Жақын ара­

да халық ағара қоймаса да, жолда талай қиын асу жатса да, түйе
жығылып жүк жолда қалса да, шауып келгенде бұл майданда
да біз жеңіп бәйге алатынымыз көрініп тұр» (том XVІІ – он жеті,
бөлім ІІ – екінші, 182–184 беттер).

Мұғалімнің көбі партияда жоқ. Жоқ-ақ болсын! Біздің ко­
миттер партияда жоқ мұғалімдерді өзіне ерте білсін.
27-нші агусте [тамызда] 1922-нші жылы РКП-нің ХІ-інші – он
бірінші – сиезінде Ленин мынаны айтқан:

«Коммунистің ғана көшімен коммунист жұртшылығын
құрамын, коммунист ордасын тігемін деген емшектегі баланың
ісі. Халық шексіз дария, коммунист – бұл дария қасында
жападан-жалғыз тамшы. Жер жүзінің бағыты тарихын түзу

тауып, осы бағытты жиып, тағып белгілеп алып, осы жолға
халықты жетелей білген де ғана жалпы халықты коммунист өз
жолына салады».
«Коммунист еместің қолымен коммунистікті іске асырып,

коммунист ордасын тіккен біз жығып алған бәйгенің екінші
үлесі» деп тағы Ленин жазған (том XVІІІ – он сегізінші, бөлім
ІІ – екінші, 44–45 беттер).
7-нші әпірелде [сәуірде] 1921-інші жылы «Наркомпрос [НА­

Родный КОМиссариат ПРОСвещения] ісі» деген мақаласында
Ленин мынаны жазған:
«Халықты ағарту ісінде жүрген коммунист қанша маман­
дарды таба білген, бұларды пайдалана білді ме тәртіпке ше­

бер мұғалімдермен қол ұстасып іске кірісе алды ма, қандай
дәрежеде істегені тұрмыс жүзінде іс болып шықты, мұны өзі сы­
най біле ме; халықты ағарту ісі өгізден шабан болсын, жылжып
ілгері баса ма, іс жүзінде, тәжірибе тезінде жемісті ме – осылар

коммунист қызметін өлшейтін, коммунисті сынайтын таразы
болады. Біздің наркомпроста «коммунист көшбасшысы» көп
болса да, істеген іс бедеу болса, бала оқытатын мамандар жоқ
болса, оларды іске қоса білмесе, тыңдамаса, білімін пайдаланба­

са, біздің жұмыс ілгері баспайды. Өзіне жолдас, көмекші, бала
оқытатын мамандарды күн санап көбейтіп, оларға іс қылуға
көмек көрсетіп, олардың тәжірибесін, білімін пайдалануға жол
ашып, мұны есептей біліп қана көшбасшылыққа жарайтынын

коммунист дәлелдейді. Көшбасшылықты азайт, тәжірибе істі
көбейт, тілді тый, істі қыл, қылған істі сынай біл. Не қылғанда
ісіміз ілгері жүреді, не қылғанда ісіміз орнында тұрады, не
қылғанда ісіміз көтінен кейін кетіп барады – осыны білу

біздің ұранымыз болады. Бала оқытатын мамандар жасаған,
бала оқытатын жобаны түзеткен, баланы оқытуға жарайтын
жалғыз ғана оқу құралы – кітап жазған, сіркедей болса да іс
жүзінде істеген жұмысын көркейткен, мұны он, мыңдаған бала

оқытатын мамандардың ішінде жүріп істеген коммунист шын
көшбасшы болып саналады. «Көшбасшылықты» бос сөйлеген,
бала оқытатын мамандарды іске қоса білмеген, олардың
жұмысын жемісті қылатын жолға түсе білмеген, жүз-жүзден

саналатын мұғалімдердің тәжірибесін пайдаға асыра білмеген
коммунистің құны ақсақ тоқты, қотыр лақ та емес» (том XVІІІ –
он сегізінші, бөлім І – бірінші, 75–76 беттер).
«Күндегіні жазатын кітабымнан бір жапырақ» деп 2-нші

януарда [қаңтарда] 1923-інші жылы жазған мақаласында
мұғалімдерге атан түйенің жүгіндей ауыр – халықты ағарту жо­
лында парыз артып Ленин жазған:
«Бұрын болмаған, осы күнде жоқ, тоққарын жұртшылығында

болмайтын дәрежелі орында халықты ағартатын біздің
мұғалімдер болсын, болады. Бұл сүттен ақ, бұған дәлел ке­
рек емес. Бір беткей жүріп, бірте-бірте ілгері басып, беттен
қайтпай бағытты өрге өрбітіп, жорыққа баратындай қомданып,

мұғалімдердің дәрежелі орнын бағалай біліп, бұлардың алатын
ақысын көбейту керек, бұлар кем-кетік тұрмыста болмасын.
Мұғалімдерді қысырақтай матап, өзімізге үйір қылып, жер
жүзінің жатыпішер тоққарнын сүйеген жолынан жетелеп сәбет

жолына салып, мұғалімдер арқылы тоққарыннан мұжықты
айырып, бұлардың одағын талқан етіп бұзып, мұжықты
жұмысшымен бір арқанға қосақтау жолына түсеміз» (том XVІІІ

– он сегізінші, бөлім ІІ – екінші, 15 бет).

Ленин жазды:
«Мемлекеттің бір жылда ұстайтын шығынын есепке алғанда,
бұл істі қалай орындауды алдымен қолға алу керек. Нарком­
прос [НАРодный КОМиссариат ПРОСвещения] жұмысына

ұсталатын ақша азайтылмасын, өзге мекемелердің ұстайтын
ақшасы азайтылып, наркомпросқа берілсін. Биылғыдай нан
жетіп тұрған жылы мұғалімдерге берілетін сыбағаны сараң
бөліп, қолды қысып ұстамай, көбейтіп берген оң болады. Осы

күні істеп отырған халықты ағарту жұмысы жеңіл іс деп са­
налмайды: ескі мұғалімдерді жетелеп жүргізіп жіберуге, жаңа
міндетімен таныстыруға, бала тәрбиелеуді жаңа жолға салуға,
дін ісіне қалай қарауға аз іс істеліп отырған жоқ.

Бірақ, бір істің екі асылын қылмай отырмыз: біз мұғалімді өз
орнына – жоғары дәрежеге қоюды ойлағанымыз жоқ; ойласақ
та аз ойлаймыз, мұғалімдерді дәрежелі етіп ұстамаса, мәдениет
туралы сөйлеген сөздің бәрі қысыр әңгіме. Бұл серт [шарт] ор­

нына бармаса, жұмысшы мәдениеті түгіл, тоққарын мәдениеті
де болмайды. Біз әлі Азия мәдениетсіздігінен шыққанымыз
жоқ. Бұдан секе [?] терең кіріспесек, шыға да алмаймыз. Жер
жүзінде біздің елдей мәдениет керек, мәдениетке жерік халық

жоқ, біздей мәдениет жолын терең қойған, бір беткей, бірте-
бірте беттен қайтпай жүргізген жұрт жоқ.
Жер үстінде бізден басқа ешбір жерде өкімет жұмысшы
табының қолында емес. Біздің жұмысшы табымыз мәдениетінің

кемдігін біледі деп күнәлі болмайын, сауатсыздығын біледі.
Өз өмірін жақсы жолға салуға біздің жұмысшы табымыздың
істеген ісін, бұл жолға шалған құрбанын өзге жердің жұмысшы
табы қылған жоқ, қылмайды.

Алдымен
жалпы
халықты
ағарту

жолына
мемлекет
қазынасының жүгін аударатын жолға әлі біз түскеніміз
жоқ. Бұл бетте біздің істеп отырғанымыз тым аз, аздың азы.

Наркомпростың [НАРодный КОМиссариат ПРОСвещения]
өзіне қарасаң да, соп етіп мына секілді қаңғыма шыға келеді: бас
жоқ, көз жоқ. Госиздат – мемлекет баспасы – ақшаны ұстайды,
кітап басады, бізге алдымен кітап оқи білетін жалпы елді

сауатсыздықтан құтқару керек екенімен жұмысы жоқ. Біз кітап
оқитын жалпы халықты ағартсақ, сонда ғана саяси кітап басу
ісі ілгері басатынымен жұмысы жоқ. Саяси іс жалпы халықтың
хат білгеніне, ағарғанына байлаулы, біз ескі тұрмыстың жаман

сасық иінен шыға алмай, күш-қуатты, қазынаны кітап басу
жолындағы шеберлікке жұмсап отырмыз.
Шеберлік жолында елді ағартатын бас мекеменің істеп
отырғанын алсақ та, жалпы халықты ағарту ісіне жанаспайтын

құр мекеменің сыңаржақ алыпқашпасына құл, талай керексіз
істер табылып қалуы шексіз. Зауыт-фабриктегі жастарға
тұрмысқа лайықты білім үйретемін, бұлардың орынды тілегін
беремін деп бұл мекеменің істеген жұмысының бәрі бірдей

орынды, дәлелді бола қоятын көрінбейді. Бұл мекеменің
бөлімдерін қарастырсақ, көбі жоқтың басын шатып құрылған,
зауыт-фабриктегі жастардың ең керегіне қол емес бөлімдерді
жапқан оң болады. Жұмысшы-мұжық мемлекетінде ақшаны

ұстағанда ақшелек мырза болмай-ақ, қолды қысып, сабаның

ауы­зын тежеп ұстау керек, сараң болу біздің парызымыз. Тең
жартысы төрелердің иіне иленген, ойыншық мекемелерді
жауып, қалғанымен күнелтсек те болатын көрінеді. Жалпы
халықтың қараңғылық, сауатсыздық жайы осыны көрсетеді.

Керексізді жауып, оның орнына халықты ағарту ісін өрлеткен
оң болады» (том XVІІІ – он сегізінші, бөлім ІІ – екінші, 113–115
беттер).
Ілгері жүрген сайын мәдениетті көтеруге Ленин зор баға

береді. 17-нші өктәбірде [қазанда] 1921-інші жылы жалпы
Ресейдің саяси амал жолына халықты ағартатын мекемелерінің
екінші сиезі болды. Сонда Ленин мынаны сөйледі:
«Ендігі ең алдыңғы кезек – мәдениетті өрлеткен. Жер жүзінің

төңкерісінің ағасы болған саяси төңкерісті орналастырған соң,
бұл жұмбақты шешкен соң, бізге өзге көп жұмбақ тап болды.
Бұл мәдениет жұмбағы. Саяси төңкерісті бойға тамақтай сіңіру
керек, мұның қасиетін жалпы тап ұқсын, бұл төңкеріс қу ұран

болып қалмасын» (том XVІІ – он жеті, бөлім І – бірінші, 381-
інші бет).
Сүйегіне сіңіп, қанына жайылып мұжықты жайлаған
көткеншіктікке, қараңғылыққа, нанымсыздыққа қарсы біз осы

сағатта (20 декәбір – қазан) жортуыл ашып отырмыз. Ескі амал,
тәсілмен бұл майданда жауды жеңбейсің. Тәртіпті жолмен,
үгітпен, бұларға біз жақсы үйрендік, біз тағы жеңеміз» (том
XVІІ – он жеті, 419-ыншы бет).

«Біз осы күні белге шығып, ойға түсіп, толғатқан қатындай
ойнамалы заманның желісінде тұрмыз. Соғыс бітті, енді шару­
аны түзеу керек. Осы күнгі біздің саяси халдің таңбалы ені осы.
Бұл түр бізде бұрын да болып өткен. Бірақ, онда іс бұл секілді

зор емес еді» (том XVІІ – он жеті, 411-інші бет).
«Біз соғыс майданында жауды жеңдік. Жұмысшы мен
мұжық бар иманын, бар жігерін салса, құрбандықтан қайтпаса,
іске асатын, бәйге алатын соғыстан қиын жорыққа да даяр­

ланып кірісу енді бізге парыз болды. Жүз миллиондап сана­
латын өткен өмірін неше атадан бері құлақкесті құлдықпен
өткізген, өз бетімен іс қыла білмеген, малша жетекке үйренген
жұмысшы мен мұжықты біздің бағытпен таныстыру керек.

Еңбекші одағындағы миллионмен саналатын кісілер саяси амал
жағына соқыр, бұлар өздері қожа болып көрмеген, өздерін
қожа деп танымайды. Жұмысшы өкіметі бұлардың өз өкіметі,
осы өкіметке ісін ілгері бастыруға, аяқтатуға қолқабыс көмек

бол деп, өкіметке қарсы болма деп, еңбекшілерді өстіру керек.
Бұл айтуға оңай болса да, шешуі талай белдің астында, талай
өткелдің ар жағында жатқан жұмбақ. Енді біздің бетіміз шаруа
түзеген. Бұған жалпы тапты еліктеткен [жұмылдырған]. Бізге

мынаны ұмытып болмайды. Талас-тартыс, жауды жеңіп бәйге
алу, шаруа түзеу майданында соғыс майданындағыдан қиын
да, ұзақ та болады. Мұнда жеңуге білімді, жігерлі, аңы оянған,
құрбандық құлы көп жұмысшы, көп мұжық керек. Бұл іс бола­

тыны ақ. Шаруа түзеп үйренген, онда алған біздің тәжірибеміз
бұған куә. Өнер-өндірме, күш-қуат аздықтан біздің басымыз­
да тұрған кемшілік: суыққа тоңған, аштықтан өлген, ашылған
етекті жаба алмаған, бір асам тамақ, бір жұтым сусынға

құшақтасып көріскен жалпы халықтың қанына сіңіп, тәніне
жайылып, ойына терең бойлап орын тепті. Енді саяси амал,
соғыс үгітінің арбауын шаруа түзеу, шаруаны ойыстыру жо­
лына жетелеген оң болады. Біз бұл туралы талай әндетіп, жар

салып айқайладық, әлі де буаз болып тұр. Биыл бар еңбекші
одағының қасында өнер-өндірмеге байлаулы, матаулы кіндік
үгіт мекемесі – бюро жасалды. Бұл бюро ісі халықты саяси
ағарту ісімен маталды, өнер-өндірме бетіне ыңғайлы пішіліп,

бағыт қойылып газет шығаратын болды. Өнер-өндірме туралы
жүргізетін үгіт беті мемлекет көлеміне ыңғайланып, ойланып
қойылды. Біздің биылғы жылы істеген ісіміздің көзге көрінетіні
осылар болды.

Үгіттің мемлекет көлеміне ұйысып қойылатынын, өзге түрде
болмайтынын басымыздағы саяси халдің ала-құласы көрсетіп
тұр. Бұл іс жұмысшы табы, еңбекші одағы, мұжық үшін керек.
Біздің үкімет мекемелеріне бұл жолға түспеске мүмкін емес.

Біз бұл жолда қолдан келетінді іске асыруға үкімет мекемелерін
жер тауыса іске жұмсағымыз жоқ. Өнер-өндірме дүкендерін
қалай жетелеуді көрсеткен, бұған жалпы тапты қалай арбауды

көрсеткен кітапқа жазған білім бізде тіпті көп. Бірақ біз мұның мыңнан бірін де іс жүзіне шығарғанымыз жоқ. Біздің жерігіміз, біздің иманымыз, біздің тілегіміз – еңбекші одағының бір мүшесі жырылып, сыртта қалмай өндірмені танып, оның өніп-өскенін, шөлде шөлдеп кепкендегі судай, жерік болып тілеп ұққаны, ұғып өндірме ісін төлдеткені, осы­ ны орындатқанда ғана сәбет Ресейі жауын жығып, басынан күш аладыны білгені – біздің істейтін, орнына келтіретін жұмысымыз болады. Мұны болдырмай, мұны іс жүзіне асырмай қоймаймыз. Жылынарға отын жоқ, киерге киім жоқ, паналарға қорған жоқ, ішерге ас жоқ баста тұрған қиямет қайым заманды, осы жолға біз түссек, тым болмағанда он жылын қысқартып кемітеміз» (том XVІІ – он жеті, 414–415-інші беттер). «Ескі тұрмыс иі неше атадан қанға сіңгенімен, жатыпішер тоққарын дәуірінің құлақкесті құлы болғанымен, бұл бойда, бұл түрде өмір сүріп болмайтынды жалпы жұрт – мұжық, еңбекші одағының мүшелері ұқсын. Мұны бұларға ұқтырмай, қоймаймыз. Жолда тас болсын, тау болсын, су болсын, көмірдей талқандап өтеміз. Бар жұмысшы, бар мұжық «Ре­ сей біздікі» деп танысын. Қажымай, қайтпай, тәртіпті бұзбай ескі шаруа құрылысын өзгертіп, жаңадан ойыстырып өміртұрмыстың ордасын жалпы жұмысшы мен жалпы мұжық қана тігеді. Шаруаның көлемді бағытын осылар ғана өмір-тұрмысқа шығарады» (том XVІІ – он жеті, 414-інші бет). «Партияда жоқ, саяқ бар мұжықты нандыруға біз міндеттіміз» (417-нші бет). «Миллионды нандыру бізге міндет» (419-ыншы бет). «Біз істегелі отырған өзгеріс қандай терең болса, соғұрлы оған терең бойлап ұғынып, оны ел білсін, қайырған қаршығадай өзі жемге тілеп ұшсын. Жаңа өзгерістің өлімнен ақтығын миллион, ондаған миллионға ұғындырып нандыру керек» (413-інші бет). Ленин мұжық пен еңбекші одағында іс қылу еріксіз деп құр сөйлеп қана қоймайды. Іс жүзіне бұл тілекті қай жолмен шығаратынды көрсетеді. 1919-ыншы жылғы мартта [наурызда] болған РКП-ның VІІІ-інші – сегізінші – сиезінің қарарын Ленин жазған, қарарда мыналар бар:

«Саяси амал қойдай айдап, жұмысшы мен қу кедей,
мұжықты өз асы өзіне ғана жететін, мұжықпен көпке созыла­
тын ынтымаққа қосып отыр. Бұл арада жолда талай аспас асу,
өтпес өткел кедергі жатыр. Бұлар мыналар: мұжық саяси амал

жолына көртышқаннан соқыр, күйеден қара, өзі тағы жалпы
надан, мұжықта шаруа туралы білім жоқ, осы жүктің бәрін ар­
тып тартқан қу кедей, мұнымен отала отырған, өз асы өзіне ғана
жететін мұжық қайыршы халден, тұрмыс илеп кежірейте кейін

тартқан ескілік қалыптан жақын арада жырылып шықпайды.
Бұл халге коммунист партиясы терең бойлап қарамасқа бол­
майды, осымен мұжықты ағарту ісін негізді тауып, қолға алмақ
болды.

Мұжық ауылында халықты ағарту жолында істейтін іс біріне
бірі қысырақтай матаулы болып, бір ынтымаққа күрмеліп
жүрсін. Бұл істер мыналарға жатады:
1/ Коммунисшілік үгіт;

2/ Жалпы білім;
3/ Егін мәдениеті.

1. Оқу білетінге де, білмейтінге де мұжық ауылында

коммунисшілік үгіт айтылады.
Оқу білетін мұжыққа алдыменен саяси амалы жазылған
кітап, әдебиетке мұжыққа бағыштап, надан ұғуға кемпірдің
талқанындай оңайлаған кітап, коммунист исі мен міні деп

мүңкіп тұрған газет таратылады. Бұл жазылған кітаптардың,
газеттердің бағасы арзан болады, өздері мектепте, кітап оқитын
мұжықтың үйлерінде, бұл сататын сәбет дүкенінде сатылады.
Тілек мынау болсын: мектеп басы кітапхана болсын, мұнда

саяси амал бөлімі болсын, осындай кітапхана ауыл сайын
«халық үйі» деген үйде болсын. Бұл үй жоқ ауылда саяси ама­
лымен таныстыратын кітаптар кітап оқитын үйдің мүлкіне
кірмей қалмасын.

Жас балаларды оқытқанда, үлкендерді оқытқанда, бұларға
жалпы білімді үйреткенде, шаруа жолын үйреткенде мыналар
оқылады:

1) Жеңіл шолып өтпе мәдениет тарихы оқылсын; бұл соци­

ал қарауылының, білім жолынан тысқары шықпасын; мұнда
Ресейдің асқар таудай төңкерісі өз алдына баяндалсын.

2) Сәбет заңы, мемлекет құрылысы баяндалсын; бұл екі

түрдегі оқуға арналып үлгілі оқу құралы тезбе-тез жазылсын.
Мұғалімдер өздерін жалпы істің ғана қызметкерімін деп
қоймай, коммунист жолында халықты ағартамын деп танысын.
Бұл жолда мұғалімдер жалғыз өз бастығына ғана бағынып

қоймайды, жергілікті партия бөлімдеріне де бағынады,
солардың сынына түседі.
Киіну, театр, концерт – бәрін коммунист жолын үгіттеуге
құрал етіп, мұжық ауылында іс қылынсын. Бұларды елге білім

жолында сабақ бергенмен, топ жиып елге сөйлегенмен байла­
ныстырып жүргізсе де болады.
Губернелік, ояздық ОНО [Отдел Народного Образования]
партия бөлімдерімен қол ұстасып, қалада тұрып үгіт айтатын,

елге шығып мұжық ауылында үгіт жүргізетін екі жүкті қысырақ
матап, үгітшілер адамдарын сайлайды.
Үлкен қалаларда жергілікті наркомпростың мүшелері мен
партия бөлімдері ынтымаққа келіп, көшбасшысы-үгітші сай­

лайды. Бұлар елді аралап, өз бетімен үгіт жүргізеді, жергілікті
олақ жолдастарға сабақ береді, үгіт айтуға шебер қылады.
Үгіт ісіне Ресей еңбекші одағының сәбеті жетелеген
өндірме жұмысшыларының әтірәттәрін [отрядтарын] жұмсап

пайдаланған артық болар еді деп, сиез осы жолға сілтейді.
Хат білмейтіндерге уақыт-уақыт қайталама мектепте, болыс
атқару комитеті үйінде кітап оқуы оқылсын. Жергілікті ОНО
[Отдел Народного Образования] мен партия ұяшығы [үйірмесі,

бөлімі, комитеті] қосылып мұғалімдерден, хат білетін адам­
дардан, бұларды міндетті қылып кітап оқушыларды сайлай­
ды. Бұлардың оқитыны сәбеттің заңы, халық мойын ұстанатын
үкіметтің қаулысы, бұл қаулының кіндіктен партия мен сәбет

жіберген ұғындырмасы, күнде жаңартып тұратын халық үшін
жазып кіндік жіберетін мысал-мақалалар болады. Бұл оқуды
сурет көрсетіліп, кино, керемет панар [фонарь] пайдаланса,
тым жақсы болады. Келетін кісіні көбейту үшін кестелі сөздерді

оқыса, ол да жақсы. Өлең айтылса, ол да жақсы. 2. Мектептегі, мектептен тысқарғы халық ағарту (театр, кон­

церт, кино, сурет жиған орындар) істері қараңғы мұжық ауы­

лын білім жарығына шығару жолында ғана болмайды, негізді
тілек, көздеген нысана – халықтың иманын бұзып, өзге иман
жасап, коммунист жолына, коммунист үгітіне жанастырған бо­
лады. Асқар таудай көрікті коммунист тілегіне, есепсіз көп жол

арқылы іске асатын коммунист шаруаға байланыспайтын білім
де жоқ, шеберлік жол да жоқ.
Мектеп бір-ақ түрде еңбек мектебі болады. Мектептен
тысқарғы халықты ағарту ісіне артығырақ көз салу болсын,

оқу-білім орны ауыл, ауылда үйлер болсын, бұларды сайлап
қоюға жалпы халыққа, сәбет өкіметіне партия қолқабыс көмек
көрсетсін. Бұл үйлерді алдымен сәбет қолындағы мүлік жер­
лерден белгілесін, мұжық келіп демалып, ... ..., оқу-біліммен

танысып, коммунист жолымен, мұның бағытымен танысып
ағаратын жер осы үйлер болсын.
Жалпы халықты ағарту ісінде құр хат қана танығанда, маман
да коммунист партиясы атынан іске шақырылады, бұларды пар­

тия пайдаланады, бұлар халықты ағартатын үйде оқу оқысын,
өзге жұмысын қылсын. Бірақ, мынаған мықты сақ болу керек:
әдебиетпен, шеберлік өнермен халықты таныстырамын деп
бұлар төңкеріске қарсы иман, тілек жүргізіп жүрмесін, біздің

коммунист үгітін жоймасын, оған қара[ма]-қарсы іс жүргізіп
жүрмесін.

3. Егін егіп, шаруа басқаратын жолбасшы білімі жоқ екенін

мұжық ауырған жарадай біледі.
Сәбеттің шаруалы жерлері, шаруа жолына өрнек деп
жасаған мектептер мұжық шаруасының көшіне темірқазық
болсын. Үлгі-өнеге көрсетсін. Шаруа бетінде халықты ағартуға

сайланған наркомпростан [НАРодный КОМиссариат ПРО­
Свещения] көмек-қолқабыс көретін орындар – наркомземнің
[НАРодный КОМиссариат ЗЕМледелия] шаруа басқаратын
мекемелерімен қол ұстасып іс қылсын.

Мектеп болсын, уақытша оқу оқылатын орын болсын, бұлар
үлгілі, өрнекті шаруа ұясы болсын. Бұл түгел іске аспағанда,
шаруа ұясының қолдан келер жағы – үлгілі болып көрсетілсін.
Мұның бәрі мұжықтың ауылында болады, мұжықты ағартады.

Жалпы шаруа жолында халықты ағарту ісі коммунист жо­
лына қарай аумалана құйылады. Коммунист партиясының
бағытына сүйеу болып құрылады, мұжықтың осы күнгі үй
басы, шаруасы социал жолымен ұйысып, отырықшыл шаруа­

сы болуға жол ашады. Өсітіп халықты ағарту, шаруа ісі мұжық
арасында қойылсын.
Мұжық арасындағы үгіт мұжықтың қышыған жерін тауып
қасып, егін салатын шаруасына матаулы жүріп іске асырылсын.

Мемлекет, мектеп дін ісінен ат кекілін кесіп айырылған. Мек­
тепте дін сабағы ауызға алынбасын. Дін жолына үгіт айтамын
деп, төңкеріске қара[ма]-қарсы тілек, иман жүргіземін дегенді
шаштай алып, жоғалту керек.

Сәбет заңы дінге бостандық береді; кім қандай дінде бола­
ды – ерік. Халықтың бұл заң берген ақысына ешбір кемшілік
болмасын. Сиез осыған аң қойыңдар дейді. Біреудің бұл қай дін
болса, сол дінде болсын, дін бостандығына, намазына қиянат

көрсеткен адам үлкен жазаға кіріптар болады».
17-нші өктәбір [қазан] 1921-інші жылы ресейлік халықты са­
яси амалына ағарту сәбеттің екінші сиезі болды.
Сондағы айтқан сөзінде Ленин халықты саяси амалмен

ағарту жолын анықтап, көрсетіп жөн-жоба сілтеді.
«Халықтың сауатсыздығын жоятын біздің комиссия 19-
ыншы июлде [шілдеде] 1920-сыншы жылы сайланды. Осы си­
езге жүрерде ғана әдейі бұл туралы шыққан заңды оқыдым.

Ресейлік халықтың сауатсыздығын жоятын комиссие... бұл бума,
бұл аз екен. Асығыс жолмен халықтың сауатсыздығын жоятын
тағы бір комиссие бар. Осы сиезден соң, неше губернеде халық
ағарту туралы қанша жұмыс істелген, қандай іс орындалған,

не болып жатыр – білерміз. Бұған нанайық. Біз мәдениетті
ел болсақ, сауатсыздықты жоюға екеу түгілі, бір комиссиенің
керегі жоқ болар еді. Мәдениетті елде сауатсыздықты жоятын
іс мектепте істеледі. Екінші комиссие, өзі асығыс іске кірісетін,

бұл ұят болса да біздің тағылықтың бір таңбасы ғой. Мәдениетті
елдің мектебі болады, онда алдымен елдің сауатсыздығын жоя­
ды. Елді ағарту жолында еңбектеген балаша тұрып-жығылып,
әнтек-тәнтек аяғымызды баса алмай жүрсек, шаруа жолында

жаңа саясат амалына түсеміз деген қысыр қу сөз ғой.

Бұл халде не қылған жаңа саясат амалы[ның] жолы болмақ?
Халықтың сауатсыздығын жоямын деп комиссие жасап, мұның
ісін өрт сөндіргендей аттанға байлап жүрген ел құдайға сыйы­
нып бұрынғы таз қалпына, ескі саясат та қалт-құлт етіп, жүгі

аумай тұра алса да аз болмас. Бұл сүттен ақ. Соғыста, өзге іс
жүзінде біз керемет іс қылдық, бұл анық. Біз халықты ағартатын,
халықтың сауатсыздығын жоятын ана комиссиені жоя білсек,
бұл да, менің ойымша, кереметтің ең артығы болар еді. Сонда

наркомпростан бөлінейік деген, осында сөйленіп жүрген жоба
жоғалар еді, бұл секілді жоба шықпас та еді. Бұл рас болса,
бұған терең бойлап аңдасаңдар, аттан жолын қолданған осын­
дай сасық жобаны жоятын тағы бір комиссие керек қой. Бұған

ынтымаққа келерсіңдер.
Бұл әлі аз. Сауатсыздықты жойғанмен іс бітпейді, сәбет ша­
руасын ұйыстыру тағы керек. Құрғақ хатпен ілгері озбайсың,
ұзақ көшпейсің. Бізге есепсіз өзге мәдениетті өрлету керек.

Оқығанын, жазғанын пайдалана білсін, оқитын қолында газе­
та, кітапша болсын, бұларда біздің үгіт жазылып, өздері жолда
жоғалмай, елге түзу таралып оқушының қолына тисін. Жарты­
сы оқыла ма, жоқ па, мекемелерде жатып қалып, не өзге бір іске

жарап кетіп, халық қолына төрттен бірі де түспейді. Қолдағы
азбен пайдалана білу керек.
Саяси амал жолына халықты ағарту ісі мәдениетке байлау­
лы, мәдениет өрге басса, осы ғана іске негіз болады. Біз жаңа

саяси шаруа жол да мәдениетке байлаулы, оқи білген, хат жаза
білген мәдениеттің өрге шығуына басқыш болсын, оқуды, хат­
ты мұжық шаруасына құрал етіп, шаруасын ілгері жетелеп, өз
мемлекетін де жетелей білсін. Бізге осы керек, біздің жерігімз

осы» (том XVІІІ – он сегізінші, бөлім І-інші – бірінші, 381–382-
нші беттер).
Халыққа керек кітапқа толтырып кітапхана түрін Ресейге
жаймақ болып, бұл туралы заңға Ленин көп тоқтап, мұны көп

ойлады.
3-інші ноябірде [қарашада] 1920-сыншы жылы кітапхана
ісін бір кіндікке билететін, Ресейді кітапхананың бір түрімен

кестелейтін совнаркомның [СОВет НАРодных КОМиссаров]
заңы шықты (439-бап, заң жиыны, 1920-сыншы жыл, № 87).
«Кіндік баспадан жолдас Малкин арқылы Мәскеу ОНО-
сынан жоддас Модестов арқылы кітапхана туралы менің

тапқаным төмендегі есептер болды. 38 губернедегі, 305 ояздағы
(мұнда Сібір мен Терістік Кавказ жоқ) кіндік сәбет есептегі
кітапханалар:
Кіндік кітапханалар............................342

Қаладағы аймақтық ...........................521
Болыстарда........................................4.474
Көшпелі.............................................1.661
Кітап оқитын ауыл үйлері...........14.739

Қалған өзге мекемелердегі..........12.203
___________________________________
Бәрі ...................................................33.940
Өз тәжірибесін қолданып, жолдас Модестов: – Бұның төрттен

үші (3/4) бар, өзгесі құр қағаз бетінде ғана болса керек дейді.
Мәскеу губернесінде «кіндік баспаның» есебімен 1.223 кітапхана
бар. Модестовтың есебімен бұл – 1.018; мұның 204-і қалаларда,
814-і – губернеде, мұнда еңбекші одағының 16, әскердің 125

кітапханасы жоқ.
Ал губернелердің есебін салыстырып қарасақ, жоғарыда
жазылған есептің дұрыстығына шәк туады; шынына кел­
генде, кітапханасы ана 75%-дан аз да болар. Кітап оқитын

ауылда[ардағы] үйлер:
Вятка губернесінде...........................1.703
Бладимир губернесінде.......................37
Ленинград...............................................98

Ибан-Базнесенск губернесінде...........75
Өзге кітапханалар:
Ленинград губернесінде......................36
Баронеж губернесінде........................825

Ұфа.........................................................525 Пскоб.......................................................31 Бұл сифрларға қарағанда, жұмысшы мен мұжықтың білімге тілегі өрттей жанып қуалап тұр. Бұл тілек халық кітапханасын жасатпай қоймайды, тасыған судай қайратты тілекті тоқтатып болмайды. Бұл тілекті сұлу түрге салып ұйыстырып, біз әлі іске асырғанымыз жоқ. Бір түрдегі кітапхана жасап, мұнымен Ресейді торлауды іске асырғанша көп, көптің көбі қызмет бізді іске шақырып тұр. Бұл жолда қайсарып, бетті қайырмай көп іс қылу керек. Кітап пен газетті біз қалай үлестіріп отырамыз? Кітаптың, баспаның 1920-сыншы жылғы есебімен «11 айда 401 миллион газет, 14 миллион кітап үлесілген» екен. Үш газетті алсақ, бұлар 12.192 үлесілген төменде сифр мыңмен саналған «191» деген – 191 мың деген болады. Газеттер: «Беднота» «Прабда» «Избестия» Кіндік баспа арқылы Әскер бюросы арқылы Теміржолдың мекемелері Мәскеу арқылы Мәскеу баянком [?] Отарба арқылы Жапсырылмамен Бәрі Жалпы халық оқитын жапсырылма газет тым азғантай. Қалада Мәскеу мекемелері алатын газет тым артық көп. Әскерлігі болсын, өзгесі болсын, газетті пайдасына жаратып отырған сәбеттің сарытүйме, саржағасы болып көрінеді. Енді кіндік баспаның жергілікті бөлімдерінің есебіне біраз көз салайық. Баронеждегі кіндік баспаның газетті губернеге үлестіретін кісісі 1920-сыншы жылы сентәбірде [қыркүйекте] 30 күннің 12 күнінде газетті алып отырған; 18 күн газетті ала алмаған. Алған газеттерді былай үлестірген.

Газеттер
Жіберілген: «Избестия» «Прабда» «Беднота»

1. 2. 3. Кіндік баспаның ояздағы даяшыларына 4.986 4.020 4.310 Аймақтағы даяшыларына 7.213 5.860 10.164 Болыстағы даяшыларына 3.370 3.200 4.285 Партиядағыларына 3.880 Сәбет мекемелеріне 1.765 1.641 Мынаны қарайсыңдар ма: сәбет мекемелері «Прабда» газетін партия мүшелерінен үш есе артық алып отырған. Газеттер: 1. 2. 3. Әскерді ағартатын орынға жіберілген 5.532 5.793 12.332 Үгіт тарататын орынға жіберілген Кітап үйлеріне (бұл мұжықтың үйлерінде болады) Сәбеттің сарытүймесіне жіберілген 7.167 3.080 Жапсырылмаға жіберілген ______________________________________________________ Барлығы 32.517 25.104 37.237 Мұжықтың ауылындағы кітап оқитын үйге түк жоқ. Сәбеттің сарытүймесі – төрелері газетке малынып отырады. 1920-сыншы жылы ноябір-июнде Опа [Уфа -?] губернесінде газетті 25 күн алып, бес-ақ күн алмаған. Жіберілген Газеттер:

1. 2. 3. Партия мүшелері мекемелерге 1.572 Сәбет мекемелеріне 2.763 1.296 1.267

Әскер үгіттеуге
6.500
Болыс атқару комитетіне
3.511

Мұжық ауылында кітап
оқитын үйлерге
8 (!)
2.538

Ояздағы мекемелерге
1.044
Сәбеттің сарытүймелеріне
_____________________________________________________

Бәрі
5.841
4.069
15.429

Мынаған қараңыз: мұжыққа «Прабда» – 8-ақ!
1920-сыншы жылы декәбірде [желтоқсанда] Бладимир
губернесі Суроғаш оязы Постош болысы газеттерді былай
таратқан екен:

Газеттер:

1. 2. 3. Партия мүшелері мекемелеріне жіберілген Сәбет мекемелеріне Әскер үгітіне Болыс атқару комитетіне Пошта мекемелеріне Зауытқа Аймақтық собезге ____________________________________________________ Бәрі Бұл жоғарыда жазылған есептен қандай қорытынды шығады? Біздің партияның програмы айтқандай, тай-тайлаған, жаңа жүрген балаша капитал дәуірінен коммунист жолына алғашқы қадамды ғана басып келеміз. Капитал дәуірі өнер-өндірме орындарын жатыпішер тоққарынды байытуға жұмсады. Жал­ пы халықты алдауға қару қылды, жалпы тапты ақымақ жолына құл қылуға жұмсалды. Жатыпішер тоққарын баитын, халықты алдайтын қаруын біз жоғалттық. Газетті халықты ағартуға, үйретуге, жерді иеленген төресіз, жатыпішер тоққарынсыз ұйыстырып, өз шаруасын халық өзі құруға біз қару-құрал еттік.

Бұл, бірақ, осы күні тұңғыш бастамасы ғана болып тұр. Өткен
үш жылда істеген іс тым аз. Алдымызда көп істелетін іс, жүретін
ұзын жол жатыр. Тәжірибеден аман, өз парызын ұқпаған
коммунистерді алдайтын, оларды арбайтын алыпқашпа айғай

азайсын, қысыр жар жоғалсын, өнер-өндірмеге байлаулы ғана
үгіт көбейсін, іс жүзіндегі қылған іске байлаулы тәжірибе алын­
сын, жалпы халықтың ұғымына ыңғайланып қана үгіт айтыл­
сын.

Кітап қалай халыққа таратылып тұр, бұл маған мәлім емес.
Бір-ақ кітап таралу жолы газет таратылған жолдан анағұрлым
нашар шығар?! Бұған шәк келтіріп болмас. Газетті тарату ту­
ралы жазып алу жолын біз жойдық. Бұл капитал дәуірінен

коммунист жолына бет алған бір қадам болады. Бірақ, капитал
дәуірін жалғыз оқпен жатқызып салуға болмайды. Жазғытұрғы
көтеремнің қотырындай, сәбеттің сарытүйме-саржаға төресі
қозып келеді. Бұлар:

Үлесіме үш үйрек,
Жатшы былай, қоңыр қаз;
Әрі тар-тар бер, тар-тар,
Аққуды бақырың артар;

Үш сартқа бір шүрекей,
Үшеу ара бір тартар,

– деп жолдан барымталап газетті ұстап алып жатыр. Қанша

газет барымтада кеткені мәлім емес. Бірақ, көп болса керек.
Сәбеттің сарытүйме-саржағасын шаужайға қағып, бұлар алып
отырған газетті, кітапты азайту жолына қайтпай іс қылу ке­
рек. Сарытүйме-саржағаны бірте-бірте мінеп, жонып азайту

керек. Басымыздан кешіп тұрған біздің мәдениет дәрежеміз
де бұларды он, жүз есе жоямыз деп болмайды. Бүй деп біз
танысақ, бұл адасқан болады. Қайтесің, мәдениетіміз жоқ, амал
не?!

Бірақ, бірте-бірте азайта аламыз, мұны қылу біздің парызы­
мыз. Мұны іске асырмаған коммунист қу сөзбен ғана комму­
нист.
Кітап, газет тәртіппен, ақысыз кітапханаға, кітап оқитын

орынға ғана жалпы халыққа құрал болатын болып жұмысшы,
қызыл әскер, мұжыққа пайда келтіретін болып таратылсын,
осыны орындау керек. Мұны қылмай қоймаймыз. Сонда жал­
пы халық, емшек тілеген баладай, жүз есе жігерлі болып хатқа,

қаламға, жарық сәулеге, білімге талпынады. Сонда халықты
ағарту ісі құбыладан соққан желдей еседі.
Алақанға салып көрсету үшін біраз есеп көрсетейін.
Бар Ресейге арналып 350 мың «Избестия», 250 мың «Праб­

да» газеттері басылады. Біз қайыршы емес? Қағаз жоқ,
жаураған, аш, жалаңаяқ, жалаңаш жұмысшы, мәшине то­
зып біткен, талқанданып барады. Үй де [ғимарат та] тозып,
ауып, қыңырайып барады. Біздің мемлекетте артығымен он

мың [15.000] болыс, елу мың [50.000] кітапхана, кітап оқитын
орын қағаз жүзінде ғана емес, шын бар делік. Болыс басы­
на үштен кем емес, зауыт-фабрик сайын бірден, әскер бөлімі
сайын бірден кітапхана делік. Кітапхана басына үштен газет

бердік, мұның екеуі жапсырылмалы делік (капитал дәуірінен
коммунист жолына төрт қадам біз бастық деймін; осы күнгі
газетті жыртып оқуға жаратпай, керегеге тағылық тәртіппен
жабыстырған жойылды деймін; төрт қадам да бізде темір шеге

жетпейді! Ағаш шегемен тегіс, жақсы тақтайға оқуға ыңғайлы
етіп жапсырдық). Өсітіп екі газет те елу мың кітапханамен
кітап оқитын орынға, біреуі мұның жапсырылма, тағы бір сана
қос ат орнында лау [?] болып сақталуға делік. Енді біз газетті

сарытүйме-саржаға сәбет төрелеріне текке беруден тиылдық
делік. Бірнеше мыңнан артық газет сәбет республикасының
төрелеріне берілмейді делік.
Міне осы секілді қиын сертті [шартты] былай десек, 160 не

175 мың газет саны [данасы] осы күнгіден бес есе артық қызмет
қылатын болып шығады. Халықтың бәрі газеттен хабарла­
натын болады. Бұған екі газеттің 350 мың саны [данасы] мол
жетеді. Осы күні сарытүйме-сариық сәбет төрелері алты жүз

мың [600.000] газет санын капитал дәуіріндегі сасық әдетін
қоймай, босқа алып выброс қылып тартып отыр. Газеттің 250
мың саны тежеп ұстағанның таза пайдасы болып қалар еді.
Осы күнгі қайыршы, кедей бойымызда 125 мыңнан күнде ба­

сып шығаратын екі газетіміз болар еді. Біз бұл газеттерге күнде
кестелі әдебиет, жалпы ағарту жолында құрал, шаруа түзеу
жолында құрал, өнер-өндірме түзеу, қоздату жолында құрал
жазып, мұны жалпы халыққа таратып, ағартуға қызмет қылар

едік. Соғыстан бұрын Франсия жатыпішер-тоққарыны байға
бір сом 25 тиыннан роман, 4 тиындық жұмысшы газетін басып,
ақшаны күректеп алса, біз капитал дәуірінен коммунист жо­
лына екінші қадамда тұрып, мұны қалайша іске асыра алмай­

мыз? Осыны қылуды біз неге үйренбейміз, үйреніп алып қанша
кедей, қайыршы болсақ та, бір ғана жылдың ішінде халықтың
50 мың кітапханасына, кітап оқитын орнына 2 санадан [дана­
дан] газет беріп, керек ағарту құралын жер жүзінің кестелі

әдебиетін, осы күнгі бар білімді, бар шеберлікті халыққа неге
«Мә!» – деп қалай бере алмаймыз? Үйренерміз» (том ХІІІ-інші –
он сегізінші, бөлім І-інші – бірінші, 77 бет).
Асығыс болып, көп уақыт жұмыс иықты басып, біз Лениннің

айтқанының бәрін түгелдей алмадық, қолдан келетіннің көбін
қыла алмадық.
Бұлттан шыққан күндей, Лениннің өсиеті осы күні жарқырап
шығып келеді, іске асырып, жетілмегенді жеткізіп, бетті түзеп,

өрге өрмелеп, істі қоздырып керек жігерді дауылдай соқтыру
керек.
Аударушы: Қыр баласы.
Мәскеу қаласы.

Жер жүзінің еңбекшілері, бірігіңдер! Л. Н. Толстой І. Кавказ тұтқыны ІІ. Жұмыртқадай бидай ІІІ. Жетіқарақшы Аударушы: Қыр баласы Сәбет Одағындағы халықтардың Кіндік баспасы. Мәскеу, 1925 жыл.

Л. Н. Толстойдың «Кавказ тұтқыны», «Жұмыртқадай бидай» және «Жетіқарақшы» әңгімелері жарияланған жинақтың мұқабасы. Жинақты қазақшаға аударып бастырған Қыр баласы. Мәскеу, 1925 ж. Обложка сборника рассказов Л. Н. Толстого («Кавказский пленник» и др.), переведенных на казахский язык Қыр баласы – Сыном степей. Москва, 1925 г.

КАВКАЗ ТҰТҚЫНЫ1 І. Жилин деген төре солдат бастығы болып, Кавказда қызмет қылды. Бір күні үйінен хат алды. «Мен кәртайдым, өлерімде шырағымды бір көріп өлсем дедім. Үйге қайт, мені өз қолыңнан көм, құдай жолыңнан жарылқасын, сонан соң қызметіңе қайт. Мен мұнда саған бір қалыңдық таптым: өзі есті, өзі жақсы, өзінің жері бар, бай. Кім біледі, сүйсең аларсың, қатын алсаң, үйде мүлде қаларсың» деп кемпір шешесі Жилинге жазады. Жилин ойға қалды. Шын, шешем кәртайды. Кім біледі, көрмеспін де. Үйге барайын, қалыңдық жақсы болса, алмайтын несі бар, – деп Жилин ойлады. Кеңсеге барып, үйіне қайтуға қағаз алып, жолдастарымен амандасып, солдаттарына төрт шелек арақ сыйлап, жолға даярланды. Ол уақытта Кавказда соғыс еді. Не күндіз, не түнде жолмен жүріп болмайтын. Қорғанынан орыс бір қадам шықса, Кавказ татарлары не өлтіретін, не байлап алып кететін. Жұмасына екі қайтара қорған мен қорған арасында қатынас болатын. Қатынасқан кісілерді, жүкті солдаттар еріп қорғайтын, алды арты солдат ортасында жүргінші болатын. Күн жаз еді. Таң ата керуен қорғанның артына жиылды, қорғайтын солдаттар келді, қосылып бәрі жолға жүрді. Жилин салт, нәрсесін салған арбасы жүк арбамен бірге келеді. Бұлардың жүрмегі 25 шақырым. Не солдаттар тоқтайды, не арба сынады, не ат шамданады. Бөлініп жолдасты тастап кетуге болмайды, керуен жүрісі өнбеді. Түс ауып бесін болды, жолаушылар жарым жолды да жүрген жоқ. Күн ыстық, қайнап тұр, шаң жұрт басын қоярға жер таппады. Таздың басындай қу тақыр дала, жолда не ағаш, не бұта жоқ. «Кавказский пленник», Л. Н. Толстой.

Жилин жүктен озып барып тоқтап, жүкті күтетін болды. Ар­
тынан сырнай тартып келе жатқан жүкті тағы тоқтатты. «Атым
мықты, жалғыз озып кетсем қайтеді, татарлар кез келсе қашып
құтылам. Жоқ, кетпейім бе?» деп, жүкті күтіп тұрып, Жилин

ойлады.
Жилин тоқтап, ойланып тұрды. Салт мойнына салған
мылтығы бар, солдат бастығы Костилин келіп, Жилинге сөйледі:

– Жүр, Жилин солдатсыз кетейік. Аштан өліп барам. Ыстық

қырып барады. Менің көйлегімді сығып алуға болады. Кости­
лин өзі жуан, өзі батпандай қып-қызыл, өкпедей болып, терле­
ген, тер судай сорғалайды.
Жилин ойлады да:

– Мылтығың оқтаулы ма? деді.

– Оқтаулы.

– Олай болса, жүр. Бірақ уәде: бөлінбелік.

Екеуі жүктен озып келе жатыр. Жүріп келе жатқан жер дала.
Екеуі жан-жаққа алақтап қарап-қарап қояды. Жан-жақтың
бәрінде алыстағы көрінеді.
Дала таусылып, жол екі таудың арасындағы шатқа кірді.

– Таудың басына шығып, қарауыл қарайық. Саймен жүре

берсек, қай жақтан шыға келгенін көрмей қалармыз, – деді
Жилин.

– Қарайтын не бар? Жүр ілгері, – деді Костилин. Жилин бұл

ақылын алмады.

– Сен осы арада тоқтай тұр, мен қарауыл қарап қайтайын, –

деп, Жилин мінер жақтағы тауға шаба жөнелді. Жилиннің аты
бір «И-и-и-а-А» деді, құлынында 100 сомға алған, құс болып
ұшып, таудың басына қиядан алып шықты. Қараса, қарсы
алдында бір нысана жерде атты отыз жау татарлар тұр. Жилин

көре сала, атының басын бұрып алды; татарлар да Жилинді
көріп қалды, ат үстінен мылтықтарын қабынан суыра-муыра
Жилинді қуып берді, Жилин қиядан құлай шауып, Костилинге
айғайлады.

– Мылтығыңды қолға ал! «Қарағым-қалқам, атым, сүрінбе,

сен сүрінсең, өлгенім! Мылтыққа жетсем, мен бұларға
көнбеспін. Қолға түспейім» – деп, ойланды Жилин.

Костилин татарларды көрген соң, тоқтамай, қорғанға қарай
қашып жөнелді, екі жағынан атын дамыл бермей қамшылады.
Шаңнан атының шошаңдатқан құйрығы ғана көрінеді.
Іс жаманға айналғанын Жилин көрді. Мылтық кетіп қалды,

жалғыз қылыштың жайы белгілі. Құтылам деп, солдаттарға
қарай қайта қашып жөнелді.
Қараса, алдын кесе, алтауы өкіртіп келе жатыр. Жилиннің
аты жүйрік, татарлардың аты мұнан да жүйрік көрінеді. Және

олар көлденең шапты, жолды алып барады. Жилин қайта
қайтпақ болып, тізгінін тежеп еді, ат қызып алған көнбеді, алып
қашып, татарлардың дәл ортасына әкеле жатыр. Жилин көріп
келеді, жирен сақал сұр атты келіп қалды. Мылтығы қолында,

кіжініп, ырылдаған иттің тісіндей тісі ақсиып көрінді.
«Мен білем, сен иттерді: тірі қолға түссем, зынданға
саласыңдар, дүрелейсіңдер. Тірі қолға түспейім!» – деп, ойлады
Жилин.

Бойы аласа болғанмен, Жилин мықты жігіт еді. Қылышын
суырып, жирен сақал татарға тура шапты: «Не атпен бастырам,
не қылышпен шауып тастайым» – деп, ойлап.
Бір ат бойы ғана Жилин жирен сақалға жетпеді. Артынан

атып, Жилиннің атын жықты. Шауып келе жатқан ат айбынымен
жерге жығылып, Жилиннің аяғын басып қалды.
Тұрайын дегенше екі сасық иісті татар үстіне құстай қонып,
қолын артына қайырып байлап жатыр. Тулап татарларды

шашып тастап еді, тағы үш татар аттан түсе қалып, Жилинді
мылтықтың дүмімен басқа сабады. Көзі қарайып, есі ауды.
Артқы айылды алып, қолын артына қайырып байлап, сүйретіп
ерге алып барды. Бөркін лақтырып тастады, етігін шешіп алды,

тінтіді, сағатын алды, киімін тамтығын қоймай жыртты, Жилин
тыпырлап жатқан атын көрді; басы жарық тесік, басынан аққан
қан айналасы бір кез жерді былғаған.
Бір татар келіп аттан ерді алайын деп еді. Ат тыпырлап

жатыр. Қанжарын алып, атты бауыздады: тамағы қорық етіп,
ышқынып, ат өліп кетті.
Татарлар ерді, тоқымды, сайманды алды. Жирен сақал татар
атына мініп алды; артына Жилинді мінгізіп, белінен қайыспен

татардың беліне байлап, тауға алып жөнелді.

Олай бір, бұлай бір бұлғақтап, татардың сасық арқасын тіміскелеп, Жилин отырды. Татардың жап-жалпақ арқасы, тамыры білемденген мойны, шашын жаңа алған көкпеңбек желкесі Жилинге көрінеді. Жилиннің басы жарылған, қабағы қан. Қозғалып қанды сүртуге шамасы жоқ. Қолын қайырып байлағаннан бұғанасы қақсайды. Жолда көп жүрді. Таудан тауға шықты. Бір өзеннен өтіп, жолға түсіп, бір сайға түсті. Қайда апара жатқанын білуге, Жилин жолды байқайын деп еді, бұл қолынан келмеді: көзін қан басып, байлаулы орнынан қозғала алмады. Кеш болып келеді; тағы бір өзеннен өтті, тауға шықты; түтін иісі шығып, ит үрді. Ауылға келді. Татарлар аттан түсті, ауылдың балалары жиылып, Жилинді ортаға алып, шулап, қуанып, таспен атқылады. Татар балаларды қуып жіберді, Жилинді аттан түсірді, жалшысын шақырды. Көйлегі жыртық-жыртық, төсі ашылып жалшысы келді. Бай бұйырды, не бұйырғанын Жилин ұқпады. Жалшы ағашпен, темірден істеген бұғауды әкелді. Жилиннің қолын шешіп, бұғау салып, сарайға (қорадағы үй) алып келіп, есікті ашып, итеріп тастап, есікті жауып қойды. Жилин барып боққа жығылды, ар-бері жатып, қараңғыда сипалап жүріп, бір жұмсақ жер тауып алып, жатты. ІІ. Жилин түнімен ұйқы көрген жоқ. Түн де қысқа еді. Қараса, тыстан атып келе жатқан таң білінді. Жилин түрегеліп тесікті ұлғайтып, қарап отырды. Тесіктен тауды бөктерлеген жол, оң жақта татардың ойы, қасында екі ағаш көрінеді. Есік алдында қара ит жатыр. Лағын ертіп, құйрығын сипақтатып ешкі жүр. Қараса, таудың астынан жас келіншек келеді, кигені ала көйлек, белінде жақсы белбеу, тағы кигені шалбар, етік, басына шапан бүркенген, төбесіне бір жез құман су қойған. Келе жатыр. Арқасы дір-дір етеді. Өзі иіліп түзеледі, қолынан шашын жаңа алдырған көйлекшең

баланы жетелеп келеді. Қатын суды алып үйге кіріп кетті.
Үйден кешегі жирен сақал татар шықты. Үстінде жібек бешмет.
Белінде күміс қанжар, жалаң аяқ. Аяғына кебіс ілген. Басында
биік қара сеңсең бөрік, кейін қайыра тастаған. Тысқа шығып

керілді. Жирен сақалды тұтамдап сипады, ары-бері тұрып,
жалшысына бұйырып, бір жаққа кетті.
Екі бала ат суара кетті. Аттарының танауы терлеген тағы
өңшең тақырбас балалар жүгіріп шыға келді. Көйлекшең,

жалаң бұт балалар бәрі жиылды, Жилин жатқан сарайға
келді, бір шыбықты алып, тесікке сұқты, Жилин ақырып еді.
Ойбайлап, борбайлары жалтылдап, қаша жөнелді.
Жилин шөлдеп өліп барады, тамағы кеуіп қалды; біреу келсе

деп Жилин ойлады. Есікті біреу ашып жатыр, естіледі. Қасында
бір қараша жігіті бар жирен сақал татар кіріп келді. Аласа бойлы
қара жігіт, көзі қап-қара, оттай ойнайды. Беті қызыл, сақалын
қырыққан. Қуанышы қойнына симайды, жүрген тұрғанының

бәрі күлкі, қараша жігіттің киімі артық жақсы: оқалаған көк
жібек бешмет, белінде үлкен күміс қанжар. Аяғында күміспен
тіккен қызыл сапиан етік, басында биік ақ елтірі бөрік.
Жирен сақал кіріп келді, сөйледі, боқтасқан сияқты; тоқтап

қалды; босағаға сүйеніп тұр. Қолында жалақтатқан қанжары,
қабағының астымен Жилинге көзін алайтып қарап қояды.
Қараша жігіт лепілдеп ұшып тұр, жүргенде шыбықтай
майысып түзеледі. Жүгіріп Жилинге келіп қарсы қарап

жүресінен отырып, күліп, Жилинді жаурынынан қағып, көзін
қысып, татарша бірдеңе деп сөйледі. Жилиннің ұққаны жалғыз-
ақ: «Қорошо урус, қорошо урус».
Жилин түк ұқпады. – Шөлдедім, су беріңдер, – деді Жилин.

Қараша жігіт күле берді: «Қорошо урус», – деп өзінше
сөйлей берді.
Ішуге су бер деп, Жилин қолымен ерінімен ымдап көрсетті.
Қараша ұғынып күліп, есіктен қарап «Дина» деп біреуді

шақырды.
Жүгіріп жіп-жіңішке, ап-арық, жасы он үште, қараша жігіт
сияқты бір қыз жетіп келді. Жирен сақалдың қызы болса керек.
Көзі қап-қара, оттай жанады. Беті сұлу, үстінде кең жең ұзын

көк көйлек; белбеу жоқ, етегін, жеңін, көкірегін қызылмен
көгерген. Шалбар, аяғында месі, биік өкшелі кебіс, мойнында
киіп алған алқа орыстың елу тиындық күмісі. Басы жалаң бас.
Қап-қара тұлым, жібекпен бекіткен шаш бауы күміс сом.

Қызға әкесі бірдеңе бұйырды. Жүгіріп кетіп, қайтып, жез
құман алып келді. Суды беріп, өзі иіліп жүресінен отырды:
иіні тізесінен төмен түсіп кетті. Отырып Жилинге қадалды; су
ішкенін тамаша көрді.

Жилин қызға құманды қайтып берді, қыз құманды алып,
киіктей атып, ыршып кетті, әкесі күліп жіберді. Қызды тағы
бір жаққа жұмсады. Құманды алып, жүгіріп кетіп, дөңгелек
тақтайға салып нан әкеліп, тағы Жилинге қарсы қарап иіліп

отырды да, көз айырмай қадалып, Жилинге қарады.
Татарлар есікті қайта жауып, кетті.
Әрі-беріден соң Жилинге келіп: – Айда, бай, айда! – деді
жалшы.

Бұ да орысша түк білмейді. Бірақ Жилиннің ұққаны, бір
жаққа жүр деген болды.
Жилин жүрді. Бұғау аяғын алып барады, аяғы ақсап, әзер
жүрді, жалшының артынан Жилин шықты. Татардың ауылы,

он шақты үй, мұнаралы мешіт көрінді. Бір үйдің жанында ер
тоқымды үш ат тұр. Аттарды балалар шылбырынан ұстап тұр.
Үйден жүгіріп шығып, қараша жігіт қолын бұлғап Жилинді
өзіне мұнда жүр деп, шақырды: татарша бірдеңе деп сөйлеп

жүр, күледі. Есікке кіріп кетті. Жилин үйге кірді. Қабырғасын
балшықпен сылаған, жақсы бөлме, төрдің алдында қабырғада
ала қостөсек, екі жақта ілулі қымбат кілем. Кілемге іліп
тастаған неше түрлі мылтық, қылыш – бәрі күміс. Бір қабырғада

кішкентай жермен жер пеш. Еден жер қырмандай қатты тақыр.
Төрдің алды салулы киіз, киіз үстінде кілем, кілем үстінде
жастық. Кілем үстінде мәсішең татарлар отыр: жирен сақал,
қараша, тағы үш қонақ. Бәрінің арттарында бір-бір жастық,

алдарында дөңгелек тақтайда тарыдан пісірген шелпек, шыны
аяқта еріткен сары май, құманшада боза – тарыдан істеген арақ,
қолдарымен тамақты жеп отыр. Қолдары май.
Қараша жігіт ұшып түрегеліп, Жилинді киіз, кілем салмаған

жерге отырғыз деп бұйырды; өзі қайта кілемге отырып,

қонақтарын шелпекпен, бозамен сыйлай бастады. Жалшы
Жилинді құр жерге отырғызды; өзі кебісін шешіп, есік алдына
өзге кебіспен бірге қойып, байларға таяу киізге отырды.
Аналардың тамақ жегеніне қарап, сілекейін жұтып отыр.

Татарлар шелпекті жеп болды. Бүркенген басында орама­
лы, қыздың көйлегіндей көйлегі бар, шалбарлы бір қатын кіріп
келді. Майда шелпекті қайта алып кетіп, жақсы жез шылап­
шын, қаз мойын жақсы құман әкелді. Татарлар қолдарын жуып,

жүгініп отырып, жан-жаққа ұрып бата қылды. Өздерінше
сөйлесті. Қонақтың біреуі Жилинге қарап:

– Сені қазы Мұхаммет алды деп, жирен сақалды көрсетті.

Бұл сені Абдул Мұратқа берді деп, қараша жігітті көрсетті. Енді
сенің иең Абдул Мұрат деді орысша.
Жилинде үн жоқ. Жилинге қарап, күліп, Абдул Мұрат
сөйлей бастады: «Солдат урус, хурушо» деді. «Абдул Мұрат

саған айтады, сен үйіңе хат жаз, сені сатып алсын. Ақшаны алы­
сымен сені босатам дейді» деп, тілмаш Жилинге айтты.
Жилин ойланып:

– Қанша төлеу алады? – деп, сұрады.

Татарлар сөйлесті.

– Үш мың сом, – деді тілмаш.

– Жоқ, мен мұны төлей алмаймын, – деді Жилин.

Абдул көтіне шоқ басқандай, ұшып тұра келді. Қолын олай
бір, бұлай бір сермеп, Жилинге сөйледі кеп ... Жилин татар­
шаны ұғады деп, ойлады Абдул. «Сен қанша бересін?» – деді
тілмаш. Жилин ойлап: «Бес жүз сом», – деді. Татарлар жабыр­

лап, бәрі қаптап сөйлесіп алып жөнелді. Абдул жирен сақалға
айғайлап ұрысты, аузынан көбік бұрқырады.
Жирен сақал сасып, алқынып, сүмірейіп кетті. Құр тілін
шыртылдатады.

Татарлар басылды.

– Байға 500 сом аз. Құр өзі сені 200 сомға сатып алды. Байға

қазы Мұхамметтің берешегі бар еді. Сені сол қарызға алған. 3000
сом, онан кемге босануға болмайды. Хат жазбасаң, зынданға
отырасың, қамшы жейсің», – деді тілмаш.

«Бұлардан қорыққан сайын жаман болады», – деп Жилин ойлады. Ұшып түрегеліп: – Сен мына итке айт, мені қорқытпасын, қорқытпақ бол­ са, мен түк бермейім, хат жазбайым. Мен бұрын да қорыққан жоқпын, енді иттерден қорықпайм!», – деді тілмашқа Жилин. Тілмаш айтты. Тағы бәрі жабыла гулеп, сөйлеп жөнелді. Көп бажылдасты. Қараша жігіт қарғып Жилинге келді де: – Урус жігіт, жігіт урус! – деді. Күліп тілмашқа сөйледі. Тілмаш Жилинге: – Мың сом бер, – деді. – «500 сомнан артық бермейім. Өлтірсеңдер, түк жоқ!» – деді Жилин. Татарлар сөйлесіп, жалшыны бір жаққа жіберді де, біресе есікке, біресе Жилинге қарайды. Жалшы қайтып келді. Жалаң аяқ. Жалаңаш, аяғында бұғауы бар жуан кісі еріп келді. Костилинді танып, Жилин таң қалды. Мұны да ұстаған екен; екеуін бір отырғызды. Екеуі бір-біріне көрген-білгенін сөйледі. Татарларда үн жоқ, қарап тұр. Өзімен не болғанды Жилин сөйледі. Костилиннің аты жүрмей тұрып алыпты, мылтығы от алмапты, Абдул қуып жетіп, Костилинді ұстап алыпты. Абдул топтан қарғып шығып, Костилинді көрсетіп, сөйледі. – Енді екеуің бір кісінікі, кім ақшаны бұрын төлесе, соны бұрын босатады, – деді тілмаш. – Міне, сен ашуланасың. Жолдасың момын: үйіне хат жазды, бес мың сом жібереді. Мұны күтеді, қинамайды, – деді Жилин­ ге. – Жолдасым не қылса, өзі біледі. Кім біледі, бай шығар. Мен бай емеспін. Мен нені айттым, сол болады. Керек қылсаңдар, өлтіріңдер, сіздерге пайда жоқ. 500 сомнан артық ақша сұрап хат жазбайым, – деді Жилин. Топта үн жоқ. Бір уақта Абдул қарғып барып, сандықтан қалам, бір жапырақ қағаз, сия алып, Жилинге беріп. Жауырнынан қағып: «Жаз!» деді Жилинге. 500 сомға көнді. Жилин тілмашқа: «Сен, әй тоқта, Абдулға айт, бізге жақсылап тамақ берсін, бізді киіндірсін, етік берсін, екеуімізді

бір қойсын, бізге жақсы болады, бұғауды аяқтан алсын», – деді,
Жилин байға қарап күлді. Бай да күлді. Тілмашты бай тыңдап:

– Киімнің ең жақсысын берем: черкеске бешмет, етік берем,

қайнына барса, ұялмайды. Төредей күтем. Бірге тұрғысы келсе,
сарайда бір тұрамын. Бұғауды аяқтан алуға болмайды: қашып
кетеді. Күнде алып қойяйын деп, бай жүгіріп келіп, Жилинді
иықтан қағып:

– Твуйа хуруш, муйа хуруш! – деді. Жилин хат жазды.

Хаттың сыртына хат бармайтын қылып жазды. «Мен қашам»
деп Жилин ойлады.
Жилин мен Костилинді сарайға апарды, сабан құманмен
су, нан, екі бешмет, ескі солдаттың етігін әкеліп берді. Өлген

солдаттардан шешіп алған етік көрінді. Күнде бұғауды шешіп
алып, сарайдың есігін мықтап жауып қойды.

ІІІ.

Жилин жолдасымен өстіп бір ай тұрды. «Твуйа Иван хуруш,
муйа Абдул хуруш» деп, бай күлет те жүреді. Тамақ жаман бол­
ды. Тұзы жоқ нан, тарының ұнынан дөңгелек қылып пісірген,
әйтпесе шикі, құр илеген нан берді.

Костилин үйіне екінші хат жазды. Ақшаны күтіп, үйін
сағынды. Сарайда отырып, хат қашан келеді деп, ұзақ күн күнді
санайды, не ұйықтайды. Жилин өзі біледі, хаты үйіне бармай­
тын екінші хат жазған жоқ.

«Менің шешем қайдан мұнша ақшаны алып, мен үшін
төлейді. Өзінің күнелткені мен мұнан жіберіп тұрған ақша бо­
латын. 500 сом жиып алса, әбден сорлы кедей болады; құдай
бұйырса, өзім қашармын» деп, Жилин ойлады.

Жилин қалай қашудың қамын ойлап, қарастырды, ізденді.
Жилиннің қолы шебер еді. Күңкілдетіп өлең айтып ауылда Жи­
лин жүреді, не балшықтан қуыршақ істейді, не тал шыбықтан
шелек, құмыра тоқиды.

Бір күні бір қуыршақ істеді: аяғы, қолы, мұрны бар, үстінде
татар көйлегі бар. Қуыршақты шатырға шығарып қойды.
Ауылдың қатындары, қыздары суға бара жатыр. Байдың қызы

Дина қуыршақты көріп, қатындарды, қыздарды шақырды.
Құмандарын жерге қойып, қуыршақты тамаша қылып, бәрі
күлді. Жилин қуыршақты алып, мә деп, әйелдерге ұсынды.
Бұлар күліп, алуға батып, алмады. Қуыршақты тастап, сарайға

барды, не болар екен деп, Жилин қарады.
Жүгіріп барып, жан­-жағына қарап, қуыршақты жұлып
алып, Дина қашып кетті.
Таңертең қараса, Дина қолындағы қуыршақпен есік алды­

на шығып тұр. Қуыршақты қызыл шүберекпен киіндірген,
бала қылып қолына алып, әлдилеп тұр. Кемпір шығып ұрсып,
қуыршақты тартып алып, бір жерге қойып сындырып, Динаны
бір жұмысқа жіберді.

Бұрынғыдан артық қылып қуыршақ істеп, Жилин Динаға
берді.
Бір күні құманды әкеліп, Жилиннің алдына қойып, күліп,
Дина Жилинге қара деп, нұсқады.

«Дина неге қуанды» деп, Жилин ойлады. Құманды алып, су
деп, ішсе, су емес, сүт. Сүтті ішіп алды. «Жақсы!» деп еді: Дина
шаттанып кеп қуанды!

– Жақсы, Иван, жақсы! – деп қарғып түсіп қолын шапалақтап,

құманды жұлып алып, қашып кетті.
Сонан бері Дина күнде Жилинге сүт ұрлап әкеліп беретін
болды. Татарлар ешкінің сүтінен құрт істейді, құртты шатырға
жайып кептіреді. Дина Жилинге құрт таситын болды. Бір күні

бай қой сойып еді, Дина жеңіне тығып ет әкеліп берді. Етті
әкеліп, лақтырып тастап, өзі қаша жөнеледі.
Бір күні қатты күн жауып, жарқылдап, күркіреп бір
сағат құйды, су шелекпен төккендей көп болды. Бұрқылдап

өзеншіктің бәрі, лайланып, тасып жөнелді. Өткелдің бойы үш
кез көтерілді, су тасты домалатты. Дүниенің бәрін тасыған өзен
қаптап кетті, тау жаңғырығады. Жаңбыр басылып еді, ауылда
үй арасынан өзен ағып жөнеледі. Жилин байдан пышақ сұрап

алып, білек, тақтай, дөңгелек істеп, дөңгелек қанат байлап,
білектің екі басына екі қуыршақ міңгізді.
Қыздар Жилинге шүберек әкеліп берді. Жилин қуыршақты
киіндірді: біреуін еркек, біреуін қатын қылып; мықтап

екеуін отырғызып, дөңгелекті суға салды. Дөңгелек дөңгелеп,
қуыршақтар секірді, биледі.
Ауылдың бәрі жиылды: балалар, қыздар, қатындар, татар­
лар келді, таң қалып:

– Ей, урус! Ей, Иван! – деп, таңдайларын қақты.

Абдулдың сынған сағаты бар еді. Жилинді шақырып сағатын
көрсетті.

– Әкел, түзетейін, – деді Жилин.

Сағатты алып, бұзып, қарап, түзетіп, қайта орындастырып,
өзіне берді. Сағат жүріп кетті.
Бай қуанды. Далба­-далба ескі бешметін әкеліп, Жилинге
сыйлады. Не қыласың, құдай қылған соң: түнде жамылармын

деп Жилин алды.
Сонан бері Жилиннің шебер атағы жайылды. Алыстағы
ауылдардан Жилинге біреу мылтық, біреу құлып, біреу сағат
түзетуге әкелетін болды. Бай қайшы, бұрғы, егеу тағы өзге уақ

аспап тауып берді. Бір татар ауырып еді, Жилинге: «Жүр, ау­
руды емде» деп, келді. Жилин қалай емдерін білмейді. Барды,
ауруды көрді: «Кім біледі, өзінен өзі жазылар» деп, ойлады.
Сарайға барды да құмды алып сумен былғады, араластырды.

Татарларға көрсетіп, құмға әлгі лайға үшкіріп, ауруға іш деп
берді. Жилиннің бағына татар оңалып кетті. Жилин татардың
тілін біле бастады. Таныс татарлар керек қылса, Иван, Иван деп
шақыратынын білді. Өзге татарлар Жилиннен осқырып атша

үркеді.
Жилинді жирен сақал жек көреді. Көрсе, қабағы жабы­
лып кетеді, не өзі сырт береді, не Жилинді боқтайды. Таудың
ар жағындағы бір ауылдан келетін бір шал бар еді. Намазға

келгенде ғана бұл шалды Жилин көретін. Тапал ақ сәллелі
шал. Беті өкпедей қып­-қызыл, қатпар­-қатпар мұрын басқан,
сақалын қырыққан, сақал­-мұрты аппақ мамықтай. Мұрты имек
қаршығаның тұмсығындай, сүйкімсіз көк көз, тіс жоқ, екі азудан

басқа. Басында сәллесі, қолында таяғы, қасқырша жан-жағына
алаң-шұлаң қарап, келе жатты. Жилинді көрсе, пысқырып,
теріс қарап кетеді. Бір күні шалдың қайда тұрғанын көрейін

деп, Жилин тауға жүрді. Соқпақпен келе жатыр; алдында бақша, тас қалап қоршалған; ішінде жеміс ағаштары, жалпақ шатырлы кішкентай үй. Жақындап барып еді: сабаннан тоқыған араның ұялары, шулап, ұшып жүрген көп ара. Шал жүгініп араның ұясының алдында отыр, бір нәрсе қылып жатыр. Жи­ лин анықтап көрейін деп, тауға өрледі, бұғауды сылдыратты. Шал жалт қарап, шошып кетті. Ең деді де белінен мылтығын суырып алып, Жилинді атып жіберді. Тасқа қорғалап, Жилин оқтан аман қалды. Шал арыз қыла байға келді. Бай Жилинді шақырып, күліп: – Сен шалға неге бардың? – деді. – Мен шалға түк жамандық қылғам жоқ. Ақсақал қалай тұрады екен деп, көруге бардым, дейді, – деп, бай шалға Жилин болып жауап берді. Шал ашуланып, кіжініп, зілдеп, бірдеңе деп, татарша сөйлеп, аузын ақситып, Жилинге жұдырығын түйді. Шалдың не дегенінің бәрін Жилин ұққан жоқ, бірақ Жилин мынаны естіді: орысты ауылға ұстама, өлтір деп шал байға бұйырды да, үйіне қайтып кетті. – Бұл шал кім? – деп, Жилин байдан сұрады. – Бұл бір атақты кісі! Мұнан асқан жігіт болмаған. Көп орысты өлтірген. Бай болған. Үш қатын, сегіз үй болған. Бәрі бір ауылда тұрған. Орыстар келіп, ауылды шауып, жеті ұлын өлтірген. Тірі қалған жалғызы орысқа шығып кетті. Шал өзі ба­ рып, орыс жаққа шықты. Орыстың қолында үш ай жүріп, ба­ ласын тауып, өлтіріп, қайта қашып, келді. Сонан бері соғысты қойды. Меккеге барып келді, сәлле салып жүргені сол. Меккеге барған сәлле салады, қажы атанады. Орысты иттің етінен жек көреді. Маған сені өлтір деді. Бірақ, мен сені қалай өлтірем? Мен сен үшін ақша төледім. Жана, Иван! Мен сені сүйдім. Сені өлтірмек түгіл, жібермес едім, бірақ саған уәде беріп қойдым ғой. Өзі күлет те: «Твойа Иван, хуруш, муйа Абдул, хуруш» деп орысшылай­ ды.

ІV. Жилин тағы бір ай тұрды. Күндіз ауылды қыдырады, іс қылады. Түнде ауыл жатқан соң сарайға келіп, жер қазады. Тасты қазу қиын болды, тасты егеумен егеу. Сарайдың қабырғасының астынан кісі сиятын тесік қазып алды. «Енді қай жаққа қашатынды білсем ... бірақ татарлар түк айтпайды» деп, Жилин ойлады. Бір күні бай үйде жоқта төстен тайып жер болжайын деп тауға барды. Жилинді көзден таса қылма деп, бай кетерде ба­ ласына тапсырып кеткен. Баласы айғайлап, Жилинге жүгіріп келді: «Қайт! Әкем айтты. Қазір жұртты шақырам!» – деді бала. Жилин баланы арбады: – Мен алысқа бармайым, ана таудың ғана басына шығайын: Мен дәрі шөп іздеп жүрмін. Өздеріңді емдейім, жүр менімен; мен бұғаумен қашып құтылмайым. Ертең саған садақ, оқ істеп берем, – деді. Баланы көндірді. Екеуі жүрді қарамаға тау жағын, бірақ бұғаумен тауға шығу қиын. Қанша жүріп, өліп талып таудың басына әзер шықты. Жилин отырып, жан-жақты қарастырды. Сарайдың түстік жағында сай. Сайда жылқы жатыр, төменгі жақта тағы бір ауыл отыр. Ауылдың ар жағы бір-бір тіп-тік тау. Бұл таудың ар жағы – тағы тау. Таудың арасы көгерген ағаш. Мұның ар жағы тағы көп тау, бірінен-бірі биік. Бәрінен биік тау, басы қант сияқты, қардың астында тұр. Бір қар басқан биік өзге тауға бөрік болып тұр. Күншығыс, күнбатыс бәрі осын­ дай таулар; анда-санда әр жерде сайда түтін шығады. Ауыл көрінеді. «Мұның бәрі татар жері» деп, Жилин ойлады. Орыс жаққа қарады: аяқ астында өзенсымақ, өз ауылы, айнала бақша. Өзеншіктің қабағында қуыршақтар – кір жуып отырған ауылдың қатындары. Ауылдан төмен тағы тау, мұның ар жағында тағы екі қабат тау, басы ағаш; екі таудың арасы көгерген дала, далада алыстан – алыста сүйретілген түтін көрінеді. Жилин бұрынғыны еске алды: өзі қорғанда тұрғанда күн қайдан шығып, қайдан ба­ татын еді. Қараса, көзіне елестейді! Ана өлкеде тұрған болса ке­ рек. Соған мына екі таудың арасымен қашам деді.

Күн батып барады. Ақ бас таулар қызғыл тартты, қара тау­
лар қараңғы тартты. Сайдан бу шықты. Қорғанның өлкесі батып
бара жатқан күнге шағылысып оттай жанды. Жилин қадалып
қарады, өлкеде шұбалып, түтін шыққан сияқты көрінді. Жилин

орыстың қорғаны осы деп, бекіді.
Кеш болып кетті. Азан естілді. Малды айдап келеді, сиыр
мөңірейді. Бала Жилинді ауылға жүр деді; Жилиннің жүргісі
келмейді.

Ауылға қайтып келді. «Енді жерді білдім, қашу керек» деп,
Жилин ойлады. Сол түнде қашпақ болды. Ай жоқ, түн қараңғы
еді. Жилиннің сорына татарлар кешке қарсы қайтып келді.
Бұрын ауылға мал айдап қайтса, қуанышты болып, қайтатын

еді. Бұл жолы айдаған мал жоқ, өңгеріп өлген жирен сақалдың
інісін әкелді. Бәрі ашуланып, келді. Өлікті қоюға топ жиылды.
Көрейін деп, Жилин шықты. Өлікті кебінге орап, ауылдан алып
шығып, шынар ағашының түбіне қойды. Молла келді, шалдар

жиылды, орамалдарын алып, сәлле қылды, етіктерін шешіп
өлікке қарап жүгініп отырды. Алдында молла, мұның артында
қатар үш сәллелі шал, бұлардың артында татарлар. Бәрі тым-
тырыс үндемей отырды ... Көп отырды. Бір уақта молла басын

көтеріп:

– Алла! – деді. Тағы бәрі төмен қарап отырды. Үндемей оты­

рысты, қозғалмайды.
Молла тағы басын көтеріп:

– Алла! – деді, топ «Алла!» тағы тым-тырыс қоя қойды.

Өлік жерде жатыр – қимыл жоқ, топта да өліктей қимыл
жоқ. Бәрінде биттей дыбыс жоқ. Жалғыз-ақ шынардың
жапырағы, жел тиіп қозғалады. Молла намазын оқыды, топ
түрегелді. Өлікті жерден көтеріп қолға алып, жөнелді ... алып

көрге әкелді. Қолтығынан, тірсегіне алып, өлікті қазған көрдің
өңгіріне апарып қойды.
Жалшы барып көк қамыс әкелді. Көрге қамысты салып, үстін
топырақпен толтырды, тегістеді де, қабірдің басына бір тас

тұрғызып қойды. Тағы үн жоқ, түн жоқ бәрі отырды. Мәйіттің
басында өстіп көп отырды.

– Алла, Алла! – деп, өксіп бәрі тұрып кетті.

Жирен сақал шалдарға ақша берді. Қамшыны алып, өзін-өзі басқа үш тартып, үйге қайтты. Таңертең Жилин қараса, жирен сақал бір биені жете­ леп келеді, артынан үш татар ерген. Ауылдан аулақ алып шықты. Бешметті жұлып тастады, жұп-жуан білегін сыбан­ ды, қанжарды алып, қайрады. Татарлар биенің басын жоғары көтеріп ұстап тұрып еді, жирен сақал қанжармен бауыздап жіберді. Биені жығып, жұдырығымен сүрмелеп терісін алды. Қатындар, қыздар келіп ішек-қарын аршыды. Балталап биені бұзып, үйге кіргізді. Ауылдың бәрі жирен сақалдың үйіне асқа жиналды. Үш күн ұдай биені жеп, боза ішті. Татарлар бәрі үйде бол­ ды. Төртінші күні түсте бәрі бір жаққа жүргелі жүр. Мұны Жи­ лин сезді. Аттарды әкеліп, ерттеп, он кісі, ішінде жирен сақал, жүріп кетті; жалғыз ақ Абдул үйде қалды. Ай жаңа туған, түн қараңғы еді. – Енді бүгін түнде – қашам – деп, ойлап, Костилинге сырын айтты. Костилин шошып кетті. – Қалай қашамыз? Біз жолды да білмейміз, – деді Костилин. – Мен жолды білем, – деді Жилин. – Түнімен жете алмаймыз да, – деді Костилин. – Жете алмасақ, бір ағашқа қона кетеміз. Мен, міне, нан ал­ дым. Сен осында отырасың ба? Ақша жіберсе, құба-құп, ол ақша жиылмас та. Біздің орыс кісісін өлтірді. Татарлар енді келді. Бірсыпыра сөйлесіп жүр: бізді өлтірмек, – деді Жилин. Ойланып, ойланып: – Жарайды, жүр! – деді Костилин. V. Костилин сиятын қылып, Жилин тесікті кеңейтті; ауылдың әні өшсін деп, отырып екеуі күтті. Ауылдың оты өшкен соң, Жилин тесіктің ар жағына шықты. «Шық!» деп, Костилинге сыбырлады. Костилин тесікке кіріп, аяғына бір тасты іліп алып, салдырлатты. Байдың ала иті сақ болатын. Ала иттің аты Ұлашын. Жилин тамақ беріп, өзіне үйір қылып қойған. Ұлашын Костилиннің сылдырын естіп, үріп

тұра жүгірді, мұның артынан ауылдың бәрі иті жүгірді. Жи­
лин ақырын ысқырып қойып, Ұлашынге бір шелпекті тастай
берді. Ұлашын Жилинді танып, құйрығын бұлғақтатып, ерке­
леп үрмей тоқтады.

Бай естіп, үйде жатып:

– Ит, ит, Ұлашын! – деп, айтақтады.

Онда Жилин Ұлашынның құлағының түбін қасып тұр. Ит
үрмейді, Жилиннің аяғына қасынады, құйрығын сипақтатады.
Қораның артында әрі-бері отырды. Тағы тыныш болды.
Қорада қой жөтеледі, сайдың аяғында тастан аққан су сыл­

дырайды. Түн қараңғы, жұлдыздар аспанда биік көрінеді; тау
мініп, жаңа туған ай шалқалап қызарып тұр. Сайдағы тұман
аппақ сүттей.
Түрегеліп, «Бауырым, жүр!», – деді Жилин.

Жөнелді; жүре беріп еді, «Бісмилла рахман рахим!» деген
молланың дауысы естілді. Енді жұрт мешітке барады. Бұғып
қабырғаның түбінде тағы отырды. Жұрт мешітке өтіп болғанша
көп отырды. Тағы тыншықты.

«Құдай жолды қылсын» деп, шоқынып алып, екеуі жүріп
берді. Қораны көктей өтіп, қияның түбімен өзен сымақ барып,
саймен кетті. Қалың тұман төмен жатыр. Төбеде жұлдыз азар
көрінеді. Жилин жұлдызға қарап, жолды түзеп келеді. Түн

салқын, жүруге жақсы. Бірақ қисық етік жүріске жаман болып
келеді.
Жилин етікті шешіп тастап, жалаң аяқ жөнелді. Тастан тасқа
ыршып түсіп, жұлдызға қарап жолын түзеп келеді. Костилин

сабырлайын деді.

– Ақырын, – етігім аяғымды қажап жеп қойды, – деді Кости­

лин.

– Олай болса, шеш! Жеңіл болады, – деді Жилин.

Костилин жалаң аяқ жүрді. Бұрынғыдан жаман болды:
аяғын тас тіліп кетті. Костилин кейін қала берді.

– Тас тілсе, аяғың жазылады. Қуып жетсе, бізді өлтіреді, –

деді Костилинге Жилин.
Костилинде үн жоқ, ыңқ-ыңқ етіп келе жатыр. Бүктетіліп
етекпен көп жүрді. Бұл жақтан ит үрді. Жилин тоқтады да
қарап, тауға жабысты, қолымен сипап көрді.

– Е, адастық, қамшы жаққа бұрылып кетіппіз. Мұнда бір

бөтен ауыл болатын, мен бұл ауылды таудан көріп едім; кейін
қайтып мынау жаққа бұрылу керек, тауға шығамыз, сонда
алдымызда ағаш болады, – деді Жилин.

– Біраз тоқта, азғана дем алайын; аяғымнан қан сорғалап

келеді, – деді Костилин.

– Е, бауырым, жазылады; сен жеңіл секір, былай қарғы! –

деп, Жилин киіктей қарғып түсті.
Жилин кейін қайтып, мінер жаққа бұрылып, тауға, ағашқа
тартып, жүгіріп кетті.
Костилин ыңқылдап, қалып келеді. Костилинге ақырын

дейді, Жилин жүгірді.
Таудың басына шықты. Айтқандай ағаш. Ағашқа кіріп,
бұтақ пен тікенге жаман киімді берді. Ағаштың ішінде соқпақ
тауып алды, жүрді.

– Тоқта! – жолдан аттың дүбірі шықты. Тоқтады, тыңдады.

Шапқан аттың дүбірі шықты да тоқтады. Бұлар жүріп еді –
тағы дүбір шықты. Бұлар тоқтаса, дүбір де тоқтайды. Жилин
еңбектеп барып, жарыққа шығып жол үстінен қарады, жолда
бірдеңе қараяды: ат дейін десе ат емес, аттың үстінде таң

қаларлық бір нәрсе, кісі сияқты емес. Пысқырды – естіліп тұр,
«бұл не керемет!» Жилин ақырын ысқырып еді, – жолдан ағашқа
ыршып кетті .. ағаштың ішінде ағаш, бұтақ қирап барады, дуал
соққандай.

Костилин қорқып, жығылып қалды. Жилин күледі.

– Бұл бұғы, естисің бе, мүйізімен ағашты қиратып бара

жатыр. Біз онан қорықтық. Ол бізден қорқады, – деді Жилин.
Тағы жүрді. Алты арқар көтеріліп қалыпты. Таң атуға аз
уақыт қалды. Келе жатқан жол түзу ме, жоқ па білмейді. Жи­
лин ойлап келеді: өздерін байлап алып келгенде, осы жолмен

әкелген. Елге шейін 10 ақ шақырым қалса керек. Дәл анық белгі
жоқ. Түнде айырып бола ма? Бір далаңқайға шықты. Костилин
отырып:

– Не қылсаң, өзің біл, мен жүрмеймін, аяғым жүруден қалды,

– деді.

Жилин Костилинге жалынды.

– Жоқ, жете алмайым. Әлім жоқ, – деді Костилин.

Жилин ашуланып, боқтап:

– Олай болса, мен өзім жалғыз кетем. Қош! – деді.

Костилин шоршып тұрып, жүріп кетті. Төрт шақырым жүр­
ді. Ағаштың тұманы бұрынғысынан қоюланды; түк көзге кө­
рінбейді. Жұлдыздар азар-азар көзге ілінеді.
Алдарында аттың шапқан дүбірі естілді. Тағасы тасқа

шағылысып келеді – естіліп тұр Жилин етпетінен жатып,
құлағын жерге салып тыңдады.

– Бір атты тура бізге келе жатыр.

Жолдан тайып шығып, бұтаға қорғалап, бұғып отырды. Жи­
лин еңбектеп жолға барып, қарады – бір сиырды айдап, келе
жатқан атты татар. Өзі-өзіне ақырын өлеңді соғып айтып келеді.
Татар өтіп кетті. Жилин Костилинге қайтып келді.

– Е, құдай сақтады. Тұр, жүрейік. – Костилин тұра беріп,

жығылып қалды.

– Құдай біледі. Әлім жоқ! Жүре алмайым; менің түк күшім

жоқ, – деді Костилин.
Ауыр бос неме терлеп жіберді. Ағаштың ішінде суық
тұманға тоңып, аяғын тас тілген, Костилин жүнжіп кетті. Жи­
лин Костилинді күшке салып көтермек болды.

– Ау, ауырады! – деп, Костилин айғай салды.

Жилин таң қалып тұрып қалды.

– Неменеге айғайлайсың? Татар жақында естіп қоймай

ма? Мына сорлы шынымен бос белбеу болды. Мен мұны енді
қайтем? Жолдасты тастаған жөн болмас – деп, Жилин ойлады.

– Е, тұр, жүре алмасаң, мен арқалап – кетейін деп: Жилин

Костилинді арқалады, қалтасынан қолын салып, жолға алып
жөнелді.

– Бірақ, құдай үшін сұрағаным, тамағымнан алып мені

буындырма, иығымнан ұстап отыр, – деді Жилин.
Жилинге оңай болмады; аяғынан қан сорғалап жүр, өзі бол­
дырды. Тоқтап, еңкейіп арғытып, жоғары отыр деп, Костилинді
түзетіп алып, тағы жүріп берді.

Костилиннің айғайлаған дауысын татар естіп қойды білем,
арттарынан біреу дауыстап, шауып келеді; татарша шақырады.

Соны естіп Жилин бұтаға кіріп жоқ болды. Татар мылтығын
алып, басып қалды, оқ тимеді, ойбайлап, татар жолмен қашып
жөнелді.

– Е, бауырым, өлдік! – бұл ит енді татарлардың бәрін жиып

бізді қуады. Бір үш шақырым – қашып кете алмасақ – өлдік.
Қандай шайтан мына мешелді маған алғызған, жалғыз болса,
бағана қашып құтылам ғой, – деп Жилин ойлады.

– Мен үшін сен неге өлесің? Жалғыз кет! – деді Костилин.

– Жоқ, кетпейім: жолдасты тастаған оңбайды, – деді Жилин.

Иығынан ұстап, сүйретіп жөнелді. Бір шақырым жүрді.
Алғы ағаш; шығатын жол жоқ. Жұлдыз жоғалды, тұман азай­
ды, бұлт шығып келеді, Жилин дамықты.
Жолда тас қойған бұлақ. Тоқтап, Костилинді түсірді. – Дем

алайық, су ішейік, шелпек жейік, таяндық білем, – деді Жилин.
Жаңа суға ерні тиіп еді, артынан шыққан аттың дүбірін
естіді. Тағы ыршып, бұтаға кіріп, қияның түбінде бұғып, жата
қалды.

Татарлардың дауысы естілді; Дәл қашқандардың жолдан
шыққан жеріне келіп тоқтады. Әр-бері сөйлесіп, итті айтақтады.
Бұтаны сындырып, тура қашқындарға бір бөтен ит келе жатыр,
тоқтап, тұра қалып, үріп қоя берді.

Қаптап келеді көп татар, бәрі бөтен. Ұстап, байлап, атқа
міңгізіп алып жүрді.
Үш шақырым жүрген соң екі жолдасы қасында Абдул қарсы
жолықты. Татарлармен сөйлесті де аттарына мінгізіп алып,

қайта аулына алып жүрді.
Абдул күлмейді, үндемейді, қашқындарға бір ауыз сөз
қатпайды.
Таң ата ауылға әкеліп, орамға отырғызып қойды. Жүгіріп

балалар жиылды. Қашқындарды таспен, қамшымен ұрады,
қуанып айғайлайды.
Топ жиылып, дөңгеленіп отырды. Қажы шал да келіп жетті,
кеңес құрды. Қашқындарды не қылуды кеңесті. Біреулер айтты,

тау ішіне қиынға сақтау керек деді. Қажы өлтірген ақ оң болар
деді. «Мен бұлар үшін ақша төледім, ақшамды төлетіп алам»

– деп, Абдул дауласты. «Бұлар саған түк төлемейді, көп кесір

қылады, орысты асыраған күнә. Өлтіру керек» – деп, қажы та­ ласты. Топ тарқады. Бай Жилинге келіп: – Екі жұмада сендерді сатып алуға ақша жібермесе, дүрелеп сендерді өлтірем. Тағы қашпақ болсаң, иттей ұрып өлтірем. Хат жаз, жақсылап жаз! – деді. Қағаз әкеп берді. Жігіттер хат жазды. Бұғауды жақсылап салып, мешіттің ар жағына апарып тастады: мұнда бес кез бір зындан бар еді, екеуін соған тастады. VІ. Жилин мен Костилинге жаман болды. Бұғауды алмады. Жарық күнге шығармады. Итке тастағандай шала піскен нан тастады, суды құманды жіпке байлап тастап беретін бол­ ды. Зындан іші сасық. Ауа нас, дымқыл. Өне бойы сырқырап, ісіп-кеуіп Костилин ауырды; ұйықтамаса, зарлап отырады. Іс жаманға айналғанын көріп, Жилин де босаңсыды. Қалай қылып, шығарын білмеді. Тағы қазып шықпақ болып еді, топырақты тығатын жер жоқ. Бай біліп қойып, өлтірем деп, зекиді. Жилин бір күні қайғыланып, бұрынғы бостандық күн-ай! деп, жүресінен зынданда отыр еді. Тізесіне аспаннан шелпек, алма жауды, жоғары қарап еді: Дина тұр. Жилинге қарап, күліп, жүгіріп қайтып кетті. «Дина болыспас па екен?» деп, Жилин ойлады. Бір жерді тазалап, балшығын алып, қуыршақ жасады. Кісі, ат, ит бәрі даяр болды. «Дина келсе, ылақтырып тастайын» деп, Жилин ойлады. Бірақ келер күні Дина келмеді. Жилин есітті: көп аттың дүбірін, көп кісілер келді, татарлар мешіттің қасына топ жиып, керісті, шуласты, орыс-орыс десті. Шалдың дауысы да шығады. Не болғанды білмесе де, сезді: орыс келіп қапты. Ауылға келе ме деп, татарлар қорқады. Қолдағы тұтқын орыстарды қайтеміз деп, састы. Әрі-бері сөйлесіп, тарқады. Жоғарғы жақтан сыбдыр естілді. Қарап еді: жүресінен Дина отыр, тізесі басынан асып,

зынданға төніп салбырап тұр, мойнындағы теңгесі түсіп кет­
кен, зынданның ішінде бұлғақтайды. Көзі түндегі кішкене
жұлдыздай жарқ-жұрқ етеді. Жеңінен алып екі ірімшік дөң­
гелекті Жилинге тастай берді. Жилин алды да:

– Неге көптен бері келмедің? Мен саған ойыншық істеп

қойдым. Мә деп, бір-бірден қуыршағын лақтырды.
Дина қарамады, басын шайқайды.

– Керек емес! – әрі-бері үндемей отырып: – Иван! Сені

өлтіргелі жүр, – деп, қолымен өзінің мойнын өзі көрсетті.

– Кім мені өлтіретін? – деп, Жилин сұрады.

– Әкем – шалдар «өлтір» деп бұйырды, мен сені аяймын, –

деді Дина.

– Мені аясаң, маған бір ұзын сырғауыл әкел, – деді Жилин.

– Жоқ! – деп, Дина басын шайқайды. Жилин қолын қусырып,

Динаға құл болып, тәңірден тілегендей, тілеп тұр:

– Дина! Қарағым Дин! Әкел! – дейді Жилин.

– Болмайды, көріп қояды – бәрі үйде – деп, Дина кетіп қалды.

Кешке отырып: «Енді не болады?» – деп, Жилин ойлады.
Жоғары қарай береді. Жұлдыздар жайрап тұр, ай әлі туған
жоқ. Молла азанын шақырды. Тып-тыныш. Қалғып бара жатып:
«Қыз қорқар», – деп ойлады.

Соның арасынша болмай Жилиннің басына топырақ
құйылды. Жоғары қарап еді, бір ұзын сырғауыл қабырғаға
тіреліп келеді, сырғанап зынданға түсті. Қуанып, ұстай алып
Жилин қарап еді: бір жақсы сырғауыл. Өзі бұрын шатырда

жатқанын көріп, «сеніме» деп қойған еді.
Жоғары қарап еді: аспанда – биікте жұлдыз үйір-үйірімен
жарқылдайды, зынданның қабағында көзі қараңғыдағы мысық­
тың көзіндей жанып, Дина тұр. Бетін жерге тигізе төмен ең­

кейіп қарайды.

– Иван! Иван! – деп, сыбырлап, қолын бұлғады: «Ақырын-

ақырын» дегені мұнысы.

– Не? – деп Жилин сұрады.

– Бәрі кетті, екеу-ақ қалды, – деп Дина жауап берді.

– Ал, Костилин, жүр қашайық, алды да, арты да осы. Мен

сені көтерейін, – деді Костилинге Жилин.

Костилиннің естігісі келмеді.

– Жоқ, мен енді мұнан шықпаспын. Мен қозғала алмай

жатып, қайда барам? – деді Костилин.

– Олай болса қош! Жамандама! – деп, Костилинмен сүйісіп

қоштасты.
Сырғауылдың бір басын Динаға ұстатып, бір басын құшақтап
өрмеледі. Бұғау байлау болып, екі қайта жығылды. Костилин
сүйеп болысты. Өлдім-талдым дегенде жер үстіне ілінді. Дина

бар күшімен көйлегінен тартып: өзі күледі.
Жилин сырғауылды алып:

– Мынаны орнына апарып таста, біліп қойып, сені сабар, –

деді Жилин Динаға.
Сырғауылды сүйретіп Дина кетті. Тауды бөктерлеп Жилин
жөнелді. Қиядан түсіп, өткір тас алып, бұғаудың құлпын
айналдырды. Құлып мықты екен көнбеді... сындыруға да

ыңғайсыз. Біреу лақтай ойнап, таудан домалап, түсіп келеді.
«Бұл дәуде болса, Дина шығар» деп Жилин ойлады.
Жүгіріп келіп, тасты алып:

– Қане, мен сындырайын, ба? – деді Дина.

Тізелеп жерге отырып, құлыпты айналдырды. Қолы жіңішке,
тал шыбықтай, түк күш жоқ. Тасты тастай беріп, жылап
жіберді. Жилин құлыпты өзі қолға қайта алды. Дина жүресінен
отырып, Жилинді иінінен ұстап тұр. Жилин қарап еді: мінер

жақта тау жанып қызарып келеді, бұл туып келе жатқан ай
екен. «Ай туғанға шейін шаттан өтіп, ағаш кірейін» деп Жилин
ойлады да, тасты тастап, түрегелді. Бұғауда болсам да жүрейін
деп: «Қош қарағым, Дина жан. Өмірімде сені ұмытпан!», – деді

Жилин.
Дина жүр жармасып – Жилинді қармалап тінтіп, қолында
жолға әкелген дөңгелек нан, қайда тығып берерін біле алмай,
Жилин нанды алды.

– Рахмет, шырақ. Мен кеткен соң, кім саған қуыршақ қылып

береді? – деп, Жилин Динаны басынан сипады.
Жылап, қолмен бетін басып, Дина лақтай қарғып, тауға
жүгіріп, жөнелді. Бірақ, түнде арқасын соғып, сылдыраған
шашбауының дыбысы естіледі.

Жилин қуанып, бұғаудың құлпын, сылдырамасын деп, кө­
теріп ұстап, жолға түсіп жөнеп берді; аяғын сүйретіп келеді, екі
көзі туып келе жатқан айда. Жолды таныды. Тура жүрсе, сегіз
шақырым. Ай әбден жарық толғанша ағашқа жетсем дейді.

Өзеншеден өтіп еді, таудың ар жағы жап-жарық болып кетті.
Саймен келе жатыр, жан-жаққа жалақтап қарай-қарай: әлі ай
көрінбейді. Таң атып келе жатқандай сайдың бір жағы жарық
болып келеді. Көлеңке құлдырап таудан құлап, домалап

Жилинге келе жатыр.
Көлеңкені тасалап, Жилин келеді. Қашқын да сасып, асығып
келеді. Ай мұнан да жылдам туып келеді; қамшы жақта
таудың басы жап-жарық болып кетті. Жилин де ағашқа келіп

жетті, ай да сытылып таудың басына шыға келді: аппақ жарық
күндізгідей. Ағаштың биттей жапырақтары көрінеді. Тып-
тыныш, таудың бәрі жап-жарық. Тіршіліктен түк хабар жоқ
сияқты, бірақ төменгі жақта өзеншік сылдырайды.

Ағашқа келіп жетті, ішкім жолыққан жоқ. Бір қараңғы жер
тауып алып, отырып демалды.
Демалып, нанды жеді. Тас тауып алып, тағы құлыпты қолға
алды. Қолын жаралап, сонда да бұғауды сындыра алмады.

Тұрып, жолмен жүрді. Он қадам жүріп, тоқтап, демалады.
«Не қыласың, жүргенше жүре бермей, отырсам тұрмаспын.
Қорғанға бәрібір жете алмайым; таң ата ана ағашта жатып,
түнелтіп, күнде тағы жүрем» деп, Жилин ойлады.

Түнімен жүрді. Екі ақ салт атты татар жолықты. Дыбысын
алыстан естіп, Жилин ағаштың тасасына бұғып, жасырынып
қалды.
Айдың жарығы көмескі тартты. Таң таянды. Жилин әлі

ағаш­тың шетіне де жеткен жоқ. «Бір отыз қадам жүріп, ағашқа
бұрылып, отырам» деп, Жилин ойлады. Отыз қадам жүріп еді

– жап-жарық: таң атып кетті. Алақанға салғандай алдында дала,

қорған, қамшы жақта, аяқ астында бөктерде жанып сөнген от,
қаптаған түтін; отты айнала отырған кісілер.
Сығалап қарап еді: атты – казак, солдат, күнге шағылысқан
көп мылтық.

Жилин қуанып кетті, бар күш-қуатын жиып алып, таудан
құлап жүрді. «Құдай өзі сақтасын, мына мидай далада салт
татар көрмесін: көрсе, жақын қалса да құтылмайсың» деп,
Жилин ойлап, қараса: қамшы жағында 300 қадам жерде дөң

үстінде үш кісі татар тұр. Жилинді көріп, атты қуып қалды.
Жилиннің үрейі ұшып кетті. Қолды бұлғап бар күшін жиып
алып:

– Бауырым, құтқар!... Бауырым!... деп, Жилин солдаттарға

алға салды.
Солдаттар есітті. Атты казактар аттарына мініп, татарлардың
алдын ала Жилинге қарай шапты.
Атты казактарға алыс, татарларға Жилин жақын. Бар қалған

күш-қуатын жиып алып, бұғауды қолымен көтеріп, есі шығып,
шоқынып, атты казактарға қарай жүгіріп:

– Бауырым! Бауырым! Бауырым! – деп, Жилин айғайлады.

Атты казактар 15 кісі.
Татарлар қорқып, аттың басын тежеді, жолға жетпей
тоқтады.
Атты казактарға Жилин жүгіріп, жетіп келді.

Атты казактар қамап алып: – Кімсің, не қылған кісісің, қайдан
келесің? – деп сұрады. Жилинде ес жоқ, жылап:

– Бауырым! Бауырым! – дей береді.

Жүгіріп келіп, солдаттар Жилинді қамап алып, біреуі нан,
біреуі ботқа, біреуі арақ беріп жатыр. Біреу үстіне шекпен
жапты, біреу бұғауды сындырып жатыр.
Солдат бастықтары төрелер танып, Жилинді қорғанға алып

жүрді. Солдаттар қуанды, жолдастары Жилинге жиылды.
Көрген-білгенін Жилин баян қылып:

– Үйге барып, қатын алдым! Бұл маған жоқ шығар! – деді.

Қызмет қылып, Жилин Кавказда қалды. Бір айда бес мың
сом беріп, Костилинді сатып алды. Құр шыбын жаны ғана азар
келді.

ЖҰМЫРТҚАДАЙ БИДАЙ

Балалар ойнап жүріп, жұмыртқадай бір нәрсе тауып алады:
ортасында бидай сызығындай сызығы бар; сұрпаты нақ бидай­
дай.
Бір жолаушы балалардан 5 тиынға сатып алып, қалаға апа­

рып, табылмайтын нәрсе деп, патшаға қымбатқа сатады.
Патша данышпандарды жиып сұрайды: бұл жұмыртқа ма?
Бидай ма? – деп. Данышпандар олай, бұлай алып қарады, бірақ
патшаның сұраған сөзіне жөнді жауап бере алмады.

Терезе алдында жатқан нәрсені тауық келіп шұқып теседі.
Жұрт бидай екенін білді. Данышпандар патшаға айтты: – Бұл
кәдімгі арыш бидайы екен, – деп.
Патша бидайды таң-тамаша қылып, қайда, қай уақытта

шыққан бидай бұл, табыңдар деп данышпандарға жарлық
қылды.
Данышпандар ойлады – ойлай, талай кітаптарды тінтті, түк
таба алмай, патшаға келіп айтты: – Біз түк таппадық: кітапта бұл

туралы еш нәрсе айтылмаған екен. Мұның жайын мұжықтан
сұрау керек.

– Бұл сияқты бидай қай жерде, қай кезде егілгенін есіткендер

бар ма екен? – десті.
Патша шабуыл шаптырып, кәрінің кәрісі шал мұжықты та­
уып әкелуге бұйырды. Айтқанындай шалды тауып, патшаға
алып келді. Ауызда тіс жоқ, бойында күш жоқ, тәнінде ет жоқ,

көз шала, құлақ мүкіс, адам сыны жоқ қурап тұрған бір шал екі
таяққа сүйеніп, патшаға келді.
Патша бидайды көрсетті. Шалдың көзі шала, оңды көре ал­
май, көргенін көріп, көрмегенін қолымен сипап, қарайды.

– Ақсақал, бұл бидай қайдан шықты екен білесің бе? Өзің

мұндай бидайды егіп көргенің бар ма, өзің екпесең де, сатып
алғаның бар ма? Қайда, қай уақытта сатылғанын білесің бе? –
деп патша шалдан сұрады.
Шал құлағы мүкіс – айтқан сөздерді әзер естиді, әрең түсініп,

әзер жауап береді.

– Жоқ, мен мұндай бидайды егіп те, орып та, кісіден сатып

алып та көргенім жоқ. Сатып алған бидай мұндай ірі емес, қу
шөлмек болатын. Менің әкемнен сұрау керек: мұндай бидайды
қайда шыққанын сол білмес пе екен? – дейді өлімтік шал.
Патша шалдың әкесіне кісі жібереді. Жігіттер таяғына

сүйенген бір шалды патшаға алып келеді. Патша бұған бидай­
ды көрсетеді. Шалдың көзі көреді екен: бидайды алып қарайды.

– Кәні, ақсақал, бұл қай жерге шыққан бидай, қашан

шыққан бидай? Өзің егіп көргенің бар ма? Болмаса, басқа еккен
адамдардан сатып алып көргенің бар ма? – деп патша шалдан
сұрады.
Құлағының аз-ақ қақысы болса да, баласынан анағұрлым

пысық, бойы сергек, жас көрінді.

– Жоқ, мен мұндай бидайды өмірімде еккенім де жоқ,

орғаным да жоқ, кісіден сатып алғаным да жоқ. Мен өмірімде
ақша дегенді естігенім жоқ. Біздің заманымызда халық өз нанын
өзі жейтін ашаршылық болса, бар нанын көршісімен бөліп
жейтін. Бұл бидай қашан қай жерге шыққан бидай екенін мен

біле алмадым. Біздің бидайлар осы күнгі бидайдан шығымды
да үлкен де болушы еді, бірақ нақ мұндай ірі болмайтын. Әкем
айтушы еді оның заманындағы бидайлар ең үлкен шығымды
болушы еді деп; сонан сұрасаң екен, – дейді бұл шал да.

Патша
шалдың
әкесін
шақыртады.

Баладай
ойнап,
жымпыңдаған құп-қунақ шал патшаға жүгіріп келіп сәлем
береді. Құлағы сап-сау, көзі жайнаған шоқтай, сөзі судай

сырғиды.
Патша бидайды шалға көрсетті, шал бидайды қолына алып,
айналдырып қарады.

– Көп заман болды шырағымды көрмегелі, – деп, шал

бидайды тістеп, үзіп алып шайнап, – нақ өзі, – деді.

– Айтшы, ата, қай уақытта, қай жерде мұндай бидай шыққан?

Мұндай бидайды өзің егіп, өзің орып па едің? Жоқ, еккендерден
сатып алушы ма едің? – деп патша онан да сұрайды.

– Менің заманымда, – дейді шал, – бұл бидай қайда болса,

сонда шыққан. Менің жеп өскен наным. Көршімді сыйлағаным

осы бидай. Менің егетінім де, орып бастыратыным да осы бидай
еді.

– Бұл бидайды, ата, өзің егетін бе едің, жоқ, сатып алушы ма

едің? – деп патша тағы қайтадан сұрады.
Шал мұртынан күлді.

– Біздің заманымызда сатқанды кім көрген? Сатқан күнә емес

пе? Онда ақшаңды кім білген? Әркімнің өз наны өзіне жетерлік
болатын, – дейді шал.

– Бұл бидайды қайдағы егіндікке ектің, ол егіндік өзіңдікі ме

еді? – деп патша тағы сұрады.

– Менің егіндігім – Құдай жері. Қай жерді жыртсам, сол жер

– менің егіндігім. Еңбегім, терім сіңген жер менікі. Құдай жері

кім еңбек сіңірсе, соныкі. Жердің менікі сенікі болуының шарты
жалғыз-ақ еңбек. Тағы да табан ақы маңдай тер менікі, сенікі
болады. Жердің менікі, сенікі болуды табан ақы маңдай тер
сіңуінен, – дейді шал.

– Тағы екі ауыз сөзіме жауап айтшы, ата, – деп патша сұрады:

– Бұрын неге мұндай бидай шыққан, енді неге шықпайды?

Бұл бірі.

– Сенің немерең екі таяқпен сүйретіліп келді; балаң таяққа

сүйеніп келді; сен таяқсыз келдің? Көзің шоқтай жайнап тұр,
тісің түгел, пышақтай өткір, сөзің анық, бойың қунақ, кескінің
жақсы, пішінің түзу. Бұл неден мұнша екі түрлі болды енді?

– Адам баласы Құдай көрсеткен табан ақы, маңдай терімен

күнелткен таза жолдан шыға жайылды. Сығалағаны көрші
қазынасы, көрші пұлы болды. Бұрынғылар өз табан ет, маңдай
теріне жалынған, Құдай көрсеткен ақ жолмен жүрген. Ендігі
адам іздегені арамзалық, көрші қазынасы, бөтеннің пұлы. Сен

сұраған екі түрлі күй осыдан болған, – деді шал.

ЖЕТІҚАРАҚШЫ

Жерде бір жылдарда су құрып шөл болды: өзен, бұлақ, көл,
құдық бәрі құрыды; ағаш, шөп қатып кетіпті, қуарды; адам,
мал шөлден өле бастады.
Бір түнде бір қыз қолына шелек алып, ауру шешесіне су

іздеп далаға шықты. Іздеді, іздеді, қыдырды, бір тамшы су тап­
пады. Әлі кетіп, жығылып, сүрініп келе бір жерге жатып еді,
ұйықтап кетті.
Оянып шелекті қараса, көздің жасындай, меруерттей, мөп­

мөлдір суға шелегі толып тұр.
Қыз қуанып жұтпақ болып, шелекке етпетінен түсіп тап
беріп, шешеме аз қалар деп өзін­-өзі шаужайға қағып қалды.
Шелекті іліп алып, ұшып үйге жөнелді. Зырлап келе жатып,

жатқан күшікті байқамай басып сүрініп кетіп, шелекті қолынан
түсіріп алды. Күшік қыңсылап жылады. Шелек қыздың ойына
түсті.
Суды төктім-ау деп қыз қиналды: жоқ, таз қалпы, шелек ал­

шысынан тұр, бір тамшы су төгілген жоқ.
Қыз алақанына құйып күшікке су берді. Күшік суды ішті,
еркеледі. Қыз қолына шелекті алып еді: ағаш шелек күміс бол­
ды. Қыз шелекті әкеліп, шешесіне берді.

Мен бәрібір өлем, сен іш деп, шешесі шелекті қайтып қызға
берді: сол арада күміс шелек алтын болды.
Енді шыдап тұра алмай суға тап бергенде, бір жолаушы үйге
кіріп келе, су сұрады ... Сілекейін жұтып қалып, қыз шелекті

жолаушыға ұстата берді.
Сонда шелектен баданадай жеті бриллиант шыға­-шыға
келді. Шелектен көздің жасындай тап­-таза су бұлақ болып ағып
қоя берді.

Жеті бриллиант жоғары шығып көтеріле­-көтеріле аспан ба­
рып, сонда «Жетіқарақшы» болып тұрып қалды.
Аударған Қыр баласы.
1925 жыл, Мәскеу.

«Біздің орыстың, Украинаның жерінде құйқасы
тегіс қаратопырақты жер бар. Бұ қара құйқалы
аймақтың
үлкендігі

франсұздың
Еуропадағы
жеріндей бір жарым. Бұ сықылды жақсы жер – жер
үстінде жоқ. Осы жерде отырып біз жұтаймыз да

отырамыз. Еуропа жұтты, аштықты ұмытқалы
400 жылдан асты. Еуропада 19–20 десетине жері болса,
10–12 сиыр, 5–6 ат, 10 шақты шошқа бағады. Тұрғаны
жақсы үй, кигені – жақсы киім, жегені – жақсы тамақ.

Данияда жалпы жұрттың иеленгені үй басына
3–5 десетине ғана жер. Осында отырып бізден артық
тұрады. Елі бай, тамағы тоқ болады...
Осы надандықты жоям[ын] деп Мәскеудегі қазақ

бөлімі осы кітапшаны басқан. Ал, қазақ, мұны алып
оқып қара!»
Қыр баласы.
Мәскеу, 1925 жыл.

Жаңа кітап ӨСІМДІК. ӨСІМДІК ӨМІРІ Білімге жалынып мал баққан жапан. Егін салған Еуропа жұрты бізден мал бағып та, егін салып та артықша пайда қылып отыр. Біздің бір сиырдың жылдық сүті 50 шелек. Голландияда бір сиыр бір жылда 300 шелек береді. Біздің сиыр 18 пұт болғанда, Швеция сиыры 100 пұт болады. Біздің жұрт десетинеден 33 пұт бидай алғанда, неміс – 70, Бель­ гия – 120 пұт алады. Біздің жұрт десетинеден 50 пұт пішен жинағанда, бөтен жұрт 300–500 пұт пішен шабады. Пішенді бір жазда біз бір шапсақ, олар 8–9 қайта шабады. Біздің орыстың, Украинаның жерінде құйқасы тегіс қаратопырақты жер бар. Бұ қара құйқалы аймақтың үлкендігі франсұздың Еуропадағы жеріндей бір жарым. Бұ сықылды жақсы жер – жер үстінде жоқ. Осы жерде отырып біз жұтаймыз да отырамыз. Еуропа жұтты, аштықты ұмытқалы 400 жылдан асты. Еуропада 19–20 десетине жері болса, 10–12 сиыр, 5–6 ат, 10 шақты шошқа бағады. Тұрғаны жақсы үй, кигені – жақсы киім, жегені – жақсы тамақ. Данияда жалпы жұрттың иеленгені үй басына 3–5 десетине ғана жер. Осында отырып бізден артық тұрады. Елі бай, тамағы тоқ болады. Осының бәрі білімге жалынып шаруа түзеткеннен болған. Ел надан болса, соқырша жолын сипалап жүріп егін салса, мал бақса – көп жер аз болады. Жер аз емес, ел надан, шаруа шабан. Осы надандықты жоям[ын] деп Мәскеудегі қазақ бөлімі1 осы кітапшаны басқан. Ал, қазақ, мұны алып оқып қара! – Бір қадақ қара бидайға 200 қадақ, – бір қадақ арпаға 330 қадақ, – бір қадақ сұлыға 400 қадақ су керек. Автор «қазақ бөлімі» деп өзі 1922–1927 жылдар аралығында әдеби қызметкер болып жұмыс істеген Мәскеудегі СССР халықтарының Орталық баспасының Қазақ секциясын айтып отыр. Құраст.

Міне осы есеппен бір десетинеден 100 пұт бидай, 150 пұтты
оның сабанын[ан] алатын болады. Бұ десетинеден 100 мың пұт
су ішу керек.
Вика деген пішен болады. Шөптің десетинесіне жарты мил­

лион пұт су керек. Бұ қандай су? Бұ су десе[тине]ге сіңбесе,
тереңдігі бір кез көл болар еді.
Жанды заттың айырмасы азот. Азот жоқ жерде жан иесі,
тәні болмайды.

Өсімдік тәнінің жүзден 8-і азот қосылған нәрсе болады.
Біз жерге қайта-қайта бидайды сала берсек, ол жердің азо­
ты азаяды. Осы кеміген егін жайдағы азотты орнына салам[ын]
деп ескі егін жайға боқтық төгеді. Жұртта көңге шөптің қалың

шығатыны боқтықтың азоты бар болған соң болғаны.
Жоңырышқа[жоңышқа], бұршақ бидайдан тозған жерді
жаңартады, азотқа байытады. Тозған жерге жоңырышқа,
бұршақ салып алса, бидай, сұлы тағы жақсы шығады.

Бұл кітапшада осындай егінші, малшыға керек ақыл толып
жатыр.
Қыр баласы.
«Теңдік» газеті, № 7, 1925 жыл.

«Сапа жолдас жұмыртқа сатуды да орыстан ала
салған. Қазақ тауық асырап, оның жұмыртқасын
бұлдауға [?] әлі жеткен жоқ. Кендір мен жұмыртқаны
қазақ кітабынан шығарып тастағанда да кемшілік

болмайтын еді. Бұл жоқ жерден орысқа ерген ғой.
Сапа жолдас егін соғатын машине деп келеді (15-
інші бет). Қазақ егінді соқпайды, бастырады. Бұл
арада «егін соққан» деген орыстың сөзінің тура

тәржімесі ғой. Қазақтың егінін бұршақ соғады. Егін
бастыратын машине болса да жөн болатын еді.
Сапа жолдас «буаз» әйел деп келеді (27-нші бет).
Әйел екіқабат, сиыр, бие, түйе буаз болса қайтеді?»

Қыр баласы.
1925 жыл. Мәскеу.

Кітап сыны

ЖАҢА КІТАП

Н. Островская. Еңбекшілерге кооперация не үшін керек?
Қазақшаға аударған Жүсіпұлы Сапа.
Басқан қазақтың мемлекет баспасы. 14 бет, 23 тиын. Орын­
бор, 1925 жыл.

Осы кітап орыс тіліне аударылған кітаптың ең жақсысының
бірі. Кітап қазаққа түсінікті тілмен жазылған. Орыс кітабына
қазақ тымағы киілген. Бұл кітапты мұғалімдер, кооперация
қызметкерлері алып оқыса жақсы болады. Осылар көшбасшы

болып, барып кедей елдерді кооперацияға үйретсе біздің
қазақ елінде осы күні хат біліп оқитыны жоқ та шығар. Кітап
бағасы тым қымбат, 5 тиын болса да жарар еді. Сапа жолдастың
жазғанынан біздің тапқан мініміз мыналар:

«Еті ыстыққа шыдамай жарылып, қаны шып-шып шығып
тұрады» (4-інші бет), – депті. Жарылатын ет емес, тері ғой!
«Тауар сатып алады» (5-інші бет), – депті.
Тауар – орыстың сөзі. Орыс, онда да орыстың қалада

өскендері «тауар, тауар» деп келеді. Қазақ пұл сатып алады, ма­
лын «пұл» дейді. Пара жегіш ... пұлға сатылады. Қала жатағы
пұл сатып баиды. Енді осы орыстың тауарын лазламай-ақ[?]
пұлға мініп жүре берсек болмай ма?

Қояндыда – Қарқаралы үйезінде [оязында] үлкен базар –
Жымұқ Жүсіпке кездесе кетеді.
Жүсіп: – Ассалаумалейкум! Неғып жүрсін? – дейді.
Жымұқ: – Алейкум салам! Залал қыла келіп едім, – дейді де,

– Базарда кімді көрсем: бәрі пайда қыла келіпті. Мен қылмасам

залалды, кім қылады?! – дейді.
Сапа жолдас «пайда» (5-інші бет) деп жазады – бұл пайда
ғой. Сөз басы «бай» ғой. «Пайда» парсы, сарттан келіп біздің
«байды» бұзған ғой. Қазақтың өз сөзін өзгерткен оң бола ма?

«Пайда» деп тілін бұрамасаң, қазақ айта ма?
Сапа жолдас орыстың «потребитель» деген сөзін «тұтынушы»
деп қазақшалайды.

Кәрі-құртаңды қалың малға, ақсақ-тұқсақты қонаққа қазақ
ұстаушы еді (7-нші бет).

– Ей Жүніс, бұ Матақ кәрі итті не деп ел ғып асырап жүрсің?

– дегенде, Жүніс: – Сендей кәрі шал өлмей ме? Сенің жаназаңа

ұстамаймын ба? – деуші еді. Қазақ ұстап, татар тұтынып келеді
ғой; өз сөзіміз тұрып көршіден лау [?] алғанымыз оң бола ма?
Сапа жолдас «кендір жұртқа сатып алады» (8-інші бет) дейді.
Мына кендір орыстың «лен»-ы болса, бұ кендір-ау – сулы ғана

аймаққа шығады. Қазақ жері ылғи құрдың ең құрғағын жата­
ды. Біздің қазақ елі кендір сатып шаруа үлгерте алмас.
Сапа жолдас жұмыртқа сатуды да орыстан ала салған. Қазақ
тауық асырап, оның жұмыртқасын бұлдауға [?] әлі жеткен жоқ.

Кендір мен жұмыртқаны қазақ кітабынан шығарып тастағанда
да кемшілік болмайтын еді. Бұл жоқ жерден орысқа ерген ғой.
Сапа жолдас егін соғатын машине деп келеді (15-інші бет).
Қазақ егінді соқпайды, бастырады. Бұл арада «егін соққан» де­

ген орыстың сөзінің тура тәржімесі ғой. Қазақтың егінін бұршақ
соғады. Егін бастыратын машине болса да жөн болатын еді.
Сапа жолдас «буаз» әйел деп келеді (27-нші бет). Әйел
екіқабат, сиыр, бие, түйе буаз болса қайтеді?

Сапа жолдас «капитал» деп келеді (10-ыншы бет). Білімдегі
«капитал» мен ел аузындағы «капитал» екі мағынада.
Адам қолы тиіп пұлға айналған заттың бәрі білімде
«капиталға» жатады. Қазған кен саған үй, тұрмыста жұмсалатын

бұйым, аспап, қазан, қап, терлік-шендікке дейін «капитал» бо­
лады. Ел аузында «капитал» деп ақшаны ғана айтады. Біз сынға
алып отырған кітапшадағы «капитал» кооперацияның ақшасы,
қажетін сатып алатын пұлы, кеңсесіндегі аспабы болады.

Әзіл дегенде көзге құралай қонған үй, қоралы ел, аққан өзен,
шалқыған көл, топ жылқы, желге оралған құлын көрінеді.
«Капитал» дегенде Еуропа елінің көзіне кірпіштен түзеген
неше қабат астылы-үстілі үй, көше толып ерсілі-қарсылы, асуда

айдаған қалың жылқыдай соқтыққан ит жор...қа салып жосыған
адам тобы ормандай сірескен зауыт пен фабрик пешінің еріні
[?] көрінеді.

Біз капиталдан Еуропаның сөз заңынан шыққан «капитализмді» мінеп, басқа көзге төбелеп салып жүрміз. «Ка­ питализм» деген құр бір сөздің мағынасында емес. «Капита­ лизм» – адам баласы[ның] тарихының бір түрі. Өндірме өрлеп өсіп, пұл базарланып, қазына бір қолға жиы­ лып, қызметін сатып табанақы маңдай терімен күнелткен адам баласы құмырсқадай құжынап, білік қазына иесі – жатыпішер тоққарынға ауғанда, адам баласы бірінің етін бірі жеп, жаула­ сып екі тапқа бөлінгенде «капитализм» – тарихи заман туады. Қыр баласы. «Теңдік» газ., мамыр-шілде, 1925 жыл. Қызылорда.

1926 жыл (год)
(Мәскеу – Ленинград – Ақтөбе – Қызылорда – Мәскеу)
(Москва – Ленинград – Актобе – Кызыл-Орда – Москва)

«Алаштың жайында қаратопырақ, қау жер болса,
аққан өзен, шалқар көл, тұщы құдық, мөлдір сулы
бұлақ, жайлы жазық, тоғайлы орман болса, майлы ет
біздің орыстың сыбағасы деп отаршыл орысқа тар­

тып алып берген. Кірін жуып, кіндік кескен жерінен,
неше жүз жыл ата-бабасын қойған Ұлытауынан,
Сарыарқаның тұщы су, кербетеге, қауынан құлан,
киік жайлаған шөлге, ащы су, сорға қазақ-қырғызды

қуған.
Алаштың баласы иттей өліп, шөлде қалған.
«Жерім кетті» деп қазақ-қырғыз арыз қылса, дала
уалаятының жанаралы Шмидт: «Сен иттерді шөлге

қуам!» – деген.
Ұлт кеңесіне мүше, ақсүйек екінші Марков деген:
«Қазақ-қырғыз Шыңғыс хан мен Ақсақ Темірдің елі,
бұларға Америкеде қызылтеріге қылғандай қылса да

обал жоқ», – деп шыққан».
Қыр баласы, Шестаков
Мәскеу, 1926 жыл.

Жер жүзінің еңбекшілері, бірігіңдер!
1916–1926
Шестаков
Қыр баласы

Кеңес Одағындағы елдердің Кіндік баспасы
Мәскеу, 1926 жыл.

Қазақ халқының 1916 жылғы қарулы көтерілісінің 10-жылдығына арналған «1916–1926» кітабының мұқабасы. Кітапты жазғандар Шестаков және Қыр ба­ ласы. Мәскеу, 1926 жыл. Обложка книги «1916–1926», посвященной 10-летию вооруженного восста­ ния казахского народа 1916 года. Авторами книги являются Шестаков и Қыр баласы (Сын степей). Москва, 1926 год.

1916–1926
(25 июнь)
Қазақ-қырғыз баласын майданға ал деп жарлық шыққалы
25-інші июньде он жыл толды.

Басынан Алтай, Алай бұлыт шықты,
Баласы қазақ, қырғыз қойдай ықты.
Қан жауын Сарыарқаға қардай жауып,
Жастарым жерге сыймай жаудай бұқты.

Батша қоластындағы құлақкесті құл елді қысырықтай ма­
тап, мұрнын тескен тайлақтай байлап, қойдай айдап, неміс пен
түрікке қарсы соғысқа апарды. Батшаның жерігі түріктен жер
тартып алып, неміске қымбатқа бидай сатып, орыстың ақсүйек

төрелерінің пайдасын көздеген болды. Соғыс осымен шықты.
1916-ншы жылы сансыз жігітті соғыста өлтірді, қолы, аяғы
жоқ, ақылдан адасқан мешел де мүгедек қылды; елдің шаруасы
ойрандалды, соғыста ерлер өліп, елде шаруа күйзелді, жетім

бала, жесір қатын, шал-кемпір көзінің жасы көл болып, жұртта
қалған ботадай боздады. Ет, нан өзге марттағыдай тапшылан­
ды, жұттағыдай жоғалды. Базардан алатын пұл да зая барып
дөң асты. Сом да елу тиын болды. Теміржолмен соғысқа әскер

тасып, ел жаяу да қалды.
Майданда батша әскері жығылады да жатады, жау басы­
нан күш алады да отырады. Батша әскері жаудың алдында
борандағы қойдай ықты да бұрын алған Галиция жерінен,

Перемішіл, Ілбоб [Львов] қорғандарынан ат тонын ала қашты.
Майдандағы шексіз жерде шабылмаған ел, талқандалмаған
қора-қобсы қалмады, елі жетім де, жесір де, қайыршы да бол­
ды. Жүз мың босқын қорғалауға бұта да таппай, ішуге сусын,

жеуге дәм таппай, құтырған иттей сандалды. Батша соғысының
қарғыс атқан күні туды.
Немістің қардай борап, желдей ескені, орысқа қасқырдай
шауып, тұлақтай сүйреп, қойдай айдап, жүндей сабағаны,

түріктің «дінім» деп атқа мінгені Алашқа да келіп жетті.
Ұзынқұлақ өтірікті шындай қылып еседі. «Батша соғысқа тағы
да ат алады» деп ұзынқұлақ өсек Сарыарқаға жайылып кетеді.
Атты арзанға сатып та, тартып та алады деседі.

Қазақ-қырғыздың малын теміржолдың арбасына тиеп, су­
дай ағызып тасиды да жатады.
Немістің теңдей оқты зеңбірегі, әуедей уы да Алашқа
келіп жетеді. Татар, башқұртты соғысқа айдаған батша қазақ-

қырғызды да соғысқа салады, «бөтен деп бізді алдына шеп
қылып ұстайды» деп ұзынқұлақ бақыр соғады.
Қазақ-қырғыз майданда қырылып қалады, қойға көзін сүзген
қасқырдай қазақ жерін аңдыған егінші орыс бос қалған қазақ-

қырғыздың жерін үлеске алады» деп ұзынқұлақ бақыр соғады.
Сонда Нармамбет ақын «Сарыарқаны» жырлайды:
Сарыарқа, сарқыраған суың қайда?
Күндіз мұнар, түнде шық буың қайда?

Нажағай сарт-сұрт етіп нөсер құйған,
Көк жасыл, кемпірқосақ туың қайда?
Көк майса, көкорай шалған шөбің қайда?
Көкқасқа кетігі жоқ, түбі майда,

Қызғалдақ қызыл-жасыл көк балдырған,
Балауса бала тайған бар ма сай да?
Көк бұлыт күркіреген зілің қайда?
Тоқыны толықсыған көлің қайда?

Ат та ұма, түйе де құм, қой да шұрай,
Тұлыптай желі толған құлын қайда?
Қалмады Сарыарқада енді қазақ.
Сандал тау, Сары өлкені алды мұжық,

Қолыңнан келер де жоқ, өнер де жоқ,
Баласы байғұс Алаш, қалдың мыжып!
Өлі де болмадың ба, халқым мыжып?
Жұлын сау, омыртқаны, қойды мүжіп!

Жолым тар, жолбарыстан қаупім қатты,
Айтуға мүмкін емес бәрін теріп.
Таптадық Сарыарқаны неше жүз жыл,
Байы жоқ, баласы жоқ, сонда да тұл.

Ерініп еңбек қылмай, егін салмай,
Қала салған халыққа болдық қой құл!
Кең дала, кеткенің бе кер бетеге?
Бұл жерде бала туып ер жете ме?

Суырдай іннен босқан сүмірейіп,
Дариғай-ай, мекеннен ел кете ме?!
Соғыстан қанша жыл бұрын-ақ батша өкіметі қазақ-қырғыз
әкесін өлтірген бе? Алаштың баласына қанқұйлы жау болған

батшаның қызметшісі – төрелер параны жатып та, тұрып та
алған. Қазақ-қырғыз төрелердің сүндет аты, байлаулы бұзауы,
сауатын сауыны болған.
Алаштың жайында қаратопырақ, қау жер болса, аққан өзен,

шалқар көл, тұщы құдық, мөлдір сулы бұлақ, жайлы жазық,
тоғайлы орман болса, майлы ет біздің орыстың сыбағасы деп
отаршыл орысқа тартып алып берген. Кірін жуып, кіндік кес­
кен жерінен, неше жүз жыл ата-бабасын қойған Ұлытауынан,

Сарыарқаның тұщы су, кербетеге, қауынан құлан, киік жайлаған
шөлге, ащы су, сорға қазақ-қырғызды қуған.
Тоған қазып байлаған суды, алма баққан бақты, жоңышқа
еккен жайды, салулы қораны, егісті Ресейден келген орысқа

тартып алып берген. Ресейде жерлердің бәрі байлардың,
алпауыттардың қолында болған.
Жерсіз мұжық алпауыттардың қолындағы жерді тартып
алмақ болып неше қабат бас көтерген. Алпауыттың өзін айдап,

өлтіріп, жерін тартып алып, отарын жағып жібере бастаған.
Міне, осы қауіп-қатерден байларды, алпауыттарды сақтап
алып қалмақшы болып, батша өкіметі ішкі Ресейдегі мұжықты
қазақ-қырғыз жеріне қойдай айдаған.

Соғысқа дейін орыстың егіншісі қазақ-қырғыздың жерінен
таңдап 25 миллион десетине жер алған. 1913-інші жылы жалғыз
Жетісудан егінші орыс 4 миллион десетине жер алған. Бақ
та, жоңышқа да, өзен де, тоған да, жайлау да осы орыс алған

жердің ішінде кеткен. Келімсек орысты қазақ-қырғыздың мой­
нына артып берген.
Алаштың баласы иттей өліп, шөлде қалған. «Жерім кетті»
деп қазақ-қырғыз арыз қылса, дала уалаятының жанаралы

Шмидт: «Сен иттерді шөлге қуам!» – деген.
Ұлт кеңесіне мүше, ақсүйек екінші Марков деген: «Қазақ-
қырғыз Шыңғыс хан мен Ақсақ Темірдің елі, бұларға Америке­
де қызылтеріге қылғандай қылса да обал жоқ», – деп шыққан.

Америкеде «қызылтері» сондағы жер иесі – ел. Америкеліктер
солардың жерін, өздерін аңдай атып тастап, тартып алған. Мар­
ков – батшаның сүйген табының жігіті – қазақ-қырғызға осыны
қылмақ болған.

Өз жерінде төресіне құлақкесті құл, егінші орыс, біздің жер­
ге келіп, жер сауырсын иеленіп, орыстар төреге сүйеніп, өз
өкіметіне сүйеніп, қызақ-қырғызға кешегі құл – би болған.
Жерін орыс алған қазақ-қырғыз сол орысқа жалданып құл

болған. Қазақ-қырғыз атар таңынан, шығар күнінен күдерді
үзген. Келімсек орыс байып өрге өрлеген.
Жақсы жер де, бай тұрмыс та қазақ-қырғыздың жерінде
деп Ресейде қалған аш егіншілерді хабарландырып, олар

шегірткедей «қазақ-қырғыз жері, қайдасың?» деп ағылған.
Қазақ-қырғыздың болыстары, қулары пайда қыла қоям деп,
елдің жерін келімсек орысқа жалдаған. Келер жылы «қазақ-
қырғыздың осы жері артық» деп жалдама жерді алдымен

келімсекке алып берген.
Елді сатқан, қарғыс атқан қулар батша өкіметімен, келімсек
орыспен таяқты қазақ-қырғыздың арқасына бірге соққан, елін,
жерін сатып, жүзі қараның тонын киген.

Кедейшілік күн санап өскен. Соғыс басталған кезде бүкіл
қазақ-қырғыздың үштен екі бөлегі кедей еді. Орта шаруа
күннен күнге кемиді. Шаруасы күшті аз бір бөлегі аяққа басып,
өзіне жол салып, байларға қосылады. Қалғаны бұзып-жарып,

барлы-жоғынан айрылып, кедейдің санын көбейтеді.

Батша өкіметі соғыста таяқты жеп, көп ит талаған көк ит
қалпына түсіп, елден жәрдем жиған. Қызыл кіресіне ақша
керек екен. Жер сатып жүзі қара болған, ұятты, арды беліне
түйген, қарғыс атқан қулар қазақ-қырғыздан Қызыл кіреске деп

ақша жиған, өсітіп қазақ-қырғыздың қулары көттақи болған.
Елдің арқасын ершік, төсін айыл қылған. Орысы бар, қазақ-
қырғыздың қарғыс атқаны бар, елді осымен ығыр қылған. Сонда
батшаның 25-інші июнде 1916-ншы жылғы жарлығы шыққан.

Түстікте Қантеңірде, Арқада Тобылға дейін, батыста
Астраханнан, шығыста Алтайға дейін үйінен өрт шыққандай
Алаштың ұлы қозғалады. Ерлері ұйқы да жоқ, дамыл да
көрмей қала барып, дала барып тоқым кеппей жорытады. Кей

ел Сарыарқаны тастап аумақ та болады. Қарқаралы оязында
Бақанастан Қожагелді керей Қытайдағы абақ-керей барам деп
ауады. Текеде, Қостанайда, Атбасарда, Қарқаралыда ел болыс­
тарын сабайды, жарады, өлтіреді. Батшаның жарлығын болыс­

тардан көреді: «Елді орысқа жердей сатқан сендер!» – дейді.
Қазақ-қырғызбен бірге өзбек, түрікпен, тәжіктер де бас
көтереді. Астрахан губернесіндегі қалмақ пен түстік Қапқаздағы
қайсыбір майда ұлттар да көтеріліске қосылады.

Өкімет те қарап жатпады. Қазақ батшаға қарсы атқа мінді
деп Сарыарқада, Ақмолада, Семейде, Текеде, Торғайда,
Жетісуда жандаралдар, әскер басы – төрелер шығады. Қарусыз
елді қойдай айдап, жердей таптап, жаудай тонайды. Жарасына

пышақ тиген қазақ-қырғыз атқа мінеді. Батша әскері немістен
көрі қарусыз қазақ-қырғызбен соғысқанды сүйеді.
Жазлық (дұрысы «Жизақ» болуы мүмкін. Құрастыр.) деген
өзбек қаласын жермен-жексен қылады. Қырғыз ауып Алай

асып, Күншығыс Түркістан өтеді. Келімсек орыс өкіметтің
әскеріне қосылып, босқын қырғызды шабысады.
Қырғыз да ұпайын жібермей орыстың қаласын өртеп, қызын,
қатынын ат көтіне салады, ерлерін бауыздап, қаласын өртейді.

Ақмолада елге жандарал Кошуро-Масалкий шығады, қазақ-
қырғыз ауылын таптайды, тонайды, атып өлтіреді. Оған қарсы
қазақ-қырғыз да атқа мінеді. Ер жандарал әскерімен Омбыға
қайта қашады. Әскер жүздеп шығып ел аралайды. Ақтөбеде

төрелер аптомобилін тастап қашады.

Қысқа қарсы Торғай елі Ғабдығаппарды хан сайлап, батшаға
қарсы соғыс ашты. Батыстағы қанжауын соғыстан қашқан
орыстың сойқаны қазақ-қырғызбен соғысуға жерік болды.
Торғайдың елін шауып, қорасын өртеп, он мыңдаған әскер

қыста елде болды. Қазақ-қырғызбен соғыспайды. Қазақ жерінде
соғыс бітіп қалса, өздерін со күні неміске қарсы айдайтынды
біледі де, қазақ-қырғыз елінде момын елді шауып, «соғысып
жатырмыз» деп жүре береді.

Келімсектер батша әскеріне қосылады, қазақ-қырғызды
бірге шабысады, қазақ-қырғыз да келімсекке өштеседі. Малын
қуып алады, өзін де бұта түбінде бауыздап кетеді. Келімсектер
пішеніне, егініне әскер ерітіп баратын болады. Петроград жігіт

алуды 15-інші сентәбірге [қыркүйекке] қалдырады.
Батшаның әскері Ақмолада 42, Баянауылда 20, Атбасарда 100
қазақ-қырғызды атып өлтіреді. Өзін өлтіріп, малын қазынаға
алады. Тарбағатай, Алтай найманы көрші Қытайға ауады.

Ауған елді бөгеуге әскер шығады. Ел мұнымен соғыса кетеді.
Батшаның әскерімен әдейілеп соғысқан Түркістандағы
қырғыз
болды.

Қырғыздар
батшаның
әскері
қолданған

жолды, көпірді, телеграмды талқандайды. Аттанып келіп
келімсектердің қаласын шабады.
Ұсталар жиылып қару-жарақ соғады. Қарақолға баратын те­
леграмды тілсіз қылып, Белебот (Беловод. Құраст.) қаласының

орыстарын бауыздайды. Зағордағы прістабты маялайды, ол
ерткен бар әскерді жерлейді. Ауғыста Жаркент оязындағы
Қарқара мен Оқұт арасындағы бар келімсектердің бар қаласын
шауып, өртеп, адамдарын қырып, әйелін ат көтіне салады.

Қырғыз Қарақолды қамайды, батшаның әскері әзер-әзер,
өлдім-талдым деп күшке қорғап қалады. Келімсектердің Мары,
Ибан қалалары жермен-жексен болады: қырғыз күлін шаша­
ды, адамын бауыздайды. Күлісобке қаласында 650 орыстан

35-ақ қалады! Қарақолда қырғыз 24 қазақ-орысты (ХХ ғасыр
басында қазақтар атты казактарды осылай атаған. Құрастр.)
Әулиеата, Қазалы ояздарында қазақ-орыстың төресін де бауыз­
дайды, әскерге де қасқырдай шабады, теміржолдың бекетіне де

соқтығады, кісі өлтіріп, ұстап та әкетеді.

Күзді күні өкімет қазақ-қырғызбен ұрысып қалып, жоғалған
адамын санаса, жалғыз Жетісуда қазақ-қырғыз екі мың орысты
бауыздап, мың қатын-қызды күң етіп алып кеткен екен; 1300
қораны өртеп, 1000 қораны талап ойрандап кетіпті.

Жетісудің жандаралы қазақ-қырғыз шапқан келімсектердің
қаласы 94, өртеген қорасы 5373, жаралаған адамы 684, өлтіргені

– 1905 деп үкіметке білдіреді. Әсіресе Ыссықкөлдің аймағы

қанға тояды: келімсектен онда 1803 кісі бауыздалады, 1202 орыс
аяқсыз жоғалады, 904 қора өртенеді.
Қырғыз батшаға жігіт бермей қояды да төбелесе береді. Таш­
кеннен, Самарқаннан, майданнан зеңбіректі, оқжаудырғышты

әскер бөлімдері қырғыз жеріне ағылады. Майданнан атты
қазақтарды (казактарды. Құраст.) қырғыз үшін қайырады.
Келімсекті қырғызға қарсы қаруландырады.
Құрқол қырғыз қарулы әскермен қарсы алмайды, қашады.

Алай өтеді, Қытай кетеді. Қырғыз қашқанда орыс та жауынан
кекті алады: Ыссықкөлдің қабағында батшаның әскері мың
қырғызды бауыздайды, қашқан елдің бар малын олжалайды,
нәрсесін үлеседі, қорасын өртейді, Тоқпақтың аймағында 200

қырғызды өлтіреді, 388 кісіні құлданады да, «қашып бара жа­
тыр» деп 200-ін атып салады.
Келімсектің қаласы – Белоботта 100 қырғызды ұстап алып,
Піспекке (Бішкек) алып жүріп, жолда атып-атып тастайды.

Қырғызды бауыздап, қорасын өртеп, «жақсы іс қылып жүрміз»
деп жандарал батшасына білдіреді. «Қырғыздың малын, мүлкін
барымталадық» деп те жазып қояды.
Қырғыздан жарты мүлиен (миллион. Құрастр.) сиыр тартып

алады да қалай бағарын білмейді. Батша өкіметінің Қарақол,
Піспек оязында шапқан қырғыздың 53 мың үйі болады. Бұ –
қырғыздың үштен бірі.
Қытай ауған қырғыз 1917-нші жылғы 28-інші феуралден

[ақпаннан] кейін жеріне қайтты. Малдан таза айрылды, ауған
елдің жүзден сексені өлді де, жиырмасы ғана қайтып келді.
Ауған ел егіннен, бақтан, жоңышқадан таза айрылды.
Өртенген қора, ойрандалған үй орнына келді, аш та, жалаңаш

та өзі болды.

Қырғызбен соғыста орыс әскерінен де тышқан мұрыны
қанапты: 3 әскер басы, 53 әскерлік өліпті, 77-сі дерексіз
жоғалыпты.
Осындай соғыс бола ма?! – Бір жағы жасаулы әскер, екінші

жағы – қарусыз ел!
Батша өкіметі қарусыз елді жеңеді, Батыстан көрген
қорлықтың өшін қырғыздан алады. Қырғызды құрытып тастап,
келімсек орысқа жерді босатпақ болады.

Мемлекет кеңесіндегі байлардың өкілдері бұратананы не си­
пап мәпелейтіні бар? Оларды бекер майдандағы қара жұмысқа
алады. Соғыстың өзіне, қанын төксін, алу керек деп соқты.
Төңкеріске қарсы жандарал Көрнеліптің (Корнилов. Құрастр.)

таяныш әскері түрікпен еді. Өзге бұратанадан да сондай әскер
жасап алып, соны орыстың байына, ақсүйегіне құлақкесті құл
етпек болды.
Қазақ-қырғыз соғысқа барып қан төгіп, қайтып келіп

орыстың байы мен ақсүйегіне құл болса, қандай жақсы болар
еді деп бай, ақсүйек партияларының мүшелері өксиді. 1905–
1907-нші жылдарда төңкерісті қамшысымен дүрелеп, атымен
таптаған Қапқаздың аз аталы елінен әскер болған нысқұс, әсетін

жігіттері болған. Қазақ-қырғызды да осылардай қылмақ болды.
Батшаның міністрлері: «Бұған біз қарсы емеспіз, бірақ осы соғыс
заманында қара жұмыстан басқаға алуға болмайды, мүмкін
емес. Өйткені, түрікпен қарсы соғысып отырып, мұсылманның

бәрін соғысқа аламыз десек, батшаға қарсы қозғалыс мұнан да
ересен көтерілер еді», – деген.
Батшаға қарсы қазақ-қырғыздың көтерілісі талай аймақты
алады. Елдің қарусыздығы болмаса, қазақ-қырғыз қалай

соғысудың әдісін де біледі, ел көрші мемлекет жеріне де ауа­
ды. Қазақ-қырғыз батшаның өкіметін таңынан тартады. Өкімет
қазақ-қырғыз үшін майданнан әскер алады. Онда орыстың өзі
иттей таланып жатады.

Орысқа қызмет қылмаған, орыстың етегінен жем жемеген,
елін де, жерін де бір асым боққа сатпаған ел баласы елімшіл,
жерімшіл көтерілісте елді бастайды. Болыстардың көбі
үкіметке есебін бермейді. Тартыншақ түйе болады. «Жарайды-

жарайды, тақсыр», деп елден жігіт алуға әдіс пен қарсылықты
қазақ-қырғыздың болыстары шығарады. Жетісуда бір болыс
жандаралдың өзіне қарсы сөйлегені үшін бұғауланып, баулау­
дан орын алады.

Қазақ-қырғыздың батша өкіметіне қарсы соғысы жерін тар­
тып алғаннан, қара жұмысқа аламынан шығады. Батша үшін,
орыстың ақсүйегі, төресі үшін қазақ-қырғыз бір тамшы қанын
да қиғысы келмейді. Жерін алған, өзін соғысқа айдаған батшаны

иттің етінен қазақ-қырғыз жек көреді, «бүйтіп қор болғанша,
өзінің жағасынан алып өлейік!» – дейді.
Өзге жердегі қорлықтағы ел де 1916-ншы жылғы қазақ-
қырғыздан тәлім алса, өзін құлақкесті құл қылған өкіметке

қарсы көтеріледі. Қазақ-қырғыз осы көтерілісте көп адамын
өлтіріп, шаруасын күйзелтсе де, келешекте қандай ел екенін
білдіреді.
1905-інші жылғы Мәскеудегі жұмысшы көтерілісі де

жұмысшыны көп шығындатқан. Осы көтеріліс келешекке
үлгі болды. Мұны одан да жақсы өткізіп, онан да қатты жауға
қарсылық керек еді деп Ленин айтқан. 1917-нші жылғы өктәбір
[қазаннан] 1905-інші жылғы декәбірден [желтоқсаннан] тәлім

алған. Қазақтың 1916-ншы жылғы көтерілісін де осылай ұғыну
керек.
Қазақ-қырғыз жігіт алғанға қарсы болмаса, батша өкіметі
Азиядағы көп елді әскерлікке алып, бірінің етін біріне жегізіп,

бірін-біріне қосқан иттей қосар еді де, біріне бірін талатар еді.
Не қазақ-қырғыздың әскерін ит қылып айтақтап Ресейдегі
төңкерісшілерге қосар еді, қазақ-қырғыз да Көрнеліптің
түрікпені сықылды төңкеріске қарсы сойыл соғар еді.

Қазақ-қырғыз өзбек, тәжік, өзге елдің батша өкіметіне қарсы
тұрып, соғыс ашқаны тарихтан алады. Бұрын өзін жебе сауған
өкіметке орыстың елі де қазақ-қырғызша қарсы тұрып көтеріліс
жасаған. Қазақ-қырғыздың көтерілісін орыстың төрелері

қазақ-қырғыздың жерін алуға әдейілеп жасады деген пікір –
адасқан. Қазақ-қырғыздың жерін алған соң, өзін қара жұмысқа
тізген соң, парашыл төре, орыс, бұған жеңге қазақ-қырғыздың
қарғыс атқаны елдің арқасын жауыр қылған соң қарсы тұрып,

көтеріліп соғыс ашқан. Қазақ-қырғыздың көтерілісі – қалың
елдің дариядай толқыны. Дауыл болса ғана дария толқиды.
Қалың елді қарғыс атқан билесе, қанды саясат қолданса, бұған
қарсы ел де толқиды. Бұ сықылды қозғалысты қорлықтағы

өзге жұрттар құлағына сырға қылып таққаны оң болады. Жер
үстінде бай мен жарлы табының тартысы күн санап өрттей
дулап келеді. Өрт қырға жайылып барады. 1916-ншы жылғы
қазақ-қырғыздың көтерілісі осындай өрттің тамызғысы болып

шығады. Алыспаған, жұлыспаған бостандық атына мінбейді,
бұғаудан босамайды, ер құлдықтан, әйелі күңдіктен шықпайды,
малына да, басына да ие болмайды.
Нармамбет ақын 25-інші июн жарлығын былай деп жыр­

лайды:
Сарыарқа сайран жерім-ай!
Салқын да самал белім-ай!
Сандалай тауың тізілген,

Өлкелі өзен-көлім-ай!
Сансыз қара айдаған,
Шалғынан бие байлаған.
Сар қымызды сапырып,

Шілдеде мас боп ақырып,
Кемпір-шалдар ойнаған
Сарыарқаны өрт алды.
Мезгілінен ерте алды.

Көк тарлауы қуармай,
Көкала түтін қаптады.
Ішкен асым батпады.
Жүрегімді дерт алды.

Мал садақа, жан пида,
Бала сұрап ер алды.
Ата-анада зәре жоқ,
Мұнан үлкен бәле жоқ.

Боздақтарым сандалды!
Жалпы қызмет келді ғой,
Жан басында билік жоқ,
Жалқау қалған біздің ел

Ғылым да жоқ, бірлік жоқ,
Құламасқа не қалды?
Мал мен жаннан түңілдік,
Жыламасқа не қалды?!

Батсаның жарым бұл ісі,
Дағдыр қосқан жұмысы,
Ұнамасқа не қалды?!
Мойында, жұртым, мойында!

Бар ма еді бұл іс ойыңда?
Шыдамақа не қалды!
Жан қысылды, жат еттік,
Бір жасаған иені.

Болыс, тілмаш, ауылнай
Жығылғанда сүйеді:
Қанды балақ қаршыға
Тоятына қаз берсе,

Қанатына «мәз» берсе,
«Отылошке», ауыру
Деген пайда тиеді.
«Пәдіретшік» көп шықты,

Құтқарамыз деп шықты.
Бетке сүртіп күйені,
Жалап, жұтып жеп шықты.
Жасы қате жазылған,

Отыз бірден артықтар,
Араласып кетті ғой
Мертік пенен шартықтар.

Ауру кетіп, сау қалды,
Алды-артында дау қалды.
Кім табады жүйені?
Барған жігіт жұмыста,

Қалған жігіт зауытта
Кіре сала тынышта.
Әйт-шу деп жүр түйені.
Жаз құлындап жүретін

Бұ жануар буаз деп,
Бір жымыңдап күлетін,
Базарға саттық биені.
Қой, қозыға қол салдық,

Бұрынғыдан мол салдық.
Бұған да қырсық тиеді.
Азаматтар құл болып,
Асық жарлар тұл болып,

Жүректері күйеді.
Балам қайда кетті? – деп
Кемпір шеше жылайды.
Кемпірінен жасырып,

Шал да көзін бұлайды.
Балам жетім, келін тұл,
Құдай қашан иеді?!
Қыр баласы, Шестаков

Мәскеу, 1926 жыл.

«Қазақстанға ірі кооператив жұмыскерлерін даярлайтын, ұзақтығы 2­3 жылдық кооператив мектептерін ашу керек. Әуелі бұйым жинау кез келген адамның қолынан келмейді. Қойдың терісі 99 түрлі болатын көрінеді. Германияға барып оқып келген қазақ студентінен туысқандары: – Қандай оқу оқып жүрсің? – деп сұраса: – Тері оқуын оқып жүрмін, – депті. – Одан не әкім болып шығасың? – десе, – Тері доғдыры болып шығамын, – деген ғой (надан қазақтың сол уақыттағы күлгенін көрсеңдерші)...». V. 1926 жыл. Мәскеу.

МЕКТЕПТЕ КООПЕРАТСИЯ САБАҒЫ 8 жылдық кеңес өкіметінің тариқы, Ресейдің күйрелген шаруашылығының өркендеп жаңа негізде жаңа арнамен өсіп келе жатқаны, гүл жарып шоқтары жайнап келе жатқан жаңа социалшылық, жұртшылық тектері көңілді сенім мен денені күшпен толтырады: кейін шегіну жоқ, ілгерілеп, социалшылық дүниесіне баса бермекпіз. Қазақ елі қанша надан, мешеу, шаруасы төмен дәрежелі болса да, ұлы кеңестер одағының елі: ілгерілеу, күн санап даму, социалшылық тұрмысына жақындай беру, жету – қазақ еліне де қас. Қазақ елі жалпы кеңестер одағының мәдениетті елінен қанша надан болса, қазақ шаруасы мәдениетті елдердің шаруасынан қанша төмен, кедей болса, қазақ жұртшылығы басқа елдердің жұртшылығынан қанша көмескі, гүлсіз болса, Қазақстандағы жасалатын жұмыс сонша ауыр, көп тығыз болмақ. Бұл ауыр жұмыстың түпкі негізі шаруашылық: шаруашылығы тірілсе, гүлденсе, социалшылық арнамен ағып дамыса, ілгерілесе – Қазақстан да ілгерілейді. Қазақ ауылында, көтеріңкіреп айтсақ, қазақ республика­ сында жұртшылық жұмысы майданында «итке таяқ соғатын» ада оқытушылар ғана. Сондықтан жұртшылық жұмысының, мұның негізі шаруашылықты тірілтудің қамыты күні-түні оқытушының мойнында. Оқытушы мектеп «қазанын қайнатып» білім дүкенін ашып, жас буынға социалшылық тәрбие беріп жатыр. Ересектерді баулып, үлкендердің сауатсыздығын жойып жатыр. Бұл жұмыстың барлығы да тексере келгенде социалшылық ша­ руа құру жұмысына, шаруашылыққа, бір тамырмен болса да барып араласады. Бірақ шаруашылықтың төте жолдары да бар. Бұл жолдардың біздің күнімізде әсіресе ауылда ең төтесі: шаруашылықты кооперация мен жандандыру. Бұл жол кеңес өкіметінің осы күні екі көзін бірдей тігіп отырған жолы. Коо­ перация жұмыс жасай білетін адамдарға мұқтаж, кооперация

ұрлық – сұмдық жүргізбейтін әділ қызметкерлерге мұқтаж –
деп өкімет кооперация екпінді жұмыс деп ұран тастап отыр.
Қазақ даласына, қазақ ауылына келсек, кооперацияның
кемшілігі басқа жердегіден әлденеше рет күшті.

Сондықтан
Қазақстанда
кооперация
жұмысы

оқы­
тушылардың тегісінен араласатын жұмыс. Қазақ оқы­тушысы
кооперациядан қашса да құтыла алмайды; оқытушысыз коопе­
рация да орнынан қозғала алмайды. Кооперация майданындағы

қырман оқытушы.
Қазақстанда кооперация туралы әңгіме қозғалғалы бірталай
уақыт болып қалды. Бұл мәселе съездерде, жиылыстарда, баспа
сөз майданында талай талқыға салынды. Ел кооперацияның

пайдасы туралы едәуір түсініс алғандай да болды. Бұлай бола
тұрса да, кооперация іс жүзінде әлі жарыққа шығып жет­
кен жоқ. Қазақстанда шаруашылық әлі кооперация жібімен
қоршалған жоқ. Сондықтан кооперация мәселесі талай уақыт

алдымызда тұрмақ.
Шамамен айтқанда, алдымыздағы 3­4 жылдың ішінде
Қазақстанда үш мыңдай кооператив болмақ. Әр бір коо­
перативке бір есеп жүргізуші, 3 басқарма мүшесі, 3 тергеу

комиссиясының мүшелері – барлығы 7 адам керек. Үш мың
кооперативке 21 мың адам керек. Бұл адамдардың барлығы
жұмыс жасау ретінен де, кооперативтің қисынын білу ретімен
де жетілген мамандар болу керек болады.

Үстіміздегі жылда кооператив курстері 100 шамалы ғана
адамды даярлап шығарған болып отыр. Бұл жұмыспен
кооперативтерді мамандармен, іскерлермен тойғызуға 210 (екі
жүз он) жыл керек. Бұл таяу осы күндегі ғана, 2­3 жылғы ғана

мұқтажға жетеді. Барған сайын кооперативтердің саны көбейе
бермек. Ол уақытта маман да көп керек болады.
Олай болса (солай екені даусыз) кооператив қызметкерлерін,
мамандарын даярлау, көбейту жұмысын ұшқырландырмай

болмайды. Кооператив мамандарын даярлауға оларды оқыту
керек. Сондықтан күніміз оқытушыларға тағы түседі. Курс
ашып оқытқан қысқа уақытта оқушылар барлық керек білімді

алып шыға алмайды. Сондықтан бұл туралы мынадай әрекетке
кірісу керек.

1. Кооператив курстерін көбейту. 2. Курстердің сроктерін кем болғанда 6 ай жасау. 3. Мұғалімдер курсіне, мұғалімдер дайындайтын институт,

техникумдерге кооператив сабақтарын кірістіріп, мұғалімдерді
кооператив жасау.

4. Барлық мектептерде кооператив сабағы жүргізілсін. 5. Кооператив туралы жұмыскерлерге де, елге де тү­сінікті,

жеңіл кітап жазылып таралсын. Қысқасынан айт­қанда коопе­
ратив жұмысына оқушыларды жекпей, Қазақстан жағдайында
жұмыс орындалмайды.
Бұл айтылған жұмыстар дайындалатын жұмыскерлер

кооперативтің бастаушы жұмыстары, бастаушы жұмыскерлері.
Кооператив «Әліпбимен» таусылмайды, терең оқыту, ауыр
жұмысы да бар. Мәселен, бірі кооперативтер, аймақтық союз­
дер бар. Бұларда адамға, маманға «итке жүк артқандай» ме­

шеу. Бұларға керек адамдарды дайындамай тұрып, коопера­
тив жұмысын ілгерілете алмаймыз. Сондықтан Қазақстанға ірі
кооператив жұмыскерлерін даярлайтын, ұзақтығы 2­3 жылдық
кооператив мектептерін ашу керек.

Әуелі бұйым жинау кез келген адамның қолынан келмейді.
Қойдың терісі 99 түрлі болатын көрінеді. Германияға барып
оқып келген қазақ студентінен туысқандары қандай оқу оқып
жүрсің деп сұраса, тері оқуын оқып жүрмін депті, – одан не әкім

болып шығасың? десе, тері доғдыры болып шығамын деген ғой
(надан қазақтың сол уақыттағы күлгенін көрсеңдерші); бұл рет­
тен бәріміз де наданбыз, бізге терінің бәрі бір тері, дұрысында
олай емес, тері мен терінің арасы жер мен көктей.

Қазақстан мал баққан ел, әуелі бұйым Қазақстанда көп сауда
кәсібінің дені ұлы бұйыммен болады. Ұлы бұйымды сұрыптай,
сорттай білетін маман жоқ. Сондықтан Қазақстан жағдайында
ұлы бұйым сұрыптау мектебін, курсін ашуда қажет-ақ. Бұл

жұмысқа да оқытушыларды шақырмай болмайды. Біздің коо­
ператив туралы ұрандарымыздың бірі «мұғалім кооперативті
білсін. Мектепке кооператив сабағын оқытсын» болу керек:

Әдебиет: Кооперация жайы мен толық түсіну үшін, қазақ тілінде мына кітаптарды оқу керек: 1) Садуақасұлы Ысмағұл. «Коопе­ рациямен қазақ шаруасы». 52 бет, 35 тиын. 2) Бұ да сонікі. «Салмақбай ауылында кооперация қалайша ашылды». 109 бет, 70 тиын. 3) Бұ да сонікі. «Қарыз серіктігі, оның қара шаруаға пайда­ сы». 88 бет, 35 тиын. 4) «Шаруа қарызы». Аударған Сүгірұлы Рақым. 15 бет. 5) Ипполит Буйтов. «Тұтынушылар қоғамы мен пактурие дүкені». Аударушы Шайқы Құлжанұлы. 27 бет, 25 тиын. Мұнан соң Қазақстан аймақтық партия комитеті мен кеңес сиездерінің кооперация туралы қаулылары. V. «Жаңа мектеп» журналы, № 4, 1926 ж. Қызылорда.

«Заманнан қалған шабан адам – өлген адам. Заманнан қалған қоғам (ұлт, мемлекет) – өлген қоғам. Заманынан қалған мұғалім де өлген мұғалім. Шабандықтан өлген мұғалім тегін өлмейді, ...тұтқасын ұстап отырған жұртшылықты өзімен бірге өлтіреді. Олай болса, қазақ мұғалімінің «жүйрік заман­ нан» қалмауы керек. Қазақ мұғалімі білімін, әдісін күн сайын көбейтіп отыруы керек. Мұның үстіне қазақ мұғалімінің бойындағы білімі де аса азғантай. Қазақтың жаңа туып келе жатқан жұртшылығын өркендету үшін, қазақ мұғалімін күн санап оқытып, білім беріп, білімін толықтырып отыру керек. Мұны орыс тілінде «переподготовка» дейді». V. 1926 жыл. Мәскеу.

ОҚЫТУШЫНЫҢ БІЛІМІН ТОЛЫҚТЫРУ

Мәдениетсіз көңілдегідей жайлы тұрмыс орнатып бол­
майды. Қазақ елінде жаңа ғана мәдениет жұмысы басталып
келеді. Ескіден қалған мәдениет мұрасы жоқ. Жаңа мәдениет
ғылымсыз, ел сауаттанбай орнамайды. Олай болса, Қазақстан

топырағында мәдениет орнату үшін ауыр сауатсыздықты
жұқарту, жою керек. Бұл ауыр жұмыс қазақ мұғалімінің мой­
нында. Бұл туралы талай айтылды, талай жазылды. Бұл ауыр
міндетті, ауыр жұмысты мұғалім мойындағандай уақыт болды.

«Атты қамшымен айдама, арпамен айда» дейтін орыста
мақал бар. Мұғалімді, ауыр жүкке жегіп, «Қамшымен айдау­
дан» пайда шықпайды. Мұғалімді «арпамен айдау» керек. Ауыр
міндетті орындату үшін мұғалімді күшейту, бабтау керек.

Мұғалім екі жолмен бабталады: 1) Таласып-тармасып жеткілікті ақы алып келген, тала­

сып-тармасып астық-сулық алып келген бұл күнге дейін қала
мұғалімдері. Ауыл мұғалімдері көп уақытқа дейін ақыны аз
алды, көп уақытқа дейін аз ақыны уақытында ала алмады. Бұл
күнде қала оқытушысы мен дала оқытушысының еңбек құны

теңгеріліп келеді. Бірақ ақыны уақытымен алу ауылда әлі тақ-
тұйнақтай бола қойған жоқ. «Айлық ақымызды уақытымен ала
алмаймыз, қаладағы оқытушылар ақ ұн алыпты, біз ондайды
ала алмаймыз ...» деп ауыл оқытушылары хат жазып отыр. Ауыл

оқытушысын қала оқытушысымен теңгермеу, оқытушының
ақысын көбейтіп тұрмысын оңдамау қолымыздан келмейді.
Бұл тұрмыс тілегі. Бұл туып келе жатқан жұртшылығымыздың
өркендеуінің шарты. Бұл жолдас Лениннің өсиеті. «... Бұрын үш

ұйықтаса түске енбейтін жақсы тұрмыс оқытушынікі болсын!»
деген ғой жолдас Ленин. Бұл мұғалімді бабтаудың бір жолы.

2) Біздің дәуіріміз – өзгеріс дәуірі; капиталшылық тұрмыстан

социалшылық тұрмысқа көшетін өліара дәуір, мұндай дәуірде
уақиға зымырап тез өтіп тұрады. Бұл дәуірде «заман» ұшқыр-
ұшқыр, заманға ұшқыр адам керек, ұшқыр қоғам керек, ұшқыр
жұртшылық өсімі керек. Жұртшылық жұмысының тұтқасын

ұстап отырған ұшқыр оқытушы керек. Заманнан қалған ша­

бан адам – өлген адам. Заманнан қалған қоғам (ұлт, мемлекет)

– өлген қоғам. Заманынан қалған мұғалім де өлген мұғалім.

Шабандықтан өлген мұғалім тегін өлмейді, жұртшылықты,
тұтқасын ұстап отырған жұртшылықты өзімен бірге өлтіреді.
Олай болса, қазақ мұғалімінің «жүйрік заманнан» қалмауы ке­
рек. Қазақ мұғалімі білімін, әдісін күн сайын көбейтіп отыруы

керек. Мұның үстіне қазақ мұғалімінің бойындағы білімі де
аса азғантай. Қазақтың жаңа туып келе жатқан жұртшылығын
өркендету үшін, қазақ мұғалімін күн санап оқытып білім беріп,
білімін толықтырып отыру керек. Мұны орыс тілінде «перепод­

готовка» дейді. Бұл мұғалімді бабтаудың екінші жолы.
Оқытушының білімін толтыру бұл күнде өкіметтің екпінді
маусымы. Қазақстан өкіметі, Қазақстан оқу комиссариаты
бұл жұмысқа белсеніп кірісулі: жыл сайын бір қауым ақша

шығарып, жаз бойы білім толықтыру курстарын ашып отыр.
Жыл сайын орталықта да, губернияларда да жүздеген, жүздеген
оқытушылар бұл курстерді оқып білімдерін толықтырады:
оқыту

әдістері,
бала
тәрбиелеу
жолдары,

жұртшылық
жұмысына араласу реттері, саясат, шаруашылық, фәлсафа
пәндері, қысқасы, тіршіліктің, ғылымның, өнердің тоқсан тоғыз
тарау жолдары бұл курстерде жыл сайын дәріс болып оқылып

тұрады. Бұл өкімет тарапынан басталатын жұмыс.
Білім толықтырудың екінші бір жолы бар. Бұл жол – дәйім,
күнбе-күн оқытушылардың білімін толықтырып тұратын жолы.
Бұл жол оқу мен (кітап, журнал, газет оқумен) аймақ зерттеумен

орындалады. Аймақ зерттеп, өзгеріп тұрған тұрмыстың сыр­
ларын ашып, мектептегі сабақ оқыту жұмысымен ұластырып
тұру, кітап, газет, журналдар оқып, тұрмыстағы ғылым-өнер
дүниелеріндегі болып тұрған жаңалықтарды біліп тұру,

білімімен қоғамға, жұртшылық жұмысына пайда келтіріп тұр
... оқытушыларға ішетін тамақ, киетін киімдей керекті нәрсе.
Бұл екі түрлі білім толықтыру жұмысының реті, жолы, әдісі
біздің журналымызда толық түрде жазылады. Білім толықтыру

курстарының берген пайдасы да есептеліп жарияланып тұрады.
Біз бұл жері оқытушының білім толықтыруының керектігін ай­
тып өттік. Білім толықтыру жұмысы жалғыз өкімет шаралары­

мен орындалмайды: оқытушылардың өз жігері бұл жерде аса қажет. Қысқасы – оқытушылардың білімін толықтыру бірінші дәрежеде, кешіктіру көтермейтін, планмен тәртіппен, ұзақ уақыт жасалатын жұмыс, орталық губерниялық, уездің кеңес мекемелері, партия комитеттері, ұйымдар, әр бір оңды азамат, әсіресе оқытушылардың өздері бұл жұмысқа биік баға беріп, артық жігер, артық ықыласпен кірісулері керек. V. «Жаңа мектеп» журналы, № 5, 1926 ж. Қызылорда.

Мектеп мұғалімдері мен жоғарғы сынып оқушыларына арналған «Жаңа мектеп» журналының 1926 жылғы кезекті 5 саны (Қызылорда). Очередной номер журнала для учителей и учащихся старших классов средней казахской школы «Жаңа мектеп» («Новая школа», № 5, 1926 год. Кзыл-Орда).

«Мағжанның «Сауатты бол»-ында жазылған әңгімелердің 98 %-ы саясат әңгімелері десек, көтеріп айтқан болмаймыз. 30­40 шамалы тізілген мақалалардың ішінде Абайдың бір-екі өлеңі, Мағжанның «Жылқышысы», Халелдің «Бейіттен келетін зиян» деген мақаласы, 2­3 шаруашылық туралы мақалалардан (бұлар да тегінде саясат мақалалары) басқасы саясат мақалалары. Кітап бұл реттен жақсы. Ешкім саясат мәселелері жазылмаған, саяси мән бермейді деп кінә қоя алмай­ ды». V. 1926 жыл, Қызылорда.

Сын САУАТТЫ БОЛ! (Жұмабайұлы Мағжан)

Сын деген нәрсені бізде аздап теріс ұғынатындар да болады.
Біреу бір кітапқа сын жазыпты десе, біреулер «оның несін сы­
нап отыр екен» деп наразылық білдіріп отырады.
Атбегі ат сынағанда, құсбегі құс сынағанда аттың, құстың

бойындағы жақсылығын да, мінін де сипаттайды.
Кітап сынаушы да кітаптың жақсы жағын, жаман жағын
айқындап оқушыға көрсетеді.
Осы ниетпен біз жалпы Ресейлік сауатсыздық жоятын

Төтенше комиссариаттың бастырып шығарған «Сауатты бол»
деген әліпби кітабын сынамақпыз.
Кітап Мәскеуде Кеңестер Одағындағы елдердің Кіндік баспа­
сында басылып шыққан, баспадан 1926-ыншы жылы шыққан.

Тізген – қазақтың атақты ақыны Жұмабайұлы Мағжан.
Кітаптың сыртында «ересектердің сауатты болуына қол­
қабыс қылатын кітап» – деп жазылған. Кітап 63 бет. Қағазы
жақсы, ақ, қаріп басқан бояуы анық; қаріптері түйедей, оқуға

аса қадірлі. Ішінде 11 сурет, 2 диаграммы бар. Бұдан бұрын
қазақша кітаптарда болмаған қымбат нәрсе. Аздап қате
басылған жерлері бар. Бұларды екінші басқанда түзеп жіберу
керек болады.

Кітап дыбыс әдісімен жазылған. Бұл кемшілік емес: тұтас сөз
әдісін бірден қолданып кетуге бізге болмайды, оқытушыларды
дайындап барып, бірте-бірте көшу керек. Дәл осы ниетпен
Ахметтің екі әдіспен бірдей оқытылатын әліпбиі басылып жа­

тыр.
«Сауатты бол»-дың әліпби бөлімі, яғни қаріптермен таныс­
тыратын бөлімі Ахмет әліпбиінің ретінен айырмасы аз. Ішкі
маңызында айырма көп.

Ахметтің сауат ашқышының иә әліпбиінің кемдігі –
үстіміздегі дәуірден, болып жатқан саясаттан мағлұмат аз. Ах­

мет кітабының бұл кемшіліктерін көре тұрсақ та, сауат аша­ тын басқа кітабымыз болмағандықтан, уақытша қолданып келгенбіз. Мағжанның «Сауатты бол»-ында жазылған әңгімелердің 98 %-ы саясат әңгімелері десек, көтеріп айтқан болмаймыз. 30­40 шамалы тізілген мақалалардың ішінде Абайдың бір-екі өлеңі, Мағжанның «Жылқышысы», Халелдің «Бейіттен келетін зиян» деген мақаласы, 2­3 шаруашылық туралы мақалалардан (бұлар да тегінде саясат мақалалары) басқасы саясат мақалалары. Кітап бұл реттен жақсы. Ешкім саясат мәселелері жазылмаған, саяси мән бермейді деп кінә қоя алмайды. Бірақ оқыту әдісі ретінен бұл кемшілік те келтіреді. Осы күні мектептің, мектепте оқылатын сабақтың «жаны» аймақ тану материалдары: «Сауатты бол»-да аймақтану материалы жоқтың қасында. Екінші, оқыту әдісінің заңы «оңайдан қиынға», «жақыннан алысқа» бет алып оқыту. Мағжан тізген саясат мәселелері СССР-ден алынған, ҚССР-ден түк әңгіме жоқ. Кітаптың аяғындағы «Жылқышы» деген өлең Лермонтовтың «Үш ағаш» («Три пальмы») деген өлеңімен салмағы тең кестелі өлең. Хат танымайтын, жаңа хат таныған қазақтың ішіне жаға қоя ма? Бұдан «қайныма бес қарғамен ұрын бардым» деген не өтірік өлең я Крыловтың мысалы сіңімді болмас па? Бұ да екі алуан. Бұлар кітаптың кемшіліктері. Қорытып айтқанда, кітап сыңар аяқ. Қазақстандағы аймақ зерттеу материалдары жоқ. Нүкте, запятой, сұрау белгілерін қоя білмейтін шәкірт жазуының аяғына бұл таңбаларды көп етіп қойып, оқытушыға хат жазыпты: – Мен қайда қоюын білмедім, мыналарды өзіңіз орналастырып қойыңыз! – деп. Дәл осы сияқты Мағжан саясат мәселелерді шоғырлап жинаған. Не дегенмен кітаптың шығуы аса пайдалы. Ахметтің «Са­ уат ашқыш», «Әліпби»-леріне қосымша саяси сауат ашатын орындардың бұл кітапты алдырулары керек-ақ. Бірақ, екінші басқанда толықтыру керек қой дейміз. Сөз аяғында бір таңданып кететін нәрсеміз:

«Сауатты бол» шыққаннан кейін Кеңес Одағындағы елдердің Кіндік баспасының бір қызметкері мен Мағжан екеуі қол қойып: «кітапты бірінші әліпби деп қойыппыз, тізуші Мағжан деппіз... Бұлар қате. Мағжан біреу «тіз» деген соң тізіп отыр, кітап бірінші кітап емес және ішінде аздап қате кеткен жерлері бар...», – деп мекемелерге, басқармаларға қағаз жазып отыр... Мағжанға кітап тізген айып па, я тіздірген айып па? Мағжан сияқты жаңа жұртшылық жұмысына белсеніп араласпай жүрген азаматтардың жақсы саяси кітап жазуы қуыстанатын жұмыс па? Бұл жері түсініксіздеу. V. «Жаңа мектеп» журналы, 1926 жыл, № 5, 64–65 беттер. Мәскеу.

«1922–1923-інші жылдардағы есепке қарағанда, Ресейдегі есепке алынған панасыз баланың саны аса көп. Қазақстандағылардың саны 180.000. ... 180 мыңның ішіне қазақ ауласындағы кателөк [коте­ лок – ыдыс, құты] арқалаған көп бала. Байлардың жұғындысын ішкен көп бала есепке кірмей қалған, есебі алынбаған. Бұл қалың панасыздар қолы өкіметтің, бұқара елдің сіңірген еңбегін арқасында жұқара берген. Осы күні Қазақстанның есепке алынған пана­ сыз балалардың саны 30.000 шамалы, балалардың 11.000-ы ұйымдастырылған, қолда бағулы, 19.000дайы қаңғып жүр. ...Ауылдағы балаларымызды қорғау – зор міндетіміз». V. 1926 жыл, Қызылорда.

АУЫЛДАҒЫ ПАНАСЫЗ БАЛАЛАРДЫ ҚОРҒАУ –

МІНДЕТІМІЗ

Өктәбір төңкерісінен бұрын Ресейде оқу, тәрбие жұмыстары
оңды еді, елдің көзін ашып, ілгері бастырып келе жатыр еді – деп
кеңес өкіметіне берілген, бағынған адам түгіл кеңес өкіметінің
ең арсыз дұшпаны да айта алмады.

Патша үкіметінің саяси бейнеқор елді қараңғыда ұстау,
оқушы жанарды өзгерісшілдігінен олай бағып діншіл, панса­
шыл жасау баулыған еді. Бұлай бола тұрса да тұрмыстағы даму
заңы шабанда болса, ілгеріліп келе жатқан төнкерісшілдің

патша саясатына тоқырамай ілгері баса берген; жыл санап
оқушы жастар төңкеріс жұмысына жұртшылық жұмысына
араласа берген. Патша өкіметіне істерін білмей дал болған оқу
министірлері ай сайын жаңартылып келіп отырған. Сонда да

оқу, тәрбие жұмыстары оңдалмаған. Соңғы министірлердің бірі

– Касу өлері алдында: – Мен оқу жұмысын үйлестіре алмадым,

менің басыма қоятын тасқа «министір Касу» деп жазбаңдар,
«доктор Касу» деп жазыңдар, – деп өсиет қалдырған.
Қозғалыс, аздап арпалысу жоғарғы мектептердегі оқушылар
арасында ғана болған, төменгі мектептердің оқушылары

поптың, шіркеудің қойнынан шыға алмай, оқыту сабағынан
намазы көп болған. Бұдан шыққан нәтиже бермей жұмысшы,
қара шаруаларының арасындағы 70–80 % сауатсыздық еді.
Бұратаналар арасында оқу, тәрбие жұмыстары бұдан да на­

шар еді. Түнге орысынан бұрын қазақ елінің 10–15 % хат таны­
са, ол мектепте оқып таныған емес, әліпби, газет, қисса оқып
танығандар еді. Оқып таныған орта мектеп жоқ еді. Қазақ
тілінде сабақ оқылатын бастауыш мектеп жоқ еді. Жоғарғы мек­

тептерге кірген қазақ баласының жалпы саны жүзге жететін еді.
1914–1917-нші жылдарда жаугершілер соғысы болды 1916-
ншы жылы бұратаналар \акуп\ (акоп) қазуға айдалды. Ел шару­
асы күйзелді, ізі кетіп тоқтап қалды. Фабрика, зауыттар қирады.

Мектептер жабылды, үйлері қирады, солдат жататын казарма
болды, ат қора болды, ауруларды, жаралыларды бағатын лаза­
рет болды. Шала-жансар оқу-тәрбие ойы бүтіндей солды. 1917-

нші жылы азамат соғыс басталды. Кеңес өкіметі орнай бастады.
Тап соғыс көп уақытқа шейін сөнбеді. Жердің алдынан бірі Ресей
мемлекеті ұлы жортуыл астында болды. Жеңілген капиталшы­
лар байып болды, өрт салды. Кесіп бүтіндей тоқталды. Ел ішін

апат ауыр қаптады, ашаршылық кірді; ел шыйындай қырыла
бастады... осындай сорапыл мезгілдерде оқу тәрбие жұмысы
жесір қалды. Жетім – жесір байсыздар көбейді. Ашаршылық
кейін қазақ ауылында кателөк [котелок – ыдыс, құты] арқалаған

жетім бала толып кетті. Мұндай балалар орыс қалаларында да
көбейді.
Өкімет зор екпінмен панасыздарға жәрдем беруі жұмысының
кірісуі қала-қалаларда балалар үйлері ашылды. Панасыз бала­

ларды есептеп жинап, асырап аш аймақтардан тоқ аймақтарға
көшіре бастады...
1922–1923-інші жылдардағы есепке қарағанда, Ресейдегі есеп­
ке алынған панасыз баланың саны аса көп. Қазақстандағылардың

саны 180.000. ... 180 мыңның ішіне қазақ ауласындағы кателөк
[котелок – ыдыс, құты] арқалаған көп бала. Байлардың
жұғындысын ішкен көп бала [есепке] кірмей қалған, есебі
алынбаған.

Бұл қалың панасыздар қолы өкіметінің бұқара елдің сіңірген
еңбегін арқасында жұқара берген. Осы күні Қазақстанның
есепке алынған панасыз балалардың саны 30.000 шамалы,
балалардың 11.000-ы ұйымдастырылған, қолда бағулы, 19.000-

дайы қаңғып жүр. Бұл есепке де кірмей қалған, ауылда кателөк
[котелок – ыдыс, құты] арқалаған қазақ баласы көп болса керек.
Ұйымдастырылған панасыздар балалар үйлерінде тәрбие­
ленеді, еңбек артелдері ұйымдастырып тәрбиелейді, шарт

жасап шаруасы күйлі азаматтарға асырылуға беріледі, кейін
елдеріне қайтарылады. Міні, осындай шаралар арқасында жыл
санап панасыздардың саны азайып келеді. Бірақ 20000 панасыз
бала. Мұның үстіне есепке алынбағандарды қоссақ, көп сан бо­

лып шығады.
Ашаршылық болып балалардың панасыз 5–6 жыл болып
қалды. Ол күнде он жасар бала бұл күнде 16 жасар жеткіншек
болды. Біраз тәрбие көрмей, кателөк [котелок – ыдыс, құты]

арқалап қаңғып жүргендіктен салты бұзылды, еңбек жасауға
мойны жар бермейтін болды. Осы күні темір жолдардың бо­
йында мұндай \панасыз жеткіншектер\ ұрлық жасайтын; кісі
өлтіретін бұзақылар болды. Өздеріне \ішпана\ деп ат қойып

бұзықтықтарына мақтанатын салтқа түсті. Ауылдағы қазақ па­
насыздары ішпана бола алмаса да, қайыр сұрап келіп, келген
ойының тұсау шідерін ұрлап кететін дәрежеге жетті. Қысқасы,
панасыздар да қоғамның залалды мүшесі болуға бет алды.

Сондықтан
өкімет
панасыздарға
жарым

майданына
қайтадан шықты. Өкімет басты панасыздарға залалды жол­
ды қайырып, еңбекке теліп, қоғамға пайдалы мүше жасап
шығаруы, Қазақстан өкіметі оқу комиссариаты май, июнь [ма­

мыр-маусым] айларын осы жұмысқа маусым етіп жариялап
отыр.
Бұл маусым уақытында жасайтын жұмыс:

1) Барлық панасыздардың, әсіресе ауылдағылардың дұрыс

есебін алу; 2) Балалар достары ұйымының\ \балалар комиссия­сының\

қызметінің күшеюі; 3) Бұл ұйымдарымыздың мүшелерінің санын, белсенді

мүшелерінің санын дұрыс есептеу; 4) Бұлардың жұмысын ауыл арасына ендіріп, ауыл азаматта­

ры қатарына тарту; 5) Қаражат молайтуы; 6) Қамқор кеңестерін ашу; 7) Балалар үйлерін ашу; 8) Панасыз

жеткіншектерді
ұйымдастырып,
жұмысқа
үйрету... тағы осындайлар.

Өкіметтің бұл тілегі қазақ ауылында орындыла ма? Оңай
орындалар ма? Орындалса қалай, кім арқылы орындалады?
Өкімет тілегі қазақ ауылында орындалады, орындалуға
тиісті, бірақ елдің, халық бұқараның жәрдемімен, күш қосумен

орындалады.
Қалың бұқараның, надан қазақ бұқарасының көзі ашық
аңды ұлдары, көшбасшы көсемдері оқытушылар. Пана­
сыз балалардың ауылындағы қамқоры – оқытатын ұстазы,

оқытушылар; ауылдағы барлық жұртшылық жұмыстарының қазынасы – жұмысшылар, сондықтан біз панасыздардың та­ рихын, қалпын суреттеп кетіп, оқушыларды (журналымыздың оқушыларын) өкімет \үймесіне\ май-июньде [мамыр-мау­ сымда] ашылатын екі жетілікке, белсенді-белсенді жұмысқа шақырып отырмыз. Оқытушы бұл жұмысқа салақтық жасамас; белсенді кірісер деп сеніп отырмыз. Ауылдағы балаларымызды қорғау – зор міндетіміз. V. «Жаңа мектеп» журналы, № 6, 1926 ж. Қызылорда.

«Қазақстанда ұлт мектебі жаңа құрылып жа­ тыр, оқытушылар дайындау, оқытушылардың білігін толықтыру, мектеп түрлерін белгілеу, мек­ тепке оқу жоспары, оқу програмын жасау, мектеп­ ке Госпрограммасын ыңғайлап ендіру, аса маңызды, жаңа, тәжірибе, екшеу тілейтін мәселелер. «Жаңа мектептің» жазып отырғанының ең негізділері осы мәселелер туралы. Оқытушыларымыз жазғанымызды бұйрық, де­ креттей көріп, есі-дерті орындау болып жатыр ма? – деп күдіктеніп едік. Екінші жағынан – оқу жылы өтіп кеткен жоқ қой...». V. 1926 жыл. Мәскеу.

ОҚЫТУШЫДАН КӨМЕК КҮТТІК

«Жаңа мектеп» журналын оқушының алдына міне 7-нші
кітабы барып отыр.
Жаңадан құрылып келе жатқан ұлт мектебінің қаз-қаз
тұрып, жаңадан аяқтанып келе жатқан оқытушыларының өзіне

арналған журналының аз уақыттың ішінде жеті кітабының
қолдарына барып тиюі – зор олжа.
Журналымыздың алдырушылары күн санап өсіп келеді. Осы
күні мыңға таяу оқытушылар алдырып тұрады. Аз уақыттың

ішінде Қазақстандағы барлық оқытушылар журналды алдырып
тұрады, сөйтіп, «Жаңа мектеп» тамырын жайып, ауылдардағы
шала-жансар мектептерге қарап, Қазақстандағы оқу-тәрбие
жұмысының «күре тамыры» болып, сусаған жерлерді білім-

мәдениет суымен суарар деп сенеміз.
Журналды алдырушылардың көбеюіне көңіліміз сүйінеді.
Оқытушылардың журналды пайдалы тапқанын, журналдың
шығуының «кездейсоқтық» құбылыс емес, мөлшерлі заңға

бағынған құбылыс екенін сеземіз, әйтсе де көңілімізде азырақ
күдік бар. Бұл күдігімізді оқушының алдына салып, аз-кем
сырласпақпыз.
Біздің күнімізде барлық тұрмысты, оның ішінде оқу оқыту

жұмысын Маркс, Лениннің диалектика жолымен, тәжірибе
жолымен көпке сүйеніп, көптің тәжірибесін зерттеп құратын,
жүргізетін күнімізде ешбір газет, журнал, әзір білікті, мінсіз,
қатесіз білімді жазып, баласын асыраған анадай шайнап,

оқушының аузына сала алмайды. Оқушының жұмысы әзір
асты жұтумен бітпейді. Оқушының шайнап көруі, дәмін, исін
білуі, жағымды болса ғана жұтып, жағымсыз болса, берушіге
қайта беруі керек. Әрбір журналда, газетте жазылған нәрсенің,

ойдың, планның бұқара оқушының тәжірибе қазанына түсіп,
талқыға салынып болып барып, пайдаға асуы керек.
Оның бер жағында Қазақстанда ұлт мектебі жаңа құрылып
жатыр,

оқытушылар
дайындау,
оқытушылардың
білігін

толықтыру, мектеп түрлерін белгілеу, мектепке оқу жоспары,
оқу програмын жасау, мектепке Госпрограммасын ыңғайлап

ендіру, аса маңызды, жаңа, тәжірибе, екшеу тілейтін мәселелер.
«Жаңа мектептің» жазып отырғанының ең негізділері осы
мәселелер туралы.
Бүгінге дейін жоғарыдағы мәселелер туралы біз алды­

рушыларымыздың дені оқытушылардан еш бір тәжірибе,
пікір алғанымыз жоқ. Көңіліміздегі күдік дегеніміз осы еді.
Оқытушыларымыз жазғанымызды бұйрық, декреттей көріп,
есі-дерті орындау болып жатыр ма? – деп күдіктеніп едік.

Екінші жағынан – оқу жылы өтіп кеткен жоқ қой, «Жаңа
мектебіміз» ауылдардағы мектептерде тәжірибеге қойылып
жатқан болар, оқу жылы біткен соң, оқытушылар бұл
тәжірибелерінен қорытынды берер, бізбен пікір алмастырар –

деп көңілімізді демеп те қоямыз (дәл осылай болғайды!).
Бүгінгі мектептің Маркс жолын негіз еткен мектептің
«жаны» аймақ құбылыстары, аймақ заттары, «Жаңа мектептің»
өзіне қойған мақсұтының бірі – аймақ зерттеу, аймақ матери­

алдарын жинау. Бұл аймақ материалдарын Қызылорданың
шаңдағын жұтып отырған жазушылар шаңдақ арасынан та­
уып алып, оқушының алдына сала алмайды. Әркім аздап, ба­
сында қалғанын жазған болып келеді. Майкөт ақынның айты­

сымен, иә Жанқожа туралы аз-кем әңгімемен аймақ зерттеу
жұмысы орындалып болмайды. Аймақты, аймақтың ішінде
отырған оқытушылар зерттей алады, аймақ материалда­
рын жинап «Жаңа мектепті» бұл материалдармен тойғызу

оқытушылардың қолынан келеді. Бұл күнге дейін оқытушылар
аймақ материалдарын жіберген жоқ, бұл да көңіліміздегі бір
күдік, ауыл оқытушылары әзір еш нәрсе жазған жоқ. Жазушы
аз-кем қала оқытушылары. Бұлар да мектеп туралы, мектеп

жұмысы туралы жазбай, көбіне жалпы мәселені қозғайды, бұ
да аз-кем түзету тілейтін бүкірлік.
Жұмыстың оңды болуы тұрмыстың оңды болуына тіркеулі,
оқытушылар айлық алатын біреудің қолына қарағандардан.

Оқытушының тұрмысын оңдау – оқу жұмысын оңдау. Жолдас
Ленин бұл жұмысты баса тапсырып кеткен, «Жаңа мектептің»
тағы бір ірі мақсұты – оқытушылардың тұрмысымен танысып
тұру. Тұрмыспен танысып, түзелуінің шарасын қарастыру.

Бірақ орталықта отырып, журнал бал ашып, оқытушылар­ дың тұрмысының қандай екенін біле алмайды. Тұрмыстары­ның қандай екенін журнал бетіне оқытушылардың өздері суреттеп отыруы керек. «Жаңа мектеп» – оқытушылардың тілі, құлағы. Жур­ нал оқытушылардың тілектерін, мұң-мүддесін күзететін күзетшісі, журналға тұрмыстарын суреттеп жіберген ауыл оқытушыларында мүгедектік, қорқақтық бар. Көрген кемдігін, зәбір-запасын оқытушы ашып айтпайды. Бұлай ету қате: Оқытушылар мұң-мүддесін, тілегін, зәбір-запасын, қысқасы, тұрмысын өзінің тілі – «Жаңа мектеп» анық жазсын. Сөйтіп, оқу жылы бітті. Оқытушылар қыстай тәжірибе жина­ ды. «Жаңа мектеп» те тартылған мәселелерді тәжірибе елегінен өткізді, жиған аймақ материалдарын сұрыптауға, реттеуге, жаңадан жинауға қолдары босады, білім толықтыру курстеріне араласты, жұртшылық жұмыстарына араласты, «Жаңа мектеп» арқылы заң жүзіндегі оқытушылардың құқықтарымен танысты ... Енді бұдан былай өздерінің тілі – «Жаңа мектептің» күдігін таратар: жасаған жұмыстары, жинаған материалдары, шешкен тәжірибелері, өздерінің тұрмыстары туралы толық етіп, үзбей жазып тұрар деп сендік, оқытушылардан көмек күттік. V. «Жаңа мектеп» журналы, 1926 жыл, № 7–8. Қызылорда.

«Жаңа мектеп» журналының 1926 жылғы 7–8 сандары (Қызылорда).
Очередные № 7–8 журнала «Жаңа мектеп» («Новая школа») за 1926 год
(Кзыл-Орда).

ҚАНДЫ ЖАУЫН

(Фламмарион К.)
Еуропа тарихшылары жер мен уақытқа байланыстырып,
бұрын отыз қанды жауын болған деп шамалап отыр. Қан
жауған осы күнгі Франция, Италия, Германия, Түрік жерлері

деседі. Бұл қан ертедегі Грек заманынан біздің уақытымызға
дейін созылады екен.
Біздің қазақта қан жауған деп айтса да, бірақ жауған жерінен
я уақытынан дерек білмейді. Бұл екеуі болмаса тарих сөзі емес,

қысыр кеңес болғаны. «Көптің ауызы дуалы». Ана Еуропа та­
рихына қарағанда, біздің Қазағыстанда өткен бір уақытта қан
жауғанын ел көрген болып табылады.
Қан жауғанға сенбей болмайды.

«Қан жауды, қан жауады» деп алып, қан жауынды білім
тезіне салып тексерелік.
Ертеде білім аты шаппай тұрғанда, ел надан болған. Айнала­
мызда сипаласақ да мұндай надан ел өз қолымызға бүлдіргелі

қамшыдай біліне кетеді. Өзі түсінбеген нәрсенің бәрін на­
дан ел «бұл құдай исі, құдірет әдейі қылды, бұл керемет» деп
қарайды. Осыған сүттей ұйып, жалбарынып, боз қасқасасын
айтып, құдіретті қардан қайырдық деп өзін өзі алдап, екінші

кереметке дейін су сепкендей сап болады.
Бір «Бед» [?] деген білімді кісі қан жауын кәдімгі жауын,
бірақ жылы жауын, бірақ қандай жылы, өзге жауынынан қою
қан сияқты көрінген соң, надан ел тексере алмай «қан құйды»

дейді. Бед өзі де надан елден қара үзіп кеткен жоқ. Бірақ бағыты
түзу, кереметтің керегесінен шығып сынға түсті. Бедден кейін
бізден 7–6 жүз жыл бұрын өмір сүрген Казбини, ал-Қазан де­
ген білім иелері аспаннан қуырған қан сықылды талқан жауып­

ты деп жазады. Бұлар Бедден де бір табан ілгері қан жауынды
шешу жолына басады. Білім иесі Шот: – Надан елдің қан жа­
уын деп жүргені сыр мен қызыл борға былғанған бу [не: бұлт],

– дейді де: – Аспаннан шын қан да жауады, мұны жаумайды деп

болмайды, онда онысын керемет, – деп қояды.

Міне тұмсығы қылтиып шығып келе жатқан білім тағы да жып етіп жоғалып қорғаланып қалады! Грек ақыны Гомер1 жырларында ерлердің басына қан жудырады. Гомер жырын сынаушы Евстафий:2 – Армен жерінде сыр шығатын кен көп, сырдың тозаңы аспанда жауынның суына араласып, қызартып бояп, қан жауын болып тұр, – дейді. 1608-інші жылы июлдің [маусымның] басында қан жауын Е қаласының аймағына жауады. Надан молдалар жаланы белгілі сайтанға жабады. Сонда бір білім иесі Пейрес деген адам қан жауынды тексеріп жіберіп, «күнде далада қоралы қойдай то­ бымен ұшып жүретін көбелектің боғы» деп дәлелдеп, елге көрсетеді. Қан қаладан, қорған ішінен, көбелек асып ұша алмаған жер­ ден қан жауынның бір де тамшысы табылмайды. Надан ел бұл дәлелге құлақ қоймайды. «Аспан да көзінен қан сорғалатып жылады-ау!» – деп қорқып, қараңғы үйде жалғыз қалған бала­ дай жылады. Реумір [?] деген білім иесі қан жауынды боғымен бояған көбелекке тағады. Майда бұл көбелектің жұлдыз-құрт сияқты баласы мың-мыңдап түзеліп ағашқа, үйді, шөпті қырман Гомер (Homeros) – ежелгі гректердің аты аңызға айналған жыршыақыны, грек және жалпы еуропалық әдебиеттің атасы, бүкіл ежелгі дәуірдің үлгісі. Оның есімі гректердің ерте кездегі әдеби жанры, қаһармандық эпосы, әсіресе «Илиада» мен «Одиссея» эпостарымен байланысты. Ежелгі дәуірдің өзінде де Гомердің тұлғасы мен өмір сүрген уақыты туралы шынайы мәлімет болған емес. Ол екі көзінен де айрылған қарт ретінде бейнеленді. Туған жері де беймәлім. Оның туып өскен қаласы деген атаққа Смирна, Хиос, Колофон, Саламин, Родос, Аргос және Афина сынды жеті қала таласты. Гомер (Homeros) – легендарный древнегреческий поэт-сказитель, праро­ дитель греческой и европейской литературы, образец для всей эпохи антич­ ности. Его имя связано с древнейшим литературным жанром греков, героиче­ ским эпосом, особенно с «Илиадой» и «Одиссеей». Уже в древности о личности и времени жизни Гомера достоверных сведений не имелось. Он изображался в виде слепого старца. Место рождения Гомера неизвестно. За право называться его родиной боролись семь городов: Смирна, Хиос, Колофон, Саламин, Родос, Аргос, Афины. Солунилік Евстафий (Фессалоникийлік) (шамамен 1110–1198) – Фессалоникийлік архиепископ, Гомер шығармаларына жазылған әйгілі түсініктердің авторы. Евстафий Солунский (Фессалоникийский) (ок. 1110–1198) – архиепископ Фессалоникийский, автор знаменитого комментария к Гомеру.

басындағы қараторғайдай қаптайды екен. Июн [маусым] біте
бұршақ мүшеліндегі тонын тастап, көбелек мүшеліне жетіп
ұшады екен. Осы жұлдыз-құрттың бәрі тегіс көбелек бо­
лып ұшқанда, бұлттай аспанды қаптап күннің көзін жабар

еді, боғымен жүрген жерінде дүниені де былғар еді. Боғы тап
қатқан қан тамшыдай болған соң, надан ел осыны «қан жау­
ын таңбасы, керемет» деп, жөн ескінің иесі осы күнде шығады
да тұрады: нәрседегі қызыл кір таңба теңбілді «қан жауын»,

сары кір таңба теңбілді «күкірт жауын» деп келеді. Қан жауын
жел алып алысқа алып кеткен қызыл тозаңнан, сары жауын –
қарағай гүлінің насыбайдай ерлік ұрығынан болады. Көбелек
боғымен бояған қан жауын сирек болады.

Қан жауының не екені жаңада ғана, жүз жыл ішінде
айқындала бастады. 14 мартта [наурызда] 1813-інші жылы
Италияда Неаполь аймағына қан жауады. Екі күн ұдайымен
шығыстан жел соғады. Теңізден қоп-қою қара бұлт шығып омы­

раулатады. Түсте жел басылады. Бұлт тауды, тасты, аймақты
бүркеп, күнді тасалап ақ-қызғылттан оттай қызылға айналады.
Сағат төртте қалада түн болып, ел үйге жарық жағады.
Ел күндізгі қараңғы түннен, бұлттың түрінен шошып кетіп

шіркеуге, тоғытқан қойдай, топырлап намазға жығылады. Аспан
қызған темір түріне түседі, нажағай ойнап, күн күркірейді.
Дауылдағы теңіз толқыны қалада естіледі. Елден үрей ұшады.
Сонда біреу «қан», біреу «қорытқан темір» деген жауын жауа­

ды. Түнде ауа тазарып, нажағай ойынын, күн күркіреуін қояды,
ел де тынышталады.
Осы жауыннан сұрғылт сары ен қалады. Үлкейтіп көрсететін
«лупа» деген шынымен қараса, кішкентай, мыстың егеу алған

жоңқасындай заттар болады. Отқа салса, әуелі баран тартады,
қараяды, одан барып қызарады. Тап отқа салып қыздырғандағы
темір, мыстың құбылыс-өзгерісі суреттеледі. Бұл жазылып
отырған қан жауын қалдығының ішінде қағаздай жұқа, жыл­

тыр жоңқашық құралсыз көзге де ілінеді.
Білім иелері осы қан жауын қалдығын химия тезіне салып
жіберсе, бұлар темір, мыс, тағы да осылардың туысқандарынан
құралған тозаң болып табылады. Бұл тозаң қайдан келді?

1846-ншы жылы 16-ншы майда [мамырда] тағы да осындай
қан жауын Сиамда (Америка) жауады. Осы жауынның дауылы
Атлант теңізімен [мұхитымен] ұлы теңізде, Италияда, Фран­
сияда, Түрікте соғады. Талай кеме ойрандалады, дауыл кемені

мамықтай ұшырады. Бұл дауыл борпылдақ шаңдақ жердің
топырағын қардай боратып іліп алып, қиырға көшіріп кетеді.
Осы топырақ Америкадан ұшып, Атлант теңізінен [мұхитынан]
өтіп Франсияның Саскелегінде қан жауын қалдығы болып

қалады. Ел қан жауды дейді. Жорықта кетіп бара жатқан бір
қол әскердің киімі қан жауыннан сап-сарыала болады, қырып
жуып киімдерін әзер тазартып алады. Шамание қорғаны
қожалақ-қожалақ болып танылмай қалады. Палансе қаласында

су ағатын түтіктер, арықтар бекіліп қалады. Пурне деген білім
иесі жалғыз ғана Дром аймағына қан жауын әкеліп тастаған
тозаң төрттен ат жегетін арбамен жүз сексен арба екен деп,
есептен шығарады. Осы қан жауын әкеліп Франсияда төккен

тозаң қалдықты білім тезіне салып сынаған білім иесі ер Эн­
бер [?] тозаңнан Түстік Америка жайлаған жәндіктің 73 түрлі
қалдығын табады. Сөйтіп, тозаң Түстік Америка құлыны бо­
лып табылады. Осы тозаңды Америкадан Франсияға әкелген

дауыл 17-нші өктәбірде [қазанда] Америкадан шығып, 21-інде
Франсияға келген, сағатына 68 километр (15 километр – 14
шақырым) жүрген.
1847-нші жылы 31-інші мартта [наурызда] Шамбери

қаласының аймағында (Франция) сүттей ақ жауын жауады.
Қалдығынан ақ балшық тозаңы табылады. Тағы да сол жылы
Сенбернарға (Франсия) құбыладан келген желмен ере келіп
қызыл қар жауады, қалыңдығы бірнеше елі болады. Қызыл

қарды тексеріп жіберсе, қызыл топырақтың тозаңымен боялған
болады. Осы қызыл қар жауғандағы дауыл Еуропада, Амери­
када болды, күші сондай: бір қалада ішінде күзетші тұрған
күркені 3 метр жоғары көтеріп әкетті.

1862-нші жылы 27-нші мартта [наурызда] жауған тозаң жа­
уын қандай қызыл болып, надан елді қан жауып әніне түсіріп,

сар тозаң қалдық тастап кетті. Ер Энбер осы тозаң қалдығынан
44 түрлі жануар мен өсімдік жұрнағын табады.
Енді қан жауын неден болады? Дәлелді тежейік те әңгіменің
іргесіне тоқтайық:

1) Қан жауғаны рас; 2) Қан жауын – жел әкелген тозаңнан болады, дауылға алыс

жер жоқ; 3) Қан жауын сирек жаумайды. 4) 1803–1887-нші жылдардың ғана арасында 25 қызыл, сары

жауын жауған.
Көбінесе жазғытұрғы, күзді күнгі күн мен түн теңелген
уақыттың дауылы қан жауынды ала жүреді.
Қан жауынның қызыл болатыны қызыл тозаңнан, сары жа­

уын көбінесе қарағай гүлінің насыбайдай ерлік ұрығынан.
1824–1828-інші жылдарда Иранда таң қаларлық бір жа­
уын жауып, қалдығы неше елі болып жерді басады. Мұны ел,
әсіресе қой қысқы жусандай сүйіп жейді. Адам нан да пісірмек

болады. Білім тексере келе, осы жауын қалдығы біздің қынаның
бір атасының ұлы болып шығады.
Ыстық-суық, жел, тыныштық, ашық-жарық күн райын
бағатын білім – метеорология – бидай, сұлы, жапырақ, гүл

жауғанын да біледі. Бұлар да дауылмен ілесіп алыстан келіп
жауады ғой.
1833-інші жылы 8 июлде [маусымда] құбын екі кебеже
апельсинді (үлкендігі сақа айғырдың тезегіндей, алманың

ағайыны, жеміс) алып кетіп, көп жердегі терезеде қарап отырған
қыздың алдына апельсин жауған. Өрмекші мен бақа жауғаннан
қызға бұл апельсин жауын сұлу да да, сүйкімді де көрінген.
Міне бақа жауынға келейік. Біздің қазақ көбелек, қоңыз,

өрмекші, кене жауады дейді. Осының бәрі де рас.
1835-інші жылы Қам қаласында метеоролог Пелтсенің өз ба­
сына бақа жауған. Құйын бақаны судан көтеріп әкетіп Пелтсе
басына тастай берген.

1869-ншы жылы 29–30 түні януарда [қаңтарда] Италия­
да қармен аралас тірі жұлдыз-құрт жауады. Бұл Франсияның

түсінген шыбындай болып көп жайлайтын, латын тілінде «тоғолита муртаника» дейтін көбелектің баласы. Бұл жұлдызқұрт мүшеліне феуралда [ақпанда] жетіп, Кіндік Түстік Фран­ цияны жайлайды. Жауған жерінің салбыраған желбау 5-пен өлшегеніндегі биіктігі 1–2 километр. Бұған жұлдыз-құрт дауыл, құйын аты­ на мініп қана жетіскен. Осы жұлдыз-құрт алып келген қарда қиямет қайым дауылмен келіп жауған. 1854-інші жылы ноябрде [қарашада] Нурын [?] қаласының алабына өлі, тірі неше ананың ұлы, жауған жерінде кездеспейтін, жұлдыз-құрт жауған. Ертедегі Плутарх,3 Гераклит4 деген жазушылар бақа-балық жауды деп кеткен. Гераклит: – Бақа жауып, үйді, қара жолды басып кетті, – дейді де, – өзен бақаға толды, бақадан аяқ басар жер қалмады, шірік бақа сасығы әуені жайлап, Пения, Сарди­ ния елі жерін тастай қашты, – деп тынады. Промон: – 1685-інші жылы Турне қаласының қақпасының ал­ дына жауған әр түсті бақадан күн көзі тұтылды, – дейді. Мұны Промон көп жолдастармен бірге келе жатып көрген. Портанеаполь мен Пуссу [?] қалаларының арасындағы жолда жаңбыр жауып тұрғанда басы, көзі, арқасы, қарыны диірменшідей шаң болған бақаны қара жолдың шаңында көп көрдім деп жазады. Мұны осы екі қаланың тұрғын халқы да бір емес, екі емес, көп көріпті. 1818, 1847-нші жылдарда Қағорда [?] өрмекші жауған. Да­уыл, құйын балық, бақаны сирек алып кетеді. Өрмекші, бақа жау­ Херонеялық Плутарх (шамамен 45 – шам. 127) – ежелгі грек фило­ софы, биограф, моралист. Плутарх из Херонеи (ок. 45-ок. 127) – древнегреческий философ, биограф, моралист. Эфестен шыққан Гераклит (б. э. д. 544–483 жж.) – Сократқа дейінгі ежелгі грек философы. Оның үш бөлімнен тұратын («Табиғат туралы», «Мем­ лекет туралы», «Құдай туралы») жалғыз шығармасы – «Табиғат туралы» кітабы. Оның бірнеше ондаған ғана үзіндісі сақталған. Гераклит Эфесский (544–483 гг. до н. э) – древнегреческий философ-досо­ кратик. Единственное его сочинение, от которого сохранилось только несколь­ ко десятков фрагментов-цитат, — книга «О природе», состоявшая из трех ча­ стей («О природе», «О государстве», «О боге»).

ында қоңыр салқын болды, тамақ аулайық деп інінен шығып, қатты жел оларды сонда келіп қара жолдың шаңына тастайтын да болар. «Шегірткедей қаптады» деп, біздің алаш келеді. Шегіртке, жұмыртқа, құрт, бұршақ мүшелін жер астында жасап өсіп, шегіртке болып ер жеткенде дауылға ілесіп ұшады. Күннің көзі тұтылады, аспанға қарасаң, онда шегірткеден аман оймақтай да ая қалмайды. Қанатының сыбдыры қара бурадан асып, таспен тасыған тоған суындай сатырлайды. Қонған ағаштың бұтағы ауырлығынан майысып сынады, шегірткеге қонып аттанған ағаш жапырақтан апырылып, үй киізден айырылып сырдай жалаңаш болады. Бірнеше сағатта талай жерді таздың басын­ дай айна қылады. Бидай, сұлы, арпа сықылды өсімдікті тамы­ рымен таза жейді. Егініне шегіртке түскен ел санын соғып құр алақан қалады. Біздің Семей облысы шөлде, шегіртке тарыны жемейді. Қонған жерін таза мүжіп, құралы шегіртке орын ау­ дара ұшады. Кейде тамақты тауысып өзі де аштан қырылады. Өлік сасығы микропты жинап, адамға жұқпалы ауруға да ұя болады. 1809-ыншы жылы бірінші Петрден жеңіліп Бессара­ бия барған ХІІ-нші Карлды5 ұшқан шегіртке тосып алған. Карл әскері әуелі шегірткені бұршақ деп қалған, қанатының сыб­ дыры Қара теңіз толқынының үнін де есіттірмей қойған. Карл қашқан жолды алдымен шегіртке алып, жымдай қылып жолды тазалап кетіп, Карлдың әскерін жұтатқан. XІІ-нші Карл (шведше Karl XІІ; 1682–1718) – 1697–1718 жж. билеген Швеция королі, ел билеген уақытының басым бөлігін Еуропада ұзақ соғыс жүргізуге сарп еткен қолбасы. ХІІ-нші Карл таққа әкесі – ХІ-інші Карл өлген соң 15 жасында отырды да, 3 жыл өтісімен елді тастап кетіп, Швецияны Солтүстік Еуропаның жетекші күшіне айналдыру мақсатымен 18 жылға созылған талай соғыс науқанына кірісті. Карл XІІ (швед. Karl XІІ; 1682–1718) – король Швеции в 1697–1718 годах, пол­ ководец, потративший большую часть своего правления на продолжительные войны в Европе. Карл XІІ взошёл на трон после смерти отца Карла XІ в возрас­ те 15 лет и спустя 3 года надолго покинул страну, приступив к растянувшимся на 18 лет многочисленным военным кампаниям с целью окончательно сделать Швецию доминирующей силой в Северной Европе.

Швед королі ХІІ-нші Карл (1682–1718).
Шегірткені жұмыртқа, құрт, бұршақ мүшелінде улап
қырады. Францияда үш жүз мың килограмм тартқан үш мың
қап жұмыртқасын бір-ақ қазып алып, Руна өзеніне тоғытқан

(бір килограмм екі қадақ жарымға теңеседі, аз ғана кем). Қазып
алған шегіртке жұмыртқасы 300 пұт болған, бір қапта бір пұт
жұмыртқа болғанда, саны бір миллион жеті жүз елу мың бола­
ды. Ана тоғытылған жұмыртқа саны 5 миллиард 250 миллион

болады. Күнді түнелтіп, аймақты таптайтына осы көптік.
1825-інші жылы Ең-Мұртта, Ақ теңіз қабағы, 1518 қаппен
шегіртке өлігін қаптап алады, ауырлығы 689 пұт тартады.
1887-нші жылы майда [мамырда] Алжирде бір аймақтан

бір мың 82 шелек шегіртке жұмыртқасын қазып алады. Осы
жұмыртқа өсіп-өнсе – 7 миллиард екі жүз елу жеті миллион
шегіртке болар еді.

Біздің шөлде, Сарыарқаның түстігі шегірткенің үлкен жауы,
егіншінің үлкен досы қара, қараала торғай. Бұл да неше мыңдап
тобымен жүреді. Қораға түскен қасқырдай шегірткені босқа да
өлтіре береді, бұл торғайды Еуропа елі, біздің орыс қобды ұя

жасап, қораның сырғаулына, далаға іліп өзіне үйір қылады.
Бұл торғай жылда жазғытұры қайтып келіп жұмыртқасын
қарлығаштай үйір болған ұясына салады. Шегірткеден басқа
да қолдағы өсімдіктерді жейтін жұлдыз-құрттарды жейді.

Баққа, гүлдікке, егінге, пішенге қорғаушы болады. Бұл тоғайды
ұя салып беріп қыстау, қала болған ауылға үйір қылса, өзін
қаршыға, қырғи, тұрымтай жауынан қорғаса, өсімдік, егін жауы

– шегіртке, қоңыр көбелек, шыбын, жұлдыз-құртпен күрескен

болып табылады. Бұ жолда елге мектеп оқытушысы бастайды.
Тағы да ер жетіп қоңыз болып, дауылға мініп майда [мамыр­
да] бір қоңыз ұшады. Латын тілінде «ақ анетон», орыс тілінде
«май қоңызы». Бұл да өсімдік баққан елге шегірткеден кем

соқпайды.
1574-інші жылы анетон Англияда жауып, судың құлағын ба­
сып бар диірмен қызметтен қалады.
1688-інші жылы Ирландияда анетон жауып, ел жүрістен

қалады. Қонған жерін шаш алғандай тазалайды. Гүлдеп тойдағы
арудай малынған табиғатты жалаңаш, жаудыраған шалға ай­
налдырып жібереді. Қыс болды. Өсімдікті тісі қырыққанда
мыңдап үйші келіп, тақтай тілгендей шулап қанаты, мыңдап

әскер жүріп дабыл соққандай дөңгірлеп аймақты күңіретеді.
Ирландия елі тамақтан айрылып жұтап, анетонның өзін
қуырып жейді.
1894-інші жылы Сурық көліне түсіп өлген. Анетон көлді са­

сытып, аймақтағы ауаны былғайды.
1832-нші жылы Телмонтте [?] анетон жауып, құсты, керуенді
жүргізбей қояды.
«Май қоңызы» – анетонды да жер астында болатын

жұмыртқа, құрт, бұршақ мүшелінде аулап қырады. Анетонның
жауы – көртышқан. Көртышқан да өзге ісімен де өсімдік баққан
елдің досы.

Қан жауын, сүт жауын, күкірт жауын, шөп жауын, бақа,
құрт, қоңыз жауын бәрі де болады. Бірақ, мұнда зәредей кере­
мет жоқ. Құдірет басын жала жауып ауыртпаңдар!
Қыр баласы.

«Жаңа мектеп» журналы, № 7–8, 1926 жыл.
Қызылорда.

«Ақбала есікке шыға келіп, қайғылы түрде:

– Неге түнде келесіз, сізге бұл шын лайық емес, –

деді.
Филип жауап бермек болып, түйіліп қалып, ұялып
Ақбаланың алдында тұрып алды. Ақбала:

– Өсекке, жаман сөзге жем бермеуді сіз білуіңіз ке­

рек қой!? – деді.

– Өсекте менің не жұмысым бар, өзің маған тисең?

– деді.

Жауап болмады. Үйде біреу жалп ете түскендей
естілді. Филип үйге кіріп келді. Симон төсекте жа­
тып сыбыр мен сүйіс есітті».
Ги де Мопассан

«Жаңа мектеп» журналының Қыр баласы қазақшалап берген Ги де Мопассанның «Симонның әкесі» әңгімесі жарияланған 57 беті (№ 6, 1926 ж., 57–64 беттер. Мәскеу). Номер журнала «Жаңа мектеп» («Новая школа», № 6, 1926 г., стр. 57–64. Москва), в котором опубликован рассказ французского писателя Ги де Мопас­ сана «Отец Симона» в переводе Қыр баласы (Сын степей).

СИМОННЫҢ ӘКЕСІ

(Ги де Мопассаннан)
Сағат он екіге соқты. Есік ашылды. Таңертеңгі қорадан
шыққан қойдай, дүркіреп бірін-бірі итермелеп, таласып,
қаптан төгілген тарыдай саулап, балалар тысқа шықты. Сабанға

үймелеген қара торғайдай шүпірлеп бәрі бір жерге үймеледі
де, кеңес құрды.
Бүгін мектепке Симон түскен. Балалардың кеңесі осы. Бәрі
де үйінде Симонның шешесі Ақбаланы өсек қылғанды естіген.

Өсек күйедей жұққыш. Бала маймылдай еліктегіш. Бала үлкен
нені істесе, нені айтса, соны сөйлейді. Нені қылса, соны қылады,
шешелері Ақбаланы өсектесе, өсек барып жас ойдан, жас
жүректен орын алады. Бала өсек айтқанын білмей қалады да,

өсекті бағалай да алмайды.
Мектеп балалары бұрын Симонды көрген жоқ. Симон
қорадан шықпай үйінде ойнайтын.
Он төрттегі бір бала тұрып:

– Білесіңдер ме? Симонның әкесі жоқ, – дегенде, бар бала

таңырқап қалып, онан барып қуанысты да, – Симонның әкесі
жоқ, – деп алды да ұшты.
Сонда мектептен Симон шықты.
Симон жасы жеті-сегізде. Тұба түбел киімді, арық аққұба

бала. Танысы жоқ, не қыларын білмей жас бала бұйықты. Си­
мон үйіне қарай жүріп еді, бар бала ере жүріп, жау көзбен
қарап, сыбырласып, Симонды ортаға алды да, Симонға бір
жамандық қылмақ болысты. Бұл көрініп тұр.

Симон ұялып, таңырқап, бұларға не керегін білмей, не
қылатынын ұқпай, тұра қалды. Ана Симонды ала ел меңгерген
бидей қоразданып:

– Атың кім? – деді.

– Менің атым Симон.

– Ал, Симон, онан әрі қалай?

Қорыққан бала:

– Симон, – дейді.

Әлгі бала:

– Симон өз атың, әкең аты кім? – деп ақырды. Көзі жасқа то­

лып кеткен Симон үшінші қайта:

– Симон, – деді.

Топ бала қаптай күліп жіберді. Ана бала, топта жығып түйе
алғандай, мақтанып:

– Көрдіңдер ме? Мұның әкесі жоқ, – деді.

Құмға су сепкендей, үн де, түн де жоқ, топ жым болды: бұ
не деген сұмдық? Әкесі жоқ бала бола ма? Балалар жым бол­
ды. Шешелерінің өсегі көкіректерін кернеп кетті, Симонды
өздерінен кем, өзгеше жаман деп нану жүректерінен орын

алды, бәрі де Симонға жаулықпен қарап тұр.
Симон ағашқа сүйеніп қана жығылмай тұр. Симон өкпеден
оқ тигендей болды. Әкесі жоқ. Мұны қалай ұғынарын білмейді,
бір қызық балалықтан айрылды. Сонда да жыландай сұрланып,

болса болсын, болмаса қойсын дегендей:

– Ал, менің әкем бар, – деп айқай салды.

Ана бала тұрып:

– Ендеше әкең қайда? – деді.

Симон тілден айрылды, мұны өзі де білмейді. Топ бала
қуанып жабыла күлкіге түсті. Бөтен сиырды мүйіздеп тастайтын
көп сиырды көріп өскен малға бір табан жақын балалардың
мінезі бір табан сиыр мінезіне аумалы болады. Симонды ба­

лалар да аямады. Сықақ, күлкі қылды. Симон тұрып жесір
шешесімен күнде бірге еріп жүретін көрші баланы таныды да:

– Міне, сенің де әкең жоқ, – деді.

– Жоқ, олай емес, менің әкем бар! – деді.

Симон:

– О қайда? – деді.

– Әкем өлген. Ол бейітте, әне, керек болса! – деді.

Топ балалар, біреудің өліп бейітте жатса, жетім жақсы, әкесі
жоқ Симон жаман болатындай, жетімді жақтап жабыла бәрі де
тағы да күлісті. Үйде күлін шашып, аузын былғап, қатындарын
сабап, әділетсіздік қылатын әкелерін көрген балалар елеген би­

дайдай, қатар түзеп, көп ит болып көк итті талауға кірісті.

Біреуі Симонның алдына шығып қарсы қарап тұра қалып,
тілін шығарып:

– Әкең жоқ! Әкең жоқ! – деп айқайлады.

Симон шап беріп баланы шашынан алып, аяғымен тепкілеп,
бетін тістеп алды. Екі бала иттей таласып кетті. Өзгелері
де айырған болып Симонды сабап тастады, жерге жығып
тепкіледі, киімін дал-дал қылып жыртты. Қуанысып жан-

жақтан айқайласты. Біреуі тұрып:

– Енді әкеңе барып айт! – деді.

Сонда Симон жүрегі селт етті. Көп күшті, көп ұрып тастады,
Симон қайыруын қайыра алмады.
Тістеніп, бекініп жыламасқа тырысты. Әкесінің жоғын өзі
де біледі. Жүрек көкірекке көтеріліп буындырды, жас көзді

кернеп кетті, дене дірілдеп босап, жас жылжып ағып жүре
берді. Хайуандық қуаныш топты басты, топ балалар өлтірілген
жауының, қасында билеген тағы адамдай, Симонды айнала қол
алысып билеп:

– Әкесі жоқ! Әкесі жоқ! – деп өлеңдетті.

Бір уақта Симон жылауды қойды. Жын Симонды басты.
Аяғының асты тас. Тасты алып балаларды атқылады. Кейбір тас
тиген балалар жылап үйіне жөнелді. Қалғандары да қорқайын
деді. Топ үріккен қой, бәрі де қаша жөнеліп, тарап кетті.

Жалғыз қалған бала, өзінің әкесі де жоқ. Бір ойға түсті де,
суға кетіп өлейін деп, өзенге қарай жүгірді. Бір жеті болды. Бір
қайыршы ішетін тамақ таппай, суға кеткен еді. Осы қайыршы
Симонның ойына түсті. Симон судан суырып алған қайыршыны

өзі көрген. Тірі күнінде жап-жаман қайыршы, өлгенде Симонға
сүп-сүйкімді көрініп еді. Жиылған көп:

– Бұл өлді, дегенде, – біреу тұрып:

– Бұл бақытты, бізден бақытты, – деген еді.

Симон ақшасы жоқ суға кетіп өлді, әкем жоқ мен де суға
кетіп өлейін деді.
Жүгіріп суға келіп, ағынға қадалып қарады. Бірнеше балық
жүзіп суда ойнап жүр. Судан басын қылт еткізіп шығарып

қап, бетінен шыбынды қағып әкетеді. Бір ойы балыққа ауып
кетіп, балықтың қызығына түсіп, неге келгенін ұмытып та кетті.

Уақыт-уақыт басылып, қайта ұйытқып соққан борандай, – әкем
жоқ, суға кетіп өлейінші, – деген ой көкірегін кернеп, жүрегін
тескен ой қайта қайтып келді.
Күн артық ыстық, өсімдіктер де гүлдетіп тұр. Судың беті ай­

надай күн сәулесімен шағылысады. Симон босап кетті. Жыла­
уды қуа жүретін бос белбеулік Симонды басты. Симон көктен
жайылып жатып, күнгейде жылынып жатпақ болды.
Аяғының астынан бір бақа шоршып шыға келді. Шап беріп

ұстайын деп еді, жылп етіп қолынан шығып кетті. Симон тұрып
бақаны қуып кетті, үш ұстап айрылып қалды. Аяғында артқы
аяғы Симонның қолына түсті. Симон бақаның тырбыңдап
құтылам дегеніне қарап күліп жіберді. Бақа жиылып асықтай

болады да артқы аяғын созып жіберіп, тарамыстай тартыла­
ды. Алтын сақиналы дөңгелек көзі бездей безереді, алдыңғы
аяғымен ауаны сипалайды. Бұл шешесі алып берген қуыршақ
бақаны Симонның ойына түсірді. Бұл барып үйін, шешесін

ойлатты. Қайғы қайтып келіп, Симон тағы да жылап жіберді.
Симон тонып кетіп, дір етті, жүгініп отыра қалып, жатарда
оқитын дұғаны оқи бастады. Өксіген жылау құйындай қайта-
қайта ұйытқып соғып нашар денесін жеңіп, дұғаны оқып

маңдыта алмады. Симон ойдан қалды. Көзі түкті көрмеді де,
құр жылай берді.
Бір кезде бір ауыр қол арқасына түсіп, зор дауыс:

– Балам, мұндай қайғы саған неден болды? – деп сұрады.

Симон бұрылып артына қарады. Сырықтай ұзын қара бұйра
шашты, қара сақал бір ұста баласын идіретін қараспен өзіне
қарап тұр. Симон:

– Балалар мені күлкі қылды, мені ұрды... у-ұ...ұу...ұу... менің

әкем жоқ, – деді.
Кісі күліп:

– Бұ қалай? Кісінің бәрінің әкесі бар, – деді.

Симон өксіп-өксіп, үзілген дыбыспен:

– Міне... менің... әкем жоқ, – деді. Ұста тұрып өзіне өзі бой­

лап кетті: Ақбаланың баласын таныды. Ақбала туралы айты­
лып жүрген өсектің шет жағасы мұның құлағына да тиген еді.

– Шырақ, жылама. Шешеңе баралық, әке де тауып алалық,

– деді.

Екеуі қол ұстасып жүрді. Ұста мұртынан күлді: жұрттың
айтқаны рас болса, ауылдағы бар қыздың ең сұлуы Ақбала еді,
тағы қыз бір сүрінсе, екінші сүрінер деп ойлады.
Екеуі біп-бияз жұмыртқадай ақ үйге келді. Бала: – Осы, –

деді де, – Апа! – деп шақырды.
Ақбала есіткен, шыға келді. Ұста күлкіден айрылып қалды.
Аққұба, сырғауыл бойлы сұлу ойыншық қыз көрінбеді. Ер­
ден ауызы бір күйген Ақбала, күшігін қаншық түрленіп, енді

ерді табалдырығымнан аттатпаймын дегендей есікті алып тұр.
Ұста тасырқап қалып, қалпағын жұлып қолына алып:

– Міне, мен өзен жағасынан адасып жүрген ұлыңды алып

келдім, – деді.
Симон шешесінің мойнынан құшақтай алып, жылап
жіберіп:

– Жоқ, апа! Мені балалар ұрды, әкең жоқ деп ұрды... мен суға

кетіп өлмек болдым, – деді.
Қар үстіне қан тамғандай Ақбаланың беті қызарып кетті.
Жүрегіне пышақ салып алғандай жараланып, баласын бас са­
лып сүйіп-сүйіп алғанда көзден жас моншақтап ағып жүре

берді. Ұста дағдарып не қыларын білмей тұрып қалды. Сонда
Симон жүгіріп барып:

– Маған әке боласың ба? – деді.

Үн өшті. Ақбала ұятына буынып үннен айрылып, босағаға
жабысып қалды. Бала жауап бермегенді көріп:

– Сен маған әке болмасаң, мен тағы да суға кетемін! – деді.

Ұста тұрып істі сықаққа айналдырмақ болып күліп:

– Жарайды, мен болайын, – деді.

Бала тұрып:

– Атың кім? Тағы да балалар әкең кім? – дегенде мен сенің

атыңды айтпай қайтем? – деді.
Ұлына:

– Менің атым Филип, – деді.

Симон өзіне өзі бойлап, ана атты ойына мықтап түйіп
алғандай болды да, көңілі орын теуіп, жаны жайланып кетіп:

– Енді сен, Филип, менің әкемсің, – деді.

Ұста тап беріп баланы ұстап алып, көтеріп, жұлып-жұлып
екі сүйіп, жерге қойып, асып-сасып қаша жөнелді.

Ертеңіне Симон мектепке келіп еді, балалар жабыла күліп,
кекетіп қарсы алды.
Мектептен шыққанда кешегі үлкен бала тағы да мазақ
қылмақ болып еді, Симон бетінен қарап, тақияға тас тастағандай

қылып:

– Менің әкемнің атын сұрасаң? Аты – Филип! Онда қайтесің!?

– деп салды. Балалар жабылып күліп, сиырдай көріп:

– Филип кім? Филип не? Кімнің Филипі? Сен бұ Филипті

қайдан таптың? – деп, даланы жаңғырықтырды. Симон тағы
да не көрсетсе, көрейін деп, түк жауап қайырмады, бет бағып
тұрып алды. Дабдыраған дыбысқа оқытушы шығып Симонды
босатып, бала шешесіне кетті.

Үш ай ұста олай жүрсе де, бұлай жүрсе де Ақбаланың үйінің
жанынан өтеді, тігін тігіп отырған Ақбалаға терезеден бір қарап
кетеді, батып сөзге келмейді. Ақбала да жылы жүзбен қарап
қалады, күлмейді, үйге кірмейді. Ұста мақтанып, мені көріп

қызарды-ау! – деп ойлайды.
Жаман ат күйе, жақса жақын арада ашылмайды. Ақбала
қанша жуса да, ауыл Ақбалаға тағы да өсекті жүктеді.
Ұста мен бала күнде бірге жүреді. Симон жаңа әкесін сүйді.

Симон күнде мектепке барады. Балалардың мазағын елең де
қылмай жүре береді. Бір күні әкең жоқ-ты шығарған үлкен
бала тұрып:

– Сен өтірік айттың, сенде Филип атты әке жоқ, – деді.

Симон аяғына тікен кіргендей болып қалды:

– О қалай? – деді.

Ана бала қутыңдап қуанып:

– О мынадай: сенің әкең болса, о шешеңнің байы болар еді,

– деді.

Симон ақты қара дей алмай, тасырқап қалып, сонда:

– О менің әкем, – деді.

Ана бала күліп, Симонға қарап:

– Болса болар, ол саған шын әке емес, – деді.

Симон мойны босап кетті, ойына терең бойлап, Филип іс
қылатын Лаузан шалдың дүкенін бет алып жөнелді.

Дүкен бақтың ішіне бекітулі. Дүкен іші қара көлеңке.
Көріктің лапылдаған жалыны, қолдарына қолақпандай балға
алған, бояудай қып-қызыл темірді соққан бес жалаңаш ба­
луанды көрсетеді, дүкен іші күн көзі кіріп басылғандай

жаңғырығады да дүңкілдейді. Ұсталар ісінен көзін бұрмайды.
Істерін жайлаған терең ойлары – балғамен көтеріліп, балғамен
төмен түседі.
Симон ақырын кіріп келді. Мұны ешкім байқамады. Бәрі де

досын қолынан тартты. Бәрі де жұмысты тоқтатып, қадалып
балаға қарасты. Дүкенде болмайтын тыныштықта Симонның
нәзік дауысы саңқ етті:

– Әкем, Филип, тыңдашы! Мысық баласы бүгін сен маған

шын әке емессің, – деді.
Ұста тұрып:

– О қалай? – деді.

Түктен хабары жоқ Симон:

– Сен менің шешемнің байы емессін, – деді.

Дүкенде дыбыс жоғалды. Филип балға сабындағы қолына
басын сүйеп, терең ойлап, ойға құл болды. Төрт жолдасында үн
де, түн де жоқ, Филипке қарап тұр. Симон сақалардың ішіндегі
шүкедей болып, күтіп тұр. Бір мезгілде бір ұста бәрінің тілсіз

сұрауына жауаптай қылып, Филипке қарап:

– Сөздің шыны керек, Ақбала сұлу да қыздың бағланы,

бақытсыздығына қарамай, өз бетімен шаруасын жақсылап
басқарады, бар жұмысты әдемілеп өзі істейді. Жақсы жігітке
кездессе, онан артық жар табылмайды, – деді.
Қалған үшеуі тұрып:

– Сенің сөзің рас-ақ! – деді.

Тағы да ана ұста:

– Бір сүрініп кеткенге қыз кінәлі ме? Ондай ақсақтық қай

қызға кездеспейді? Жігіт Ақбаланы алам деп алдаған жоқ па?
Мен мұндайдың талайын білемін. Бұларды ешкім көрмейді.
Үшеуі: – Сенің сөзің рас-ақ! – деді.
Тағы да ана ұста:

– Байғұс баласын тәрбиелеп өсірем деп қандай сабылды,

қайранға шығарып тастаған балықтай тырбанды. Ел алапестеп

жеке шығарып тастағаннан бері, Ақбаланың үйінде жалғыз
отырып қанша жылағанын бір құдай ғана біледі.
Өзгелері:

– Осының бәрі де рас! – деді.

Отты демдеген көрік солып басылады. Дүкенде тағы да үн де,
түн де жоғалды.
Филип Симонға еңкейіп:

– Бар, апаңа айт, мен кешке барамын. Сөйтті де баланы

дүкеннен шығарып, жолға салып жіберді. Филип іске қайта
кірісті. Бес балға бес төсті төпелеп алып жөнелді. Қызықтырып,
салдыратып, дүрілдетіп істі түнге дейін соқты.
Құлын, тайдың дауысын жапқан сақа айғырдың үніндей,

Филип балғасының дүңі өзге болғаны үндетпейді. Филип
балғасы кірпік қаққанша неше қайта соғады, дүңі тауда күн
күркірегендей дүңкілдейді. Филип жігерленіп, бар ынтасымен
соғады, үстіне темірден ұшқан ұшқын жаңбырдай жауады. Фи­

лип келіп Ақбала есігін қаққанда, аспанда жұлдыз шырағын
түгел жаққан еді. Филип сақалды қырып, таза киімін киген.
Ақбала есікке шыға келіп, қайғылы түрде:

– Неге түнде келесіз, сізге бұл шын лайық емес, – деді.

Филип жауап бермек болып, түйіліп қалып, ұялып
Ақбаланың алдында тұрып алды. Ақбала:

– Өсекке, жаман сөзге жем бермеуді сіз білуіңіз керек қой!?

– деді.

Сонда [Филип] оянып кетіп:

– Өсекте менің не жұмысым бар, өзің маған тисең? – деді.

Жауап болмады. Үйде біреу жалп ете түскендей естілді. Фи­
лип үйге кіріп келді. Симон төсекте жатып сыбыр мен сүйіс
есітті. Симон бір мезгілде балуан қол өзін көтергенді білді. Си­
монды көтеріп тұрып:

– Сен енді жолдастарыңа: менің әкем Филип Реми, ол елге

мәлім ұста, саған кім тисе, соның үнін өшіреді деп айт! – деді.
Ертеңіне мектеп толған бала, оқу жаңа басталмақ еді.
Кішкентай Симон орнынан түрегеліп, жыландай сұрланып,
ерні желбіреп, дауысы қоңыраудай сылдырлап:

– Менің әкем ұста Филип Реми, маған тигеннің үнін өшірем

деді, – деп соқты.
Енді ешкім де күлмеді. Елдің бәрі де Филип Ремиді біледі.
Филип Ремидей әкесі болса да, ханға сәлем бермес еді.
Ауд. Қыр баласы.

«Жаңа мектеп» журналы, № 6, 1926 ж..
Мәскеу.

«Қара қаным шыға келіп еді, Жайық тұрып:

– Қара қаным, Жайық өмір бойы ұрлық қылды...

Жайықты өмір бойы ұрды... Жайық сенің де атыңды
ұрлап сойды. Енді Жайық аштан өліп барады,
мектебіңе алып оқыт! Мен оқимын. Досты елдің
бәрі де сүйеді, сен жауды есірке! – дейді.

Қара қаным ойланып қалды да:

– Мен сені мектепке ала алмайым: мектепте

қыздар оқиды, мен сені қарауылшы қылып алайын...

– деді.

Мәтбей күңкілдесе де, Қара қанымның пікірін жөн
деп табады: ұрыдан артық қарауылшы болмайды...»
Маман-Сибиряк

ҚАРА ХАНЫМ

(Мамин-Сибиряктан)
Ақмет аш. Тамақ ден ындыны тілейді де тұрады. Ақметтің
тамаққа жарығар күні жоқ. Қысты күні аш жүрмейтін
башқырдта бала болмайды. Қыс болды, еркектер бастап

орыстың ауылына кетеді. Сонда барып тамақ асырап күнелтеді.
Ауылда қатын-бала ғана қалады. Әй, құдай-ай! Қыс қандай
құбыжық!... Ауада тұңғыш қар да жапалақтайды, қыс келіп
қалды-ау! – деп Ақметтің де жүрегі лүпілдейді. Ақмет қысты

күні не болатынын жақсы біледі. Қалың қар жерді кебіндей жа­
бады. Жындай құтырып ызғарлы дауыл соғады, ауылды айна­
ла аш қасқыр жамыл алмай ұлиды, жауратқан күн, аштық пен
жұт басқа сонда түседі. Қысты күні қасқыр да аш, аштықтан

түнімен ұлиды. Ақмет қасқырдың ұлығанын тыңдайды, бұл
ұлыған қасқыр емес, аш адамның өзі шығар деп, өзі де ұлып
кетпек болды.
Аштық арқасын жауыр, өзін ығыр қылғанда, жоққа қолын

сермеген Ақмет ержетіп өсем, үлкен кісі болып тамаққа тоям
деп, түстегі тілегін өңде көрмек болып ойына құл болады. Үлкен
кісі болып алып әкесі Қаракөздің үлгісін ұстамақшы. Қар түсе
Ақмет Жүзбастан кетпекші. Қатын-қалаш, кемпір-шал аштан

өлсін, өзі орысты айналдырып жүріп тамақ таппақшы. Үлкен
болған артық қой! Жаз шыға Жүзбасқа қайтпақшы, күнгейде
күн шуақтамақшы, жылқы ұрламақшы, қатынын сабамақшы.
Әкесі Қаракөз де осыны істеген. Биыл қыс Ақметке ауыр тиді.

Мұндай аштық болған да емес те еді. Бұрын үлкендер анда-сан­
да ет, шай алып келіп қалушы еді. Биыл бұ да жоқ. Егін орысқа
да шықпапты, орыстың өзі де аш. Қаракөздің лашығы ауылдың
шыға беріс шетінде. Күз шық қатқаннан бері үйінде түк те жоқ.

Кемпір шешесі Тоқтай:

– Өлеміз...бәріміз де өлеміз! – дейді.

Алпыс жасты бүйірі шығып бір тоймай шығарып салған
кемпір жақсы сөзді қайдан айтсын. Айтқан да емес. Қардай
ақ, доғдай бүкін, баладай қызыл иек, мылқаудай саңырау,

көртышқандай соқыр кемпірдің жалғыз-ақ сезімі бар: ол
аштық. Кемпір кеш болды-ақ өзі сүйген өлеңдерді айтады
да отырады. Бір өлеңді Ақмет те үйреніп алды. Бұл өлеңде
башқырдта жылқы көп, елдің бәрі тойған тоң деп жырлаған.

«Күнде тойсаң, білерсін. Жетіде бір тоймасаң, өлерсін» деп
өлең тынады. Ақмет білетіні осы өлең.
Тоқтай кемпір елдің бәріне де жамандық жориды. Ауылдағы
елдің бәрі Тоқтайды жек көреді. Тоқтай үйге таянып келіп ба­

сын шайқады, іс бітті: жаз шыға қарасаң, үйде адам да жоқ.
Жылдан жылға үй-үйдің арасы жырақтап барады, ауыл тісінен
айрылған қарттың ауызы сықылданады, ауыл жоғалатын
сықылды. Аштыққа ере қырғып ауру жүреді, башқырдтың

үйі-ішімен өледі. Жаз шыға орыс қаласынан қайтқан башқырд
ауылға келсе, үйінің іші қырылып қалған болады. Күнәні Тоқтай
кемпірге жабады, жиылып кемпірді өлтірмек те болысты. Кім
біледі? Қарт молда болмаса, өлтіріп те тастар еді. Молда:

– Кемпірде

жаза
жоқ.
Кемпірге
тимеңдер...

Жұмыс
қылмайсыңдар, қысты күні қатын-баланы аш тастап, өздерің
бас­ қамын қылып қыдырып кетесіңдер, күнә өздеріңде, – дейді.
Башқырлар молданы әдеппен тыңдайды да: «Қорада аты,

қоймада ұны, сандықта ақшасы бар молдаға сөйлегені оңай
ғой» деп ойлайды. Жүзбаста жалғыз бай – молда, қарыны
ашып тамақ жеп көрген жоқ. Елдің бәрі молданы тоясын деп
күндейді. Үйде күнде тойған молда нені іздеп Жүзбастан кетеді?

Жүзбастағы тоқым кетпес ұры – Жайық туралап салып:

– Исай молда өмірі жақсы-ақ, Исай бірақ білмейді: елдің

бәрі молда бола алмайды... Жылқы ұрлаған жақсы деп Исай
ойлайтын да шығар, онда ұрлап қарасын!... Жұмыс қылсаң,
ақы төлейді, ұрлық қылсаң, ұрады. Әй, жанды қандай қинап
ұрады?!

Молдадан да гөрі Жайықты Ақмет артығырақ күндейді. Мол­
да ақшасын жейді, түк те қалмайды. Жайық ұрлаған жылқысын
сойып жеп тағы да ұрлайды. Ал Ақмет те өседі, үлкен кісі бола­
ды, ой, сонда ұрлықты өзі де істейді.

Бір күні Ақмет Жайыққа:

– Жайық, ұрлыққа мені ертші, – деді.

– Ақметім, сен әлі жассың. – Жасың қалай? Мен сегіз қысты аш өткіздім. – Олай болса, тағы да сегіз қыс ашық, сонда бірге ұрлық қылайық. Жайықтың сөзін естіп Ақмет шоқ басқандай болды, ашу­ ланып Жайыққа түкіріп жіберді. Енді тағы да сегіз жыл ашық, өлімнен мұның несі кем? Бұ жылғыдай қыс жұт болған емес. Үш үйде адам да қалмай өлді. Қаракөз үй-іші теректің қабығын, шіріген ағаштың талқанын, қайыңның саңырауқұлағын кебекке қосып, Ақметтің шешесі Иініш шойын шөлмекке асып қайнатады, татыған қымыздан жаман көже болады. Ішсең, іш ауырады. Әуелі кемпір Тоқтай, онан кейін Иініш, қалғанын балалар: Ақмет қарындасы Оғылық, үштегі інісі Мамыр ішеді. Үлкендер жоқта Ақмет тартып алып, қарындасына да, інісіне де бермей өзі-ақ ішіп қояды. Ақмет олардан күшті. Күштінікі жөн деп өзі ойлай­ ды. Оғылық, Мамыр шешесіне айтса, Ақмет ұрады. Аш болсақ та таяқ жемейік деп олар үндемейді. Сонда да Ақмет аш, жатса да, тұрса да ойлағаны тамақ. Бір күні Исай молданың тауығын ұрлады; молданың жұмыскері азаншы ұстап алып көтіне дүре салды. Жанына батып кетті. Ақмет үш күн төсек тартып жатты. Тауықтан да жылқы ұрлаған артық. Жайық жылқыны білмей ұрлай ма, жылқы қарғыс атқан тауықтай айқайлай ма? Ұрлаған аттың өзіне мініп алып кетесін деп ойлады. ІІ. Қыс адам айтқысыз қатты жұт болып еді, жазғытұры келіп онан да бетер жаман болды. Жүзбастан отыз кісі өлді, молда Исай өлікті қоя-қоя болдырдым-ау деп зар етеді. Өзі ел аманда шідерлі атша жүретін молда, енді сүйекке еріп итшілеп молаға барады. – Сендердің өлгенің – менің сорым, – дейді. Әпрел келіп жетті, күн де анадай шешілді, қар да құрт ауру кісідей іріп-шіріп кетті. Қыстай аш тұрып көтеремге ілінген жылқыны бұрын осы таз бас аланға алдымен айдап салушы еді. Енді барлық Жүзбаста молданың екі аты ғана қалды.

Қаракөздің лашығында ағаш қабығы мен кебектен істеген
көже де жоқ: Иініш төсек тартқан ауру. Иініш Бөрте қызды
тапты да, сонан төсектен тұрған жоқ. Тоқтай кемпір Бөртені
бағады, аш бала жыласа, өлеңдетіп уатады:

Алпыс жаста қу анаң,
Неге тудың Бөрте жан?
Өміріне аш Тоқтайын.
Ауру ғой өз анаң,

Артық еді тумаған!
Бөрте жылап болмағанда, Тоқтай ұшып Исай молдаға бара­
ды да:

– Молда-еке, қыз аштан өліп барады, тамақ тілейді...

шешесінің емшегінде сүт болса, бұйырмасын. Жас бала –
Бөртешім тинемдей жоқты білмейді, жылай береді, – дейді.
Молда шоқ басқандай болады, тонына симай ашуланады,
ақымақ кемпірді де, түкті де ұқпайтын Бөртені да алып-са­

лып, айдаған қаймал түйедей, сілекейімен жан-жақты былғап,
сөгеді, ұрысады, аяғында төлеуін алдым ғой деп бір шұңқыр
сүт, асықтай қатқан нан береді де:

– Сендер менің сорыма туасыңдар да өлесіңдер, елдің бәрін

мен қайдан асырайын? – деп күңкілдейді. Қу кемпір сүтті де,
нанды да қойнына тығып, елден жасырып алып кетеді. Молдаға
кеткен кемпірді Ақмет арам тер болып жолда босқа аңдиды.
Ақмет түнде тұрып та кемпір қайда тықты екен деп тінтеді.

Түнде ұйқы көрмейтін кемпір Ақметті ұстап алып, итім нені
тіміскелеп жүрсін деп дүреледі.
Ақмет Бөртені жау көреді де кемпір жоқта шымшып өшін
алады.

– Молданың сүтін жалғыз ішетін ерке қыз! Әні! Сен ит үшін

әжем мені таяқтайды! Мынау соның ақысы! – деп Бөртені тағы
да шымшып-шымшып алады.
Жүзбастың аштығы өте-мөте күшейді: таң атар-атпастан жас
балалар молда Исайдың есігіне, шөлде құдық басына қамалған

малдай, жиылады. Бәрі нан сұрайды, қасқырдың ұялы аш

күшігіндей ыңырсиды, сыңсиды. Тоқ молда бұ жылауға үйренсе де, күн бойы, бүгін де, ертең де жылаған зар молда­ ны да, арқасына ершік батқан егіздей қайқаңдатады: молда жайнамазды жайып жіберіп уақытсыз намазды оқи бастайды. Молданың жұмыскері жүгіріп тысқа шығады да: – Иттер, кетіңдер! Молдаға намаз да оқытпайсыңдар! – деп балаларды қуады. Кейде жарықтық Исай молда терезеден бір тілім нан тас­ тайды. Қатқан сірідей нанға балалар, сүйек тастаған иттей, та­ ласады. Қанша таласса да, бәрі де аштан аш қалады. Балалар бірін-бірі көтермелеп молда Исайдың терезесіне өрмелейді. Молда-екем мұны аш тышқандай тырналайды. Осы тысыр молда-екемнің ішін тырнайды. Аш тышқанның тырнамасын­ дай аш балалардың қабырғаны молда-екеме сезіледі, сонда тұра сала намазын оқиды. Молда Исай қатты адам да емес. Бірақ молдалығы тоқ адамның қалыпты мінезі: – Мен бар тамағымды ашқа берсем, ол елге бір-ақ жеу­ ге жетеді, ертең олар да, мен де аш болам, – деп Исай молда соғады. Жазғытұры болды. Тоқтай кемпір де аңға шығатын болды: далаға барып шөптің тамырын қазып әкеледі. Бұл тамырлар­ ды кемпірден басқа адам да білмейді. Тамырдің бір бөлегін шикілей өзі жейді, ауру қызы Иінішке береді, қалғанын балаларға деп пісіреді. Үйде тұз да жоқ. Кемпірдің бұл көжесі балаларды құстырады. Жүзбаста тұз болған емес, елдің көбі-ақ тұзсыз ішіп жейтұғын. Өзгелерде кемпірдің көжесіндей тамыр­ дан көже де жоқ. Жаз да шығады, Жүзбастың ойлағаны, жерігі Жайық бола­ ды: – Жайық келеді, тойғызады! – деп сөз қылады да отырады. Жайық та ұрлаған атына мініп жетеді: атты сояды; Жүзбастың ауылын қарық қылады. Жайық бойдақ, Жайықта қатын да, үй де жоқ. Жүзбастың ауылы Жайықты байғұс дейді. Байғұс Жайық елді тойғызуға асық ұрлайды, ұрласа да елді қарық қылады. Енді жұт-аштықта Жүзбаста Жайықтан бөтен әңгіме

де жоқ. Нан салып, семіз жылқының етін жеген артық қой! Бір
күні ауру жаяу Жайық келді. Қыстай абақтыда отырыпты, әл
жоқ. Ештеме қолдан келмейтін болып қапты. Жолда бір атты
ұрлаған екен, ұстап алып өлтіре дүрелеп ұрып, соғып құр жа­

нын ғана жіберіпті. Жүзбастың ауылы дағдарды: иманынан
айырылды-ай! Дағдармай қайтсін! Өзге башқырлар қайтпақты
есіне де алмайды, аш Жүзбасқа не деп қайтады?
Жайық Тоқтай кемпірге келіп:

– Мен өліп барам... мені емде, жазылсам, үш жылқы ұрлап

елді қарық қылайын, – дейді.
Тоқтай кемпір:

– Жақсы, мен сені емдеп жазайын, Жайығым, – дейді.

Қаракөздің үйінде Жайық иттей ұлып зар еңірейді, кемпір
де шөптен дәрісін қайнатып ішкізуін де, сылауын да қоймайды.
Ақмет жылаған Жайықтан түңілді: жылқы ұрлай алмаған осы
да башқыр ма?

Ақмет Жайыққа келіп, зарына құлағын тігіп тыңдап тұрып:

– Жайық! Сен ақымақсың! Қатынша не бетіңмен жылайсың?

Мен өсейінші, сонда жылқыны қалай ұрлауды мен саған
көрсетейін! – дейді.
Көзін жұмып сандырақтап жатқан Жайық үндемеді.
Жайыққа қуғыншы жетіп қалғандай көрінеді... Он ба, жүз бе

қол жыртық етегінен алыпты, басына таяқ жаңбырдай жауып­
ты. Жайық жеген таяқты түйе жесе де, өлер еді.
Қаракөздің лашығында үстіп талай күн жатты. Бір күні
Тоқтай кемпір тұрып:

– Жайығым, жазыласың, уәдеңді ұмытпа! – дейді.

– Ұрлайым, шеше!... Сен нені тілесең, соны ұрлайым! – деп

тұрып кетті.

ІІІ.

Шын жазғытұрдың өзі де келді. Жүзбасқа бәрі жаяу
башқырлар да қайтты. Қаракөз де қайтты. Жыртық-жыртық
киімді, қабатын иттей ашулы, жұттан шыққандай аш Қаракөз
алдыменен Жайыққа соқтықты:

– Сен арам тамақ мұнда неге әкеңнің үйіндей сұлапсын?

– Қаракөз-ау, мен жазылдым... Демге кел!

Жайық елдің бәрін жарылқайтын дәмді қалай етіп қайдан
алатынын білмеді. Күнде таяққа сүйеніп жүреді, күншуақтап
жатады. Жазғытұрғы ауада. Туған жері даладан ішпей, жемей
күн санап ертегінің ерлеріндей қуаттанады да түзеледі. Туған

жер – жараны сипап жазатын ана ғой! Туған ел – жаудан қорғар
пана ғой!
Құланның қасынуы мергеннің атуына кездесті.
Жайық есіктің алдында жатыр еді. Орыстың арбасы көшеде

келе жатыр, арбада орыс қаным отыр. Барлық Жүзбас, суға
түсіп шыққан иттей, сілкінді. Бұрын Жүзбасқа адам да келген
емес, төрелер бұрылып айналып өтіп кететін. Ел Жүзбасты
құдайдың өзі де ұмытқан-ау деп қойған. Енді Жүзбастың

көшесінде бөтен арба келеді, ішінде қаным отыр! Ел сілкінбей
де қайтеді?
Балалар арбаны қоршалай тұра қалып:

– Қара қаным! Қара қаным! – деп қырғи тиген қарғадай

шуылдасты. Балалар қара киген әйелді алғаш көргені осы.
Башқырд әйелдерінің кигені алашыт не кесіндіден құрама
көйлек болушы еді.
Қаным ауылнайды сұрады, арба башқырдың жалғыз

көзді, жалаңбас, ағаш кеңірдекті үйіне келіп тоқтады. Қаным
ауылнайдың үйіне таң қалды. Сонда тұрып алып келген орыс:

– Қанымым, башқырдың бәрі осылай тұрады: шарбақ

тұрыпты ғой, қалада жоқ болады, – деп түсіндірді.
Жүзбаста нан да, сүт те, тауық та жоқ болды. Қара бұ не де­
ген сұмдық деп бұрынғыдан да бетер таңырқады. Нанды да,
сүтті де, жұмыртқаны да, тауықты да молдадан сұрауға дөп

келді. Қара қаным мектеп аша келіпті дегенде, башқырлар, күн
жаумай найзағай ойнағандай таңырқады:

– Бізге орыс мектебі неге керек? О былай тұрсын, әйел

нені үйретеді? Біздің мектепте молда оқытады. Башқырлар
бақылдасты, бақырасты, айқайласты да аяғында ақыл сұрау
үшін молдаға келді.

– Оның қағазы бар ма? Мектебін аша берсін. О мектепке бару­

шы ешкімге міндет емес, барам деген барар. Оның оқытатыны
да жаман, қыздар ғана болады, – деп Исай молда башқырларға
жауап береді.
Қара қаным Жүзбаста бірнеше күн тұрып, бар үйді қыдырып

шықты. Тіршілік еткен деп Қара қаным ажап қылады. Үй
дегендері – ін, бірінде де төбе жоқ, пештің мойыны ағаштан.
Қора жоқ, тап бейіттің дәл өзі. Бақшадан да нысана жоқ.
Үйдің ішінде түк те жоқ. Киінген үлкенде, он жасарға дейін

балалардың бәрі тырдай жалаңаш. Аш балалар нан сұрап жы­
лайды да зарлайды, өлім жайына кездестім деп есіркеп Қара
қаным да жылайды. Өзінде бар тамақтың бәрін келген күні
үлестіріп бітірді. Жалғыз-ақ шайы қалды. Ақсақалдар, итті кет

дегендей, қатындарды, балаларды Қара қанымның жанынан
қуады. Сонда орыс тұрып:

– Әй, арсыздар! Қаным, өздерін қуыңызшы! – деп, түтінденеді.

Үйлерінде төсек тартқан тіпті көп. Қара қаным Жүзбасты
қыдырады да аурудың бәрін жазып алады. Көп сүйреткен
құрықтай, таусылып бара жатқан башқырдың сорлы ауылы
қанымның есін шығарды.

– Бұл ауылға не қылған мектеп? – деп қаным башқырды

жалқау, ұры деп аяғына отыртпайтын көшірі орысына сөйлейді.
О тұрып:

– Жұмыс қылмайды, жалқау, балалардың аштан өліп

жатқаны мынау. Аш балалары жылайды, балаларды есіркейсін.
Бұларға мектеп керек пе? Нан мен киім керек. Он бірдегі қыз да
жалаңаш жүр. Осы жақсы ма? – дейді.
Алдымен мектеп керек деп Қара қаным ойлайды. Қаным

башқырдың елінің өзін бала көреді. Аз тұрса да Жүзбаста
тұрғанда өзін ренжіткен болмыста бұ пікірін тойтара алмады.
Қаным Жүзбаста бір жеті болып қайтпақ болғанда, Жайық
келіп:

– Қаным! Башқырдың аштығын көрдің бе? Ертең қара,

қандай той болар екен? Қызық болады: Жайық ат сояды, – деді.
Оқытушы қыз арбалды да бір күн тоқтамайтын несі бар деп
ойлады.

– Бос сөз, қаным, не қылған той?... Қыстай қоянша қажығаны теректің қабығы... Башқыр бір түрден ауыспайды, – деп көшір орыс қанымды үгіттейді. Сонда да оқытушы қыз қалды. Ертеңіне Жүзбастың ұлтының жанында алабота өртегендей от жанады. Отты айнала Жүзбастың бар башқұры жиылды. Қонақ шақырған Жайық тойға несін сояды деп ел күтеді. Қара қаным көшірімен келеді. Жайық жоқ, екі қазанда қара су қайнап жа­ тыр. – Ал, еттерің қайда? – деп орыс сұрады. Көп күтпеді, Жайықтың өзі де келіп қалды. Қаракөзбен екеуі жаңа ғана сойған жылқының етін артып-тартып жетіп келді. Башқұрлар таң қалып аяғының астынан ит көрген түйе көзденді. Қайтсін, жылқының жас етін башқырлар көрмегелі алты ай екен, енді ауыл тоймай ма? – Қарашы, Қара қаным? – деп Жайық мақтанады. Оқытушы қыз той тарағанша қалды. Жылқының еті екі қазанға асыл­ ды, жеңдей қарта да асылды. Алдымен етін ерлер, бұлардан қалғанды әйелдер, бұлардың сарқытын ғана балалар жеді. Аш балалар сарқытқа шапқан қасқырдай тиісті. Сүйекке таласқан иттей, таласты, төбелеседі, ырылдасады. – Ой, қарауға да жүрек айниды, қайтайықшы, қаным, – деп көшір жүр-жүрледі. Қара қаным үйге қайтіп келсе, аты жоқ. Жайық ұрлап сойса керек. Бұған күмәнданып та болмайды. Көшір шыныдай сы­ нып, қарындай жарылып ашуланды, Жүзбастың ауылын сотқа берем деп қоқилана қорқытты. – Мен, қаным, сізге айтпап па едім... Мен де жақсы-ақ екем: менің өз атымды аш иттер соғып жатыр. Мен оны қарап тұрмын. Мұны қылған Жайық. Мен оны сотқа берем... оны абақтыда шірітем. – Атың не тұрады? Мен төлейін. Атты кім ұрлағаны керек те емес қой! – деп оқытушы кешірімін сұрайды. ІV. Жүзбаста күзді күні қыздарға деп мектеп ашты. Әуелі шешелері қолынан жетелеп әкелген екі-ақ жалаңаш қыз мек­

тепке түсті. Қара қаным қыздарды киіндіріп тойғызды. Жүзбас
мұны көріп, ат басқан құмырсқаның илеуіндей, астын-үстін
аударылып төңкерілді. Ертеңіне қыздың тобы, ел шабатын
әскердей, мектепті қамап алды. Отыз-ақ орын бар, отызы алын­

ды, өзгесіне орын жетпеді. Шешелері емшектегі балаларын да
алып келіп, мектепке неге алмайды? – деп өкпелейді. Балалар
жанжал да шығарды. От жағып, су әкеліп, мектепті сыпырып
тұрайын деп жалғыз Ақмет қана мектепке басын сұқты. Ақмет

со күні-ақ Қара қанымның қайшысын, кәлөшін, шатырын
ұрлап қояды. Қара қаным түк те білмеген болып:

– Мұны Ақмет қылды деп мен ойламайым да, – деді.

– Мен емес, Қара қаным! Мұны жаман кісі қылды ғой.

– Иә, жаман кісі. Сен со кісіні білсең де маған айта көрме.

Мен оны көре алмайым: мені шаншып алады, ұялам, ұқтың ба?
Ертеңіне Қара қанымның жазулық кітабы, шыны аяғы,
жолдық боқшасы жоғалып шығады.

– Ақмет, жаман кісіге айт: мен оған ашуланбайым, оны мен

есіркейім... Ол өзі де ұялар да өзін-өзі арымен жер. Мен мұнда
жақсылық қыла келдім, жаман кісі мені ренжітеді.

– Мен ол емес, Қара қаным, мен жаман кісіні аңдыйын...

– Ақметім, жақсылап күзет, бірақ көрсең де маған айта

көрме, менің ондай жаманның атын да есіткім келмейді.
Ақмет Қара қанымды кім деп танырын да білмей дағдарды.
Құдай біледі, бұ қаным түк те сезген жоқ. Ақмет қолға түскенді
ұрлайды да беті шылып етпей, өтірікті желдей соқтырып, жүре

береді. Бір күні жетегімен Ақмет қолға түсті, сонда да Қара
қаным ләм демейді.

– Бұ қаным Тоқтай әжем сықылды ақымақ, соқыр! Әжем

бірақ аямай таяқтайды, – деп Ақмет ұғынды.
Жүзбас та, молда Исай да Қара қанымды ақымақ деп тапты...
Қыздарды киіндіреді де асырайды, онан да ұлдарды асырағаны
артық емес пе еді? Мектепте не қылады екен, көрейінші деп

Тоқтай кемпір барып тұрады да таң тамаша қылады. Қыздар
орысша оқиды, тігін тігеді, өрмек те тоқиды.

– Қара қаным, сен қайдан шықтың? – деп Тоқтай кемпір

сұрады.

– Мен алыстан келдім, әже...

– Аш, жалаңаш жоқ жер бар ма? Бізге неге келдің?

– Өзге жер де аш, жалаңаш болса да, сендерге болысқан адам

да жоқ, мен сонан соң сендерге келдім.
Тоқтай кемпір түкке түсінсе, бұйырмасын. Қара қаным
кемпірді отырғызып шайын береді.

– Әже, ұқпадың ба?

– Иә, түк те ұқсам бұйырмасын...

– Мен сені түсіндірейінші... Менің екі балам бірдей өлді.

Құдай берді де өзі алды. Мен жер болып тапталдым, күл болып
басылдым да шашылдым...

– Ой, ой, біздің балаларды да құдай алады!... – деп кемпір

қанымды есіркейді.

– Енді тірі жүріп те не бар қадір табам, өлейінші деп те ой­

ладым. Өлген артық деп те таптым... Сонан соң, мен керек жер
де бар екен ғой дедім де сендерге келдім... Тас болып уатылып,
күл болып шашылып едім, енді жазғытұрғы көк болып көгеріп,
гүл болып сырланып гүлдеп кеттім, тірілдім. Біздің құдайымыз

адам баласының бәрін бауыр көр, сүй дейді. Сүйістің өзі – өмір-
тіршілік... Мен құдайдан өлім тілеп едім, о маған тіршілік ет
деп өмір етті...
Тоқтай кемпір сонда да түсіне алған жоқ: кемпірдің білетіні

адамға бұ дүниеде азап артқан алда ғой, Исай молда алданың
тілегінің бәрін де біледі.
Жүзбас та біздің қыздарды неге асырап оқытады, бұл бұған
неге керек? – деп Қара қанымның ісіне бір де бірі түсіне алмады.

Бұрын мұндай ісі болған емес. Бұ не деген сұмдық? Киімі де
қап-қара, Қара қанымың жалмауыз кемпір болып жүрмесін?
Қаным болып құбылып, қыздарды асыраған, киіндірген,
оқытқан болып көзді байлаған ертегінің әжесі де болмасын

десті. Ел осылай дегенде, Исай молда келіп араға түсіп, жоқ,
мен Қара қаным алып келген қағазын оқыдым, Қара қаным
туралы мелисенің өзімен де сөйлестім, Қара қаным жалмауыз
кемпір емес деді.

Әуелі мектеп кірген үй адам айтқысыз жаман еді, Қара
қаным келер қысқа терезелері есіктей, пештің мойны кірпіш

үлкен мектеп салды. Шатыр темір, үлкен қора, қызмет үйлері, сайман қоятын суық үйлер қорада тағы салынды. Қораның сыр­ тында даланы да қоршатып тастады... Башқырлар күнде осын­ да мектептің қасына жиылады, қарайды, таң-тамаша болады. – Ой, осы Қара қанымның ақшасы қандай көп екен? – деседі. Ауыздарының суы құриды да таңдайларын қағады, таңырқайды. Қара қаным қысты күні Иса туған мейрамда ғана қалаға кетіп, таяқпен жүретін қылаң шал әкесін алып қаладан Жүзбасқа қайтып келді. Шал мектепті көріп мақтайды. Исай молданың өзі де шалға сәлемге барып қайтып: – Ұу! Үлкен төре... Ақшасы көп... Үлкен төре, жалғыз-ақ қызы бар, – деп мақтады. Шал қыдырып үй басы кіріп, бар баланы киіндіріп, Бөртені қолына алып қарап-қарап, сүйгенде, башқырлар бұрынғыдан да бетер таңырқады. Бөртенің шешесі Иініш шошып та кетті: бір сұмдық болып қалмаса игі еді деген ойына келді ғой. Тоқтай кемпірдің ойы бөлекше болды. Қара қаным өзгеден де Қаракөздің үйіне жиілете келіп, Бөртемен әуре болатын да жүретін: Бөртені жуады, қайта-қайта киіндіреді, қолына алып көтеріп ойнатады, уатады. Тоқтай кемпір мен Иініш Қара қаным Бөртені әуелі жуындырғанда ғана шошып қалған еді. Жүзбаста бұ сұмдық жоқ еді. Баланы өз қолымен сабындап жуғаны ғой. Таза орамалмен сүрткені ғой. Мұнан шошымағанда, құбыжықтан шошимысын? Әрберден соң, Тоқтай кемпір мен Иініш: керек қылсаң, кел де жуа бер, – деп көнді-ау. Шал келген соң, Қара қаным өзге балаларға қарап, Бөрте жанды ұмытып та кетер-ау деп Тоқтай кемпір қорықты да, Қара қаным Бөртеден жеритін емес, әкесі Бөрте жанды қолына алып тұрғанда, шалға: – Әке жан, Бөрте менің Әнелім сықылды-ау!... – деп сыбыр­ лады. Қара қанымның бота көзі мөлтілдеп жасқа толып кетті. Шал қара көзін аларта, өзіне қадалған Бөрте жанды сүйіп-сүйіп алды.

Шал келді. Ақмет те қарап жүрген жоқ: тана тағар деп
шалдың бәкісін ұрлап алды. Онан келе тарағын, айнасын,
шалбарының көтермесін ұрлады. Шал ашуланайын деп еді,
Қара қаным сыбыр етті, шал Ақметке қарап күлді де қойды.

Шал жүрерде Ақмет бір тамашаның үстінен шықты: Қара
қаным күнде тамақ жеп отыратын мезгілде, тамақты тастап,
отырып келіп жылайды. Шал қызына қарап:

– Шырақ, Наташа, жыламашы, қуаншы! Құдай ананың

жоқтауын, зарын есітті ғой, сені алдандырды емес пе?... Талай
әйел сені күндейді, – дейді.
Қара қаным Жүзбаста таң қаларлық іс қылады: Қара
қанымға қаладан үш арғымақ, екі бұзаулы сиыр алып келеді.

Өзі тұрған орыстың ауылдарынан қой, тауық, қаз, үйрек са­
тып алады. Шаруасының басына Жүзбас атын ұрлап сойған
көшір Мәтбейді қояды. Ел кемпірі мен Қара қаным тұрған үйде
тұрады. Онан барып Қара қаным үлкен бақша салады; бақшада

Жүзбастың қыздары Қара қанымнан бақша салуды, оны күтуді
үйренеді; өздері жерді қазып, өздері жемістің ұрығын ұяда ор­
натып көміп, су құйып бағады. Жүзбаста мұнан бұрын бақша
болған емес, Жүзбас кәпісте, кәртөп, тау бияз, қиярды бақшада

бағуды білген де емес. Башқырлар көрші орыстың ауылын
қыдырып жүріп, бақшаны да көрген шығар, бақша жемісін же­
ген де болар; үйде отыратын башқырдың әйелдері бақшаны да,
онда шығатын жемісті де көрген емес.

– Осыларды да қатын дейміз бе? Не бұршақ, не қиярды бала­

ларына салып алып бере де білмейді, – деп, Мәтбей башқырдың
әйелдерін сөгеді.
Қара қаным тәжірибе етейік деп Жүзбастан он жерді майлап
алып бидай, сұлы, тары, қара бидай салды. Істің бәрін орын­

дайтын Мәтбей, бұған көмекке Қара қаным жас башқырдан
жігіттер жалдап берді.

– Осыларды да жан асырайды дейміз бе? Бір қадақтың орнын

да өз шаруасына жырта да білмейді, – деп, Мәтбей жігіттерді
сөгеді.

– Біз үйренеміз де, өз жерімізді жыртамыз.

Мәтбей Жүзбас атын ұрлап сойғанды ұмытар емес, күңкілдеп
ұрсады да жүреді.

– Қаным есіркегіштігімен башқырды киіндіреді де асырайды.

Бәрібір мұнан түк те шықпайды. Жердің бос жатқаны мынау,
осы жерде отырып башқыр жылда жұтайды, аштан қырылады,
жұмыс қылған жалғыз-ақ сорлы қатындар. Башқырлар түк
жұмыс қылса, қарғыс атсын! Башқырдың егінін қатыны сала­

ды, пішенін қатыны шабады, әйел жыртқан егін бола ма, әйел
шапқан пішен бола ма? – деп, жұмыстың шын құлы, орыстың
анық шаруасы Мәтбей башқырды қамсыз, жалқаусың деп иттің
етінен де жек көреді.

Жүзбас Қара қанымды жаздай бағып, күзді күні Қара
қанымның он тоқтысы, екі танашығы, отыз-қырық тауық, қаз,
үйрегі болып қалғанды, таңдайларын тықылдатып таң қалысты.
Бақтан алған жеміс те, егіндіктен алған егін де есепте жоқ.

Мектеп өзін-өзі асырайтын болды, келер қыс құбыжық түгіл,
көлеңкедей де көрінбеді. Қара қаным өзі де қайта жасап кетті,
жас болып қалды. Мектеп жетекші болып башқырды еңбекке
жаттықтырады,

жұмысқа
жаттыққан
башқыр
аштықтан

құтылады, ел елдіктен кетпейді, тозып құрымайды деген
пікір Қара қанымды аурудан жайлады. Жастар өсіп ер жетеді,
жұмыстың қожасы башқыр қыс болды деп қатын-баланы аш
тастап, көрші орыстан қайыр тілеп қыдырып кетпейді, өзінің

үйінде тамағы болады деп иман келтіріп, Қара қаным осыдан
жасарды ғой!
Күз түсіп көбік қар жауды, Жайық та мектепке келді.
Жайықты адам танитын емес. Ит тиген бұтадай арық, сілтіген

салған сүйектей қу, жаңа жүрген баладай тәлтірек. Жылқы
ұрлап тағы да алты ай абақтыда отырыпты, тағы да ұстап
алып өлермен етіп ұрыпты. Екі қолы құрысып қалыпты. Енді
Жайыққа ұрлық қайда?

– Саған не керек? – деп Мәтбей дүрегейлене сұрайды.

Жайық теріс қарай кетіп:

– Маған Қара қаным керек, – дейді.

– Қандай жұмысың бар?

– Мен Қара қанымға келдім... Мені мектебіне оқытсын!

– Сен, тақыр басым, құтырдың ба? Мектепте шүкейдей ғана

қыздар оқиды.
Жайық үш күн, үш түн дәм татқан жоқ. Жайықты аштық
қана жайлап тұр. Қара қаным шыға келіп еді, Жайық тұрып:

– Қара қаным, Жайық өмір бойы ұрлық қылды... Жайықты

өмір бойы ұрды... Жайық сенің де атыңды ұрлап сойды. Енді
Жайық аштан өліп барады, мектебіңе алып оқыт! Мен оқимын.
Досты елдің бәрі де сүйеді, сен жауды есірке! – дейді.
Қара қаным ойланып қалды да:

– Мен сені мектепке ала алмайым: мектепте қыздар оқиды,

мен сені қарауылшы қылып алайын... – деді.
Жайық қараңғы түнде ту бие жетелегендей болды. О! Менен
сынық сабанды ұрлай алмайды. Жайық ұрлықты біледі, адам­
ды да нысанаға келтірмейді. Енді Жайық ұрыны өзі ұстайды.

Мәтбей күңкілдесе де, Қара қанымның пікірін жөн деп табады:
ұрыдан артық қарауылшы болмайды... Ұры күзете де біледі...
Бір жеті де болмады, Жайық бір қадақ шай ұрлаған Ақметті
құлағынан жетелеп алып келді.

– Міне, Қара қаным, ұрың... Жайық Ақметтің сыбағасын

берді.

– Мен сенен мұны сұраған жоқ едім ғой, Ақмет әлі жас, жа­

ман іс істегенін білмейді де, ер жетер, сонда өзі-ақ білер, – деп
Қара қаным ашуланып та қалды...
Ақмет зарлап жылап, ашуланып Жайықтың қолын қыршып
тістеп алды да, кешке жақын Қара қанымға келіп:

– Ақмет ұрлықты қойды, Қара қаным... Бала Ақмет аш

болды. Аш Ақметті жаман мінез жайлады. Жайық та жаман
болған, – деді.
Үш жыл өтті. Мектеп оқытып жатыр. Мектеп шаруасы
шалқып кетті. Жүзбаста башқырлар мектептен көргенді ала

бастады. Біреуде тоқымдай бақша, біреуде тауық, қой бола
бас­тады. Ілбіп өмір көшін түзеп барады. Башқырларда әсіресе
төсек тартып, өлім күтіп жатып қалған кемпір – Тоқтай да Қара
қанымның неткен адам екеніне түсіне алмады. Тоқтай түн бойы

ұйқы көрмейді, ойлайды да жатады. Сонда көбінесе шайын,

қантын, нанын беріп жіберетін Қара қанымды ойлайды. Бір күні Ақмет Қара қанымнан тамақ әкеліп еді. – Қара қанымға айт: ертең Тоқтай өледі. Қара қаным маған келсін, мен сөйлесейін... Қара қаным келді. Сонда Тоқтай кемпір: – Қара қаным, менің көзім сені көрмейді, көз не? Ішім сені біледі... мен ертең өлем... ... Күнің жетіп, сен де өлесің... Сонда сенің мектебің не болады? – дейді. – Өзге бір Қара қаным келеді. О да осыны қылады. Тоқтай кемпір бәрін де ұқты, соқыр көзі жасқа мөлтілдеді. Сипалап Қара қанымның қолын тауып алып жүрегіне басып: – Еңкейші маған, Қара қаным! Мен ұқтым ғой, – дейді. Қара қаным еңкейіп еді, Тоқтай: – Мен енді бәріне де түсіндім, сені бізге құдай жіберді, Қара қаным. Сені құдай жібермесе, сен орысқа бармай, башқырға келер ме едің?... – дейді. – Тоқтай әже, құдай бір ғой. – Жоқ, жоқ, мен білдім, мен бәрін де білдім... Аударушы Қыр баласы. «Жаңа мектеп» журналы, № 7–8, 1926 ж. Мәскеу.

«Қазақтың
қатындарына
баланы
сағатпен

еміз деп ақыл айтқан: «Бір рет он бес минут еміз»
деп те қойған. Сағаты бар қазақ қатынын көрсем,
бұйырмасын.
Балаға

беретін
суды
қасықпен
өлшетеді.

Аққағаз-ау, о қасығың қай қасық? «Тамақты шикі
қылмай әбден пісіріп, таза сауыттан беруі тиіс»;
«баланы шомылдыратын сауытқа кір жууға бол­
майды».

Қазақтың қатыны: – Бетім-ау, атам[ның] са­
уыты теңде жатыр, онан балаға тамақты қалай бе­
рем, баланы оған қалай шомылдырам? – десе, Аққағаз
не дер екен?»

Қыр баласы

СЫН 1. Көз ауруы – трақомадан [трахомадан] сақтану үшін оқудағы балаларға кеңеc. 2. Қышыма. 2. Сепілес [сифилис – мерез] – жазылатын ауру. 3. Бит. 4. Жас ұландардың денсаулығын сақтаушы бөлім. 5. Ана мен бала. Бастырған Қазақстанның Саулық сақтау комиссариаты. 1) «Трақома» екі жарым бет. Бір жапырақ. Жас балаларға арналып жазылған. Қазақ елінде трақоманың көп-азы күмәнді. Қазақтың көзі трақома екен деп жазған дәрігерлерді табу қиын. Трақома ағашты, үйді жайлаған елде болады. Ресейде трақома ұя салған жер. Еділдің өлкесінің ортасы, Орал тауының батыс қабырғасы. Трақома шуаш сықылды ағашты жерді жайлап, шо­ шалада, түтінде күнелткен елде болады. Біздің алаштың жайы шөл, осымен бізде трақома жоққа тән. Біз сынға алып отырған талақтай қағазда трақома туралы жазған ақыл да, ауру жайы да жаман насыбайдай-ақ. Біздің комиссариат бұған оңай олжа табаммен кіріскен сықылды. Мәскеу басқан «Трақома» кітабы біз сынға алып отырғаннан көп артық. Біздің комиссариатқа тыңнан тесік шығармай-ақ, ана даяр кітапты алып үлестірсе, олжа шығатын еді. Тағы да осы «Трақоманы» жазған жігіт балаларды «балдар», доктырды «доғдыр» деп жазады. Бұл да тыңнан жаңа жол. 2) «Қышыма» – бұл қазақтың қотыры. Сөзі жаман қатын ескен жіптей, айтқан ақылы: «доғдырға бар», жеңіл шаралары – «моншаға түс». Қарағым доғдыр-ау! Қотыр қазақ баратын доғдырың, моншаң қайда? «Ауыл жерінде дәрі-дәрмек әзір тұрмайды»

деп келеді. Ауыл жерінде доғдыр мен монша барма еді? «Ауыл
жері» қай елдің тілі? Осы біздің саулық сақтау комиссариа­
тында осы кітапшаларын оқыған қазақ бар ма? Қазаққа өзім
жемейтін көтен боғымен піссін деп жаза салып, баса салған ба?

Мұндай кітапшаларды дәрігерге жаздырып, тілін акценттерге
түзеттірмейтін бе?

3) «Cеплес» [сифилис – мерез]. Қызылорданың адамының

үзден 70-і пұшық деп айтқанның ішінде осы бір жапырақ
қағазды басқан комиссариаттың көшбасшысы да бар сықылды
еді. Қазақтың бәрі теңге қотыр деп орыс қазағы [орыс казакта­
рын айтып отыр] мазаны алып еді. Осыны есітіп отырған комис­

сариат теңге қотыр туралы талақтай ақыл қағаз жаза ма екен?
Сөзіне келсек, ішің ауырады: «сепілеспен ауырған адамның ау­
зында болған затты жиып жүру керек» (1-інші бет) деп келеді;
«себебі, ол зат арқылы сау адамға ауру жұғады».

Доғдыр-ау, бұл не дегенің? «Доғдыр қосқан ірітіндімен
ауыздарыңды шайқаңдар» деп ақыл айтады. Осыны жазған
доғдыр ауызын шайқап көрсетсе, халыққа тәртіп болар еді.
Қарағым доғдыр, қанжығаға байлаған торсық шайқалады.

Сепілесі, теңге қотыр – бұл туралы Досмұхаммедұлы Халелдің
дәлеліне қол қоймасқа болмайды. Теңге қотыр тұрғанда, сепілес
неге керек?

4) «Бит» – сегіз бет. «Қан сорып тұрған кезде ауру адамның

тәнінде болған жұққыш құрттар битке жабысып кетеді» деп
доғдыр талтүсте ұялмай, қызармай жазып отыр (2-нші бет).
Қарағым, доғдыр-ау! Мұны саған кім айтты? Қай кітаптан оқып
көрдің?

Бит құртты қанмен сорып аурудан алады.
Жұқпалы аурудың, теңбіл сүзек делік, құрты биттің ішін жай­
лап өсіп-өнеді де, боғымен түсіп қалып, теріде тезекше жатады.
Осы биттің тезегіндегі құртты етін қасыған кісі шешекше өзіне

егеді. Құрт құнға тоғытылады да суарған егіндей өседі. Кісі ауы­

рады. Доғдырдың ана жоғарыда жазған былдырағы осы. Құрт
битке жабыспақ түгілі, теріде жердегі тезектей жатса, қанға шо­
мылмаса, адам онан ауырмайды. Бұл туралы доғдырдың өзі де
«қасындырады, қасыну арқасында тәнін жараландырады, жара­

лы мүшеге жұқпалы құрт тез жұғады» (3-інші бет) дейді. Өсітіп
те доғдыр надан елге ақыл айта ма екен, мұны да комиссариат
баса ма екен?
Анизол ірітіндісі

Анизол... бір үлес, спирт (90 градус) 45 үлес, су 50 үлес (5-
інші бет). Үлес жүзден болса, мұның 4 үлесі қайда? Оны надан
қазақ немен толтырады?
Алмас бір үлес, су мың үлес (6-ншы бет).

Бұл қоспаны надан қазақ қалай жасайды?
Көні сабын 60 мысқал, қара карбол 35 мысқал, карасын 5
мысқал, су 900 (7-нші бет).
Осы шайындыға бит киімді салып ал дейді. Бұл он-ақ қадақ,

шелектің үштен бірі ғана болады. Бұған қай киім батады?
Өсітіп те доғдыр ақыл айта ма екен, саулық сақтау комисса­
риаты баса ма екен?
«Қазақтың тұрмысы биттің жайылуына өте жақсы. Не

үшін десеңіз, бірден «қазақ нас тұрады» деп доғдыр жазады.
Доғдырлар қазақ тіліне олақ келеді. Не үшін десеңіз: бірден
орыстың етегінен жем жеген; не үшін десеңіз: жазғанын қазақ
ұқсын демейді; не үшін десеңіз: не орысша, не қазақша кітап

оқымайды; не үшін десеңіз: қаламды таяқ деп білмейді. 5) «Жас ұландардың денсаулығын сақтаушы бөлім» – екі бет,

бір жапырақ. Мұнда орысшадан көшіре салған. 11-інші бабын­
да «гимнастике істе, қыстыкүні шанамен сырғанақ теп» дейді.
Ақсүйек, асық, алтыбақан, ләкіп, доп ойнамаса болмай ма
екен? Тайға мініп шапса, құлын ұстаса, бие саудырса, ауда­

рысса, күрессе, қысты күні аққала соқса, ағызбақ салса, таудан

таяғына мініп сырғанақ тепсе, ол гимнастикадан кем бе екен?
Қауға тартып, мал суарысса, қайтеді? Көшкен күні жүк арты­
сып, ат ұстаса қайтеді? Кімнің гимнастикасы мұнан артық екен?
12-нші бабында «арақ ішпе, темекі тартпа» дейді. Бұ да

доғдырдың шығынсыз ұжымақ бармақ болғаны ғой. Ішпе
деп өте шығып, қазаққа үгіт жаздық деп мақтанғанша, арақ,
темекіден саулыққа қандай залал келеді, соны жазған оң ғой.

6) «Ана мен бала» – 29 бет, кітап. Бұ кітапты жазған «до­

ктур» Мананикин, «доктур» Шомбалұлы Мәжит, «доктур» Ер­
мек келіні Рақия, «доктур» Досжанқызы Аққағаз, Есқызы Сара.
Бұ кітапты да басқарған кісі жоқ: бірі «доктур», бірі «доқтұр»,
бірі «доғдыр» деп келеді. Мұның бірін ғана алу керек қой. Бұл

сөздердің орнында қазақ қолданған «дәрігер» бар. «Дәрігер»
деп жазса, қазаққа түсінікті ғой. Қазаққа, түрікке атау тауып
беремін деп ауыртпалықтар қамқорлар сиез құрып сабылып,
тамақтан, ұйқыдан қалып жүр. Біз бет-бетімізбен жайламыз.

Бірінші мақала «Үш күндіктің маңызы». Бұл орысшадан
қазақ тіліне аударылған. Қазақша тілі мынау: «өлімнен қалған
қазақ баласы, жерден қазып істеген, ауасы жаман, жеткілікті
жарығы жоқ үйде денсаулығы нашар, денесі нәзік болып өссе,

жаңа ғана жарыққа шығып келе жатқан қазақ мәдениетіне кім
ие болады?» (2-нші бет). Қызылордада болсам, осыны жазған
жігіттен барып, не жазғанын білер едім. Әттең, ауыл арасы
алыс болды-ау! Осы мақаланың сөзінің бәрі осындай түсінікті.

Кітапша 5 мың болып басылыпты. Оқушылардың бәрі саулық
сақтау комиссариатына барып сұраса, үгітіне түсінер еді. «Жер­
ден қазып істеген» үйі қазақша жер үй ғой. Қазақтың үйі тас,
шым, балшық емес пе? Қазақта қанша жер үй бар? Топасбай

жолдас-ау, қазаққа мақала жазған соң, қазақтың тұрмысына
қарасаңшы! «Жаз деді» деп күлге ауната салып, «пісті» деп
ұстата бергенің қалай?

Екінші мақала «Ана мен бала туралы». Мұны жазған «бал­
дар» мен «доғдырды» шығарып қазақ тілін «байытқан» доғдыр
Шомбалұлы Мәжит.
Мәжит қысқа жазуға Петр Крапоткиннен артық: «Ана мен

бала туралы» мақаласы талақтай екі бетте төрт жол. Сөз кестесі
мынау: «балдар үшін: жетім балдарды, тастанды балдарды бағу
үшін бұрынғы замандағы жетімхана секілді үйлер бар».
Осы Мәжитің қазақ па екен? Көп жолдас болсам да, мына

мақаласын оқып, қазақтығына күмәндандым. Өсітіп те қазаққа
үгіт жаза ма екен? Бұл не деген сұмдық? Хат білмеген соң, өзге
білетін біреуге жаздырмайтын ба?
Шаншардың жігіттері амандаса кеткен жерде: «Қазақша тіл

білесің бе?» – деп сұрайды. Мәжитке жолықса, не дер еді? Мына
кітап елге барғанда Мәжитке жолығады-ау! Не дер екен?
Үшінші мақала «Шеше мен баланың денсаулығын сақтау».
Мұны жазған Рақия.

Қазақтың қатыны өзгеше көп өледі. Бұны «Қазақстанда жүз
еркекке 20–70 шамалы әйел келетін ояздардан байқауға бола­
ды» (10-ыншы бет) деп Рақия жазады. 20-сы баспада кеткен қате
болар. 70 те бір ояз [уезд] елді алғанда, болмайтын сан. Қазақтың

бай табы әйелге де бай, кедей табы әйелге де кедей. Аты жоқ
кедейдің табында жүз ерге 74 әйел, 25 жылқылы байда жүз
ерге 111 әйел келеді. Осы да Рақияның айтқанын дәлелдейді.
Қатынды қалың малға алатын болған соң, кедейде бойдақ ер

көбейеді; жүкті қатын ауыр жұмыс қылған соң, босанғанда ал­
басты басады, өледі.
Адам баласының есебіне қарағанда, түрік руының, осыған да
да қосылады [???]. О біздің қаңлы ғой, ер саны әйелден артық

болады. Мұның неден болатыны білімге қараңғы. Қазақта
100 ерге 70 әйел келетін ояз жоқ. Бар деген білгіштің дәлелін
қарастырған оң. Бұл ана мен жазған есепке қарағанда, бір оязда
[уезде] жылқы тұяғымен жоғалған да болады. Қазақ қанша ке­

дейленсе де, мұндай халге келген жоқ. Рақияның мақаласында

«консультация», «пункттер» со бойда жазылып кеткен.
Бұлардың не екенін көп сөзбен баяндаған оң еді.
Төртінші мақала «Жаңа туған баланы қалай күту керек?».
Мұны жазған Аққағаз. Қазақтың қатындарына баланы сағатпен

еміз деп ақыл айтқан: «Бір рет он бес минут еміз» деп те қойған.
Сағаты бар қазақ қатынын көрсем, бұйырмасын. Балаға беретін
суды қасықпен өлшетеді. Аққағаз-ау, о қасығың қай қасық?
«Тамақты шикі қылмай әбден пісіріп, таза сауыттан беруі тиіс»;

«баланы шомылдыратын сауытқа кір жууға болмайды» (17-нші
бет). Бұл бір сауыт па, екі сауыт па?
Қазақтың қатыны: – Бетім-ау, атам[ның] сауыты теңде жа­
тыр, онан балаға тамақты қалай берем, баланы оған қалай шо­

мылдырам? – десе, Аққағаз не дер екен? Сондағы беретін жау­
апты жазған оң еді. Аққағаз жазған «порошоктың» қазақша аты
«талқан» болады.
Бесінші мақала «Ана мен баланы қорғау жетілігі» [апталығы].

Мұны жазған Сара. «Елдің ескілігін біржолата жоя қоям деу

– алжасқанның ақылы. Әйелдің теңсіздігі сияқты әдет-ғұрып

салтына байланысқан кемшілікті күні бүгін құрта қоям деуге
ешқайсымыздың да аузымыз бармайды» (19-ыншы бет) деп
Сара келеді.
Біздің айтқанымыз осы емей, немене еді? Тілі жақсы мақала

осы дер едім. «Ауыл жеріндегі», «әлсіз күңі» болмаса, әлді күң
бола ма? «Ауыл жеріндегі» қазақша «ауылдағы» ғой. «Осы
газеттің басқа жерлерінде толық жазылған» (21-інші бет) деп
кітапқа басады.

Кітап басқарылмай басылды деген осы ғой. Мұны басқанда
Сара қайда? Саулық сақтайтын комиссариат қайда?
Алтыншы мақала «Босанатын әйелдің алдындағы міндеттер».
Мұны жазған Рақия. Бұл жақсы жазылған.

«Ана мен бала» кітабы жақсы-ақ болар еді. Мұны оқитын
хат білетін әйел табылса. Хат білетін санаулы әйелдің бәрі

басқа ұрған байдың үйінде ғана. «Кедеймін» деп 60 жылқы,
50 сиыр­лы бай әкесін, елге имам-молда бай әкесін, аты-шулы
рулы елді билеген әкесінің атын ұрлап, қой болып, қасқырша
қапқан інілерінің қатындары ғана хат біледі. Бұл кітап тап

атағын жамылып бай пайдасына шыққан кітап. Саулық комис­
сариаты «кедейге кітап жазып бастық» деп көкірегін соғар. Ол
соқырлық. Кітабың таптікі емес, елдікі.
Жоғарыда жазылған Сараның пікіріне құба-құп кітап.

Қыр баласы.
«Жаңа мектеп» журналы, 1926 жыл, № 7–8.
Қызылорда.

Ә. Н. БӨКЕЙХАН ШЫҒАРМАЛАРЫНЫҢ

БИБЛИОГРАФИЯЛЫҚ КӨРСЕТКІШІ

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ УКАЗАТЕЛЬ СОЧИНЕНИЙ

А. Н. БУКЕЙХАНА

Ә. Н. Қ. оязының молласының баяны. //«Дала уалаятының
газеті», № 19, 12.05.1889 ж. Омбы
А. Н. Мулла в К-скомъ уезде. //«Особое прибавленіе къ «Ак­
молинскимъ областнымъ ведомостямъ» (ОП къ «Акмолин­

скимъ областнымъ ведомостямъ»), № 19 от 12.05.1889 г. Омск.
Ә. Н. Қ. оязының қызметтегі қазақ адамдарының бір қылған
ісі //«Дала уалаятының газеті», № 22, 02.06.1889 жыл. Омбы.
А. Н. Из жизни киргизскихъ должностныхъ лицъ К-кого уез­

да (О деятельности управителей киргизъ въ Каркаралинскомъ
уезде). //«ОП къ «Акмолинскимъ областнымъ ведомостямъ»,
№ 22 от 02.06.1889 г. Омск.
Қыр баласы. Хат редакцияға. //«Дала уалаятының газеті»,

№ 24, 16 маусым 1889 ж. Омбы.
Сынъ степей. Письмо въ редакцію. // ОП къ «Акмолинскимъ
областнымъ ведомостямъ», № 24 от 16.06.1889 г. Омск.
Ә. Н. Қарқаралы оязының Тоқырауын болысы, Қотанбұлақ,

Западный-Балқаш елдеріндегі егіннің жайы. //«Дала уала­яты­
ның газеті», № 41, 13.10.1889 ж. Омбы.
А. Н. О земледеліи въ Токраунской, Котан-Булакской
и Западно-Балхашской волостяхъ Каркаралинскаго уезда.

//ОП къ «Акмолинскимъ областнымъ ведомостямъ», № 41 от
13.10.1889 г. Омск.
Ә. Н. Қарқаралы оязының Тоқырауын болысы, Қотанбұлақ,
Западный-Балқаш

елдеріндегі
егіннің
жайы.
//«Дала

уалаятының газеті», № 42, 20.10.1889 ж. Омбы.

А. Н. О земледеліи въ Токраунской, Котан-Булакской и За­
падно-Балхашской волостяхъ Каркаралинскаго уезда. //«ОП
къ «Акмолинскимъ областнымъ ведомостямъ», № 42 от 20.10.
1889 г. Омскъ.

Ә. Н. жайында болған хабарлар (М.-Ж. Көпейұлының «Дала
уалаятының газетінде» № 39 жариялаған мақаласына жауап).
//«Дала уалаятының газеті», № 43, 27.10.1889 ж. Омбы.
А. Н. Местныя известія (по поводу статьи М.-Ж. Копеева въ

№ 39 газеты О.П.). //«ОП къ «Акмолинскимъ областнымъ ведо­
мостямъ», № 43 от 27.10.1889 г. Омскъ.
Ә. Н. Ыхтиятты болыс //«Дала уалаятының газеті», № 45,
10.11.1889 ж. Омбы.

А. Н. Деятельный управитель. //«ОП къ «Акмолинскимъ об­
ластнымъ ведомостямъ», № 45 от 10.11.1889 г. Омскъ.
Ә. Н. Ескіден қалған жақсы мұра. //«Дала уалаятының газеті»,
№ 47, 24.11.1889 ж. Омбы.

А. Н. Ценный кладъ старины. //«ОП къ «Акмолинскимъ об­
ластнымъ ведомостямъ», № 47 от 24.11.1889 г. Омскъ.
Қыр ұғлы. Әңгіме. //«Дала уалаятының газеті», № 49,
18.12.1889 жыл. Омбы.

Сынъ степей. Феліетонъ. //«ОП къ «Акмолинскимъ област­
нымъ ведомостямъ», № 49 18.12.1889 г. Омскъ.
Қыр ұлы. Хат баспаханаға. //«Дала уалаятының газеті», № 50,
25.12.1889 ж. Омбы.

Сынъ степей. Письмо въ редакцію. //«ОП къ «Акмолинскимъ
областнымъ ведомостямъ», № 50 от 25.12.1889 г. Омскъ.
1895 жыл (год)
Читатель.

Заметки
читателя.
//«Степной
край»,

газ.,
07.03.1895, № 18, с. 4. Омск.

Читатель. Заметки читателя. //«Степной край», газ., 23.11.1895, № ?, с. 2. Омск. Читатель. Заметки читателя. //«Степной край», газ., 26.11.1895, № ?, с. 4. Омск. Читатель. Заметки читателя. //«Степной край», газ., 30.11.1895, № 88, с. 3. Омск. Читатель. Заметки читателя. //«Степной край», газ., 11.01.1896, № ?, с. 3–4. Омскъ. Читатель. Заметки читателя. //«Степной край», газ., 4 апреля 1896, № 25–26, с. 3. Омскъ. Букейхановъ, А. Письмо въ редакцію. //«Степной край», газ., № 39 (?) от 23.05.1896 года. Омскъ. V. Въ Западно-Сибирскомъ Отделе Географическаго обще­ ства. //«Степной край», газ., № 29, 21 марта 1897 г., с. 2–3. Омск. V. Кто пишетъ «о предметахъ, очевидно, ему мало ведо­ мыхъ»? //«Степной край», газ., № 38, 11.04.1897, с. 4. Омск. Букейхановъ А. Письмо въ редакцію. «...Молчать! Я отправ­ лю Васъ въ полицію!». //«Степной край», газ., № 47 от 07.05. 1897 г., среда. Омск. V. Каркаралы, 30 октября. Корреспонденція. //«Степной край», газ., № 130, ноябрь, 1897 г. Каркаралы.

Туземецъ. Женщина по киргизской былине «Кобланды». //«Туркестанскіе ведомости», газ., от 9 мая 1899 г. Ташкент. Туземецъ. Женщина по киргизской былине «Кобланды» (продол.). //«Туркестанскіе ведомости», газ., от 20 мая 1899 г. Ташкент. Туземецъ. Женщина по киргизской былине «Кобланды» (продол.). //«Туркестанскіе ведомости» (газ.), от 3 июня 1899 г. Ташкент. Бөкейханов Ә. Жапан баласына ашық хат. //«Дала уалаяты­ ның газеті», № 1, 02.01.1900 ж. Омбы. Букейханов, А. Открытое письмо г. Джапанову. //«Киргиз­ ская степная газета», № 1 от 02.01.1900 г. Омск. Бөкейханов Ә. Аңқау елге – арамза молла (Нұржан баласының «Түркістан уалаятының газетіндегі» мақаласына жауап). // «Дала уалаятының газеті», № 7, 20.02.1900 ж. Омбы. Букейханов А. О киргизскихъ поминкахъ (ответъ на статью г. Нурджанова въ Туркестанскихъ ведомостяхъ»). //«Киргизская степная газета», № 7 от 22.02.1900 г. Омск. Қыр баласы. Қызылжардан хат. //«Дала уалаятының газеті», 12.03.1900 ж. Омбы. Сынъ степей. Корреспонденція изъ Петро­павловс­ка. //«Киргизская степная газета», 12.03.1900 г. Омскъ. Толстой Л. Н. Сурат кафеханасы. Аударған Қыр баласы. //«Дала уалаятының газеті», № 10, сәуір, 1900 ж. Омбы.

Қыр баласы. Қаймақсыз сүт қазақ халқын өлімнен сақтайды.
//«Дала уалаятының газеті», № 14, 30.04.1900 ж. Омбы.
Сынъ степей. Снятое молоко как средство противъ вымира­
нія киргизъ //«Киргизская степная газета», № 14 от 30.04.1900 г.

Омск.
Букейхановъ А. Изъ переписки хана Средней Киргизской
орды Букея и его потомковъ. //«Семипалатинскіе областные ве­
домости», газ., № 22 от 03.07.1900 г. Семипалатинск.

Букейхановъ А. Изъ переписки хана Средней Киргизской
орды Букея и его потомковъ. //«Семипалатинскіе областные ве­
домости», газ., № 23 от 10.07.1900 г. Семипалатинск.
Букейхановъ А. Изъ переписки хана Средней Киргизской

орды Букея и его потомковъ. //«Семипалатинскіе областные ве­
домости», газ., № 24 от 17.07.1900 г. Семипалатинск.
Букейхановъ А. Изъ переписки хана Средней Киргизской
орды Букея и его потомковъ. //«Семипалатинскіе областные ве­

домости», газ., № 25 от 24.06.1900 г. Семипалатинскъ.
Қыр баласы. Ашық хат қажыларға. //Дала уалаятының
газеті», № 20, 25.05.1900 ж. Омбы.
Сынъ степей. Открытое письмо къ хаджамъ. //«Киргизская

степная газета», № 20 от 25.05.1900 г. Омск.
Қыр баласы. Бұйрықтан басқа сөз. //«Дала уалаятының
газеті», № 23, 18.06.1900 ж. Омбы.
Сынъ степей. Сатира на производстве выборовъ. //«Киргиз­

ская степная газета», № 23 от 18.06.1900 г. Омск.
Букейханов А. Изъ переписки хана Средней Киргизской
орды Букея и его потомковъ. //«Памятная книжка Семипала­

тинской области на 1901 годъ», выпуск № 5, 1–17 стр., 1901 г.
Семипалатинск.
Букейханов А. Изъ переписки Киргизскихъ хановъ, султа­
новъ и пр. пр. //«Памятная книжка Семипалатинской области

на 1902 годъ, выпуск № 6, 55–78 стр., 1901 г. Семипалатинск.
Букейханов А. Сведения о киргизском хозяйстве Степного
края от 15 января 1902 года. //Отпечатано по постановлению
Омского отдела Императорского московского общества сель­

ского хозяйства. Омскъ. Типография Штаба Сибирского воен­
ного округа. 1902 г.
Туземец. Въ степи. //«Тургайская газета» (приложение къ
«Тургайскимъ областнымъ ведомостямъ»), № 41 от 10.02.1902 г.

Тургайск.
Букейханов А. Общий очерк Омского уезда. //Материалы по
киргизскому землепользованию, собранные и обработанные
экспедицией по исследованию степныхъ областей. Омский

уезд. Акмолинская область. Т. 11. 1–75 стр.. Омск. Типографія
штаба Сибирского военного округа. 1902 г.
Букейханов А. Скотоводство. //Материалы по киргизскому
землепользованию, собранные и обработанные экспедицией

по исследованию степныхъ областей. Омский уезд. Акмолин­
ская область. Т. 11. Стр. 46–62. Омск. Типография штаба Сибир­
ского военного округа. 1902 г.
Букейханов А. Примечания к общинно-аульным группамъ с

32 по 52, 57, 58, с 63 по 129, а также расположенным на площа­
дяхъ общего пользования. //Материалы по киргизскому зем­
лепользованию, собранные и обработанные экспедицией по

исследованию степныхъ областей. Омский уезд. Акмолинская
область. Т. 11. ??? стр. Омскъ. Типографія штаба Сибирского во­
енного округа. 1902 г.
Букейханов А. Сведения об аренде земли киргизами Ом­

ского уезда. //Материалы по киргизскому землепользованию,
собранные и обработанные экспедицией по исследованию
степныхъ областей. Омский уезд. Акмолинская область. Т. 11. 33–­
42 стр. Омскъ. Типографія штаба Сибирского военного округа.

1902 г.
Букейханов А. Схема родов. Омский уезд. Приложение к
родовым схемам. //Материалы по киргизскому землепользо­
ванию, собранные и обработанные экспедицией по исследова­

нию степныхъ областей. Омский уезд. Акмолинская область. Т. 11. 43–45 стр. Омскъ. Типографія штаба Сибирского военного

округа. 1902 г.
Букейханов, А. Н. и др. Историческіе судьбы Киргизскаго
края и культурныя его успехи. //Россія. Полное географическое
описаніе нашего отечества. Киргизскій край, томъ 18, 156–175

стр. 1903 г. СПб.
Букейханов А. Изъ бумагъ султана Большой Киргизской
орды Сюка Аблайханова. //«Записки Семипалатинскаго По­
дотдела Западно-Сибирскаго Отдела И.Р.Г.О.», вып. № 1, 1903

г. Семипалатинск.
Букейханов, А. Н. Павлодарский уездъ. //Материалы по
киргизскому землепользованію, собранные и обработанные
экспедиціей подъ руководствомъ Ф. А. Щербины въ Семипала­

тинской области, томъ 4. 1903 г. Воронеж.

Букейханов А. Н. Овцеводство въ Степномъ крае. //Швецовъ,
С. П.(ред.). Материалы по экономическому обследованію райо­
новъ Сибирской железной дороги, томъ 1, выпуск № І, Живот­
новодство. 1904 г. Томскъ, 1904 г.

Букейханов А. Н. Вернеръ, Константинъ Антоновичъ. Некро­
лог. //Известія Западно-Сибирскаго Отдела И.Р.Г.О., выпускъ
отъ 1904 г. Омскъ.
Букейханов, А. Н. Скотоводство (Крупный рогатый скотъ).

//Матеріалы по экономическому обследованію районовъ Си­
бирской железной дороги, томъ 1, выпускъ № ІІ, Животновод­
ство. Товарищество «Печатня С. П. Яковлева», 1905 г. Томск.
Букейханов А. Изъ бумагъ султана Большой Киргизской

орды Сюка Аблайханова. //Записки Семипалатинскаго По­
дотдела Западно-Сибирскаго Отдела И.Р.Г.О. выпускъ № ІІ от
1905 г., стр. 1–18. Семипалатинск.
Букейханов, А. Н. Каркаралинскій уездъ. //Матеріалы по

киргизскому землепользованію, собранные и обработанные
экспедиціей подъ руководствомъ Ф. А. Щербины въ Семипала­
тинской области, томь VІ. 1905 г. СПб.
Букейханов А. Петиція казаховъ [киргизъ]. //«Сынъ отече­

ства», газ., № 173, 04.09.1905 г. СПб.
Сухотинъ [генералъ-губернаторъ Степного края]. С.-Пбг.
Министру внутреннихъ делъ. Телеграмма. – ГА РФ: ф. № 102,
о. ДОО1905, д. № 1350 ч. 9, л. № 12–15.

Губернаторъ Романовъ. Департаменту полиціи. Шифро­
ванная телеграмма. Омскъ. – ГА РФ: ф. № 102, оп. ДОО 1905,
д. № 1350 ч. 9, л. № 20.
Букейханов А. Абай (Ибрагимъ) Кунанбаевъ. Нек­рологъ.

//«Семипалатинскій листокъ», газ., № 250 от 25 ноября 1905 г.
Семипалатинск.
Букейханов, А. Абай (Ибрагимъ) Кунанбаевъ. Некрологъ.
//«Семипалатинскій листокъ», газ., № 251 от 26 ноября 1905 г.

Семипалатинск.
Букейханов, А. Абай (Ибрагимъ) Кунанбаевъ. Некрологъ.
//«Семипалатинскій листокъ», газ., № 252 от 27 ноября 1905 г.
Семипалатинскъ.

Букей-Ханов, Алиханъ. Все тайное станет явнымъ. //«Степ­
ной край», газ., № 256 от 06.12.1905 г. Омск.
А. Б. Октябрскіе дни въ г. Омске. //«Сынъ отечества», газ.,
№ 237 от 06.12.1905 г. СПб.

Букейханов А. Я являюсь представителем 4-миллионнаго ка­
захского народа... Выступление на ноябрском съезде земскихъ
и городскихъ деятелей в Москве. //«Семипалатинскій листокъ»,
газ., № 239, 08.12.1905 г. Семипалатинск.

Читатель. Корреспонденція. //«Семипалатинскій листокъ»,
газ., № 264, 13.12.1905 г. Омск.
Хроника. По поводу статьи А. Н. Букейханова «Все тай­
ное станетъ явнымъ». //«Семипалатинскій листокъ», № 264,

13.12.1905 г. Семипалатинск.
Читатель. Корреспонденція. //«Семипалатинскій листокъ»,
газ., № 271 от 21.12.1905 г. Семипалатинск.

Букейханов А. Все тайное станетъ явнымъ. //«Семипалатин­ скій листокъ», газ., № 272 от 22.12.1905 г. Семипалатинск. А. Б. Къ исторіи октябрскихъ дней въ Омске. //«Семи­ палатинскій листокъ», № 272, 22.12. 1905 г.[перепечатана из газ. «Сынъ отечества»]. Семипалатинск. Букей-Ханов Алиханъ. Все тайное станетъ явнымъ. //«Семипалатинскій листокъ», № 272, 22.12.1905 г. Семипала­ тинскъ. 1906. Газета «ИРТЫШЪ». Букейханов Алихан, Марсеков Раимжан. Открытое письмо крестьянскому начальнику 1-го участка Павлодарского уезда полковнику Даньшину. «О несогласій съ его критикой перево­ да Манифеста отъ 17 октября». //«Семипалатинскій листокъ», газ., № 3, 04.01.1906 г. Семипалатинск. Букейханов А. Петербургъ. Графу Витте [С.Ю.]. Телеграм­ ма. 10.02.1906 г. – ГА РФ: фонд № 102, опись № ДОО1905, дело № 1350 ч. 9. № 7. Букейханов А. С.-Петербургъ. Министру юстиции. Копии: Министру внутреннихъ делъ, Комитетъ министровъ, «Сынъ оте­чества», «Наша жизнь». Телеграмма. – Государственный ар­ хив Российской Федерации (ГА РФ): фонд № 124, оп. 44/1906, дело № 4028, лист № 2. Букейханов А. Петербургъ. Министру юстиции Акимову. Телеграмма. 19.02.1906 г. – ГА РФ: Ф. № 102, О. № ДОО 1905, дело № 1350 ч. 9, Л. № 7. Букейханов А.Н. Дзянь-Дзюны Казахской степи. 20.02.1906 г. – Государственный Военно-исторический архив РФ (г. Москва): Ф. 563, опись 1, дело 1, лист № 6.

Букейханов А. Н. Письмо А.Колюбакину. 21.02.1906 г. – Госу­
дарственный Военно-исторический архив РФ (г.Москва): фонд
563, опись 1, дело 1, лист № 6.
[Букейханов А. Н.]. Омскъ, 19-го іюля. //«Иртышъ», газ., № 1,

19.07.1906 года. Омск.
[Букейханов, А. Н.]. Омскъ, 22-го іюля. //«Иртышъ», газ., № 4,
22.07.1906 года. Омск.
[Букейханов, А. Н.]. Омскъ, 23-го іюля. //«Иртышъ», газ., № 5,

23.07.1906 года. Омск.
[Букейханов, А. Н.]. Омскъ, 25-го іюля. //«Иртышъ», № 6,
25.07.1906 года. Омск.
Обыватель. Корреспонденція Иртыша. Семипалатинскъ.

//«Иртышъ», газ., № 7, 26.07.1906 года. Омск.
[Букейханов, А. Н.]. Омскъ, 27-го іюля. //«Иртышъ», газ., № 8,
27.07.1906 года. Омск.
[Букейханов, А. Н.]. Омскъ, 28-го іюля. //«Иртышъ», газ., № 9,

28.07.1906 года. Омск.
Букейханов, А. Н.]. Омскъ, 29-го іюля. //«Иртышъ»,газ., № 10,
29.07.1906 года. Омск.
[Букейханов, А. Н.]. Омскъ, 30-го іюля. //«Иртышъ», газ.,

№ 11, 30.07.1906 года. Омск.
[Букейханов, А. Н.]. Омскъ, 1-го августа. //«Иртышъ», газ.,
№ 12, 01.08.1906 года. Омск.
Дала-Баласы. Корреспонденція. //«Иртышъ», газ., № 12,

01.08.1906 года. Омск.

[Букейханов, А. Н.]. Омскъ, 2-го августа. //«Иртышъ», газ.,
№ 13, 02.08.1906 года. Омск.
[Букейханов, А. Н.]. Омскъ, 3-го августа. //«Иртышъ», газ.,
№ 14, 03.08.1906 года. Омск.

[Букейханов, А. Н.]. Омскъ, 4-го августа. //«Иртышъ», газ.,
№ 15, 04.08.1906 года. Омск.
[Букейханов, А. Н.]. Омскъ, 5-го августа. //«Иртышъ», газ.,
№ 16, 05.08.1906 года. Омск.

[Букейханов, А. Н.]. Омскъ, 6-го августа. //«Иртышъ», газ.,
№ 17, 06.08.1906 года. Омск.
[Букейханов, А. Н.]. Омскъ, 8-го августа. //«Иртышъ», газ.,
№ 18, 08.08.1906 года. Омск.

Читатель. Заметки читателя. //«Иртышъ», газ., № 18,
08.08.1906 года. Омск.
[Букейханов А. Н.]. Омскъ, 9-го августа. //«Иртышъ», газ.,
№ 19, среда, 09.08.1906 г. Омск.

[Букейханов, А. Н.]. Омскъ, 10-го августа. //«Иртышъ», газ.,
№ 20, 10.08.1906 года. Омск.
Наблюдатель. Движеніе переселенцевъ въ Акмолинскую об­
ласть за 1906 год. //«Иртышъ», газ., № 20, 10.08.1906 года. Омск.

[Букейханов, А. Н.]. Омскъ, 11-го августа. //«Иртышъ», газ.,
№ 21, 11.08.1906 года. Омск.
[Букейханов, А. Н.]. Зигзаги жизни. //«Иртышъ», газ., № 21,
11.08.1906 года. Омск.

[Букейханов, А. Н.]. Омскъ, 12-го августа. //«Иртышъ», газ.,
№ 22, 12.08.1906 года. Омск.
[Букейханов, А. Н.]. Омскъ, 13-го августа. //«Иртышъ», газ.,
№ 23, воскресенье, 13.08.1906 года. Омск.

[Букейханов, А. Н.]. Омскъ, 15-го августа. //«Иртышъ», газ.,
№ 24, вторникъ, 15.08.1906 года. Омск.
[Букейханов, А. Н.]. Омскъ, 17-го августа. //«Иртышъ», га.,
№ 25, четвергъ, 17.08.1906 года. Омск.

[Букейханов, Алиханъ]. Зигзаги жизни. //«Иртышъ», газ.,
№ 25, четвергъ, 17.08.1906 года. Омск.

V. Къ предстоящему собранію членовъ партіи «Народной

свободы». //«Иртышъ», газ., № 26, 19.08.1906 года. Омск.
[Букейханов, А. Н.]. Омскъ, 20-го августа. //«Иртышъ», газ.,
№ 27, воскресенье, 20.08.1906 года. Омск.
[Букейханов, А. Н.]. Омскъ, 22-го августа. //«Иртышъ», газ.,

№ 28, вторникъ, 22.08.1906 года. Омск.
[Букейханов, А. Н.]. Омскъ, 23-го августа. //«Иртышъ», газ.,
№ 29, среда, 23.08.1906 года. Омск.
Наблюдатель. Какъ правительство содействуетъ переселенію.

Фельетонъ «Иртышъ». //«Иртышъ», газ., № 29, среда, 23.08.1906
года. Омск.
[Букейханов, А. Н.]. Омскъ, 24-го августа. //«Иртышъ», газ.,
№ 30, четвергъ, 24.08.1906 года. Омск.

Сынъ степей. Къ поездке господина генералъ-губернатора.
//«Иртышъ», газ., № 30, четвергъ, 24.08.1906 года. Омск.

Наблюдатель. Какъ правительство содействуетъ переселенію.
Фельетонъ «Иртышъ» (окончаніе). //«Иртышъ», газ., № 30, чет­
вергъ, 24.08.1906 года. Омск.
[Букейханов, А. Н.]. Омскъ, 25-го августа. //«Иртышъ», газ.,

№ 31, пятница, 25.08.1906 года. Омск.
[Букейханов, А. Н.]. Омскъ, 26-го августа. //«Иртышъ», газ.,
№ 32, суббота, 26.08.1906 года. Омск.
[Букейханов, А. Н.]. Петиція казаховъ. //«Иртышъ», № 32,

суббота, 26.08.1906 года. Омск.
[Букейханов, А. Н.]. Омскъ, 27-го августа. //«Иртышъ», газ.,
№ 33, воскресенье, 27.08.1906 года. Омск.
[Букейханов, А. Н.]. Обрусители въ роли законодателя.

//«Иртышъ», газ., № 33, воскресенье, 27.08.1906 года. Омск.
[Букейханов, А. Н.]. Омскъ, 29-го августа. //«Иртышъ», газ.,
№ 34, вторникъ, 29.08.1906 года. Омск.
[Букейханов, А. Н.]. Омскъ, 1-го сентября. //«Иртышъ», газ.,

№ 35, пятница, 01.09.1906 года. Омск.
[Букейханов, А. Н.]. Омскъ, 2-го сентября. //«Иртышъ», газ.,
№ 36, суббота, 02.09.1906 года. Омск.

V. Къ петиціямъ казаховъ. //«Иртышъ», газ., № 36, суббота,

02.09.1906 года. Омск.
[Букейханов, А. Н.]. Омскъ, 3 сентября. //«Иртышъ», газ.,
№ 37, воскресенье, 03.09.1906 года. Омск.
[Букейханов, А. Н.]. Омскъ, 6-го сентября. //«Иртышъ», газ.,

№ 39, среда, 06.09.1906 года. Омск.

[Букейханов, А. Н.]. Омскъ, 8-го сентября. //«Иртышъ», газ.,
№ 41, пятница, 08.09.1906 года. Омск.
[Букейханов, А. Н.]. Омскъ, 10-го сентября. //«Иртышъ», газ.,
№ 42, воскресенье, 10.09.1906 года. Омск.

[Букейханов, А. Н.]. Омскъ, 12-го сентября. //«Иртышъ», газ.,
№ 43, вторникъ, 12.09.1906 г. Омск.
[Букейханов, А. Н.]. Омскъ, 13-го сентября. //«Иртышъ», газ.,
№ 44, среда, 13.09.1906 г. Омск.

[Букейханов, А. Н.]. Омскъ, 14-го сентября. //«Иртышъ», газ.,
№ 45, четвергъ, 14.09.1906 г. Омск.
Корреспонденція Иртыша. Каркаралы, Семипалатинская
область. //«Иртышъ», газ., № 47, воскресенье, 17.09.1906 г. Омск.

[Букейханов, А. Н.]. Омскъ, 19-го сентября. //«Иртышъ», газ.,
№ 48, вторникъ, 19.09.1906 г. Омск.
[Букейханов, А. Н.]. Омскъ, 20-го сентября. //«Иртышъ», газ.,
№ 49, среда, 20.09.1906 г. Омск.

[Букейханов, А. Н.]. Два процесса (Параллели). //«Иртышъ»,
газ., № 49, среда, 20.09.1906 г. Омск.
[Букейханов, А. Н.]. Омскъ, 21-го сентября. //«Иртышъ», газ.,
№ 50, четвергъ, 21.09.1906 г. Омск.

Корреспонденція Иртыша. Коржункульская волость Акмо­
линскаго уезда [Акмолинской области]. //«Иртышъ», № 50, чет­
вергъ, 21.09.1906 г. Омск.
[Букейханов, А. Н.]. Омскъ, 23-го сентября. //«Иртышъ», газ.,

№ 52, суббота, 23.09.1906 г. Омскъ.

Корреспонденція Иртыша. Каркаралы, Семипалатинская
область. //«Иртышъ», газ., № 52, суббота, 23.09.1906 г. Омск.
[Букейханов, А. Н.]. Омскъ, 24-го сентября. //«Иртышъ», газ.,
№ 53, воскресенье, 24.09.1906 г. Омск.

[Букейханов, А. Н.]. Омскъ, 26-го сентября. //«Иртышъ», газ.,
№ 54, вторникъ, 26.09.1906 г. Омск.
[Букейханов, А. Н.]. Омскъ, 28-го сентября. //«Иртышъ», газ.,
№ 55, четвергъ, 28.09.1906 г. Омск.

[Букейханов, А. Н.]. Голодъ и правители Степного края.
//«Иртышъ», газ., № 55, четвергъ, 28.09.1906 г. Омск.
[Букейханов, А. Н.]. Омскъ, 29-го сентября. //«Иртышъ», газ.,
№ 56, пятница, 29.09.1906 г. Омск.

[Букейханов, А. Н.]. Омскъ, 30-го сентября. //«Иртышъ», газ,
№ 57, суббота, 30.09.1906 г. Омск.
[Букейханов, А. Н.]. Омскъ, 1-го октября. //«Иртышъ», газ.,
№ 58, воскресенье, 01.10.1906 г. Омск.

[Букейханов, А. Н.]. Омскъ, 3-го октября. //«Иртышъ», газ.,
№ 59, вторникъ, 03.10.1906 г. Омск.
[Букейханов, А. Н.]. Омскъ, 4-го октября. //«Иртышъ», газ.,
№ 60, среда, 04.10.1906 г. Омск.

[Букейханов, А. Н.]. О ІV съезде партіи народной свободы.
//«Иртышъ», газ., № 60, среда, 04.10.1906 г. Омск.
[Букейханов, А. Н.]. Два процесса. Параллели (Начало в
№ 49, окончаніе следуетъ). //«Иртышъ», газ., № 61, четвергъ,

05.10.1906 г. Омск.

[Букейханов, А. Н.]. Омскъ, 5-го октября. //«Иртышъ», газ.,
№ 61, четвергъ, 05.10.1906 г. Омск.
[Букейханов, А. Н.]. Омскъ, 7-го октября. //«Иртышъ», газ.,
№ 63, суббота, 07.10.1906 г. Омск.

[Букейханов, А. Н.]. Омскъ, 8-го октября. //«Иртышъ», газ.,
№ 64, воскресенье, 08.10.1906 г. Омскъ.
Резолюціи, принятыя ІV съездомъ партіи Народной сво­
боды (из газеты «Речь»). //«Иртышъ», газ., № 64, воскресенье,

08.10.1906 г. Омск.
[Букейханов, А. Н.]. Омскъ, 10-го октября. //«Иртышъ», газ.,
№ 65, вторникъ, 10.10.1906 г. Омск.
Вторая резолюція съезда партіи народной свободы. //«Ир­

тышъ», газ., № 66, среда, 11.10.1906 г., с. 3. Омск.
[Букейханов, А. Н.]. Омскъ, 12-го октября. //«Иртышъ», газ.,
№ 67, четвергъ, 12.10.1906 г. Омск.
[Букейханов, А. Н.]. Омскъ, 14-го октября. //«Иртышъ», газ.,

№ 69, суббота, 14.10.1906 г. Омск.
[Букейханов, А. Н.]. О предпринимаемыхъ правительствомъ
мерахъ для полученія новаго заграничнаго займа. //«Иртышъ»,
газ., № 69, суббота, 14 октября 1906 г. Омск.

[Букейханов, А. Н.]. Омскъ, 17-го октября. //«Иртышъ», газ.,
№ 71, вторникъ, 17.10.1906 г. Омск.
Корреспонденція Иртыша. Семипалатинскъ. //«Иртышъ»,
газ., № 71, вторникъ, 17.10.1906 г. Омск.

[Букейханов, А. Н.]. Омскъ, 19-го октября. //«Иртышъ», газ.,
№ 72, четвергъ, 19.10.1906 г. Омск.
[Букейханов, А. Н.]. Омскъ, 20-го октября. //«Иртышъ», газ.,
№ 73, пятница, 20.10.1906 г. Омск.

[Букейханов, А. Н.]. Омскъ, 21-го октября. //«Иртышъ», газ.,
№ 74, суббота, 21.10.1906 г. Омск.
Редакція «Иртыша». О неаккуратномъ исполненіи своихъ
обязанностей Омскимъ телеграфомъ. //«Иртышъ», газ., № 74,

суббота, 21.10.1906 г. Омск.
Сынъ степи. Семипалатинскъ. Опекаемаго имущества не
жалеютъ. //«Иртышъ», газ., № 74, суббота, 21.10.1906 г. Омск.
... Корреспонденція «Иртыша». //«Иртышъ», газ., № 74, суб­

бота, 21.10.1906 г. Омск.
[Букейханов, А. Н.]. Омскъ, 24-го октября. //«Иртышъ», газ.,
№ 75, вторникъ, 24.10.1906 г. Омск.
Букей-Ханов, Алихан Нурмухамедович. Открытое письмо

казахамъ Семипалатинской и Акмолинской областей. //«Ир­
тышъ», газ, № 77, четвергъ, 26.10.1906 г. Омск.
[Букейханов, А. Н.]. Омскъ, 27-го октября. //«Иртышъ», № 78,
пятница, 27.10.1906 г. Омск.

[Букейханов, А. Н.]. Чемъ занимаются [министры]? //«Ир­
тышъ», газ., № 80, воскресенье, 29.10.1906 г. Омск.
[Букейханов, А. Н.]. Омскъ, 31-го октября. //«Иртышъ», газ.,
№ 81, вторникъ, 31.10.1906 г. Омск.

[Букейханов, А. Н.]. Омскъ, 1-го ноября. //«Иртышъ», газ.,
№ 82, среда, 01.11.1906 г. Омск.
Корреспонден[ція]. Иртыша. //«Иртышъ», газ., № 83, чет­
вергъ, 02.11.1906 г., с. 4. Омск.

[Букейханов, А. Н.]. Омскъ, 3-го ноября. //«Иртышъ», газ.,
№ 84, пятница, 03.11.1906 г. Омск.
[Букейханов, А. Н.]. Омскъ, 5-го ноября. //«Иртышъ», газ.,
№ 86, воскресенье, 05.11.1906 г. Омск.

Русская транскрипція въ мусульманскихъ школахъ. //«Ир­
тышъ», газ., № 86, воскресенье, 05.11.1906 г. Омск.
[Букейханов, А. Н.]. Къ предстоящимъ выборамъ. //«Ир­
тышъ», газ., № 87, вторникъ, 07.11.1906 г. Омск.

Уак. Семипалатинскій уездъ. Корреспонденція Иртыша
[О высылке в Степной край черносотенной газеты «Зорька»].
//«Иртышъ», газ., № 87, вторникъ, 07.11.1906 г. Омск.
Корреспонденція Иртыша. Каркаралы, Семипалатинская

область. //«Иртышъ», газ., № 89, четвергъ, 09.11.1906 г. Омскъ.
[Букейханов, А. Н.]. Омскъ, 10-го ноября. //«Иртышъ», газ.,
№ 90, пятница, 10.11.1906 г. Омск.
Бывшіе члены Государственной Думы, привлеченные къ

судебной ответственности. //«Иртышъ», № 91, суббота, 11.11.
1906 г. Омск.
Корреспонденція Иртыша. Каркаралы, Семипалатинская
область. //«Иртышъ», № 91, суббота, 11.11.1906 г. Омск.

1906. Газета «ОМИЧЪ»

Редакція газеты «Омичъ». Объявленіе. Подписчикамъ газе­
ты «Иртышъ». //«Омичъ», газ., № 2, пятница, 17.11.1906 г. Омск.
Редакція газеты «Омичъ». Читателямъ Омича. //«Омичъ»,
газ., № 22, воскресенье, 17.12.1906 г. Омск.

[Букейханов, А. Н.]. Омскъ, 17-го декабря. //«Омичъ», газ.,
№ 22, воскресенье, 17.12.1906 г. Омск.
Омскъ, 21-го декабря.//«Омич», газ., № 27, 21.12.1906 г. Омскъ
А. Б. ІІІ-й делегатскій съездъ (всероссійскій) учителей и дея­

телей низшей школы. //«Наша жизнь», газ., № 470, 13 (26) апре­
ля 1906 г. СПб.
Букейханов А. Н., Чорманов М. Заметки о киргизах Пав­
лодарского уезда /М. Чорманов. //Записки ЗСОИРГО. – 1906.

– Омск, кн. XXXІІ. – Стр. 1–30.

Киргиз-кайсак. Ответъ истиннымъ сынамъ степей. –
«Семипалатинскій листокъ», № 23, 21 июля 1906 г., стр. 4. Се­
мипалатинскъ.
А. Б. Обыватель критиканъ. Часть І. //«Степной піонеръ»,

газ., № ..., 27.07.1906 г. Омск.
А. Б. Обыватель критиканъ. Часть ІІ. //«Степной піонеръ»,
газ., № ..., 05.08.1906 г. Омск.
А. Б. Обыватель критиканъ. Часть ІІІ. //«Степной піонеръ»,

газ., № ..., 06.08.1906 тг. Омск.

А. Б. Обыватель критиканъ. Часть ІV. //«Степной піонеръ»,
газ., № ..., 08.08. 1906 г. Омск.
А. Б. Обыватель критиканъ. Часть V. //«Степной піонеръ»,
газ., № ..., 10.08.1906 г. Омск.

А. Б. Обыватель критиканъ. Часть VІ. //«Степной піонеръ»,
газ., № ..., 11.08.1906 г. Омск.
А. Б. Обыватель критиканъ. Часть VІІ. //«Степной піонеръ»,
газ., № ..., 14.08.1906 г. Омск.

А. Б. Обыватель критиканъ. //«Степной піонеръ», газ., № 21,
19.08.1906 г. Омск.
А. Б. Обыватель критиканъ: Революція на крайней правой.
//«Степной піонеръ», газ., № 22, 20.08.1906 г. Омск.

А. Б. Обыватель критиканъ: О Диктатуре. //«Степной
піонеръ», газ., № 23, 23.08.1906 г. Омск.
А. Б. Обыватель критиканъ: Заложники. //«Степной
піонеръ», газ., № 24, 24.07.1906 г. Омск.

А. Б. Диктатура либерализма (статья напечатана до полу­
ченія правдивого сообщенія. Ред.). //«Степной піонеръ», газ.,
№ 28, 25.08.1906 г. Омск.
А. Б. На положеніи диктатора (о новомъ Премьер-Мини­

стре Россіи Столыпине П. А.). //«Степной піонеръ», газ., № 30,
27.08.1906 г. Омск.
А. Б. На положеніи диктатора (о новомъ Премьер-Мини­
стре Россіи Столыпине П. А.). //«Степной піонеръ», газ., № 31,

28.08.1906 г. Омск.

А. Б. На положеніи диктатора (о новомъ Премьер-Мини­
стре Россіи Столыпине П.А.). //«Степной піонеръ», газ., № 32,
29.08.1906 г. Омск.
А. Б. На положеніи диктатора (о новомъ Премьер-Мини­

стре Россіи Столыпине П. А.). //«Степной піонеръ», газ., № 33,
30.08.1906 г. Омск.
А. Б. На положеніи диктатора (о новомъ Премьер-Мини­
стре Россіи Столыпине П. А.). //«Степной піонеръ», газ., № 34,

01.09.1906 г. Омск.
А. Б. Чертъ ихъ возьми... //«Степной піонеръ», газ., № 35 от
03.09.1906 г. Омскъ.
А. Б. Возвратъ къ среднимъ векамъ //«Степной піонеръ», газ.,

№ 36 от 05.09.1906 г. Омскъ.
А. Б. Земство и казачьи депутаты//«Степной піонеръ», газ.,
№ 37 от 06.09.1906 г. Омскъ.
А. Б. Борьба съ идеей //«Степной піонеръ», газ., № 39 от

10.09.1906 г. Омскъ.
А. Б. Казаки-общественники //«Степной піонеръ», газ., № 39
от 10.09.1906 г. Омскъ.
А. Б. Омскъ, 12 сентября //«Степной піонеръ», газ., № 40 от

12.09.1906 г. Омскъ.
А. Б. Апологеты справедливости //«Степной піонеръ», газ.,
№ 41 от 14.09.1906 г. Омскъ.
А. Б. Новый видъ борьбы съ революціей //«Степной піонеръ»,

газ., № 44 от 17.09.1906 г. Омск.

Обыватель. Изъ исторіи сибирской жизни. //«Степной
піонеръ», газ., № 54, 30.09.1906 г. Омск.
Хроника. По поводу заметки г. Уака о «высылке киргизамъ
черносотенной газеты «Зорька». //«Семипалатинскій листокъ»,

№ 139, 17.11.1906 г. Семипалатинск.
[Букейханов, А. Н.]. Омскъ, 1 января. //«Голосъ степи», газ.,
№ 1, 01.01.1907 г., с. 2. Омск.
Избиратель. Открытое письмо. //«Голосъ степи», газ., № 4,

05.01.1907 г., с. 4. Омск.
[Букейхановъ, А. Н.]. Омскъ, 6 января. //«Голосъ степи», газ.,
№ 5 от 06.01.1907 г., с. 2. Омскъ.
[Букейханов, А. Н.]. Омскъ, 12 января. //«Голосъ степи», газ.,

№ 6, 12.01.1907 г., с. 2. Омск.
[Букейханов, А. Н.]. Омскъ, 13 января. //«Голосъ степи», газ.,
№ 7, 13.01.1907 г., с. 1–2. Омскъ.
Букей-Ханов, Ал. Нурм. Открытое письмо киргизамъ Семи­

палатинской области. //«Голосъ степи», газ., № 7, 13 янв. 1907 г.
Омск.
Уакъ. «О высылке газеты черносотенца Ярмонкина «Рус­
ская земля» в Киргизскіе степи». //«Голосъ степи», № 7, 13 янв.

1907 г. Омскъ.
[Букейханов, А. Н.]. Омскъ, 14 января. //«Голосъ степи», газ.,
№ 8, 13 янв. 1907 г., с. 1–2. Омскъ.

[Букейханов, А. Н.]. Омскъ, 16 января. //«Голосъ степи», газ.,
№ 9, 16 янв. 1907 г., с. 1–2. Омскъ.
[Букейханов, А. Н.]. Омскъ, 17 января. //«Голосъ степи», газ.,
№ 10, 17 янв. 1907 г., с. 1–2. Омскъ.

[Букейханов, А. Н.]. Омскъ, 21-го января. //«Голосъ степи»,
газ., № 14, 21 янв. 1907 г., с. 1. Омскъ.
[Букейханов, А. Н.]. Омскъ, 23-го января. //«Голосъ степи»,
газ., № 15, 23 янв. 1907 г., с. 1–2. Омскъ.

[Букейханов, А. Н.]. Омскъ, 24-го января. //«Голосъ степи»,
газ., № 16, 24 янв. 1907 г., с. 1–2. Омскъ.
[Букейханов, А. Н.]. Омск, 25-го января. //«Голосъ степи»,
газ., № 17, 25 янв. 1907 г., с. 2. Омскъ.

[Букейханов, А. Н.]. Омскъ, 26-го января. //«Голосъ степи»,
газ., № 18, 26 янв. 1907 г., с. 1–2. Омскъ.
[Букейханов, А. Н.]. Омскъ, 27-го января. //«Голосъ степи»,
газ., № 19, 27 янв. 1907 г., с. 1–2. Омскъ.

[Букейханов, А. Н.]. Омскъ, 28-го января. //«Голосъ степи»,
газ., № 20, 28 янв. 1907 г., с. 2. Омск.
[Букейханов, А. Н.]. Омскъ, 30-го января. //«Голосъ степи»,
газ., № 21, 13 янв. 1907 г., с. 1. Омскъ.

[Букейханов, А. Н.]. Омскъ, 31-го января. //«Голосъ степи»,
газ., № 22, 13 янв. 1907 г., с. 1. Омскъ.
[Букейхановъ, А. Н.]. Омскъ, 1-го февраля. //«Голосъ степи»,
газ., № 23, 13 янв. 1907 г., с. 1. Омскъ.

[Букейханов, А. Н.]. Омскъ, 2-го февраля. //«Голосъ степи»,
газ., № 24, 2 февр. 1907 г., с. 1. Омскъ.
[Букейханов, А. Н.]. Омскъ, 4-го февраля. //«Голосъ степи»,
газ., № 25, 4 февр. 1907 г., с. 1. Омскъ.

[Букейханов, А. Н.]. Омскъ, 6-го февраля. //«Голосъ степи»,
газ., № 26, 6 февр. 1907 г., с. 1. Омскъ.
[Букейхановъ, А. Н.]. Омскъ, 7-го февраля. //«Голосъ степи»,
газ., № 27, 7 февр. 1907 г., с. 2. Омскъ.

[Букейханов, А. Н.]. Омскъ, 8-го февраля. //«Голосъ степи»,
газ., № 28, 8 февр. 1907 года, с. 1. Омскъ
[Букейханов, А. Н.]. Омскъ, 9-го февраля. //«Голосъ степи»,
газ., № 29, 9 февр. 1907 года, с. 1. Омскъ

[Букейханов, А. Н.]. Омскъ, 10-го февраля. //«Голосъ степи»,
газ., № 30, 10 февр.1907 г., с. 2. Омскъ.
[Букейханов, А. Н.]. Омскъ, 11-го февраля. //«Голосъ степи»,
газ., № 31, 11 февр. 1907 года, с. 1. Омскъ.

[Букейханов, А. Н.]. Омскъ, 13-го февраля. //«Голосъ степи»,
газ., № 32, 13 февр. 1907 г., с. 1–2. Омскъ.
[Букейханов, А. Н.]. Омскъ, 14 февраля. //«Голосъ степи»,
газ., № 33, 14 февр. 1907 г., с. 1. Омскъ.

[Букейханов, А. Н.]. Омскъ, 15 февраля. //«Голосъ степи»,
газ., № 34, 15 февр. 1907 г., с. 1. Омскъ.
[Букейханов, А. Н.]. Омскъ, 16 февраля. //«Голосъ степи»,
газ., № 35, с.1. от 16 февр. 1907 г. Омскъ.

[Букейханов, А. Н.]. Вопросъ о землеустройстве и само­ управленіи у казаковъ. //«Голосъ степи», газ., № 36, 17 февр. 1907 г., с. 1. Омскъ. [Букейханов, А. Н.]. Омскъ, 21-го февраля». //«Голосъ степи», газ., № 38, 21 февр. 1907 г., с. 1–2. Омскъ. [Букейханов, А. Н.]. Омскъ, 22-го февраля. //«Голосъ степи», газ., № 39, 22 февр. 1907 г., с. 1–2. Омск. [Букейханов, А. Н.]. Омскъ, 23-го февраля. //«Голосъ степи», газ., № 40, 23 февр. 1907 г., с.1–2. Омск. [Букейханов, А. Н.]. Омскъ, 24 февраля. //«Голосъ степи», № 41, 24 февр. 1907 года, с. 1–2. Омскъ. [Букейханов, А. Н.]. Омскъ, 25-го февраля. //«Голосъ степи», газ., № 42, 25 февр. 1907 г., с. 1–2. Омскъ. Букейханов А. Абай (Ибрагимъ) Кунанбаевъ. Некрологъ. //«Записки Семипалатинскаго Подотдела Западно-Сибирскаго Отдела И.Р.Г.О.», выпускъ № 3, 1907 г. Семипалатинскъ. Букейханов А. Списокъ обамъ на реке Слеты въ Коржункуль­ ской волости Акмолинского уезда//«Записки Семипалатинска­ го Подотдела Западно-Сибирскаго Отдела И.Р.Г.О.», выпускъ № 3, 1907 г. Семипалатинскъ. Букейханов, А. Библіографія. XXXІІІ кн. «Записки ЗападноСибирского Отд. И.Р.Г.О». г. Омск, 1907 г. //«Сибирскіе вопро­ сы», журн, № 10 от 1908 г, стр. 46. СПб. Букейханов А. Переселенцы въ тарскихъ урманахъ. //«Сибирскіе вопросы», журн., № 11 от 1908 г., стр. 1–9. СПб.

Букейханов А. Переселенцы въ тарскихъ урманахъ. //«Сибирскіе вопросы», журн., № 12 от 1908 г., стр. 7–12. СПб. V. Долой с дороги: идетъ овцеводъ! //«Сибирскіе вопросы», журн., № 13 от 1908 г., стр. 4–7. СПб. V. Отчужденіе киргизскихъ орашаемыхъ пашень. //«Сибирскіе вопросы», журн., № 16 от 1908 г., стр. 14–20. СПб. V. Бюрократическая утопія. //«Сибирскіе вопросы», журн., №№ 17–18 от 1908 г., стр. 7–14. СПб. Букейханов А. Соляная монополія въ Западной Сибири. //«Сибирскіе вопросы», журн., № 26 от 1908 г., стр. 35–38. СПб. V. Киргизы на совещаніи генералъ-губернатора. //«Сибирскіе вопросы», журн., №№ 21–22 от 1908 г., стр. 42–60. СПб. V. Переселенческія наделы въ Акмолинской области //«Сибирскіе вопросы», журн., № 27–28 от 1908 г., стр. 4–21. СПб. V. Къ вопросу о соляной монополіи въ Западной Сибири. //«Сибирскіе вопросы», журн., №№ 31–32 от 1908 г., стр. 76-78. СПб. V. Русскіе поселенія въ глубине Степного края. //«Сибирскіе вопросы», журн., №№ 33–34 от 1908 г., стр. 29–45. СПб. V. Русскіе поселенія въ глубине Степного края. Продолженіе. //«Сибирские вопросы», журн., №№ 35–36 от 1908 г., стр. 9–26. СПб. V. Русскіе поселенія въ глубине Степного края. продолженіе //«Сибирские вопросы», журн., №№ 37–38 от 1908 г., стр. 48–65. СПб.

V. Ненужное генералъ-губернаторство. //«Сибирскіе вопро­

сы», журн., №№ 45–46 от 1908 г., стр. 6–10. СПб.
Старый Степнякъ. Будущая пустыня. //«Сибирскіе вопро­
сы», журн., № 45–46 от 1908 г, стр. 19–27. СПб.

V. Ничьи деньги. //«Сибирскіе вопросы», журн., №№ 47–48

от 1908 г., стр. 6–8. СПб.

V. Изъ портфеля депутата. //«Сибирскіе вопросы», журн.,

№ 3 от 1909 г., стр. 37–39. СПб.

V. Полярная железная дорога. //«Сибирскіе вопросы», журн.,

№ 5 от 1909 г., стр. 29–32. СПб.
Статистикъ. Железнодорожная манія. //«Сибирскіе вопро­
сы», журн., №№ 51–52 от 1909 г., стр. 41–44. СПб.
Букейханов, А. Н. Киргизы. //Костелянскій, А. Н. (ред.). Фор­

мы национального движенія въ современныхъ государствахъ.
стр. 577–600. 1910 г. СПб.
Статистикъ. За страхъ. //«Сибирскіе вопросы», журн., № 5 от
1910 г., стр. 18–21. СПб.

Статистикъ. Нашествіе «тавричанъ» в Сибири. //«Сибирскіе
вопросы», журн., № 10–11 от 1910 г., стр. 61–63. СПб.
Статистикъ.
Кобылка.

//«Сибирскіе
вопросы»,
журн.,
№№ 37–38 от 1910 г., стр. 15–17. СПб.

Статистикъ. Кампанія закончена. //«Сибирскіе вопросы»,
журн., №№ 40–41 от 1910 г., стр. 75–77. СПб.
Статистикъ. Справедливый протестъ. //«Сибирскіе во­
просы», журн., № 30 от 1910 г., стр. 14–17. СПб.

Статистикъ. Кризисъ канцелярского переселенія. //«Си­
бирскіе вопросы», журн., №№ 31–32 от 1910 г., стр. 23–25. СПб.
Статистикъ. Сомнительные цифры. //«Сибирскіе вопросы»,
журн., №№ 34–35 от 1910 г., стр. 25–29. СПб.

Статистикъ. Изъ одного отчета. //«Сибирскіе вопросы»,
журн., №№ 19–20 от 1910 г., стр. 50–52. СПб.
Киргиз-кайсакъ.
Судьба

киргизского
землепользованія
//«Въ мире мусульманства», газ., № 27 от 21 (3 ноября) октября
1911 г. СПб.

Киргиз-кайсакъ. Аульные школы у киргизъ //«Въ мире му­
сульманства», газ., № 28 от 28 октября 1911 г. СПб.
Киргиз-кайсакъ. Изъ жизни киргизъ //«Въ мире мусульман­
ства», газ., № 32 от 25 ноября 1911 г. СПб.

Алиханъ. Заметки читателя (по поводу Устава о воинской
повинности) //«Въ мире мусульманства», газ., № 36 от 23 дека­
бря 1911 г. СПб.
Толстой Л. Н. Дін таласы (аударған Қыр баласы). //«Қазақ»

газ., № 1, 02.02.1913 ж. Самар.

Түрік баласы. Қазақтың тарихы. Сөз басы. //«Қазақ» газ.,
№ 2, 09.02.1913 ж. Самар.
Түрік баласы. Қазақтың тарихы. ІІ-бөлім. //«Қазақ» газ., № 3,
16.02.1913 ж. Самар.

Толстой Л. Н. Дін таласы (аударған Қыр баласы. Жалғасы).
//«Қазақ» газ., № 3, 16.02.1913 ж. Самар.
Толстой Л. Н. Дін таласы (аударған Қыр баласы. Соңы).
//«Қазақ» газ., № 4, 1913 ж. Самар.

Түрік баласы. Қазақтың тарихы. ІІІ-бөлім. //«Қазақ» газ.,
№ 5, 1913 ж. Самар.
Қыр баласы. Тірі жүк. // «Қазақ» газ., № 6, 1913 ж. Самар.
Түрік баласы. Қазақтың тарихы. ІV-бөлім. //«Қазақ» газ.,

№ 7, 22.03.1913 ж. Самар.
Қыр баласы. Тірі жүк. Жалғасы. //«Қазақ» газ., № 7.22.03.
1913 ж. Самар.
Бөкейханов, Әлихан. «Уақытқа» жазған «Қазақ жігітіне».

//«Қазақ» газ., № 7, 22.03.1913 ж. Самар.
Қыр баласы. Бөкейлік қазағына шығатын закон проекті.
//«Қазақ» газ., № 8, 30.03.1913 ж. Самар.
Қыр баласы. Қазақ (халықтың жалпы саны туралы). //«Қазақ»,

№ 8, 30.03.1913 жыл. Самар.
Түрік баласы. Қазақтың тарихы. V-бөлім. //«Қазақ» газ., № 8,
1913 ж. Самар.

Қыр баласы. Үшінші Дума һәм қазақ. //«Қазақ» газ., № 9,
1913 ж. Самар.
Түрік баласы. Қазақтың тарихы. VІ-бөлім. //«Қазақ» газ.,
№ 9, 06.04.1913 ж. Самар.

Қыр баласы. Үшінші Дума һәм қазақ. //«Қазақ» газ., № 9,
06.04.1913 ж. Самар.
Қыр баласы. Үшінші Дума һәм қазақ. //«Қазақ» газ., № 10,
06.04.1913 ж. Самар.

Қыр баласы. Кабинет жеріндегі қазақтар. //«Қазақ» газ.,
№ 10, 12.04.1913 ж. Самар.
Түрік баласы. Қазақта мүфтилік мәселесі. //«Қазақ» газ.,
№ 11, 21.04.1913 жыл. Самар.

Қыр баласы. Судия Берлинде тағы. //«Қазақ» газ., № 11,
21.04.1913 жыл. Самар.
Қ[ыр].Б[аласы]. Моллаларға. //«Қазақ» газ., № 11, 21.04.
1913 жыл. Самар.

Қыр баласы. Сайлау. //«Қазақ» газ., № 12, 28.04.1913 жыл. Са­
мар.
Қыр баласы. Түрік, қырғыз һәм хандар шежіресі (Шаһкерім
Құдайбердіұлы). //«Қазақ» газ., № 12, 28.04.1913 жыл. Самар.

Қыр баласы. Қазақтан салдат ала ма? //«Қазақ» газ., № 13,
08.05.1913 ж. Самар.
Қыр баласы. Сайлау («Білім тарату жолы» туралы). //«Қазақ»,
№ 13, 08.05.1913 ж. Самар.

Қыр баласы. Монғол халі (Оқшау сөз). //«Қазақ» газ., № 13,
08.05.1913 ж. Самар.
Қыр баласы. Қазақша оқу жайынан. //«Қазақ» газ., № 14,
16.05.1913 ж. Самар.

Қыр баласы. Сайлау (жалғасы). //«Қазақ», № 14, 16.05.1913 ж.
Самар.
Қыр баласы. Сайлау (басы). //«Қазақ» газ., № 15, 23.05.1913 ж.
Самар.

Қыр баласы. Григорий Николаевич Потанин //«Қазақ» газ.,
№ 15, 23.05.1913 ж. Самар.
Қыр баласы. Кітапхана //«Қазақ» газ., № 16, 31.05.1913 ж.
Самар.

Бөкейханов, Әлихан. Ашық хат. //«Айқап» журн., № 16,
1913 ж. Самар.
Қыр баласы. Сайлау (жалғасы). //«Қазақ» газ., № 17, 09.06.
1913 ж. Самар.

Түрік баласы. Бөкейліктердің мүфтилікте қалуы. І-­бөлімі
//«Қазақ» газ., № 17, 1913 ж. Самар.
Қыр баласы. Ашық хат. //«Қазақ» газ., № 18, 16.06.1913 ж. Са­
мар қаласы.

Қыр баласы. Төртінші Дума һәм қазақ//«Қазақ» газ., № 19,
22.06.1913 ж. Самар.
Түрік баласы. Бөкейліктердің мүфтилікте қалуы. ІІ-бөлімі
//«Қазақ» газ., № 19, 22.06.1913 ж. Самар.

Қыр баласы. Орал депутаты Ф. Еремин хаты (тәржіме).
//«Қазақ» газ., № 20, 29.06.1913 ж. Самар.
Қыр баласы. Монғол. //«Қазақ» газ., № 20, 29.06.1913 ж.
Самар.

Арыс ұлы. Зайсан. //«Қазақ» газ., № 9 [19], 1913 ж. Самар.
Қыр баласы. Ашық хат. //«Қазақ» газ., № 21, 10.07.1913 ж.
Самар.
Қыр баласы. «Бас қосу турасында». //«Қазақ», № 21, 10.07.

1913 ж. Самар.
Қыр баласы. Дума һәм қазақ. //«Қазақ» газ., № 23, 23.07.
1913 ж. Самар.
Қыр баласы. Бебель (Август). //«Қазақ» газ., № 23, 23.07.

1913 ж. Самар.
Қыр баласы. Керек сөз. //«Қазақ» газ., № 23, 23.07.1913 ж.
Самар.
Бөкейханов Әлихан. Жауап хат. Жаһанша Әлмұхамедұлы

Сейдалинге. //«Қазақ» газ., № 24, 31.07.1913 ж. Самар.
Қыр баласы. Жауап хат. //«Қазақ» газ., № 24, 31.07.1913 ж.
Самар.
Қыр баласы. Төртінші Дума һәм қазақ. //«Қазақ» газ., № 25,

08.08.1913 ж. Самар.
Қыр баласы. Ашық хат. //«Қазақ» газ., № 25, 08.08.1913 ж. Са­
мар қаласы.

Арыс ұлы. Баяғы заман?.. //«Қазақ» газ., № 26, 15.08.1913 ж.
Самар қаласы.
Қыр баласы. Балқан соғысы. //«Қазақ», газ., № 26, 15.08.
1913 ж. Самар қаласы.

Қыр баласы. Бебель [Август]. мүнәһиб-некролог // «Қазақ»,
газ., № 26, 14.07.1913 ж. Самар.
Қыр баласы. Жауап хат. //«Қазақ» газ., № 28, 1913 ж. Самар.
Қыр баласы. Монғолдың конституциясы. //«Қазақ» газ.,

№ 28, 1913 ж. Самар.
Қыр баласы. Жауап хат (Жалғасы). //«Қазақ» газ., № 29,
1913 ж. Самар.
Арыс ұлы. Түрік пен гірек. //«Қазақ» газ., № 34, 16.10.1913 ж.

Самар.
Арыс ұлы. Абақ керей. //«Қазақ» газ., № 34, 16.10.1913 ж.
Самар.
Қыр баласы. Жауап хат. Зейнолла Бұтанбайұлына. //«Қазақ»

газ., № 36, 31.10.1913 ж. Самар.
Қыр баласы. Айналма (басы). //«Қазақ» газ., № 37, 08.11.
1913 ж. Самар.
Қыр баласы. Жұрт сыны – ер жігіт//«Қазақ» газ., № 37,

08.11.1913 ж. Самар.
Қыр баласы. ... //«Қазақ» газ., № 39, 3–4 беттер, 1913 ж. Самар.
Қыр баласы. Айналма (жалғасы). //«Қазақ» газ., № 39,
23.11.1913 ж. Самар.

Әлихан. Ашық хат. «Бейнетқорға». //«Қазақ» газ., № 39,
23.11.1913 ж. Самар.
Қыр баласы. Сусағанның түсіне су кіреді. //«Қазақ» газ.,
№ 40, 30.11.1913 ж. Самар.

Қыр баласы. Мұғалімдер жиылысы. //«Қазақ» газ., № 40,
30.11.1913 ж. Самар.
Қыр баласы. Жолды іс. //«Қазақ» газ., № 42, 15.12.1913 ж.
Самар.

Ал. Кочевникъ. Жертва «черной смерти» (Рубрика «Изъ
жизни киргизъ»). //«Мусульманская газета», газ., № 25 от 24 де­
кабря 1913 г. СПб.
Қыр баласы. Ұры тыю. //«Қазақ» газ., № 44, 08.12.1913 ж. Са­

мар .
Қыр баласы. Офат (Е. П. Михаэлис). //«Қазақ» газ., № 44,
08.12.1913 ж. Самар.
Қыр баласы. Тозған рәсім азап (басы). //«Қазақ» газ., № 44,

08.12.1913 ж. Самар.
Қыр баласы. Ішкі хабарлар. //«Қазақ» газ., № 44, 08.12.
1913 ж. Самар.
Қыр баласы. Тозған рәсім азап. //«Қазақ» газ., № 45, 1914 ж.

Самар.
Қыр баласы. Хасейн Халами паша. Сыртқы хабарлар.
//«Қазақ» газ., № 46, 1914 ж. Самар.

Қыр баласы. Аш жұтаған ауған қазақ. //«Қазақ» газ., № 47,
1914 ж. Самар.
Қыр баласы. Башқұрд жерінің шежіресінен («Қызым, саған
айтам, келінім, сен тыңда!»). //«Қазақ» газ., № 47, 23.01.1914 ж.

Самар.
Букей-Хановъ, Алиханъ. Открытое письмо членамъ Государ­
ственной Думы. //«Речь», газ., № 23, 23 янв. 1914 г. СПб.
Арыс ұлы. Роман не нәрсе? //«Қазақ» газ., № 48, 31.01.1914 ж.

Самар қаласы.
Қыр баласы. Би һәм билік. //«Қазақ» газ., № 48, 31.01.1914 ж.
Самар қаласы.
Букей-Хановъ Алиханъ Нурмухамедовичъ. Открытое пись­

мо членам Государственной Думы. //»Мусульманская газета»,
газ., № 4, 01.02.1914 г., с.3. СПб.
Бөкейханов Әлихан. Мемлекеттік Думаның депутаттары­
на ашық хат. //«Қазақ» газ., № 48, 31.01.1914 ж. Самар (газета

«Речь», № 23 от 23.01.1914 г. СПб.).
Қыр баласы. Министр өзгерілуі. //«Қазақ» газ., 07.02.№ 49,
07.02.1914 ж. Самар.
Қыр баласы. Ашық хат. //«Қазақ» газ., № 49, 07.02.1914 ж. Са­

мар.
Қыр баласы. Тағы да би һәм билік. //«Қазақ» газ., № 50,
14.02.1914 ж. Самар.
Қыр баласы. Жауап хат. //«Қазақ» газ., № 51, 21.02.1914 ж.

Самар.

Қыр баласы. Екі сиез. //«Қазақ» газ., № 52, 28.02.1914 ж.
Самар.
Қыр баласы. Жаңа жыл. //«Қазақ» газ., № 53, 09.03.1914 ж.
Самар.

Қыр баласы. Ұят-ай!//«Қазақ» газ., № 54 (?), 16.03.1914 ж.
Самар.
Қыр баласы. Семенов, Петр Петрович. Мүнәһиб-Некролог.
//«Қазақ» газ., № 54, 16.03.1914 ж. Самар.

Қыр баласы. Жауап хат. //«Қазақ» газ., № 55, 23.03.1914 ж.
Самар қаласы.
Қыр баласы. Дума һәм қазақ. //«Қазақ» газ., № 56, 1914 ж.
Самар қаласы.

Қыр баласы. Трахома. //«Қазақ» газ., № 56, 1914 ж. Самар
қаласы.
Қыр баласы. Құтухта хаты (тәржіме). //«Қазақ» газ., № 59,
1914 ж. Самар.

Арыс ұлы. Ән, өлең һәм оның құралы. //«Қазақ» газ., № 67,
23.06.1914 ж. Самар.
Уақ. Абай кітабына. //«Қазақ» газ., № 67, 23.06.1914 ж. Самар.
Арыс ұлы. Қытай қазағы. //«Қазақ» газ., № 68, 30.06.1914 ж.

Самар қаласы.
Әлихан. Мұсылман сиезі. //«Қазақ» газ., № 69, 1914 ж. Мәскеу.
Әлихан. Мұсылман сиезі. //«Қазақ» газ., № 70, 1914 ж. Мәскеу.

Қыр баласы. Ақ қарға (тәржіме). //«Қазақ» газ., № 70, 1914 ж.
Самар қаласы.
Қыр баласы. Тағы соғыс. //«Қазақ» газ., № 71, 1914 ж. Самар.
Әлихан. Мұсылман сиезі. //«Қазақ» газ., № 72, 1914 ж. Мәскеу.

Қыр баласы. Жан Жорес. Мүнәһиб-Некролог. //«Қазақ» газ.,
№ 74, 17.08.1914 ж. Самар.
Қыр баласы, Міржақып, Ахмет. Алашқа! //«Қазақ» газ.,
№ 78, 16.09.1914 ж. Самар.

Қыр баласы. Еуропадағы славян һәм неміс. //«Қазақ» газ.,
№ 78, 1914 ж. Самар.
Қыр баласы. Англия Еуропа соғысына не себеппен кіріскен?
//«Қазақ» газ., № 79, 1914 ж. Самар.

Түрік баласы. Исмаил бек Ғаспрински. //»Қазақ» газ., № 80,
1914 ж. Самар қаласы.
Түрік баласы. Исмаил бек Ғаспрински (жалғасы). //»Қазақ»
газ., № 81, 1914 ж. Самар.

Түрік баласы. Исмаил бек Ғаспрински (соңы). //»Қазақ» газ.,
№ 82, 1914 ж. Самар.
Әлихан. Орыс жұртының ісі (тәржіме). //«Қазақ» газ., № 83,
1914 ж. Самар қаласы.

Әлихан. Мұсылман сиезі. (жалғасы, басы: №№ 69, 70, 72)
//«Қазақ» газ., № 85, 1914 ж. Мәскеу.
Әлихан. Мұсылман сиезі (жалғасы). //«Қазақ» газ., № 86,
1914 ж. Мәскеу.

Әлихан. Мұсылман сиезі (жалғасы). //«Қазақ» газ., № 87,
1914 ж. Мәскеу.
Әлихан. Мұсылман сиезі (жалғасы). //«Қазақ» газ., № 88,
1914 ж. Мәскеу.

Қыр баласы. Балқан соғысы (тәржіме). //«Қазақ» газ., № 88,
1914 ж. Самар қаласы.
Қыр баласы. Трубецкой хатынан. //«Қазақ» газ., № 89, 1914 ж.
Самар қаласы.

Әлихан. Мұсылман сиезі (жалғасы). //«Қазақ» газ., № 89,
1914 ж. Мәскеу.
Әлихан.
Барлыбекті

ұмытпасқа.
Мүнәһиб-Некролог
//«Қазақ» газ., № 90, 16.12.1914 ж. Самар.
Әлихан. Мұсылман сиезі (жалғасы). //«Қазақ» газ., № 90,

16.12.1914 ж. Мәскеу.
Қыр баласы. Өлермен хаты. //«Қазақ» газ., № 90, 16.12.1914 ж.
Самар қаласы.
Қыр баласы. Германия қуаты. ІІ (тәржіме). //«Қазақ» газ.,

№ 90, 16.12.1914 ж. Самар.
Әлихан. Он төрт тоғыз бола ма? //«Қазақ» газ., № 91, 24.12.
1914 ж. Самар қаласы.
Қыр баласы. Сырттан (Барлыбектің әкесі Сырттан батыр ту­

ралы) //«Қазақ» газ., № 91, 24.12.1914 ж. Орынбор.
Қыр баласы. Аустрия жазушысы туралы (газеттерден).
//«Қазақ» газ., № 92, 31.12.1914 ж. Самар.

Қыр баласы. Мұсылман сиезі (соңғы сөз орнына). //«Қазақ»
газ., № 92, 31.12.1914 ж. Мәскеу.
Әлихан. Он төрт тоғыз бола ма? //«Айқап», журн., № 2,
1915 ж. Троицк («Қазақ» газетінен алынып басылды: № 91,

1914 ж.). Самар.
Қыр баласы. Ашық хат. //«Қазақ» газ., № 94, 08.01.1915 жыл.
Самар.
Қыр баласы. Газеталардан (Шолу). //«Қазақ» газ., № 95,

1915 жыл. Самар.
Қыр баласы. Ер жігіт (Рикашов, Андрей Михайлович).
Мүнәһиб-Некролог. //«Қазақ» газ., № 95, 1915 ж. Самар.
Қыр баласы. Трубецкой лекциясы. //«Қазақ» газ., № 96,

15.01.1915 ж. Самар қаласы.
Қыр баласы. Газеттерден (шолу–ІІ). //«Қазақ» газеті, № 97,
1915 ж. Самар.
Маркс, Н. А. Пайғамбарға хат (Ескі Қырым сөздерінен.

Аударғ. Қыр баласы). //«Қазақ» газ., № 98, 23.01.1915 ж. Самар.
Қыр баласы. Газеттерден (шолу–ІІІ). //«Қазақ» газеті, № 99,
1915 ж. Самар қаласы.
Қыр баласы. 30-ыншы януар (Дума хақында). //«Қазақ» газ.,

№ 100, 30.01.1915 ж. Самар.
Әлихан. Екі жол (адам, тарих). //«Қазақ» газ., № 100, 30.01.
1915 ж. Самар.

Қыр баласы. Газеттерден (шолу). //«Қазақ» газ., № 100,
30.01.1915 ж. Самар қаласы.
Қыр баласы. 2-нші феурал. //«Қазақ» газ., № 101, 05.02.
1915 ж. Самар қаласы.

Әлихан. Екі жол (жалғасы, басы – № 100). //«Қазақ» газеті,
№ 101, 05.02.1915 ж. Самар.
Қыр баласы. Жапон һәм Қытай (саяси шолу). //«Қазақ газ.,
№ 101, 05.02.1915 ж. Самар.

Қыр баласы. Алты ай соғыс. //«Қазақ» газ., № 102, 08.02.
1915 ж. Самар.
Әлихан. Ер жігіт (Александр Михайлович Колюбакин).
//«Қазақ» газ., № 102, 08.02.1915 ж. Самар.

Қыр баласы. Газеттерден (шолу). //«Қазақ» газ., № 103,
1915 ж. Самар қаласы.
Қыр баласы. Газеттерден (шолу). ІІ. //«Қазақ» газ., № 104,
1915 ж. Самар.

Қыр баласы. Неміс аштығы (газеттерден). //«Қазақ» газ.,
№ 104, 1915 ж. Самар.
Әлихан. Кәкітай (Ысқақұлы Құнанбай). Мүнәһиб-Некролог
//«Қазақ» газ., № 105, 18.02.1915 ж. Самар.

Әлихан. Ашық хат//«Қазақ» газеті, № ?, 1915 ж. Самар
(«Айқап» журн., № 16, 1913 жыл. Самар қаласы).
Қыр баласы. Неміс мәдениеті. //«Қазақ» газ., № 106, 22.02.
1915 ж. Самар қаласы.

Қыр баласы. Игілік іс. //«Қазақ» газ., № 107, 25.02.1915 ж.
Самар қаласы.
Қыр баласы. Салдат хаты. //«Қазақ» газеті, № 108, 1915 ж.
Самар қаласы.

Әлихан. Скалозубов, Николай Лукич. Мүнәһиб-Некролог.
//«Қазақ» газеті, № 109, 05.03.1915 ж. Самар.
Әлихан. Кнәз Геловани, В. Л. Мүнәһиб-Некролог. //«Қазақ»
газ., № 110, 1915 ж. Самар.

Қыр баласы. Соғыс көлеңкесі (газеттерден). //«Қазақ» газ.,
№ 110, 1915 ж. Самар.
Қыр баласы. Соғыс көлеңкесі (басы – № 110). //«Қазақ» газеті,
№ 112, 1915 ж. Самар.

Әлихан. Ашық хат (стипендия төлеу туралы). //«Қазақ» газ.,
№ 111, 11.03.1915 ж. Самар.
Қыр баласы. Жаңа кітаптар. Рецензия. //«Қазақ» газ., № 112,
15.03.1915 ж. Самар.

Қыр баласы. Шешек (қорасан). //«Қазақ» газ., № 113, 1915 ж.
Самар.
Қыр баласы (не Әлихан). Оқушыларға жәрдем қауымы.
//«Қазақ» газ., № 114, 28.03.1915 ж. Самар.

Қыр баласы. Кекесін (журналдардан). //«Қазақ» газ., № 115,
1915 ж. Самар қаласы.
Қыр баласы. Ыстамбұл һәм қылилар (саяси шолу). //«Қазақ»
газ., № 117, 1915 ж. Самар қаласы.

Қыр баласы. Рухани мәдениет қарауылынан. //«Қазақ», газ.,
№ 118, 12.04.1915 ж. Самар.
Қыр баласы. Земски қазақ ақшасы. //«Қазақ» газ., № 120,
18.04.1915 ж. Самар.

Әлихан. Роман бәйгесі. Әдеби сын. //«Қазақ» газ., № 120,
18.04.1915 ж. Самар.
Қыр баласы. Қалқаман-Мамыр (Шаһкәрім Құдайбердіұлы).
Әдеби сын. //«Қазақ» газ., № 121, 22.04.1915 ж. Самар.

Қыр баласы. Жауап хат. //«Қазақ» газ., № 122, 26.04.1915 ж.
Самар қаласы.
Қыр баласы. Жауап хат. //«Қазақ» газ., № 123, 30.04.1915 ж.
Самар қаласы.

Қ. Б. Ішкі хабарлар: Шоқан жазып алған «Көкетайхан» және
«Едіге» жырлары туралы. //«Қазақ» газ., № ?, 1915 ж. Самар.
Қыр баласы. Соғыс көлеңкесі. //«Қазақ» газ., № 125, 1915 ж.
Самар қаласы.

Қыр баласы. И. И. Мечников. 1845–1915 жыл жасауы.
Мүнәһиб-Некролог. //«Қазақ» газеті, № 126, 14.05.1915 ж. Самар
қаласы.
Қыр баласы. Қара қыпшақ Қобыланды батыр. Әдеби сын

(Махмұд-Сұлтан Тұяқбаев. 1914 ж. Қазан.). //«Қазақ» газ.,
№ 126, 14.05.1915 ж. Самар қаласы.
Қыр баласы. Қара қыпшақ Қобыланды батыр. Әдеби сын
(Махмұд-Сұлтан Тұяқбаев. 1914 ж. Қазан.). //«Қазақ» газ.,

№ 127, 1915 ж. Самар.

Қыр баласы. Қара қыпшақ Қобыланды батыр. Әдеби сын
(Махмұд-Сұлтан Тұяқбаев. 1914 ж. Қазан.). //«Қазақ» газеті,
№ 128, 1915 ж. Самар.
Қыр баласы. Оқу министрінің есебінен. //«Қазақ» газ., № 129,

28.05.1915 ж. Самар.
Қыр баласы. Қара қыпшақ Қобыланды батыр. Әдеби сын
(Махмұд-Сұлтан Тұяқбаев. 1914 ж. Қазан.). //«Қазақ» газеті,
№ 129, 28.05.1915 ж. Самар.

Қыр баласы. Оқу министрінің есебінен (соңы, басы өткен
санда). //«Қазақ» газ., № 130, 1915 ж. Самар.
Қыр баласы. Вандербильт (Альфред Гвинн). Мүнәһиб-
Некролог //«Қазақ» газ., № 131, 1915 ж. Самар.

Маркс, Н. А. Азамат Юсуф («Ескі Қырым сөздерінен», аудар.
Қыр баласы). //«Қазақ» газ., № 133, 07.06.1915 ж. Самар.
Маркс, Н. А. Ешкі тау («Қырым сөздерінен», аудар. Қыр ба­
ласы). //«Қазақ» газ., № 134, 10.06.1915 ж. Самар.

Маркс, Н. А. Герейдің жойылуы («Қырым сөздерінен», ау­
дар. Қыр баласы). //«Қазақ» газ., № 135, 19.06.1915 ж. Самар.
Маркс, Н. А. Сұлтан Сәли («Қырым сөздерінен», аудар. Қыр
баласы). //«Қазақ» газ., № 136, 18.06.1915 ж. Самар.

Маркс, Н. А. Құрбан қия («Қырым сөздерінен», аудар. Қыр
баласы). //«Қазақ» газ., № 138, 25.06.1915 ж. Самар.
Толстой, Л. Н. Жұмыртқадай бидай (аудар. Қыр баласы).
//«Қазақ» газ., № 139, 30.06.1915 ж. Самар.

Чехов, А. П. Хамелеон. (аудар. Қыр баласы). //«Қазақ» газ., № 140, 08.07.1915 ж. Самар. Короленко, В. Г. От. (қазақшалаған Қыр баласы). //«Қазақ» газ., № 141, 15.07.1915 ж. Самар. Қыр баласы. Шабылған мұсылмандар. //«Қазақ» газ., № 141, 15.07.1915 ж. Самар. Қыр баласы. Башқұрд жері («Қызым, саған айтам, келінім, сен тыңда!»). //«Қазақ» газ., № 147, 29.08.1915 ж. Самар. Қыр баласы. Гос. Думада (Дума мәжілісінен хабар). //«Қазақ» газ., № 148, 08.09.1915 ж. СПб. Қыр баласы. Соғыс көлеңкесі (саяси шолу). //«Қазақ» газ., № 149, 1915 ж. Самар. Әлихан. Потанин, Григорий Николаевич (1915–35 жасауы). //«Қазақ» газ., № 151, 30.09.1915 ж. Самар. Әлихан. Мыңайдар Шорабайұлы һәм басқаларына. //«Қазақ» газ., № 151, 30.09.1915 ж. Самар. Қыр баласы. Ашық хат (басы). //«Қазақ» газ., № 151, 30.09. 1915 ж. Самар. Қыр баласы. Ашық хат (соңы). //«Қазақ» газ., № 152, 04.10. 1915 ж. Самар. Қыр баласы. Өзіміздің қызылша. //«Қазақ» газ., № 161, 16.12.1915 ж. Самар. Әлихан. Ауылнай Рахымгерей Ғабдолрахман баласына. //«Қазақ» газ., № 161, 16.12.1915 ж. Самар.

Букейханов, А. Н. Выборы въ Степномъ крае. //Сборникъ
«Къ десятилетію Первой Государственной Думы», 1916 г.,
Изд. «Огни». СПб.
Қыр баласы, Ахмет, Міржақып. Қазаққа ашық хат (мал есебі

турасында)! //«Қазақ» газ., № 174, 23.03.1916 ж. Орынбор-Самар.
Әлихан. Обнинский, Виктор Петрович. Мүнәһиб-Некролог.
//«Қазақ» газ., № 175, 1916 ж. Самар қаласы.
Әлихан. Кімге өкпелейміз?//«Қазақ» газ., № 177, 1916 ж. Са­

мар қаласы.
Қыр баласы. Қазақ әскерге алыну мәселесі. //«Қазақ» газ.,
№ 178, 24.04.1916 ж. Самар.
Қ.б. Г[осударственная].Дума. //«Қазақ» газ., № 179, 30.04.

1916 ж. Самар қаласы.
Қыр баласы. Астрахан қазағының жері. // «Қазақ» газ., № 180,
10.05.1916 жыл. Самар.
Әлихан. Ашық хат. //«Қазақ» газ., № 181, 17.05.1916 ж. Самар.

Қыр баласы. Г. Дума. //«Қазақ» газ., № 182, 24.05.1916 ж.
Самар.
Қыр баласы. Запрос. //«Қазақ» газ., № 183, 31.05.1916 ж.
Самар.

Қыр баласы. Жауап хат. //«Қазақ» газ., № 184, 09.06.1916 ж.
Самар.

Әлихан. Рамазан айы жақындау тақырыпты. //«Қазақ» газ.,
№ ?, 1916 ж. Самар.
Әлихан. Петроград хаты. І-бөлім. //«Қазақ» газ., № 185,
16.06.1916 ж. С.-Петербор.

Әлихан. Петроград хаты. ІІ-бөлім. //«Қазақ» газ., № 186, 23.06.
1916 ж. С.-Петербор.
Әлихан. Петроград хаты. ІІІ һәм ІV-бөлімдері. //«Қазақ» газ.,
№ 188, 1916 ж. С.-Петербор.

Әлихан. Гладиш, Николай Александрович. Мүнәһиб-
Некролог. //«Қазақ» газ., № 188, 1916 ж. С.-Петербор.
Әлихан.
Мечников,

Илья
Ильич.
Мүнәһиб-Некролог.
//«Қазақ» газ., № 190, 22.07.1916 ж. С.-Петербор.

Букейханов А., Дулатов М., Алмасов О. Протокол частно­
го совещания казахов... об ущербе, причиненном сельскому
хозяйству мобилизацией мужчин на тыловые работы 7 авгу­
ста 1916 года в Оренбурге. //Алаш-Орда: Сборник документов

//Составитель Н. Мартыненко. – Алматы: Малое издательство
«Айқап», 1992 г. 5–10 стр.
Қыр баласы. Бөкейлік қазағы (жер таласы). //«Қазақ» газ.,
№ 191, 30.07.1916 ж. Петроград.

Әлихан. Петроград хаты. V-бөлімі. //«Қазақ» газ., № 191,
1916 ж. Петроград.
Қыр баласы. Уилиям Рамзай. Мүнәһиб-Некролог. //«Қазақ»
газ., № 191, 1916 ж. Петроград.

Әлихан, Міржақып, Ахмет. Алаштың азаматына! //«Қазақ»
газ., № 192, 11.08.1916 ж. Орынбор-Петроград.
Әлихан, Міржақып, Ахмет. Қазақ жұртына! //«Қазақ» газ.,
№ 192, 11.08.1916 ж. Орынбор-С.-Петербор.

Әлихан. Әубәкір Құрманұлы. Мүнәһиб-Некролог. //«Қазақ»
газ., № 11.08.192, 1916 ж. С.-Петербор.
Әлихан. Петроград хаты. VІІ-бөлім. //«Қазақ» газ., № 197,
1916 ж. СПб.

Бөкейханов Әлихан. Есеп. //«Қазақ» газ., № 201, 15.10.1916 ж.
СПб.
Әлихан. Мәскеу хаты. //«Қазақ» газ., № ?, қазан, 1916 ж.
Мәскеу.

Бөкейханов, Әлихан. Бұратаналар тақырыбы. //«Қазақ» газ.,
№ 202, 1916 ж. СПб.
Әлихан телеграмы. Петроград. //«Қазақ» газ., № 202, қазан,
1916 ж. Орынбор.

Керенски телеграмы. Петроград. //«Қазақ» газ., қазан, 1916
жыл.
Әлихан. Мәскеу хаты. І-бөлім. //«Қазақ» газ., № 203, 31.10.
1916 ж. Мәскеу.

Әлихан. Бюроға екінші адам қою (ІV-інші Думаның мұсыл­
ман фракциясындағы Қазақ өкілеттігі турасында). //«Қазақ»
газ., № 203, 31.10.1916 ж. СПб.

Әлихан, Мұстафа [Шоқайұлы]. Петроград. //«Қазақ» газ.,
№ 204, 1916 ж. СПб.
Әлихан. Петроград хаты. VІІІ-бөлім. //«Қазақ» газ., № 205,
1916 ж. С.-Петербор.

Әлихан. Саясат күйі. //«Қазақ» газ., № 205, 16 қараша,
1916 ж. Орынбор.
Әлихан. Мәскеу хаты (жалғасы, басы 203-інші санда).
//«Қазақ» газ., № 210, 1916 ж. Мәскеу.

Әлихан.
Мәскеу
(жұмысшылар
қозғалысы

хақында).
//«Қазақ» газ., № 211, 31.12.1916 ж. Мәскеу.
Қыр баласы. Құрт ауруы (Чахотка). //«Қазақ» газ., № ?,
1916 жыл. Самар қаласы.

Қыр баласы. Мемлекет халі. //«Қазақ» газ., № 211, 31.12.
1916 ж. Мәскеу.
Жұмысшылар жайынан. //«Қазақ» газ, № 211, 31.12.1916 ж.
Самар.

Әлихан. Күнбатыс майданынан (Жұмысшылар жайынан).
Есеп. //«Қазақ» газ., № 212, ақпан, 1917 ж. Минскі.
Бөкейханов Әлихан. Марқұм Сәдуақас Шалменов. Мүнәһиб-
Некролог. //«Қазақ» газ., № ???, қаңтар, 1917 ж. Минскі.

Қыр баласы. Алданған қазақ жігіттеріне! //«Қазақ» газ.,
№ 214, 1917 ж. Минскі.

Әлихан. Күнбатыс майданынан (жалғасы). //«Қазақ» газ.,
№ 215, 1917 ж. Минскі.
Әлихан, Мырзағазы [Есболұлы]. Күнбатыс майданынан
(жалғасы). //«Қазақ» газ., № 216, 1917 ж. Минскі.

Әлихан. Күнбатыс майданынан. Телеграм [Минск]. //«Қазақ»
газ., № 217, 1917 ж. Минскі.
Бөкейханов, Әлихан. Ескерілер іс. //«Қазақ» газ., № 218,
1917 ж. Орынбор.

Ғалихан (Әлихан). Қазақстанға доктор, фелдшер һәм пере­
водчик керек. //«Қазақ», № 219, 28 ақпан, 1917 ж. Минскі.
Әлихан, Мырзағазы, Тел, Мұса, Хасен. Доклад (Күнбатыс
майданындағы қазақ жұмысшылары жайынан). //«Қазақ» газ.,

№ 220, 01.03.1917 ж. Минскі.
Әлихан. Жұмысшылар жайынан. //«Қазақ» газ., № 221,
наурыз, 1917 ж. Минскі.
Әлихан. Доклад (жалғасы?). //«Қазақ» газ., № 221, наурыз,

1917 ж. Минскі.
Әлихан, Әбубәкір, Ажар, Хасен, Мирякуб, Мырзағазы.
«Жәрдем жию керек». //«Қазақ», № 222, наурыз, 1917 ж. Минскі.
Әлихан, Әбубәкір, Ажар, Хасен, Мирякуб, Мырзағазы.

«Минскі 15/ІІІ». //«Қазақ» газеті, № 223, наурыз, 1917 жыл.
Орынбор-Минскі.
Әлихан. Тағы жәдігер қырғыз. //«Қазақ» газ., № 224, наурыз,
1917 ж. Минскі.

Әлихан, Мұстафа [Шоқайұлы], Міржақып [Дулатұлы].
Алаш ұлына! Үндеу. //«Қазақ» газ., № 225, 1917 жыл. Петроград-
Орынбор.
Комиссар Бөкейханов. Торғай. 20.03.1917. //«Қазақ» газ.,

№ 225, 20.03.1917 ж. Петроград-Орынбор.
Қыр баласы. Түркістан. //«Қазақ» газ., № 226, 22.04.1917 ж.
Орынбор.
Ғалихан. «Құттықтау». //«Қазақ», газ., № 226, 22.04.1917 ж.

Орынбор.
Букейханов А. Телеграмма Тургайского областного комисса­
ра Временного правительства. Оренбург, 19.05.1917 г. //ЦГА РК:
ф. 17, оп. 1, д. 23, л. 11. – История Западного отделения Алаш-

Орды. Сборник документов и материалов. Т. 1, 2012. 47–48 стр.
Букейханов А. Телеграмма Тургайского областного комисса­
ра Временного правительства. Оренбург, 19.05.1917 г. //ЦГА РК:
ф. 17, оп. 1, д. 23, л. 12. – История Западного отделения Алаш-

Орды. Сборник документов и материалов. Т. 1, 2012. 48 стр.
Бөкейханов А., Байтұрсынов А., Дулатов М. Бостандық
қарызы. //«Қазақ» газ., № 227, 26.04.1917 ж. Орынбор.
Қыр баласы. Жер комитеті. //«Қазақ», газ., № 227, 26.04.

1917 ж. Орынбор.
Букейханов А. Телеграмма Тургайского областного комисса­
ра Временного правительства. Оренбург, 07.06.1917 г. //ЦГА РК:
ф. 17, оп. 1, д. 23, л. 26. – История Западного отделения Алаш-

Орды. Сборник документов и материалов. Т. 1, 2012. 48–49 стр.
Қыр баласы. Сайлау хұқы. //«Қазақ», газ., № 229, 13.05.
1917 ж. Орынбор.

Қыр баласы. Торғай облысының мұжық-казагінің сиезі.
//«Қазақ», газ., № 229, 13.05.1917 ж. Орынбор.
Қыр баласы. Комитет сайлауы. //«Қазақ» газ., № 230,
19.05.1917 ж. Орынбор.

Бөкейханов Ә., Байтұрсынов А., Жәнібеков Ж., Дулатов М., ...
Шорай ислам. //«Қазақ» газ., № ?, 1917 ж. Орынбор.
Әлихан, Міржақып, Ахмет. Алаш азаматтарына! Үндеу.
//«Қазақ» газ., № 233, 17.06.1917 ж. Орынбор.

Әлихан, Міржақып, Ахмет. Алаштың талапты азаматына!
Үндеу. //«Қазақ» газ., № 234, 24.06.1917 ж. Орынбор.
Ғалихан Бөкейханов, Ахмед Байтұрсынов, Мирякуб Дула­
тов, т. б. Қазақ халқына! (Есеп алу тақырыпты). //«Қазақ», газ.,

№ 234, 24.06.1917 ж. Орынбор.
Қыр баласы. Қазақ депуттары. //«Қазақ» газ., № 235, 04.07.1917
жыл. Орынбор.
Қыр баласы. Сайлау түрлері. //«Қазақ» газ., № 235, 1917 ж.

Орынбор.
Қыр баласы. Земство. //«Қазақ» газ., № 236, 17.07.1917 ж.
Орынбор.
Бөкейханов, Әлихан. Комиссар бұйрығы. //«Қазақ» газ.,

№ 236, 1917 ж. Орынбор.
Қыр баласы. Мемлекет халі (саяси шолу). //«Қазақ» газ.,
№ 237, 20.07.1917 ж. Орынбор.

Әлихан атына стипендия. //«Қазақ» газ., № 237, 24.07.1917 ж.
Орынбор.
Алаш партиясы. //«Қазақ» газ., № ?, қыркүйек, 1917 ж.
Орынбор.

Букейханов А. Телеграмма Сибирскому областному съезду
из Оренбурга (Потанину Г. Н.). //«Сибирская жизнь», газета,
№ 205 от 21.09.1917 г. Томск.
Ғ. Б. Көкшетау. Ішкі хабарлар. // «Қазақ» газ., № 246, 21.10.

1917 ж. Орынбор.
Ғали хан, Мирякуб, Ахмет Бірімжанов, Ахмет Байтұрсынов...
Қазақ зиялыларына (Босқын қырғыз-қазаққа жәрдем). //«Қазақ»
газ., № 250, 1917 жыл. Орынбор.

Бөкейханов Ғалихан, Байтұрсынұлы Ахмет, Дулатұлы Ми­
рякуб, т. б. Телеграм сөзі. //«Қазақ», газ., № 250, 1917 жыл.
Орынбор.
Первый сибирский областной съездъ. Выступление Букейха­

нова, представителя казахов. //«Сибирская жизнь», газ., № 225
от 15.10.1917 г. Томск.
Первый сибирский областной съездъ. Выступление Букейха­
нова, представителя казахов. //«Сибирская жизнь», газ., № 226

от 17.10.1917 г. Томск.
[Первый сибирский областной съездъ.] Из постановления
«По областному устройству Сибири». //Сибирская жизнь», газ.,
№ 230 от 21.10.1917 г. Томск.

Қыр баласы. Жалпы Сібір сиезі (Томскі қаласында өткен
сиездің жұмысы туралы есеп). //«Қазақ» газ., № 251, 21.11.
1917 жыл. Орынбор.

Бөкейханов Ғали хан, Байтұрсынұлы Ахмет... «Алаш»
партиясының программасының жобасы. //«Қазақ» газ., № 251,
21.11.1917 жыл. Орынбор.
Қымбат сый. Хабарлар (Ә. Бөкейханның «Бірлік» ұйымына

кітаптар сыйлағаны туралы). //«Қазақ» газ., № 252, 26.11.1917 ж.
Омбы.
Қыр баласы. Жалпы Сібір сиезі (Томскі қаласында өткен
сиездің жұмысы туралы есеп). //«Сарыарқа» газ., № 18, 30.11.

1917 жыл. Алаш (Самар).
Қыр баласы. Жұрт төреші. //«Қазақ», газ., № 253, 02.12.
1917 ж. Орынбор.
Бөкейханов Әлихан. Ақcақал Ораз. Мүнәһиб-Некролог.

//«Қазақ» газ., № 253, 02.12.1917 ж. Орынбор.
Бөкейханов Әлихан, Алашорда бастығы, Шоқаев Мұстафа.
Сырдария қазағының сиезі. //«Қазақ» газ., № 255, 13.12.
1917 жыл. Орынбор.

Әлихан, Мұстафа, Міржақып. ... //«Қазақ» газ., № 255,
13.12.1917 ж. Орынбор.
Бөкейханов Әлихан. Мен кадет партиясынан неге шықтым?
//«Қазақ» газ., № 256, 23.12.1917 жыл. Орынбор.

Әлихан. Ішкі хабарлар (Петроградта болатын социалистер
сиезіне телеграм). //«Сарыарқа» газ., № 14, 24 қараша, 1917 жыл.
Орынбор.
Букейхановъ, А. Н. Призыв комиссара. Памятка. Крестья­

намъ, рабочимъ и солдатамъ. //Кустанай, 01.12.1917 года.

Қыр баласы. Жалпы Сібір сиезі (жалғасы, басы 18-санда). //«Сарыарқа» газ., № 24, 12 желтоқсан, 1917 жыл. Алаш (Семей). Букейханов А. Телеграмма председателя Алаш-Орды Си­ бирскому областному совету. С информацией об образова­ нии автономии «Алаш» и Временного Комитета «Алашорды». Оренбург, 20 декабря 1917 г. – Известия Временного Сибирско­ го областного совета. Томск. 1918. № 1. С. 6–7. Бөкейханов Әлихан. Жолаушылар. //«Қазақ» газ., № ??, 1918 ж. Алаш (Семей). Әлихан. Орынбор городской думасының гражданин председателіне. Өтініш. //«Қазақ» газ., № 59 (260), 1918 ж. Орынбор. Әлихан. Орынбор городской думасының мұсылман фраксиясының гражданин председателі. Өтініш. //«Қазақ» газ., № 59 (260), 1918 ж. Орынбор. Қыр баласы. Сайлау түрлері. //«Қазақ» газ., № 59 (260), 17.01.1918 ж. Алаш (Семей). Әлихан. Саяси хал (саяси шолу). //«Қазақ» газ., № 59 (260), 17.01.1918 ж. Алаш (Семей). Бөкейханов Әлихан. Мен кадет партиясынан неге шықтым?//«Сарыарқа» газ., № 29, 25 қаңтар, 1918 ж. Алаш (Семей). Бөкейханов Ғали хан. Алашорда үкіметінің іске кіріскені ту­ ралы телеграмма. //«Қазақ» газ., № 61 (262), 30.06.1918 ж. Алаш (Семей).

Бөкейханов, Әлихан. Алашорда (Ұлттық-территориялық
автономия турасында). //«Қазақ» газ., № 262, 1918 ж. Алаш
(Семей).
Букейханов А., Акпаев С. Уведомление всеказахского народ­

ного совета Алаш-Орда. О членстве в совете Сабатаева С. Гор.
Алаш, 20.06.1918 г.– Восточное отделение Правительства Алаш-
Орда. Сборник документов. //Семей, 2010 г. Ст. 96. – ЦДНИ В,
ф. 48, оп. 2, д. 1, л. 138.

Букейханов А., Акпаев С. Уведомление отдела национальной
милиции всеказахского народного совета Алаш-Орда Семипа­
латинскому военному штабу о назначении своего представите­
ля. Гор. Алаш, 20.06.1918 г. – Восточное отделение Правитель­

ства Алаш-Орда. Сборник документов. //Семей, 2010 г. ст. 97.

–ЦДНИ В , ф. 48, оп. 2, д. 1, л. 139.

Букейханов А., Письмо председателя Алаш-Орды председа­
телю Семипалатинской уездной земской управы Козбагарову
А. О формировании милицейских отрядов в Семипалатин­
ске. Гор. Алаш, 25.06.1918 г. – Восточное отделение Правитель­

ства Алаш-Орда. Сборник документов. //Семей, 2010 г. ст. 99.

– ЦДНИ В фонд № 37, оп. 1, д. 126, л. 2.

Букейханов А., Тынышпаев М., Габбасов Х. Законодательные
постановления Алаш-Орды от 11–24 июня 1918 г.: 1) Отношение
к законодательству Советской власти. – Алаш-Орда: Сборник
документов. /Составитель Н. Мартыненко. – Алматы: Малое из­

дательство «Айқап», 1992 г. 109 стр. – ГА РФ – А.О.Р., фонд ХХІХ,
М.В.Д., 7–6а.
Букейханов А., Тынышпаев М., Габбасов Х. Законодательные
постановления Алаш-Орды от 11–24 июня 1918 г.: 2) О земствах.

– Алаш-Орда: Сборник документов. /Составитель Н. Марты­

ненко. – Алматы: Малое издательство «Айқап», 1992 г. 109 стр.

– ГА РФ – А.О.Р., фонд ХХІХ, М.В.Д., 7–6а.

Букейханов А., Тынышпаев М., Габбасов Х. Законодательные
постановления Алаш-Орды от 11–24 июня 1918 г.: 3) Об образо­
вании военного совета при Алаш-Орде. – Алаш-Орда: Сборник
документов. /Составитель Н. Мартыненко. – Алматы: Малое из­

дательство «Айқап», 1992 г. 109 стр. – ГА РФ – А.О.Р., ф. ХХІХ,
М.В.Д., 7–6а.
Букейханов А., Тынышпаев М., Габбасов Х. Законодательные
постановления Алаш-Орды от 11–24 июня 1918 г.: 4) Об образо­

вании советов Алаш-Орды в областях и уездах. – Алаш-Орда:
Сборник документов. /Составитель Н. Мартыненко. – Алматы:
Малое издательство «Айқап», 1992 г. 109 стр. – ГА РФ – А.О.Р.,
ф. ХХІХ, М.В.Д., 7–6а.

Букейханов А., Тынышпаев М., Габбасов Х. Законодательные
постановления Алаш-Орды от 11–24 июня 1918 г.: 5) О свободе
совести, слова, печати, собраний, союзов и неприкосновенно­
сти личности. – Алаш-Орда: Сборник документов. /Составитель

Н. Мартыненко. – Алматы: Малое издательство «Айқап», 1992 г. 110. – ГА РФ – А.О.Р., фонд ХХІХ, М.В.Д., 7–6а.

Букейханов А., Тынышпаев М., Габбасов Х. Законодатель­
ные постановления Алаш-Орды от 11–24 июня 1918 г.: 6) О вре­
менном землепользовании на территории автономии Алаш.

– Алаш-Орда: Сборник документов. /Составитель Н. Марты­

ненко. – Алматы: Малое издательство «Айқап», 1992 г. 111 стр.

– ГА РФ А.О.Р., ф. ХХІХ, М.В.Д., 7–6а.

Букейханов А., Тынышпаев М., Габбасов Х. Законодательные
постановления Алаш-Орды от 11–24 июня 1918 г.: 7) О желез­
ных дорогах местного значения. – Алаш-Орда: Сборник доку­
ментов. /Составитель Н. Мартыненко. – Алматы: Малое изда­

тельство «Айқап», 1992 г. 9112 стр. – ГА РФ А.О.Р., фонд ХХІХ,
М.В.Д., 7–6а.
Букейханов А., Тынышпаев М., Габбасов Х. Законодательные
постановления Алаш-Орды от 11–24 июня 1918 г.: 8) Вопрос о

государственных налогах. – Алаш-Орда: Сборник документов.
/Составитель Н. Мартыненко. – Алматы: Малое издательство
«Айқап», 1992 г. 112. – ГА РФ – А.О.Р., фонд ХХІХ, М.В.Д., 7–6а.
Букейханов А., Тынышпаев М., Габбасов Х. Законодательные

постановления Алаш-Орды от 16–29 июня 1918 г.: 9) О специ­
ализированном казахском суде и следственной комиссии для
разбора дел казахских большевиков и о назначении членов суда
и комиссии. – Алаш-Орда: Сборник документов./Составитель

Н. Мартыненко. – Алматы: Малое издательство «Айқап», 1992 г.
112 стр. – ГА РФ – А.О.Р., фонд ХХІХ, М.В.Д., 7–6а.
Букейханов А. Телеграмма из Заречной Слободки. Об ор­
ганизации советов Алаш-Орды, сбора податей, организации

милиции и т.п. – Мартыненко, Н. Алаш-Орда. Сборник доку­
ментов. //Кызыл-Орда, 1929 г. 79–80 стр. – ГА РФ – А.О.Р., фонд
ХХІХ, С.М. 4. доб. – 10 копии . 24/VІІ, № 103.
Букейханов А. Отношение председателя Алаш-Орды об от­

ношении организации особого казахского суда и следственной
комиссии для казахов-большевиков. – Алаш-Орда: Сборник до­
кументов. /Составитель Н. Мартыненко. – Алматы: Малое изда­
тельство «Айқап», 1992 г. 95–96 стр. – ГА РФ – А.О.Р., фонд ХХІХ,

М.В.Д., 7–65 д. № 14. Копии 4/26 июля 1918 г., № 59, вх. № 303
(13/VІІ–1918 г.).
Букейханов А., Ермеков А., Тохтамышев Х. Докладная за­
писка в совет министров автономной Сибири правительства

Алаш-Орды о переговорах. – Алаш-Орда: Сборник документов.
//Составитель Н. Мартыненко. – Алматы: Малое издательство

«Айқап», 1992 г. 122–127 стр. – ГА РФ – А.О.Р., фонд ХХІХ, М.В.Д.
7–65, дело № 14, копии: Июля 13/26 дня 1918 г., г. Омск.
Букейханов А. Телеграмма из Заречной Слободки. В Обко­
мы Алаш: Об организации местных советов Алаш, милиции,

сбора денег. Гор. Алаш, 24.07.1918 г. – Алаш-Орда: Сборник до­
кументов //Составитель Н. Мартыненко. – Алматы: Малое изда­
тельство «Айқап», 1992 г. 94–95 стр. – ГА РФ – А.О.Р., фонд ХХІХ,
С.М. 4. Доб. – 10 копии. 24/VІІ, № 103.

Букейханов А. Протокол заседания Алаш-Орды в городе Уфе
по вопросу об организации местного управления на террито­
рии Алаш и образовании западного отделения Алаш-Орды. –
Алаш-Орда: Сборник документов /Составитель Н. Мартынен­

ко. – Алматы: Малое издательство «Айқап», 1992 г. 96–98 стр.
Сапожников В., Букейханов А. и др. Журнал (Протокол) засе­
дания комиссии (от 29, 30 июля, 2 и 3 августа 1918 г.) по рассмо­
трению записки представителей Алаш-Орда об установлении

временных взаимных отношений сибирского правительства с
Алаш-Ордой. – ГА РФ – А.О.Р., фонд ХХІХ, М.В.Д. 7–65, дело
№ 14 – Алаш-Орда: Сборник документов./Составитель Н. Мар­
тыненко. – Алматы: Малое издательство «Айқап», 1992 г. 128–

130 стр.
Циркуляр Временного казахского правительства Алаш-Ор­
да комиссарам Алаш-Орды, земским и городским самоуправ­
лениям – непосредственно сноситься с Западным отделением

Алаш-Орды. – Алаш-Орда: Сборник документов. – Копия от
17.09.1918 г. //Составитель Н. Мартыненко. – Алматы: Малое из­
дательство «Айқап», 1992 г. 98 стр.
Букейханов А., Беремжанов А. Предписание Временного

казахского правительства Алаш-Орды правительству Уильско­
го ойялята. Об его упразднении и сдаче дел Западному отде­

лению Алаш-Орды. Гор. Алаш, 11.09.1918 г. – Мартыненко, Н.
Алаш-Орда. Сборник документов. //Кызыл-Орда, 1929 г. 82 стр.
Букейханов А., Тынышпаев М., Габбасов Х. Законодатель­
ные постановления Алаш-Орды от 9–22 октября 1918 года:

10) О казахских судах. – Алаш-Орда: Сборник документов.

/Составитель Н. Мартыненко. – Алматы: Малое издательство
«Айқап», 1992 г. 113 стр. – ГА РФ – А.О.Р., фонд ХХІХ, М.В.Д.,
7–6а.
Асанов Ю. Председателю Алаш-Орды Букейханову. О не­

медленном освобождении из-под стражи Я. Акпаева. 14.03.1919
г. – Восточное отделение Правительства Алаш-Орда: Сборник
документов. //Семей, 2010 г. ст. 193. – ЦДНИ ВКО, Фонд 48,
оп. 1, д. 150, л. 19. Копия.

Букейханов А., Таначев В. Доклад. Господину министру
юстиции. 20.06.1919 г. Омск. – ЦГАО (Центральный государ­
ственный архив Октябрьской революции – с 1992 г. ЦА РФ),
фонд 176, опись 4, дело № 52, лист 265.

Ғалихан. Қазақ-қырғыз шәкірттеріне. //«Жас алаш» газеті,
№ 4, 09.05.1921 ж. Ташкент.
Ғ. Б. Генуя жиылысы. //«Бостандық туы» газ., № 46, 1922 ж.
1-бет. Петропавл.

Ғ. Б. Қазақ оқығандары. // «Бостандық туы» газ., № 6, 1922 ж.
Петропавл.

V. Түбі «пысықтан» шығады. //«Еңбекшіл қазақ» газ., № 39,

1922 ж., 1-бет. Қызылорда.

V. Қаз-қаздау керек. //«Еңбекші қазақ» газ., № 40, 1922 ж.,

1-бет. Қызылорда.

V. 4-інші өктәбір. //«Еңбекші қазақ» газ., № 41, 1922 ж., 2-бет.

Қызылорда.

V. Ізі жойылмай, өзі жойылмайды. //«Еңбекшіл қазақ» газ.,

№ 56, 1922 ж., 3–4-беттер. Қызылорда.

V. Сұрыптау. //«Еңбекшіл қазақ» газ., № 59, 1922 ж., 1–2-бет.

Қызылорда.

V. Айрылу //«Қызыл Қазақстан» журн., №№ 7–8, 1922 ж., 19-

бет. Қызылорда.

V. Тарих керек //«Қызыл Қазақстан» журн., № 10, 1922 ж.,

6–10-беттер. Қызылорда.

V. Өктәбір төңкерісі һәм халық шаруасы //«Қызыл Қазақстан»

журн., № 12, 1922 ж., 10–13-беттер. Қызылорда.
Қыр баласы, Байтұрсынұлы Ахмет. Ер Сайын. //СССР
халықтарының Кіндік баспасы [ЦИН СССР], 1923 ж. Мәскеу.
Қыр баласы. Бекет батыр (Ә. Диваев. 1922 ж. Ташкент.). Ре­

цензия. //«Темірқазық» журн., № 1, 1923 ж., 34-бет. Мәскеу.
Қыр баласы. Мырза Едіге (Ә. Диваев. 1922 ж. Ташкент.). Ре­
цензия. //«Темірқазық» журн., № 1, 1923 ж., 35-бет. Мәскеу.

Маркс, Н. А. Герейдің ажалы. «Қырым сөздерінен» аударған Қыр баласы. //«Темірқазық» журналы, № 1, 1923 ж., 23-бет. Мәскеу. Қыр баласы. Пастер Луи [1822–1922]. //«Темірқазық» журна­ лы, № 2–3, 1923 ж., 74-бет. Мәскеу. Қыр баласы. Білім күші. //«Темірқазық» журналы, № 2–3, 1923 ж., 87-бет. Мәскеу. Шырақ (В. Г. Короленкодан). Қазақшаға аударған Қыр бала­ сы. //«Темірқазық» журналы, 1923, № 2–3, 103 бет. Мәскеу. Маркс, Н. А. Пайғамбарға хат («Ескі Қырым сөздерінен»). Аударған – Қыр баласы //«Темірқазық» журналы, № 2–3, 1923 ж., 104–106-бет. Мәскеу. Қыр баласы. Хахас. //«Темірқазық» журналы, № 2–3, 1923 ж., 119-бет. Мәскеу. Байлаудан (өлең). Қожамбердінікі. Жинаған Қыр баласы. //«Сәуле» журналы, 1923, № 3, 15–17 беттер. Ташкент. Радлов, В. В. Ер Тарғын (Алғысөзін, ғылыми түсініктерін жазып, өңдеп баспаға әзірлеген Қыр баласы). //СССР халықтарының Кіндік баспасы [ЦИН СССР], 1923 ж. Мәскеу. Короленко, В. Г. Мақардың түсі (аударған Қыр баласы). //СССР халықтарының Кіндік баспасы [ЦИН СССР], 1923 ж. Мәскеу. Ғ. Б. Студенттерге жәрдем керек. //«Ақ жол» газ., № 314, 14 маусым, 1923 жыл. 1–2 бет. Ташкент.

Ғ. Б. Выставка туралы. //«Ақ жол» газ., № 321, 30 маусым,
1923 ж. 1-бет. Ташкент.
Ғ. Б. Ел арасына оқу жұмысын кім жүргізеді? //«Ақ жол» газ.,
№ 337, 1923 ж., 1–2-бет. Ташкент.

Толстой, Л. Н. Қажы-Мұрат (ауд. Қыр баласы). //«Ақ жол»
газ., № 377, 1923 ж. Ташкент.
Толстой, Л. Н. Қажы-Мұрат (ауд. Қыр баласы). //«Ақ жол»
газ., № 378, 1923 ж. Ташкент.

Маркс, Н. А. Қыздың сарайы («Ескі Қырым сөздерінен»).
Ауд. Қыр баласы. //«Ақ жол» газ., № 378, 1923 ж. Ташкент.
Маркс, Н. А. Жұлдыз бала («Ескі Қырым сөздерінен»). Ауд.
Қыр баласы. //«Ақ жол» газ., № 381, 1923 ж. Ташкент.

Маркс, Н. А. Жұлдыз бала («Ескі Қырым сөздерінен»). Ауд.
Қыр баласы. Жалғасы. //«Ақ жол» газ., № 382, 1923 ж. Ташкент.
Маркс, Н. А. Жұлдыз бала («Ескі Қырым сөздерінен»). Ауд.
Қыр баласы. //«Ақ жол» газ., № 383 – ?, 1923 ж. Ташкент.

Маркс, Н. А. Жұлдыз бала («Ескі Қырым сөздерінен»). Ауд.
Қыр баласы. Соңы. //«Ақ жол» газ., № 384, 1923 ж. Ташкент.
Бауырым Дінше!
Радлов, В. В. Қозы Көрпеш – Баян сұлу. (Алғысөзін, ғылыми

түсініктерін жазып, өңдеп баспаға әзірлеген Қыр баласы).
//СССР халықтарының Кіндік баспасы [ЦИН СССР], 1924 ж.
Мәскеу.

Толстой, Л. Н. Қажы-Мұрат (аударған Қыр баласы). //СССР
халықтарының Кіндік баспасы [ЦИН СССР], 1924 ж. Мәскеу.
Фламмарион, К. Астрономия әліпбиі (қазақшалаған Қыр ба­
ласы). //СССР халықтарының Кіндік баспасы [ЦИН СССР], 1924

ж. Мәскеу.
Маркс, Н. А. Қыздың сарайы. «Ескі Қырым сөздерінен» ауд.
Қыр баласы. //«Ақ жол» газ., № 393, 1924 ж., 2–3-беттер. Таш­
кент.

Маркс, Н. А. Жын мен қызыл. «Ескі Қырым сөздерінен» ауд.
Қыр баласы. //«Ақ жол» газ., № 405, 1924 ж., 2-бет. Ташкент.
Тургенев, И. С. Торғай. Әңгімені ауд. Қыр баласы. //«Сәуле»
журн., № 1, 1924 ж., 8-бет. Мәскеу.

Қыр баласы. Бір соқыр баланың әңгімесі. Әңгіме. //«Сәуле»
журн., № 1, 1924., 9-бет. Мәскеу.
Қыр баласы. Махаббат. Әңгіме. //«Сәуле» журн., № 1,
1924 ж., 10–11 беттер. Мәскеу.

Жириков. Ер торғай. Ертегіні ауд. Қыр баласы. //«Сәуле»
журн., № 1, 1924., 18–20 беттер. Мәскеу.
Қыр баласы. Дүние қандай? Әңгіме. //«Сәуле» журн., № 1,
1924 ж., 23–24 беттер. Мәскеу.

Күзетте (Ги де Мопассаннан). Аударған Қыр баласы.
//«Сәуле» журналы, 1924, № 4, 9–13 беттер. Ташкент.
Жынның моншасы (Ескі Қырым әңгімелерінен). Аударған
Қыр баласы. //«Сәуле» журналы, 1924 жыл, № 4, 13–15 беттер.

Ташкент.

Күн (Л. Толстойдан). Аударған Қыр баласы. //«Сәуле» жур­
налы, 1924, № 4, 16–18 беттер. Ташкент.
Антарам (Ескі Қырым сөздерінен). Аударған Қыр баласы.
//«Сәуле» журналы, 1924, № 4, 18–21 беттер. Ташкент.

Магнит (Л. Толстойдан). Аударған Қыр баласы. //«Сәуле»
журналы, 1924, № 4, 21–22 беттер. Ташкент.
Құрбан қия (Ескі Қырым сөздерінен). Аударған Қыр баласы.
//«Сәуле» журналы, 1924, № 4, 23–24 беттер. Ташкент.

25 июнь 1916 жыл (Нарымбет ақынның жыры). Жазып алған
Қыр баласы. //«Сәуле» журналы, қазан, 1924, № 5, 15–16 беттер
(«Ақ жол» газетінің 493 санына қосымша). Ташкент.
Қыр баласы. Алтын аяқ. //«Сәуле» журналы, 1924, № 5,

21 бет. Ташкент.
Қыр баласы. Абум – Бұлым. //«Сәуле» журналы, 1924, № 5,
21 бет. Ташкент.
Жетіқарақшы (Л. Н. Толстойдан). Аударушы Қыр баласы.

//«Сәуле» журналы, 1924, № 5, 22–23 беттер. Ташкент.
Қыр баласы. Бұғақ (Монғол тарихынан). //«Сәуле» журналы,
1924, № 5, 23–24 беттер. Ташкент.
Қыр баласы. Сауда (Франция астанасы Парижде бір сотта

айтылған билік турасында). //«Ақ жол» газ., № 409, 1924 ж., 2–3
беттер. Ташкент.
Қыр баласы. Сауда (Франция астанасы Парижде бір сотта
айтылған билік турасында). //«Ақ жол» газ., № 410, 1924 ж., 2–3

беттер. Ташкент.

Маркс, Н. А. Тілік қия («Ескі Қырым сөздерінен»). Ауд. Қыр
баласы. //«Ақ жол» газ., № 411, 1924 ж., 2–3 беттер. Ташкент.
Қ. Б. Мәскеуден хат. Білімге жалынған жұрт орман-бағын
қалай қориды? //«Ақ жол» газеті, 2.XІ.1924, N 499.

Қыр баласы. Тозған егістікке жоңырышқа салсаң, бидай
жақсы өседі. («Қызым, саған айтам, келінім, сен тыңда!»).
//«Қосшы» газ., № 509, 1924 ж., 3-бет. Орынбор-Қызылорда (?).
Қыр баласы. Жаңа кітап: Өсімдік. Өсімдік өмірі. – «Ақ жол»,

газ., 11.XІІ.1924, N 512.
Қыр баласы. Үлгі алыңдар! //«Ақ жол» газ., № 502, 1924 ж.,
4-бет. Ташкент.
Қыр баласы. Өтірік өлең (Басығараұлы Жүсіпбектің «Үш таз­

ша» деп бастырғалы отырған кітабынан 41 өтірік өлең алынды,
бұ да сонда. Қ. Б.). //«Жас қайрат» журн., № 3–4, 1924 ж., 45–48
беттер. Ташкент.
Қара жаяу. Соқыр мен көзді кісі (Орыс әңгімелерінен). //«Жас

қайрат», журн., № 6, 1924 жыл. 28 беттер. Ташкент.

V. Самат өлеңдеріне сын. Әдеби сын. //«Жас қазақ» журн.,

№№ 10–13, 1924 ж. Орынбор.
Бауырым Ахмет!
Қадірлі Әли!

V. «Жаңа мектеп» журналын неге шығару керек болды?

//«Жаңа мектеп» журн., № 1, 1925 ж., 3–6 беттер. Қызылорда.

Крупская Н. К. Жолдас Лениннің күнбе-күн жазып жүрген дәптерінен бірнеше сөздер. Аударушы V. //Жаңа мектеп» журн., № 1, 1925 ж., 36–41 беттер. Мәскеу. V. Оқытушыларға сенеміз. //«Жаңа мектеп» журн., № 2, 1925 ж., 6–10 беттер. Мәскеу. V. Санақ пен жұртшылық. //«Жаңа мектеп» журн., № 2, 1925 ж., 11–14 беттер. Мәскеу. V. Тарихи затшылдық қисыны (Бухариннен). § 1. Қоғамдық ғылымдардағы мұратшылдық. //«Қызыл Қазақстан» журн., 1925. – № 2 (38). – 23–25 бет. V. Детерминизм, индетерминизм (керектік пен ерік ықтияры) (Бухарин кітабынан аударылды) § 1–5 //«Қызыл Қазақстан» журн., 1925. –№ 3–4–5. –40–44 бет. V. Оқытушы – кеңес құрылысының ұстасы. //«Жаңа мектеп» журн., № 3, 1925 ж., 48–50 беттер. Мәскеу. Қыр баласы. Кітап сыны: Вагнер, Ю. Жердің жаратылысы жайында әңгімелері (ауд. Әуезұлы М.). Рецензия. //«Еңбекші қазақ» газ., № 295, 28 ақпан, 1925 ж. Орынбор-Қызылорда. Қыр баласы. Профессор Вагнер, Ю. Жануарлар туралы әңгімелері (ауд. Байтасұлы Абдолла). Рецензия. //«Еңбекші қазақ» газ., № 325, 8 мамыр, 1925 ж. Орынбор-Қызылорда. Қыр баласы. Кітап сыны: Томский, М. Ресейде кәсіпшілер қозғалысы (ауд. Ешмағамбетұлы). рецензия. //«Еңбекші қазақ» газ., № ?, 14 мамыр, 1925 ж. 4 бет. Орынбор-Қызылорда. Крупская, Н. К. Халық ағарту туралы Ленин өсиеті (ауд. Қыр баласы). //СССР халықтарының Кіндік баспасы [ЦИН СССР], 1925 ж. Мәскеу.

Мопассан, Г. Д. Жарасын алдырған ана (ауд. Қыр баласы).
//«Жаңа мектеп» журн., № 4, 1925 ж., 65–71 беттер. Қызылорда.
Эзоп пен Толстой [Л. Н.]. Жетпіс жеті мысал (ауд. Қыр бала­
сы). //СССР халықтарының Кіндік баспасы [ЦИН СССР], 1925

ж. Мәскеу.
Толстой, Л. Н. Қавқаз тұтқыны (ауд. Қыр баласы). //СССР
халықтарының Кіндік баспасы [ЦИН СССР], 1925 ж. Мәскеу.
Толстой, Л. Н. Жетіқарақшы (ауд. Қыр баласы). //СССР

халықтарының Кіндік баспасы [ЦИН СССР], 1925 ж. Мәскеу.
Толстой, Л. Н. Жұмыртқадай бидай (ауд. Қыр баласы).
//СССР халықтарының Кіндік баспасы [ЦИН СССР], 1925 ж.
Мәскеу.

Қыр баласы. Кітап сыны: Куликов, И.А. Қарыз серіктігі (ауд.
Жұмабайұлы М.). //«Қосшы» газ. [?], № 3, 1925 жыл, 4-бет.
Қыр баласы. Жердің құйқасы. //«Ақ жол» газ., № 571, 1925 ж.,
3- бет. Ташкент.

Қыр баласы. Өсімдік. Өсімдік өмірі. Жаңа кітап. Рецензия.
//«Теңдік» газ., № 7, 1925 ж., 4-бет. Қызылорда.
Қыр баласы. Жаңа кітап (Кітап сыны). //«Теңдік» газ., № ?,
1925 ж., 4-бет. Қызылорда.

Қыр баласы. Қызды малға сату. //«Кедей теңдігі» газ. [?],
№ 18, 1925 ж., 3-бет. Қызылорда.
Маркс К., Энгельс Ф. Коммунистік жар (Коммунистический
манифест). «Жаңа мектеп» журналының 9–10 санына тегін

қосымша. Аударушы V. //Народный комиссариат просвеще­
ния. Қызылорда, 1926 ж. 112 б.
Қыр баласы, Шестаков. 1916–1926. //СССР халықтарының
Кіндік баспасы [ЦИН СССР], 1926 ж. Мәскеу.

Граве, Д. Дүниенің құрылысы (ауд. Қыр баласы). //СССР
халықтарының Кіндік баспасы [ЦИН СССР], 1926 ж. Мәскеу.
Қыр баласы. Ана мен бала. Рецензия. //«Әйел теңдігі» журн.,
№ 7–8, 1926 ж., 74–77 беттер. Орынбор.

V. Мектепте кооперация сабағы. //«Жаңа мектеп» журн.,

№ 4, 1926 жыл, 28–30 беттер. Қызылорда.

V. Оқытушының білімін толықтыру. //«Жаңа мектеп» журн.,

№ 5, 1926 ж., 3–5 беттер. Қызылорда.

V. Сауатты бол! (Жұмабайұлы, М.). Сын. //«Жаңа мектеп»

журн., № 5, 1926 ж., 64–65 беттер. Қызылорда.

V. Ауылдағы панасыз балаларды қорғау – зор міндеттер.

//«Жаңа мектеп» журн., № 6, 1926 ж., 3–5 беттер. Қызылорда.
Мопассан, Г. Д. Симонның әкесі (ауд. Қыр баласы). //«Жаңа
мектеп» журн., № 6, 1926 жыл, 57–64 беттер. Қызылорда.

V. Диалектикалық затшылдық. //«Жаңа мектеп» журн., № 6,

1926 ж., 81–85 беттер. Қызылорда.

V. Оқытушыдан көмек күттік. //«Жаңа мектеп» журн., № 7–8,

1926 ж., 3–5 беттер. Қызылорда.
Фламмарион, К. Қанды жауын (қазақшалаған Қыр баласы).
//«Жаңа мектеп» журн., № 7–8, 1926 ж., 56–62 беттер. Қызылорда.

Мамин-Сибиряк, Д. М. Қара ханым (ауд. Қыр баласы).
//«Жаңа мектеп» журн., № 7–8, 1926 ж., 81–94 беттер. Қызылорда.
Қыр баласы. Кітап сыны: Тырақома – көз ауруы... //«Жаңа
мектеп» журн., № 7–8, 1926 ж., 103–107 беттер. Қызылорда.

V. Әдебиет дүниесінде. //«Еңбекші қазақ» газ., 7 қазан

1926 жыл. Орынбор-Қызылорда.

V. Диалектикалық затшылдық. //«Жаңа мектеп» журн.,

№ 7–8, 1926 ж., 63–71 беттер. Қызылорда.
Қыр баласы. Серуен жасап зерттеу әдісі. //«Жаңа мектеп»
журн., № 9–10, 1926 ж., 5–10 беттер. Қызылорда.
Толстой, Л. Н. Бір адамға қанша жер керек? (ауд. Қыр ба­

ласы). //«Жаңа мектеп» журн., № 9–10, 1926 ж., 77–88 беттер.
Қызылорда.

V. Детерминизм, индетерминизм (ылажсыздық пен ерік

ықтияры) (Бухарин кітабынан аударылды) § 6-7 //«Қызыл
Қазақстан» журн., 1926 ж. –№ 11–14. –97–99 бет. Қызылорда.
Қыр баласы. Мұғалімдерге хат: Планеттер. //«Жаңа мектеп»
журн., № 14–15, 1926 ж., 21–24 беттер. Қызылорда.

Тутковский, Т. Жердің қысқаша тарихы (ауд. Қыр баласы).
//СССР халықтарының Кіндік баспасы [ЦИН СССР], 1926 ж.
Мәскеу.
Қыр баласы. Байтұрсынұлы, Ахмет. Жиырма үш жоқтау.

//СССР халықтарының Кіндік баспасы [ЦИН СССР], 1926 ж.
Мәскеу.

Қыр баласы. Денсаулық – сақтықта. //СССР халықтарының Кіндік баспасы [ЦИН СССР], 1926 ж. Мәскеу. Қыр баласы. Жамандат-топалаң. //СССР халықтарының Кіндік баспасы [ЦИН СССР], 1926 ж. Мәскеу. Мамин-Сибиряк, Д. М. Баймақан (ауд. Қыр баласы). //СССР халықтарының Кіндік баспасы [ЦИН СССР], 1926 ж. Мәскеу. Мамин-Сибиряк, Д. М. Өзі (ауд. Қыр баласы). //СССР халықтарының Кіндік баспасы [ЦИН СССР], 1926 ж. Мәскеу. Короленко, В. Г. Түндегі от (ауд. Қыр баласы). //СССР халықтарының Кіндік баспасы [ЦИН СССР], 1926 ж. Мәскеу. Короленко, В. Г. Жұмбақ қыз (ауд. Қыр баласы). //СССР халықтарының Кіндік баспасы [ЦИН СССР], 1926 ж. Мәскеу. V. Дін мен мектеп. //«Жаңа мектеп» журн., № 1 (16), 1927 ж., 22–24 бет. Қызылорда. V. Тарихи затшылдық қисыны (Бухариннен). Жаратылыс пен қоғам арасындағы тепе-теңдік. Оның бұзылуы, қайтадан құрылуы. //«Жаңа мектеп» журн, № 2, 1927 ж., 67–71 бет. Қызылорда. V. Қазақстанда програм-әдіс жұмысы. //«Жаңа мектеп» журн., № 3–4 (18–19), 1927 ж., 23–27 бет. Қызылорда. V. Тарихи затшылдық қисыны (Бухариннен). Қоғам тектерінің (мүшелерінің) арасындағы тепе-теңдік. Түрліше қоғамдық құрылыстардың байламы. Мәселенің қойылуы //«Жаңа мектеп» жур, № 3–4, 1927 ж. 67–70 бет. Қызылорда.

Қыр баласы. Кітап сыны: Невзлин, Е. Құрт ауруы. //«Жаңа
мектеп» журн., № 3–4 (18–19), 1927 ж., 115 бет. Қызылорда.
Қыр баласы. Иванов, Всеволод. //«Жаңа мектеп» журн.,
№ 3–4 (18–19), 1927 ж., 116 бет. Қызылорда (ҚО).

Қыр баласы. Кітап сыны: Ағул, И. Адам мен мақұлықтың
тегі (ауд. Біраш). //«Жаңа мектеп» журн., № 3–4 (18–19, 1927 ж.,
125–126 бет. Қызылорда.

V. Тарихи затшылдық қисыны (Н. Бухариннен). //«Жаңа мек­

теп» журн., № 5 (20), 1927 ж., 71–77 бет. Қызылорда.

V. Тарихи затшылдық қисыны (Н. Бухариннен). //«Жаңа мек­

теп» журн., № 6 (21), 1927 жыл. Қызылорда.

V. Тарихи затшылдық қисыны (Бухариннен). Қондырмалар

(надстройки) мен олардың құрылысы (структура) //«Жаңа мек­
теп» журн, 1927. –№ 7–8 (22–23). – 62–64 бет. Қызылорда.
Мопассан, Ги де. Ақсақ кемпір (ауд. Қыр баласы). //«Әйел
теңдігі» журн., № 10–11 (22–23), 1927 ж., 109–112 бет. Орынбор.

Букейхан, А. Н. Казахи Адаевского уезда. //Букейхан, А. Н.,
Баранов, С. Ф., Руденко, С. И. Казахи. Антропологические очер­
ки. Сборник І, ІІ, 58–82 стр. 1927 г. Ленинград.
Букейханов. ВРИД Наркомзем. В Совет Народных Комисса­

ров. – ЦГА КазССР: ф. 74, оп. 2, д. 545, л. 120.
Букейханов. Начальник Центрального управления по земле­
устройству. Сыр-Дарьинскому ГЗУ. Поручение. – ЦГА КазССР:
ф. 74, опись 4. Д. 583, лл. 2–4.

Букейханов. «Сельское хозяйство Кара-Калпакской обла­
сти». Кзыл-Орда. Оттиск из журнала «Народное хозяйство Ка­
захстана», №№ 11–12, 1928 г., стр. 251–268. К.-Орда, 1929.
Уважаемый товарищ! Письмо В. Д. Бонч-Бруевича.

Шырақ Елдесім!
Букейхановъ А. Н. Киргизы. //Костелянскій, А. Н. (ред.). Фор­
мы национального движенія въ современныхъ государствахъ.
стр. 577–600. 1910 г. СПб. – Казахи о русских до 1917 года.

МАЗМҰНЫ СОДЕРЖАНИЕ Алаш көсемі шетел аспай, өзін Мәскеу торында ұстауға неге көнді? Немесе Әлихан Бөкейхан өмірінің «мәскеу кезеңі» туралы (1922–1937) (Құрастырушыдан)..............................................................................................5 Алаш көсемін Мәскеуде коммуналдық пәтер мен әдеби қызмет тосып алды.........................................................................14 «Московская клетка» для лидера нации. Или о загадках «московского периода» жизни А. Н. Букейхана (1922–1937) (От составителя).............65 Причины отказа от эмиграции...................................................66 План по «Ликвидации нелояльной части Алаш-Орды»......71 И. Сталин: «Не возвращайтесь на родину и не выезжайте в степь».................................................................................................77 В. Ленин и А. Букейхан – однокашники?..................................81 Жизнь в «московской клетке»......................................................87 Ф. Голощекин и тревожное предчувствие «Сына степей»...91 Карательная реакция И. Сталина...............................................96 Работа в наркомземе Казахстана в обход Сталина...............101 Опасение Сталина: безграничный авторитет лидера Алаш................................................................................................105 Три письма как свидетельство 10-и лет жизни......................109 Лидер Алаш: Советскую власть не любил, но признал!.....111 1925 жыл (год) Копия. Перевод. Душа Ахмет.............................................................................116 Қадірлі Әли!............................................................................................................120 Бауырым Ахмет!.....................................................................................................124 Т[оварищ]. Али!......................................................................................................128 Алқа...........................................................................................................................130 Табалдырық....................................................................................130 Әдебиетіміз....................................................................................132 Бұл күнге шейін төңкеріс әм әдебиетіміз...............................133 Енді төңкеріс әм әдебиетіміз......................................................134 Әдебиет не нәрсе? Әдебиеттің жалпы заңы...........................137 Маркысшылдық әм әдебиет не жазуға?..................................140 «Жаңа мектепті» неге шығару керек болды?..................................................147

Жолдас Лениннің күнбе-күн жазып жүрген дәптерінен бірнеше сөз(дер)...............................................................................................154 Өңделмеген жұмыс көп-ақ.........................................................154 Шындап кірісу керек....................................................................155 Ң ... ... ... ...........................................................................................155 Бірінші орында не болу керек?..................................................156 Мұғалім кеңесті тұрмыстың тіреуі болуға тиіс.....................157 Қала – ауылға.................................................................................157 Негізгі мақсұтымыз......................................................................158 Дұрыс жоба керек.........................................................................158 Оқытушыларға сенеміз.........................................................................................162 Санақ пен жұртшылық........................................................................................167 Тарихи затшылдық қисынынан..........................................................................174 § 1. Қоғамдық ғылымдардағы мұратшылдық........................174 § 2. Себепшілдік пен мұратшылдық. Себеп пен түсіндіру ғылымдық түсіндіру.....................................................................177 Детерминизм, индетерминизм (керектік пен ерік ықтияры).....................180 § 3. Адам еркінің ықтиярлы, ықтиярсыздығы туралы.........180 § 4. Нық ұйымдаспаған қоғамдағы дара адамның бойындағы құбылыстардың нәтижесі...........................................................183 § 5. Бірігіп ұйымдасқан ерік – ұйымдасқан ортақшылдық қоғамдағы жеке еріктердің нәтижесі.......................................185 Кездейсоқтық.................................................................................187 «Тарихи кездейсоқтық»...............................................................189 Оқытушы – кеңес құрылысының ұстасы..........................................................193 Жануарлар туралы әңгімелер.............................................................................196 Жердің жаратылысы жайында әңгімелер.......................................................198 Жаңа кітап................................................................................................................200 Жарасын алдырған ана (Мопассаннан) (ІІ)......................................................203 1925 жыл (год) Жетпіс жеті мысал. Эзоп. Толстой....................................................................211 І. Эзоптан........................................................................................216 ІІ. Үндістан мысалдарынан.........................................................229 ІІІ. Толстойдан...............................................................................239 ІV. Күн..............................................................................................244 V. Магнит.........................................................................................246 VІ. Қасқыр баласын қалай баулиды?.......................................248

VІІ. Сезім мен көз..........................................................................249 Н. К. Крупская. Халықты ағарту туралы..........................................................250 Оқу тұрмыс үшін!.........................................................................254 Л. Н. Толстой...........................................................................................................289 Кавказ тұтқыны (І–VІ)..................................................................291 Жұмыртқадай бидай...................................................................315 Жетіқарақшы.................................................................................318 Өсімдік. Өсімдік өмірі..........................................................................................320 Жаңа кітап................................................................................................................323 1926 жыл (год) 1916–1926. Шестаков. Қыр баласы......................................................................328 Мектепте кооператсия сабағы............................................................................343 Оқытушының білімін толықтыру......................................................................348 Сауатты бол! (Жұмабайұлы Мағжан)...............................................................353 Ауылдағы панасыз балаларды қорғау – міндетіміз.......................................358 Оқытушыдан көмек күттік..................................................................................363 Қанды жауын (Фламмарион К.).........................................................................367 Симонның әкесі (Ги де Мопассаннан)...............................................................379 Қара ханым (Мамин-Сибиряктан) (ІІ–ІV)........................................................389 Сын............................................................................................................................406 Анизол ірітіндісі............................................................................408 Ә. Н. Бөкейхан шығармаларының библиографиялық көрсеткіші Библиографический указатель сочинений А. Н. Букейхана.......................413 Мазмұны (Содержание).......................................................................................486 І томның мазмұны (Содержание І тома)..........................................................489 ІІ томның мазмұны (Содержание ІІ тома).......................................................492 ІІІ томның мазмұны (Содержание ІІІ тома)....................................................495 ІV томның мазмұны (Содержание ІV тома)....................................................499 V томның мазмұны (Содержание V тома)......................................................504 VІ томның мазмұны (Содержание VІ тома)....................................................508 VІІ томның мазмұны (Содержание VІІ тома).................................................512 VІІІ томның мазмұны (Содержание VІІІ тома)..............................................517

І-ТОМНЫҢ МАЗМҰНЫ (СОДЕРЖАНИЕ І ТОМА) Құрастырушыдан І. «Қайткенде Алаш көркейер» деген ойдан басқаны малданбаған..........................................................................................5 ІІ. Ә. Н. Бөкейхан – қазақ қоғамының реформаторы................................11 ІІІ. Ә. Н. Бөкейхан және «Қазақ» газеті........................................................31 ІV. Ә. Н. Бөкейхан – қазақтың өлкетанушы ғалымы.................................42 V. Ә. Н. Бөкейхан және ХХ ғасыр басындағы қазақ әдебиеті.....................................................................................................65 VІ. Алаш ардақтысының өмір жолы (шегініс) ..........................................80 От составителя І. Основные периоды жизни и деятельности А. Н. Букейхана................................................................................................178 ІІ. Жизнь в ссылке: Самарский период......................................................208 From the author Alіkhan Bukeіkhan – the reformer of the Kazakh socіety...........................218 1889 жыл (год) Қ. оязындағы моллалардың баяны....................................................................223 Мулла в К-скомъ уезде..........................................................................................228 Қ. оязының қызметтегі қазақ адамдарының бір қылған ісі............................................................................................................233 Изъ жизни киргизскихъ должностныхъ лицъ К-кого уезда.......................................................................................................234 Баспаханаға хат.......................................................................................................238 Письмо въ редакцію..............................................................................................240 Хат баспаханаға......................................................................................................245 Письмо въ редакцію..............................................................................................246 Қарқаралы оязының Қотан-бұлақ, Западни Балқаш Зайсан елдеріндегі егіннің жайы........................................................................250 О земледеліи в Токраунской, Котан-Булакской Западно-Балхашской волостяхъ Каркаралинского уезда......................254 Тұрмыс жайында болған хабарлар...................................................................261 Местныя известія....................................................................................................263 Ыхтиятты болыс.....................................................................................................266

Деятельный управитель.......................................................................................268 Бұрынғыдан қалған жақсы мұра........................................................................271 Ценный кладъ старины.........................................................................................272 Әңгіме.......................................................................................................................276 Феліетонъ.................................................................................................................279 1890 жыл (год) Не желай и не делай другимъ того, чего себе не желаешь..........................283 1896 жыл (год) Письмо въ редакцію..............................................................................................286 1897 жыл (год) М.Г. Г. Редакторъ! «...молчать! Я отправлю Васъ въ полицію!.......................................................................................................291 Письмо изъ Каркаралы........................................................................................292 1899 жыл (год) Женщина по киргизской былине «Кобланды»..............................................295 1900 жыл (год) Ашық хат Жапан баласына.................................................................................317 Открытое письмо г. Джапанову.........................................................................318 Аңқау елге арамза молла.....................................................................................322 О киргизскихъ поминкахъ...................................................................................325 Қызылжардан хат...................................................................................................331 Корреспонденція изъ Петропавловска............................................................332 Изъ переписки хана Средней киргизской орды Букея и его потомковъ....................................................................................335 Снятое молоко какъ средство противъ вымиранія киргизъ..........................................................................................351 Сурат кофейнесі.....................................................................................................355 Ашық хат хажыларға............................................................................................363 Открытое письмо къ хаджам..............................................................................364

Бұйрықтан басқа сөз.............................................................................................365 Сатира на производство выборовъ....................................................................366 1901 жыл (год) Изъ переписки хана Средней киргизской орды Букея и его потомковъ................................................................................................369 Из переписки киргизскихъ хановъ, султанов и прочихъ.............................384 1903 жыл (год) Историческія судьбы Киргизскаго края и культурныя его успехи...................................................................................407 Матеріалы по киргизскому землепользованію, собранные и обработанные экспедиціей подъ руководствомъ статистика Ф. А. Щербины............................................................................462 Общиіе очеркъ Павлодарскаго уезда................................................................470 Алтыбаевская волость...........................................................................................481 Кызылтавская волость...........................................................................................489 Примечанія къ пообщиннымъ таблицамъ.....................................................505 Түсініктемелер........................................................................................................510 Комментарий..........................................................................................................519 Ә. Н. Бөкейханның еңбектері мен шығармаларының библиографиялық көрсеткіші (Библиографический указатель трудов и сочинений А. Н. Букейхана).....................................529 Мазмұны (Содержание) ......................................................................................561

ІІ-ТОМНЫҢ МАЗМҰНЫ (СОДЕРЖАНИЕ ІІ ТОМА) ХХ ғасыр басындағы қазақтың Ә. Н. Бөкейхан бастаған ұлт-азаттық күресінің бір қыры (құрастырушыдан).................................5 Некоторые аспекты национально-освободительной борьбы казахов начала ХХ века (от составителя)......................................26 Alіkhan Bukeіkhan – the reformer of the Kazakh socіety (from the author)................................................................................................43 1904 жыл (год) Матеріалы по экономическому обследованію районовъ Сибирской железной дороги Животноводство................................................................................................48 Оглавленіе.................................................................................................................50 ІІ. Овцеводство въ Степном крае.........................................................................53 ІІІ. Экономическое значеніе овцы въ Киргизском хозяйстве.....................129 Константинъ Антоновичъ Вернеръ (Некрологъ)..........................................163 1905 жыл (год) Матеріалы по экономическому обследованію районовъ Сибирской железной дороги І. Скотоводство (крупный рогатый скотъ)................................................168 Изъ бумагъ султана Большой Киргизской Орды Сюка Аблайханова.........................................................................................206 Матеріалы по киргизскому землепользованію, собранные и обработанные экспедиціей подъ руководствомъ статистика Ф. А. Щербины Каркаралинскій уездъ...................................................................................225 Естественно-историческая характеристика пастбищныхъ районовъ................................................................................230 Родовые схемы киргизъ Каркаралинскаго уѣзда..........................................297 Абай (Ибраһимъ) Кунанбаевъ (Некрологъ)..................................................329 Я являюсь представителемъ...............................................................................339 А. Б. Октябрьскія дни въ г. Омске.....................................................................341

А. Б. Къ исторіи октябрскихъ дней въ г. Омске ............................................344 Все тайное станетъ явным...................................................................................348 Степнякъ. Киргизскія письма............................................................................352 Степнякъ. Киргизскія письма. Ч. І...................................................................356 Степнякъ. Киргизскія письма. Ч. ІІ..................................................................359 Все тайное станетъ явным...................................................................................362 1906 жыл (год) Обыватель критиканъ. Часть І...........................................................................366 Обыватель критиканъ. Часть ІІ..........................................................................372 Обыватель критиканъ. Часть ІІІ........................................................................377 Обыватель критиканъ. Часть ІV........................................................................383 Омскъ, 9 августа.....................................................................................................390 Обыватель критиканъ. Часть V..........................................................................395 Обыватель критиканъ. Часть VІ........................................................................400 Обыватель критиканъ. Часть VІІ.......................................................................407 Обыватель критиканъ: Революція на крайней правой................................414 Обыватель критиканъ: О Диктатуре................................................................421 Обыватель критиканъ: Заложники..................................................................429 Диктатура либерализма (статья напечатана до полученія правдивого сообщенія. Ред.)........................................................................436 Къ поездке господина Степного генералъ-губернатора.............................440 На положеніи диктатора (о новомъ Премьер-Министре Россіи Столыпине П. А.)...............................................................................445 На положеніи диктатора....................................................................................453 На положеніи диктатора....................................................................................461 На положеніи диктатора....................................................................................466 На положеніи диктатора....................................................................................471 Омскъ, 2 сентября.................................................................................................476 Къ петиціямъ киргизъ.........................................................................................481 Чортъ ихъ возьми..................................................................................................487 Возвратъ къ среднимъ векамъ............................................................................492 Земство и казачьи депутаты...............................................................................497 Борьба съ идеей.....................................................................................................503 Казаки-общественники........................................................................................506 Омскъ, 12 сентября...............................................................................................512

Апологеты справедливости................................................................................520 Новый видъ борьбы съ революціей..................................................................523 Опекаемого имущества не жалеютъ................................................................529 Ә. Н. Бөкейханның еңбектері мен шығармаларының библиографиялық көрсеткіші (Библиографический указатель трудов и сочинений А. Н. Букейхана).....................................532 Мазмұны (Содержание).......................................................................................534

ІІІ-ТОМНЫҢ МАЗМҰНЫ (СОДЕРЖАНИЕ ІІІ ТОМА) Әлихан Бөкейханның публицистикасы жайынан тың мәліметтер (құрастырушыдан).......................................................................5 Новые сведения о публицистике Алихана Букейхана (от составителя).................................................................................................40 Alіkhan Bukeіkhan – the reformer of the Kazakh socіety (from the author)................................................................................................59 1907 жыл (год) Открытое письмо киргизамъ Семипалатинской области............................64 Абай (Ибраһимъ) Кунанбаевъ (Некрологъ)....................................................68 Заметка о киргизахъ Павлодарскаго уезда.......................................................78 Список обам на реке Слеты в Коржункульской области Акмолинскаго уезда.......................................................................................108 Переселенцы въ тарскихъ урманахъ (Изъ записной книжки статистика.). Ч. І..................................................111 Переселенцы въ тарскихъ урманахъ (Изъ записной книжки статистика.). Ч. ІІ................................................121 Долой с дороги: идетъ овцеводъ!......................................................................128 Отчужденіе киргизскихъ орашаемых пашень...............................................133 Бюрократическая утопія.....................................................................................142 Соляная монополія въ западной Сибири......................................................151 Киргизы на совѣщании степного генералъ-губернатора............................156 Переселенческіе надѣлы въ Акмолинской области.....................................176 Русскія поселенія въ глубинѣ Степного края. Ч. І....................................... 196 Русскіе поселенія въ глубине Степного края. Ч. ІІ........................................206 Русскіе поселенія въ глубине Степного края. Ч. ІІІ......................................216 Русскіе поселенія въ глубине Степного края. Ч. ІV......................................223 Русскіе поселенія въ глубине Степного края. Ч. V........................................237 Русскіе поселенія въ глубине Степного края. Ч. VІ......................................245

Русскіе поселенія въ глубине Степного края. Ч. VІІ.....................................252 Не нужное генералъ-губернаторство...............................................................260 Ничьи деньги..........................................................................................................267 Изъ портфеля депутата.......................................................................................271 Полярная желѣзная дорога................................................................................274 Железнодорожная манія.....................................................................................279 «Киргизы»............................................................................................................... 283 За страхъ….............................................................................................................. 314 Нашествіе «тавричанъ» въ Сибирь................................................................... 320 «Кобылка»............................................................................................................... 324 Справедливый протестъ...................................................................................... 328 Кризисъ канцелярскаго переселенія................................................................ 334 Сомнительныя цифры......................................................................................... 338 Изъ одного отчета................................................................................................. 343 Судьба киргизскаго землепользованія............................................................ 347 Аульные школы у киргизъ................................................................................. 352 Изъ жизни киргизъ.............................................................................................. 356 Заметки читателя (По поводу Устава о воинской повинности)....................361 Құрметті оқушылар!............................................................................................ 367 Дін таласы (Сурат кофеханасы)......................................................................... 371 Қазақтың тарихы. Сөз басы................................................................................ 375 Дін таласы (Сурат кофеханасы)......................................................................... 377 Қазақтың тарихы. ІІ-бөлім.................................................................................. 382 Дін таласы (Сурат кофеханасы). Соңы............................................................. 385

Қазақтың тарихы. ІІІ-бөлім................................................................................. 388 Қазақтың тарихы. ІV-бөлім................................................................................ 392 Тірі жүк.................................................................................................................... 394 «Уақытқа» жазған қазақ жігітіне!...................................................................... 395 Қазақ......................................................................................................................... 398 Бөкейлік қазағына шығатын закон проекті.................................................... 401 Үшінші Дума һәм қазақ...................................................................................... 404 Қазақтың тарихы. V-бөлім.................................................................................. 407 Үшінші Дума һәм қазақ. Жалғасы.................................................................... 410 Кабинет жеріндегі қазақтар............................................................................... 413 Қазақта мүфтилік мәселесі................................................................................. 418 Судия Берлинде тағы........................................................................................... 423 Моллаларға!........................................................................................................... 426 Сайлау...................................................................................................................... 428 Қазақтан салдат ала ма?...................................................................................... 434 Сайлау (Білім тарату жолы)............................................................................... 438 Түрік, қырғыз һәм хандар шежіресі................................................................ 442 Қазақша оқу жайынан......................................................................................... 447 Сайлау...................................................................................................................... 451 Сайлау...................................................................................................................... 456 Бөкейліктердің мүфтилікте қалуы................................................................... 459 Бөкейліктердің мүфтилікте қалуы. ІІ-бөлім.................................................. 462 Ашық хат................................................................................................................. 465 Ашық хат................................................................................................................. 468 Жауап хат................................................................................................................ 473 Ашық хат (В. Г. Короленко туралы)................................................................. 479 Балқан соғысы........................................................................................................ 482 Бебель....................................................................................................................... 486 Баяғы заман............................................................................................................ 487 Монғол конституциясы....................................................................................... 489 Жауап хат (басы)................................................................................................... 492 Жауап хат (соңы)................................................................................................... 497 Айналма (басы –?)................................................................................................. 501 Айналма (соңы).................................................................................................... 502 «Бейнетқорға» («Қырық мысалдан»)................................................................ 504 Мұғалімдер жиылысы........................................................................................ 506

Жолды іс (?)............................................................................................................. 507 Жертва «черной смерти» (Рубрика «Из жизни киргиз»)........................... 511 Тозған ресім азап.................................................................................................. 515 Земство хабарлары............................................................................................... 517 Офат........................................................................................................................ 518 Ә. Н. Бөкейханның еңбектері мен шығармаларының библиографиялық көрсеткіші (Библиографический указатель трудов и сочинений А. Н. Букейхана).....................................519 Мазмұны (Содержание).......................................................................................552

ІV-ТОМНЫҢ МАЗМҰНЫ (СОДЕРЖАНИЕ ІV ТОМА) Әлихан Бөкейхан және «Иртышъ», «Омичъ» және «Голось степи» газеттері. Құрастырушыдан (Алғысөз).......................................................... 7 А. Н. Букейхан и газеты «Иртышъ», «Омичъ» и «Голосъ степи». От составителя................................................................................................... 28 Alіkhan Bukeіkhan – the reformer of the Kazakh socіety. From the author.......38 1897 жыл (год) Въ Западно-Сибирскомъ Отделе Географическаго общества..................... 45 Кто пишетъ «о предметахъ, очевидно, ему мало ведомыхъ»?.................... 50 Петиція казаховъ..................................................................................................... 54 Букейхановъ, А. Н. Телеграмма........................................................................... 60 Букейхановъ, А. Н. Телеграмма........................................................................... 60 Телеграмма............................................................................................................... 62 Корреспонденція изъ Омска................................................................................ 64 Корреспонденція. Омскъ...................................................................................... 65 1906 жыл (год) Открытое письмо крестьянскому начальнику..................................................68 Телеграмма графу С. Ю. Витте............................................................................ 70 Телеграмма министру Акимову.......................................................................... 70 Письмо Букейханова Колюбакину..................................................................... 71 Дзянь-Дзюны казахской степи............................................................................. 74 Омскъ, 19-го іюля.................................................................................................... 79 Омскъ, 22-го іюля.................................................................................................... 82 Омскъ, 23-го іюля.................................................................................................... 85 Омскъ, 25-го іюля.................................................................................................... 89 Обыватель. Корреспонція Иртыша. Семипалатинскъ.................................. 92 Омскъ, 27-го іюля.................................................................................................... 93 Омскъ, 28-го іюля.................................................................................................... 96 Омскъ, 29-го іюля. //«Иртышъ»,газ., № 10, 29 іюля 1906 года. Омскъ........ 98 Омскъ, 30-го іюля. //«Иртышъ», газ., № 11, 30 іюля 1906 года. Омскъ..... 108

Омскъ, 1-го августа................................................................................................ 112 Дала-Баласы. Корреспонденція........................................................................ 116 Омскъ, 2-го августа................................................................................................ 121 Омскъ, 3-го августа................................................................................................ 126 Омскъ, 4-го августа................................................................................................ 130 Омскъ, 5-го августа................................................................................................ 133 Омскъ, 6-го августа................................................................................................ 138 Омскъ, 8-го августа................................................................................................ 141 Читатель. Заметки читателя.............................................................................. 146 Омскъ, 9-го августа................................................................................................ 149 Омскъ, 10-го августа.............................................................................................. 154 Наблюдатель. Движеніе переселенцевъ въ Акмолинскую область за 1906 годъ........................................................................................ 158 Омскъ, 11-го августа.............................................................................................. 163 Зигзаги жизни........................................................................................................ 167 Омскъ, 12-го августа.............................................................................................. 171 Омскъ, 13-го августа.............................................................................................. 175 Омскъ, 15-го августа.............................................................................................. 179 Омскъ, 17-го августа.............................................................................................. 184 Зигзаги жизни........................................................................................................ 188 Письмо въ редакцію............................................................................................. 191 Къ предстоящему собранію членовъ партіи «Народной свободы»......... 194 Омскъ, 20-го августа.............................................................................................. 198 Омскъ, 22-го августа.............................................................................................. 202 Омскъ, 23-го августа.............................................................................................. 207 Какъ правительство содействуетъ переселенію. Фельетонъ «Иртышъ».................................................................................... 212 Омскъ, 24-го августа. //«Иртышъ», газ., № 30, четвергъ, 24 августа 1906 года. Омскъ......................................................... 218 Къ поездке господина генералъ-губернатора................................................ 221 Какъ правительство содействуетъ переселенію Фельетонъ «Иртышъ» (окончаніе).............................................................. 226 Омскъ, 25-го августа.............................................................................................. 231 Омскъ, 26-го августа.............................................................................................. 235 Петиція казаховъ................................................................................................... 240 Омскъ, 27-го августа.............................................................................................. 247

Обрусители въ роли законодателя................................................................... 251 Омскъ, 29-го августа.............................................................................................. 256 Омскъ, 1-го сентября............................................................................................ 260 Омскъ, 2-го сентября............................................................................................ 265 Къ петиціямъ казаховъ........................................................................................ 276 Омскъ, 8-го сентября............................................................................................ 282 Омскъ, 10-го сентября.......................................................................................... 286 Омскъ, 12-го сентября.......................................................................................... 289 Омскъ, 13-го сентября.......................................................................................... 293 Омскъ, 14-го сентября.......................................................................................... 296 Корреспонденція Иртыша. Каркаралы, Семипалатинская область....... 301 Омскъ, 19-го сентября.......................................................................................... 305 Омскъ, 20-го сентября.......................................................................................... 310 Два процесса (Параллели).................................................................................. 314 Омскъ, 21-го сентября.......................................................................................... 319 Корреспонденція Иртыша. Коржункульская волость Акмолинскаго уезда....................................................................................... 323 Омскъ, 23-го сентября.......................................................................................... 326 Корреспонденція Иртыша. Каркаралы, Семипалатинская область....... 330 Омскъ, 24-го сентября.......................................................................................... 334 Омскъ, 26-го сентября.......................................................................................... 337 Омскъ, 28-го сентября.......................................................................................... 341 Голодъ и правители Степного края................................................................. 344 Омскъ, 29-го сентября.......................................................................................... 348 Омскъ, 30-го сентября.......................................................................................... 353 Омскъ, 1-го октября.............................................................................................. 357 Омскъ, 3-го октября.............................................................................................. 362 Омскъ, 4-го октября.............................................................................................. 367 Два процесса. Параллели (Начало в № 49, окончаніе следуетъ)............... 374 Омскъ, 5-го октября.............................................................................................. 380 Омскъ, 7-го октября.............................................................................................. 384 [Букейхановъ, А. Н.]. Омскъ, 8-го октября. //«Иртышъ», газ., № 64, воскресенье, 8 октября 1906 года. Омскъ................................................... 387 Резолюціи, принятыя ІV съездомъ партіи Народной свободы (из газеты «Речь»)............................................................................................ 389 Омскъ, 10-го октября............................................................................................ 392

Омскъ, 12-го октября............................................................................................ 398 Омскъ, 14-го октября............................................................................................ 401 Омскъ, 17-го октября............................................................................................ 405 Корреспонденція Иртыша. Семипалатинскъ............................................... 411 Омскъ, 19-го октября............................................................................................ 416 Омскъ, 20-го октября............................................................................................ 419 Омскъ, 21-го октября............................................................................................ 423 Сынъ степи. Семипалатинскъ. Опекаемаго имущества не жалеютъ...... 428 Омскъ, 24-го октября............................................................................................ 432 Открытое письмо казахамъ Семипалатинской и Акмолинской областей.............................................................................. 436 Омскъ, 27-го октября............................................................................................ 439 Чемъ занимаются [министры]?......................................................................... 442 Омскъ, 31-го октября............................................................................................ 445 Омскъ, 1-го ноября................................................................................................ 448 Омскъ, 3-го ноября................................................................................................ 452 Омскъ, 5-го ноября................................................................................................ 455 Русская транскрипція въ мусульманскихъ школахъ.................................... 457 Къ предстоящимъ выборамъ............................................................................. 460 Корреспонденція Иртыша. Каркаралы, Семипалатинская область....... 462 Омскъ, 10-го ноября. //«Иртышъ», газ., № 90, четвергъ, 10-го ноября 1906 года. Омскъ..................................................................... 468 Бывшіе члены Государственной Думы, привлеченные къ судебной ответственности............................................................................ 471 Корреспонденція Иртыша. Каркаралы, Семипалатинская область....... 476 Письмо въ редакцію............................................................................................. 481 «Омичъ» газеті, 1906 жыл (год).......................................................................... 484 Объявленіе. Подписчикамъ газеты «Иртышъ»............................................. 487 Читателямъ Омича Омскъ, 17-го декабря...................................................... 488 «Голось степи» газеті, 1907 жыл (год)............................................................... 490 1907 жыл (год) Омскъ, 1-го января................................................................................................ 493 Омскъ, 6-го января................................................................................................ 499 Омскъ, 12 января................................................................................................... 503

Омскъ, 13-го января.............................................................................................. 507 Открытое письмо казахамъ Семипалатинской области............................. 511 Омскъ, 14-го января.............................................................................................. 515 Түсініктеме............................................................................................................. 519 Комментарий......................................................................................................... 521 Ә. Н. Бөкейханның еңбектері мен шығармаларының библиографиялық көрсеткіші (Библиографический указатель трудов и сочинений А. Н. Букейхана).....................................523 Мазмұны (Содержание).......................................................................................561

V-ТОМНЫҢ МАЗМҰНЫ (СОДЕРЖАНИЕ V ТОМА) Құрастырушыдан (алғысөз орнына).....................................................................5 От составителя (вместо предисловия)................................................................25 1907 жыл (год) Омскъ, 16-го января................................................................................................ 53 Омскъ, 17-го января................................................................................................ 58 Омскъ, 21-го января................................................................................................ 63 Омскъ, 23-го января................................................................................................ 67 Омскъ, 24-го января................................................................................................ 71 Омскъ, 25-го января................................................................................................ 75 Омскъ, 26-го января................................................................................................ 80 Омскъ, 27-го января................................................................................................ 84 Омскъ, 28-го января................................................................................................ 89 Омскъ, 30-го января................................................................................................ 94 Омскъ, 31-го января................................................................................................ 97 Омскъ, 1-го февраля............................................................................................. 101 Омскъ, 2-го февраля............................................................................................. 104 Омскъ, 4-го февраля............................................................................................. 108 Омскъ, 6-го февраля............................................................................................. 115 Омскъ, 7-го февраля............................................................................................. 120 Омскъ, 8-го февраля............................................................................................. 123 Омскъ, 9-го февраля............................................................................................. 127 Къ выборамъ въ Государственную Думу......................................................... 130 Омскъ, 10-го февраля........................................................................................... 132 Омскъ, 11-го февраля........................................................................................... 135 Омскъ, 13-го февраля........................................................................................... 140 Омскъ, 14-го февраля........................................................................................... 143 Омскъ, 15-го февраля........................................................................................... 147 Омскъ, 16-го февраля........................................................................................... 151 Вопросъ о землеустройстве и самоуправленіи у казаковъ......................... 152 Омскъ, 21-го февраля........................................................................................... 161 Омскъ, 22-го февраля........................................................................................... 167 Омскъ, 23-го февраля........................................................................................... 170 Омскъ, 24-го февраля........................................................................................... 173 Омскъ, 25-го февраля........................................................................................... 177

1913 жыл (год) Монғол халі..............................................................................................................181 Григори Николаевиш Потанин..........................................................................186 Кітапхана..................................................................................................................189 Төртінші Дума һәм қазақ....................................................................................191 Монғол......................................................................................................................197 Орал депутат Ф. Еремин хаты. Тәржіме...........................................................200 Зайсан.......................................................................................................................201 Ашық хат..................................................................................................................203 Бас қосу турасында................................................................................................207 Дума һәм қазақ.......................................................................................................212 Керек сөз..................................................................................................................217 Төртінші Дума һәм қазақ....................................................................................220 Жауап хат (Зейнолла Бұтанбайұлына).............................................................223 Жұрт сыны ер жігіт................................................................................................227 Сусағанның түсіне су кіреді.................................................................................229 Земство хабарлары................................................................................................233 Ұры тию....................................................................................................................235 Офат (Е. П. Михаэлис туралы)............................................................................239 1914 жыл (год) Тозған рәсім азап (басы).......................................................................................242 Хасеин халами паша.............................................................................................245 Башқұрд жерінің шежіресінен...........................................................................248 Открытое письмо членам Государственной Думы........................................251 Роман не нәрсе?......................................................................................................254 Би һәм билік............................................................................................................258 Открытое письмо членам Государственной Думы........................................263 Казахи и переселенцы..........................................................................................265 Министр өзгерілуі..................................................................................................268 Государственни Дума депутаттарына ашық хат............................................272 Ашық хат (Ахмет Жанталинге)...........................................................................275 Тағы да би һәм билік.............................................................................................278 Жауап хат.................................................................................................................281 Изъ казахской жизни............................................................................................287 Молодая невольница.............................................................................................288 Екі сиез......................................................................................................................297

Жаңа жыл.................................................................................................................300 Ұят-ай!.......................................................................................................................303 Петр Петровиш Семенов.....................................................................................306 Жауап хат.................................................................................................................309 Дума һәм қазақ.......................................................................................................312 Трахома.....................................................................................................................317 Хұтұхта хаты............................................................................................................320 Ән, өлең һәм оның құралы..................................................................................323 Қытай қазағы...........................................................................................................327 Мұсылман сиезі..................................................................................................330 Мұсылман сиезі......................................................................................................333 Ақ қарға....................................................................................................................335 Тағы соғыс................................................................................................................337 Мұсылман сиезі......................................................................................................341 Жан Жорес...............................................................................................................345 Алашқа!....................................................................................................................349 Англия Еуропа соғысына неге кіріскен?...........................................................351 Исмаил бек Гаспрински. І-бөлім........................................................................355 Исмаил бек Гаспрински. ІІ бөлім: Қысқаша тәржіме халі..........................360 Исмаил бек Гаспрински. ІІІ бөлім: Қысқаша тәржіме халі.........................363 Орыс жұртының ісі................................................................................................366 Мұсылман сиезі......................................................................................................369 Мұсылман сиезі......................................................................................................372 Мұсылман сиезі......................................................................................................376 Мұсылман сиезі......................................................................................................380 Балқан соғысы.........................................................................................................387 Е. Трубетской хатынан..........................................................................................388 Мұсылман сиезі......................................................................................................391 Барлыбекті ұмытпасқа. Мүнәһиб – Некролог................................................397 Мұсылман сиезі......................................................................................................400 Өлермен хаты..........................................................................................................403 Германия қуаты......................................................................................................403 Он төрт тоғыз бола ма?.........................................................................................407 Сырттан (Барлыбектің әкесі Сырттан батыр туралы)................................412 Мұсылман сиезі (Соңғы сөз орнына)................................................................415 1915 жыл (год) 2-нші феурал...........................................................................................................419 Он төрт тоғыз бола ма?.........................................................................................412

Ашық хат..................................................................................................................428 Газеталардан (Шолу).............................................................................................431 Ер жігіт (Андрей Михайловиш Рикашов).......................................................432 Трубетской лексиясы............................................................................................434 Газеталардан. ІІ.......................................................................................................436 Пайғамбарға хат.....................................................................................................439 Газеталардан. ІІ.......................................................................................................443 30-ыншы януар.......................................................................................................446 Екі жол......................................................................................................................449 Газеталардан. ІІ.......................................................................................................453 Салдат хаты..............................................................................................................456 Екі жол......................................................................................................................459 Жапон һәм Қытай..................................................................................................465 Алты ай соғыс.........................................................................................................468 Ер жігіт (Александр Михайловиш Колубакин)..............................................470 Газеталардан. ІІ.......................................................................................................473 Газеталардан. ІІ.......................................................................................................476 Неміс аштығы.........................................................................................................477 Кәкітай. Мүнәһиб – Некролог............................................................................479 Ашық хат..................................................................................................................484 Неміс мәдениеті......................................................................................................487 Игілік іс (Кооператив турасында)......................................................................492 Николай Лукиш Ыскалозубов. Мүнәһиб-Некролог.....................................497 Кінәз В. Л. Геловани...............................................................................................500 Соғыс көлеңкесі......................................................................................................503 Н. Л. Ыскалозубов..................................................................................................507 Соғыс көлеңкесі......................................................................................................509 Жаңа кітаптар.........................................................................................................513 Ә. Н. Бөкейханның еңбектері мен шығармаларының библиографиялық көрсеткіші (Библиографический указатель трудов и сочинений А. Н. Букейхана).....................................515 Мазмұны (Содержание).......................................................................................553

VІ-ТОМНЫҢ МАЗМҰНЫ (СОДЕРЖАНИЕ VІ ТОМА) Әлекеңнің өмірі (Смахан төре Нұрмұхамедұлы Бөкейхан)...........................5 Алихан Нурмухамедович Букейхан (Вместо предисловия)..........................35 Первый казах-европеец (Вместо предисловия)................................................39 1915 жыл (год) Шешек (Қорасан).....................................................................................................48 Оқушыға жәрдем қауымы.....................................................................................53 Ыстамбұл һәм қылилар.........................................................................................58 Рухани мәдениет қарауылынан............................................................................62 Земски қазақ ақшасы..............................................................................................68 Роман бәйгесі............................................................................................................73 Қалқаман – Мамыр (Шәкәрім Құдайбердіұлы)...............................................77 Жауап хат (Басы)......................................................................................................84 Жауап хат (Аяғы)......................................................................................................88 Соғыс көлеңкесі (Газеталардан)............................................................................93 Ішкі хабарлар............................................................................................................94 И. И. Мешников.......................................................................................................96 Қара қыпшақ Қобыланды. Әдеби сын (І–ІІ)....................................................100 Қара қыпшақ Қобыланды. Әдеби сын (ІІІ)......................................................107 Қара қыпшақ Қобыланды. Әдеби сын..............................................................112 Оқу министрінің есебінен (Басы. Жалғасы келесі санда).............................118 Қара қыпшақ Қобыланды. Әдеби сын (VІ–VІІ)..............................................122 Оқу министрінің есебінен (Жалғасы. Басы өткен санда)..............................129 Кекесін (Журналдардан).......................................................................................131 Ана күн.....................................................................................................................131 Вандер Билдт...........................................................................................................134 Азамат Юсуф (Ескі Қырым сөзі. Н. Маркстен)...............................................137 Ешкі тау (Ескі Қырым сөзінен тәржіме)...........................................................141 Герейдің жойылуы (Қырымның ескі әңгімелерінен тәржіме)....................146 Сұлтан Сәли (Ескі Қырым сөзі. Н. Маркстен).................................................150 Құрбан қия (Ескі Қырым сөзі. Н. Маркстен)...................................................155 Жұмыртқадай бидай (Л. Н. Толстойдан тәржіме)........................................158 Хамелеон (А. П. Чеховтан тәржіме)..................................................................162

От (В. Г. Короленкодан тәржіме).......................................................................165 Шабылған мұсылмандар......................................................................................166 Башқұрд жері.........................................................................................................169 Государственни Думада (Дума мәжілісінен хабар).......................................171 Соғыс көлеңкесі (саяси шолу).............................................................................174 Мыңайдар Шорабайұлы һәм басқаларға! (Басқармадан)...........................177 Ашық хат (Басы).....................................................................................................181 Өзіміздің қызылша................................................................................................186 Ауылнай Рахымгерей Ғабдалрахман баласына..............................................187 1916 жыл (год) Выборы въ Степном крае. І. Манифестъ 17-го октября въ Степи............................................190 ІІ. Въ тюрьме до выборовъ................................................................194 ІІІ. Выборы въ степи............................................................................200 Г. Н. Потанин .........................................................................................................203 Қымбат достым Ғали хан Нұрмұхамедұлы!...................................................204 Қазаққа ашық хат (Мал есебі туралы)...............................................................207 Виктор Петровиш Обнински. Мүнәһиб-Некролог.......................................209 Кімге өкпелейміз?..................................................................................................210 Қазақ әскерге алыну мәселесі..............................................................................213 Государственни Дума............................................................................................217 Запрос.......................................................................................................................221 Государственни Дума............................................................................................225 Астрахан қазағының жері....................................................................................228 Жауап хат.................................................................................................................232 Петроград хаты. (І).................................................................................................236 Петроград хаты. (ІІ)...............................................................................................240 Петроград хаты. (ІІІ–ІV)........................................................................................243 Петроград хаты. (V–?)............................................................................................246 7-нші тамыз Кеңесінің қаулысы..........................................................................250 Протокол частного совещания казахов Тургайской, Уральской, Акмолинской, Семипалатинской и Семиреченской областей об ущербе, причиненном сельскому хозяйству мобилизацией мужчин на тыловые работы..........................................................................................254 Петроград хаты. (VІ)..............................................................................................261 Николай Александровиш Гладиш. Мүнәһиб-Некролог.............................263

Илия Илиш Мешников. Мүнәһиб-Некролог.................................................266 Бөкейлік қазағы. (25 июн жарлығы жұртқа жария болған соң)................270 Уилиям Рамзай ......................................................................................................272 Алаштың азаматына!............................................................................................275 Қазақ жұртына!......................................................................................................279 Әбубәкір Құрманұлы. Мүнәһиб-Некролог....................................................279 Жұмысшылар жайынан.......................................................................................281 Ғали хан телеграмы...............................................................................................281 Керенски телеграмы .............................................................................................282 Бұратаналар тақырыбы........................................................................................282 Бюроға екінші адам қою......................................................................................285 Мәскеу хаты. (І).......................................................................................................286 Петроград хаты. VІІІ-бөлімі.................................................................................289 Петроград (Жұмысшылар жайынан. 29 өктәбр)............................................292 Саясат күйі...............................................................................................................294 Есеп............................................................................................................................297 Мәскеу хаты (Жалғасы).........................................................................................301 Рамазан айы жақындаған тақырыпты..............................................................304 Мәскеу хаты. ІІІ-інші бөлім..................................................................................308 Мәскеу (Жұмысшылар қозғалысы хақында) (І–ІІІ)........................................310 Күнбатыс майданынан. Жұмысшылар жайынан..........................................314 Жұмысшылар жайынан.......................................................................................316 1917 жыл (год) Басқармаға телеграм.............................................................................................320 Жұмысшылар жайынан. Күнбатыс майданынан. (І)....................................320 Марқұм Садуақас Шалменов. Мүнәһиб (Некролог)....................................324 Алданған қазақ жігіттері!.....................................................................................329 Құрт ауруы (чахотка) (Тәржіме).........................................................................332 Күнбатыс майданынан (Жалғасы).....................................................................335 Жұмысшылар жайынан. Күнбатыс майданынан. Телеграм.......................338 Ескерерлік іс............................................................................................................342 Басқармаға хат. (І)..................................................................................................345 Самара......................................................................................................................345 Қазақстанға доктор, фельдшер һәм переводшик керек..............................345 Доклад.......................................................................................................................348 Жұмысшылар жайынан.......................................................................................354

Доклад (Басы өткен санда)...................................................................................354 Жәрдем жию керек................................................................................................361 Минскі, 15 наурыз..................................................................................................362 Тағы жәдігер қырғыз.............................................................................................363 Алаш ұлына! (Ашық хат).....................................................................................366 Телеграм...................................................................................................................368 Түркістан..................................................................................................................370 Құттықтау!...............................................................................................................371 Жер комитеті...........................................................................................................373 Сайлау құқы............................................................................................................376 Торғай облысының мұжық-қазағының сиезі..................................................379 Комитет сайлауы....................................................................................................383 Шорай Ислам..........................................................................................................387 Қадірлі аға Ғали хан!.............................................................................................389 Алаш азаматтарына! Үндеу.................................................................................393 Алаштың талапты азаматына! Үндеу................................................................397 Қазақ депутаттары.................................................................................................400 Земство.....................................................................................................................405 Мемлекет халі. Саяси шолу.................................................................................409 «Алаш» партиясы..................................................................................................415 Қазақ зиялыларына (Босқын қырғыз-қазаққа жәрдем)...............................417 Екінші жалпы қазақ сиезі....................................................................................419 Телеграм сөзі...........................................................................................................419 Ә. Н. Бөкейхан шығармаларының библиографиялық көрсеткіші. Библиографический указатель сочинений А. Н. Букейхана................421 Мазмұны (Содержание).......................................................................................494

VІІ ТОМНЫҢ МАЗМҰНЫ (СОДЕРЖАНИЕ VІІ ТОМА) Иосиф Сталин Әлихан Бөкейханның соңына 1922 жылдан бастап түскен (Құрастырушыдан)..............................................................................................5 Еще один штрих к портрету национального лидера казахов Алихана Букейхана (От составителя)............................................................31 1917 жыл (год) «Алаш» партиясының программасының жобасы...........................................42 І. Мемлекет қалпы..........................................................................42 ІІ. Жергілікті бостандық................................................................42 ІІІ. Негізгі құқық..............................................................................43 ІV. Дін ісі............................................................................................43 V. Билік һәм сот...............................................................................44 VІ. Ел қорғау.....................................................................................44 VІІ. Салық.........................................................................................44 VІІІ. Жұмысшылар.........................................................................45 ІХ. Ғылым-білім үйрету.................................................................45 Х. Жер мәселесі................................................................................45 Телеграмма Тургайского областного комиссара Временного правительства А. Н. Букейханова в гражданский исполнительный комитет аула № 2 Илекской волости об урегулировании земельных конфликтов..........................................................................................................47 Телеграмма Тургайского областного комиссара Временного правительства А. Н. Букейханова в гражданский исполнительный комитет участка № 434 Илекской волости об урегулировании земельных конфликтов.....................................................................................48 Телеграмма Тургайского областного комиссара Временного правительства А. Н. Букейханова в Аккарчинский волостной комитет по поводу незаконных поборов мусульманских священников..............49 К областному Сибирскому съезду.......................................................................50 Первый Сибирский областной съезд (Выступление А. Н. Букейханова, представителя казахов, на первом Сибирском областном съезде).......52 Первый Сибирский областной съезд (Выступление А. Н. Букейханова, представителя казахов, на первом Сибирском областном съезде).......53 Из редакционной заметки о ходе Общесибирского съезда в г. Томске.....53 Жалпы Сібір сиезі (Томскі қаласында өткен сиездің жұмысы туралы есеп). І–ІV..............................................................................55

Жұрт төреші..............................................................................................................61 Жалпы Сібір сиезі («Қазақ» газетінен алынып басылды: № 251, 1917 жыл). І–ІІ.....................................................................................................63 Сырдария қазағының сиезі....................................................................................67 Жалпы Сібір сиезі (Томскі қаласында өткен сиездің жұмысы туралы есеп. Жалғасы). ІІІ–ІV..........................................................................69 Памятка крестьянамъ, рабочимъ и солдатамъ.................................................72 Жалпы Сібір сиезі (Томскі қаласында өткен сиездің жұмысы туралы есеп). ІІІ–ІV...........................................................................................................75 Телеграмма председателя Алаш-Орды Букейханова – Сибирскому областному совету.............................................................................................76 Мен кадет партиясынан неге шықтым?..............................................................79 1918 жыл (год) Орынбор городской думасының гражданин председателі...........................81 Орынбор городской думасының Мұсылман фраксиясының гражданин председателі........................................................................................................81 Саяси хал....................................................................................................................83 Мен кадет партиясынан неге шықтым?..............................................................85 Телеграмма председателя Семипалатинской уездной земской управы Ахметжана Козбагарова председателю Алаш-Орды Алихану Букейханову по вопросу о формировании казахского суда в Семипалатинске..............................................................................................86 Уведомление Всеказахского народного совета Алаш-Орда о членстве в совете Сатылгана Сабатаева............................................................................86 Уведомление отдела национальной милиции Всеказахского народного совета Алаш-Орда Семипалатинскому военному штабу о назначении своего представителя........................................................................................87 Письмо председателя Алаш-Орды Алихана Букейханова председателю Семипалатинской уездной земской управы Ахметжану Козбагарову о формировании милицейских отрядов в Семипалатинске.....................88 Законодательные постановления Алаш-Орды.................................................89 1) Отношение к законодательству Советской власти ............89 2) О земстве.......................................................................................89 3) Об образовании военного совета при Алаш-Орде ...........90 4) Об образовании советов Алаш-Орды в областях и уездах ................................................................................................90 5) О свободе совести, слова, печати, собраний, союзов и о неприкосновенности личности...................................................92

6) О временном землепользовании на территории автономии Алаш.............................................................................93 7) О железных дорогах местного значения...............................94 8) Вопрос о государственных налогах........................................95 9) О специальном казахском суде и следственной комиссии для разбора дел казахских большевиков и о назначении членов суда и комиссии................................................................95 10) О казахских судах......................................................................96 Алашорда үкіметінің іске кіріскені туралы келген телеграм........................96 Телеграмма из Заречной Слободки. Уральск[,] облземуправу председателя Алаш-Орды об организации советов Алаш-Орды, сбора податей, организации милиции и т. п. .......................................................98 Отношение председателя Алаш-Орды об организации особого казахского суда и следственной комиссии для казахов-большевиков........................................................................................99 Жолаушылар...........................................................................................................101 Докладная записка в совет министров автономной Сибири правительства Алаш-Орды о переговорах............................................................................104 Телеграмма из Заречной Слободки [в] обком[ы] Алаш председателя Алаш-Орды Букейханова об организации местных советов Алаш, милиции, сбора денег.....................................................................................112 Журнал [Протокол]...............................................................................................113 Протокол заседания Алаш-Орды в гор. Уфе по вопросу об организации местного управления на территории Алаш и образовании Западного отделения Алаш-Орды...................................................................................118 Циркуляр временного казахского правительства Алаш-Орда комиссарам Алаш-Орды, земским и городским самоуправлениям – непосредственно сноситься с з[ападным].о[тделением]. Алаш-Орды.....120 Предписание Временного казахского правительства Алаш-Орда правительству Уильского ойялята об его упразднении и сдаче дел з[ападному].о[тделению]. Алаш-Орды. ....................................................121 Құрылтай жиналысы комитетінің (КОМУЧ) Алаш автономиясын мойындағаны туралы телеграмм.................................................................122 1919 жыл (год) Журнал [Протокол] № 1 предварительного междуведомственного устройства казак-киргизского народа........................................................125

Декларация Комитета членов Всероссийского учредительного собрания..............................................................................135 Телеграмма председателя Каркаралинской городской думы Асанова председателю Алаш-Орды Букейханову с ходатайством о немедленном освобождении из-под стражи Якупа Акпаева...............138 Журнал [Протокол] № 2 внеочередного заседания Каркаралинской городской думы Семипалатинской области............................................139 Протокол внеочередного заседания городской думы об освобождении Я. Акпаева..........................................................................................................140 Из доклада особого отдела директору Департамента милиции о большевистских организациях по 1-го июня 1919 г................................141 Доклад.......................................................................................................................148 1921 жыл (год) Қазақ-қырғыз шәкірттеріне!................................................................................152 1922 жыл (год) Генуя жиылысы......................................................................................................156 Қазақ оқығандары..................................................................................................160 Семейден телеграм................................................................................................164 Айырылу..................................................................................................................166 Тарих керек..............................................................................................................169 Өктәбір төңкерісі һәм халық шаруасы.............................................................172 1923 жыл (год) Батыр Бекет..............................................................................................................180 Мырза Едіге.............................................................................................................184 Герейдің ажалы (Қырымның ескі әңгімелерінен тәржіме).........................186 Луи Пастер...............................................................................................................190 Білім күші................................................................................................................196 Шырақ (В. Г. Короленкодан)...............................................................................198 Пайғамбарға хат (Ескі Қырым сөзінен тәржіме)............................................200 Хахас..........................................................................................................................204 Байлаудан (Қожамбердінікі)...............................................................................207 Марабай. Ер Тарғын. (ІІ–XІV)..............................................................................214 В. Г. Короленко. Мақардың түсі. (І–VІІ)............................................................263 Студенттерге жәрдем керек................................................................................293 Выставка туралы.....................................................................................................297

Ел арасына оқу ісін кім жүргізеді?.....................................................................300 Жұлдыз бала (Оскар Уайльдтен). (І)..................................................................304 Жұлдыз бала (Оскар Уайльдтен). (ІІ–ІІІ)..........................................................308 Жұлдыз бала (Оскар Уайльдтен)........................................................................312 Жұлдыз бала (Оскар Уайльдтен) (Соңы)..........................................................318 Бауырым Дінше!.....................................................................................................323 Ер Сайын..................................................................................................................324 Г. Н. Потанинге тарту............................................................................................326 Ер Сайын. (І–V).......................................................................................................327 «Ер Сайынның» аяғы. (І–ІІІ).................................................................................369 Григорий Николаиш Потанин...........................................................................385 Ер Сайынға. Қарауыл............................................................................................390 1924 жыл (год) Күзетте (Ги де Мопассаннан)..............................................................................393 Жынның моншасы (Қырымның ескі әңгімелерінен)....................................399 Күн (Л. Н. Толстойдан).........................................................................................404 Антарам (Қырымның ескі әңгімелерінен).......................................................408 Магнит (Л. Н. Толстойдан) (І–ІІІ).......................................................................412 Құрбан қия (Ескі Қырым әңгімелерінен).........................................................415 25 июнь 1916 жылы (Нарымбет ақынның жыры)..........................................417 Ә. Н. Бөкейхан шығармаларының библиографиялық көрсеткіші Библиографический указатель сочинений А. Н. Букейхана................420 Мазмұны (Содержание).......................................................................................492

VІІІ ТОМНЫҢ МАЗМҰНЫ (СОДЕРЖАНИЕ VІІІ ТОМА) Әлихан Бөкейхан өмірінің «Самар кезеңі» және «Қазақ» газетінің шығу тарихы (Құрастырушыдан)...................................5 Масондар қауымдастығы.........................................................................................6 Қазақ тіліндегі тұңғыш мерзімді басылымдар.................................................10 «Айқап» неге шықпай қалды?..............................................................................11 «Қазақтың» жарыққа шығу тарихы.....................................................................12 «Қазақ» газетінің қазақ даласындағы «үстемдігі»............................................13 «Қазақтың» құрылтайшылары.............................................................................15 «Қазақ» жабылды, бірақ оның басты мақсаты орындалды...........................16 Загадки «Самарского периода» жизни лидера Алаш и история газеты «Қазақ»....................................................................................................25 Первое поражение самодержавия и первая ссылка.......................................25 Борьба против самодержавия с пером и бумагой в руках ...........................29 Газета «Қазақ» отстояла этническое имя казахов............................................37 Рассекреченные материалы...................................................................................44 Братство масонов......................................................................................................45 А. Букейхан – «мастер» Самарской группы масонов......................................55 1924 жыл (год) Алтын аяқ (Алтай ертегісі)....................................................................................62 Абум – Бұлым (Алтай ертегісі).............................................................................62 Жетіқарақшы (Л. Н. Толстойдан)........................................................................65 Бұғақ (Монғол тарихынан)....................................................................................66 В. В. Радлов. Қозы-Көрпеш – Баян.......................................................................70 Сөз басы......................................................................................................................71 Қозы-Көрпеш – Баян [Сұлу]. 2-31........................................................................72 Кавказ тұтқыны. І–VІ.............................................................................................110 Жұмыртқадай бидай.............................................................................................135 Жетіқарақшы..........................................................................................................138 Самат өлеңдеріне сын...........................................................................................140 Қыздың сарайы (Н. А. Маркстен).......................................................................162 Жын мен қызыл (Н. А. Маркс)............................................................................166 Торғай (И. С. Тургеневтен)...................................................................................170 Бір соқыр баланың сөзі.........................................................................................172 Махаббат..................................................................................................................174 Ер торғай (И. Тургеневтен)..................................................................................178

Дүние қандай?........................................................................................................182 Өтірік өлең...............................................................................................................185 Соқыр мен көзді кісі (Орыс әңгімелерінен).....................................................192 Сауда (Франсия астанасы – Парижде бір сотта айтқан билік). Өлермен Корну мен Бруман.........................................................................193 Сауда (Франсия астанасы – Парижде бір сотта айтқан билік. Жалғасы.)...........................................................................................................196 Тілік қия (Қырымның ескі әңгімесінен)............................................................201 Мәскеуден хат. Білімге жалынған жұрт орман, бағын қалай қориды?....206 Тозған егістікке жоңырышқа салсаң, бидай жақсы өседі............................210 Үлгі алыңдар! Данияда кәператип пен ел шаруасы......................................214 К. Фламмарион. Астрономия әліпбиі...............................................................217 Сөз бастары [Мазмұны]........................................................................................419 Камиль Николя Фламмарион (1842–1925).......................................................423 Ә. Н. Бөкейхан шығармаларының библиографиялық көрсеткіші. Библиографический указатель сочинений А. Н. Букейхана................425 Мазмұны (Содержание).......................................................................................497

Ә Л И Х А Н

Б Ө К Е Й Х А Н

ШЫҒАРМАЛАРЫНЫҢ 9 ТОМДЫҚ ТОЛЫҚ ЖИНАҒЫ

ІХ том
Астана қаласы, Кө­ка­рал көшесі, 2
тел.: 52–74–11, 52–74–62, факс: 52–74–89
e-maіl: іzdat_saryarka@maіl.ru

«Сарыарқа» баспасында өңделіп басылып шықты.
Бас директор: Қайрат Әли
Редактор: Марат Дәдікбай
Корректор: Ғалия Раушанова

Компьютерде беттеген: Диана Қалқамбекова
29.09.2013 ж. басуға қол қойылды. Пішімі 60х841/16.
«Palatіno Lіnotype» гарнитурасы. Офсеттік баспа.
Есептік баспа табағыь 32,5. Таралымы 2000 дана.

Тапсырыс № 86.
Құрастырушы: Жүсіп Сұлтан Хан Аққұлұлы

Пікірлер (0)

Әзірге пікір жоқ.
An error has occurred. This application may no longer respond until reloaded. Reload 🗙